佩佩豬的學校運動會真好玩 🏆 | 粉紅豬小妹全集:英語精讀講義

Peppa Pig - Official Channel

學習難度
475 詞 148 詞/分

影片簡介:佩佩和同學參加賽跑、跳遠、接力賽與拔河。幾個項目決出優勝者後,最後的拔河以平手收場,因此兩隊都獲得獎品。 主要英語學習重點: 1. school sports day. — 文化、媒體與真實世界情境:理解它指英國學校常見的運動會,包含安排好的賽跑、團體競賽與頒獎,而不是一般的體育課。掌握此背景後,就能看懂校園情境中談論比賽項目、參賽者、結果和獎品的說法。 2. would have won if you hadn't been talking to me, — 文法與句型:辨認與過去事實相反的條件句;說話者想像未曾發生的另一種結果,並將失敗歸因於當時持續進行的動作。學會搭配 would have 加過去分詞與 if 子句中的過去完成式,以表達懊悔、辯解或回顧其他可能的結果。 3. a draw. — 字彙意義與語域:理解 draw 在運動或遊戲情境中是「平手」,不是「畫圖」。如此便能準確說明雙方都沒有單獨獲勝,也能理解拔河結束後兩隊為何得到相同結果。

本篇講解

I'm Peppa Pig.

0:02

我是佩奇。

This is my little brother George.

0:04

這是我的弟弟喬治。

This is Mummy Pig.

0:07

這是豬媽媽。

And this is Daddy Pig.

0:09

這是豬爸爸。

Peppa Pig.

0:13

粉紅豬小妹。

Sports Day

0:17

運動會

Today is the school sports day. 文化背景

0:20

今天是學校的運動會。

文化背景

school sports day:學校舉辦的體育活動日

在這句話中,school sports day 指學校特別安排的體育競賽活動。它不是一般的體育課。 這裡的 day 指整個排定的活動,而不只是日曆上的某個日期。

練習

這句話中的 school sports day 是什麼意思?

  1. 學校舉辦的體育競賽活動
  2. 一般的一堂體育課
  3. 學校放假的一個日期
查看答案

學校舉辦的體育競賽活動

Peppa and her friends are all here.

0:23

佩奇和她的朋友們都來了。

The first event is running. 用詞

0:25

第一個項目是賽跑。

用詞

first event:第一個預定的比賽項目

在運動會的日程中,event 指排在賽程裡的一項比賽。the first event 就是依照計畫順序最先進行的項目。 這裡的 event 不是「突發事件」。the next event 和 the final event 中的 event 也有相同的賽程含義。

練習

在 "The first event is running," 中,event 是什麼意思?

  1. 一門一般的學校科目
  2. 一場意外事故
  3. 體育賽程中預先安排的一項比賽
查看答案

體育賽程中預先安排的一項比賽

The children have to run as fast as they can. 文法

0:29

孩子們必須盡全力快跑。

文法

have to run:規則帶來的跑步義務

have to + 原形動詞表示義務:規則、安排或現實情況使某個行動成為必要。這裡的 have to run 表示在這個項目中,跑步是必須做的。 要把 have to 視為一個完整的義務結構。這裡的 have 不是「擁有」,而且 to 後面的 run 保持原形。

練習

比賽規則要求每位自行車選手都戴安全帽。哪個片語能補完整句子?Cyclists ______ helmets in this race.

  1. can wear
  2. want to wear
  3. have to wear
查看答案

have to wear

文法

as fast as they can:達到盡可能快的速度

as fast as they can 整體表示「達到他們能力所及的最快速度」,也就是「盡可能快」。它表達的是孩子們能力範圍內的最大程度。 可套用的句型是 as + 形容詞或副詞 + as + 主詞 + can。這裡 fast 是副詞,用來修飾 run。替換 fast 可以表達其他方面的最大程度,例如 as carefully as you can。

練習

用 fast 和 as ... as you can 句型完成句子:Pedal ____ to reach the finish line before the gate closes.

查看答案

as fast as you can

I think I will win. 語氣意圖

0:31

我覺得我會贏。

語氣意圖

I think I will win:讓預測不那麼絕對

I think 在這裡引出說話者的判斷,並不是說說話者正在進行思考。I will win 是對未來結果的預測。 整句 I think I will win 表達了信心,但把結果說成個人預測,而不是絕對事實。可套用的結構是 I think + 主詞 + will + 原形動詞。

練習

哪一句能自然地把自己的隊伍將會獲勝說成個人預測,而不是確定無疑的事實?

  1. I think our team won yesterday.
  2. I think our team will win.
  3. I think will our team win.
查看答案

I think our team will win.

I can run very fast.

0:33

我能跑得很快。

I'm faster than you. 文法

0:35

我比你快。

文法

faster than you:比較級 + than

Faster 是 fast 的比較級,than you 指明比較對象。在 I'm faster than you 中,說話者的意思是自己的速度比聽話者快。 使用結構 A + be + 形容詞比較級 + than + B。比較對象前要保留 than;單獨使用 faster 只說明速度更快,沒有說明是和誰或什麼相比。

練習

Nora 跑完相同距離用了 12 秒,Eva 用了 15 秒。請使用 fast 的比較級和引出比較對象的字完成句子:Nora is ____ Eva.

查看答案

faster than

Ready, steady, go. 片語搭配

0:37

各就各位,預備,跑。

片語搭配

Ready, steady, go:英式起跑口令

Ready, steady, go! 是固定的起跑口令,在英式英語中尤其常見。前兩個詞讓大家做好準備並保持待發狀態;go 發出開始信號。 要把整個三段式片語理解成類似倒數的口令。這裡的 steady 不是單純把某樣東西描述為「穩定的」。

練習

補上英式英語中用來開始非正式賽跑的常見口令:Ready, ____, go!

查看答案

steady

I can run at a hundred miles an hour. 慣用語

0:42

我時速能跑一百英里。

慣用語

at a hundred miles an hour:輕鬆的誇張說法

At a hundred miles an hour 字面上表示「時速一百英里」,但人在這裡不可能真的跑到這個速度。說話者用一個極不實際的大數字來吹噓:「我能跑得非常快。」 明顯不可能的巨大測量數字可能是在誇張,而不是準確資料。要配合情境以及輕鬆、吹噓的語氣,判斷數字是不是按字面理解。

練習

Leo 和朋友開玩笑說「I can run at a hundred miles an hour」時,這個速度最可能表示什麼?

  1. 他在報告精確測量過的運動成績。
  2. 他在吹噓自己跑得非常快。
  3. 他在解釋英里如何換算成小時。
查看答案

他在吹噓自己跑得非常快。

I can run at a million miles an hour.

0:44

我時速能跑一百萬英里。

Peppa, Suzy, stop talking and run. 語氣意圖

0:47

佩奇,蘇西,別說話了,快跑。

語氣意圖

stop talking and run:停止一個動作並立刻行動

stop talking 使用 stop + 動詞-ing,要求對方結束正在進行的動作。這裡的意思是「別再說話」,不是「停下另一件事,好去說話」。 and 連接第二個命令 run。合起來,stop talking and run 給出有先後順序的兩個動作:立刻停止說話,然後跑起來。

練習

用 talk 和 run 完成命令,結構為 stop + -ing,後接 and + 動詞原形:Coach says, “Stop ____ and ____.”

查看答案

talking · run

Oh.

0:50

哦。

Rebecca Rabbit is in the lead. 片語搭配

0:52

雷貝卡兔領先了。

片語搭配

in the lead:目前在比賽中領先

be in the lead 是固定表達,表示目前在比賽中排名第一或處於領先位置。本句中,瑞貝卡兔跑在其他參賽者前面。 它描述的是當時的局面,而不是最終結果。這裡的 lead 是名詞,指領先的位置。

練習

用表示「目前排名第一」的固定片語完成句子:With one lap left, Maya is ____.

查看答案

in the lead

Oh dear, Peppa and Suzy are right at the back. 片語搭配

0:55

哎呀,佩奇和蘇西落在最後面了。

片語搭配

right at the back:正好在後方

At the back 表示某人或某物位於群體或空間的後方。在這場比賽中,它表示佩佩和蘇西位於最後,或在最後幾名之中。 這裡的 right 意思是「正好、完全」,在文法上是用來加強語氣的副詞。它不是「在右邊」的意思。right + 地點片語這個結構能讓位置更精確,例如 right at the back。

練習

用本知識點中表示「正好在後方」的四字片語完成句子:The spare chairs are ____ of the hall.

查看答案

right at the back

Come on! Come on! Come on, Danny. 語氣意圖

0:58

加油!加油!加油,丹尼。

語氣意圖

Come on!:比賽中的鼓勵

在這場比賽中,Come on! 是一句簡短的加油口號。說話人是在鼓勵丹尼繼續跑、更加努力,並不是叫他走到說話人身邊。 它的作用取決於情境和語氣。在比賽中反覆喊 Come on!,通常會讓鼓勵聽起來更有活力、更急切。

練習

在比賽中,一名觀眾喊「Come on, Danny!」。這名觀眾是在做什麼?

  1. 叫丹尼走到觀眾身邊。
  2. 告訴丹尼比賽已經結束。
  3. 鼓勵丹尼繼續跑。
查看答案

鼓勵丹尼繼續跑。

Rebecca Rabbit wins.

1:02

雷貝卡兔贏了。

And Peppa and Suzy are last.

1:06

佩奇和蘇西是最後一名。

The winner of the race is Rebecca Rabbit. 片語搭配

1:10

比賽的獲勝者是雷貝卡兔。

片語搭配

The winner of the race:winner of + 活動

The winner of the race 表示「贏得這場賽跑的人」。of 後面的部分說明這個人贏的是哪一項比賽。 宣布或說明結果時,可以把 the winner of + 活動當成一個完整的名詞片語,例如 the winner of the contest、the winner of the final。

練習

請用 winner of + 活動完成這句拼字比賽結果宣布:The ____ is Nora.

查看答案

winner of the spelling bee

Hooray.

1:14

好耶。

Squeak.

1:16

吱吱。

Thank you.

1:17

謝謝。

I would have won if you hadn't been talking to me, Suzy. 文法

1:21

要不是妳跟我說話,我就贏了,蘇西。

文法

would have won if...:沒有實現的過去結果

這句話想像已經結束的過去如果不同,會出現什麼結果。would have won 表示說話者實際上沒有贏;if you hadn't been talking to me 說的是與事實相反的條件,也就是對方當時確實一直在說話。 用 would have + 過去分詞表示沒有實現的過去結果。if 子句中的 had not been + -ing 表示過去持續一段時間的動作;hadn't been talking 強調那段持續的干擾。

練習

請用 finish 和 crash 的正確形式完成過去反事實條件句:I ____ the presentation if the computer ____ all morning.

查看答案

would have finished · hadn't been crashing

Now, now, Peppa. 語氣意圖

1:25

好啦,好啦,佩奇。

語氣意圖

Now, now:溫和安撫並勸止

這裡重複的 Now, now 是口語語氣詞,用來安撫佩佩,並輕輕勸她別再抱怨。它接近「好啦,冷靜一下」或「夠了喔」,不是表示時間的 now。 在這個語境中,重複讓勸止聽起來沉著、安撫,而不是突然喝止。說話者既回應了對方的情緒,也在引導對方平靜下來。

練習

在這個語境中,「Now, now, Peppa.」有什麼作用?

  1. 溫和地安撫佩佩,並勸她別再抱怨。
  2. 要佩佩立刻去做某件事。
  3. 詢問佩佩現在幾點。
查看答案

溫和地安撫佩佩,並勸她別再抱怨。

Remember, it's not winning that matters but taking part. 講解

1:27

記住,志在參加,不在得獎。

文法

It's not X that matters but Y:把重點轉向真正重要的事

It's not X that matters but Y 這個框架用來修正聽者關注的重點:X 不是重要的事,Y 才是。這裡 winning 是 X,taking part 是 Y,所以句子把注意力從結果轉向參與。 它把 it-cleft 強調結構和 not ... but ... 對比結構結合起來。X 和 Y 通常採用平行形式;這裡 winning 和 taking part 都是 -ing 片語。

練習

用 speed 作為 X、accuracy 作為 Y,完成目標框架:It's not ____ that matters but ____.

查看答案

speed · accuracy

片語搭配

taking part:參與某項活動

take part 是固定用法,意思是「參加某項活動」。在本句中,taking part 是 -ing 形式,表示「參與」這個行為,並與 winning 形成對比。 winning 和 taking part 都使用 -ing 形式,讓兩個概念保持平行:重要的不是成功,而是參與。

練習

請用 take part 的正確形式完成句子:Everyone is welcome to ____ in the science fair.

查看答案

take part

Yes, Daddy.

1:31

好的,爸爸。

The next event is the long jump. 文化背景

1:32

下一個項目是跳遠。

文化背景

long jump:以距離判定成績的田徑項目

long jump 是田徑項目「跳遠」的固定名稱。選手助跑後向前跳,以跳出的距離判定成績。在本句中,the long jump 指明接下來是哪一項比賽,並不是泛指任何跳得很遠的動作。

練習

long jump 指的是哪一種比賽項目?

  1. 選手跳過高橫桿的項目
  2. 選手進行長距離跑步的比賽
  3. 選手盡可能向前跳遠的項目
查看答案

選手盡可能向前跳遠的項目

George and Richard have to see who can jump the furthest. 片語搭配

1:37

喬治和理查德要比比誰跳得最遠。

片語搭配

see who can jump the furthest:透過比較確定結果

在比賽或測試中,see who can + 動詞原形表示「讓大家嘗試並比較結果,以確定誰能做到某件事」。這裡要比較兩個人誰跳得最遠;see 不只是「用眼睛看」。 who can jump the furthest 是 see 後面的嵌入式問句。語序保持 who + can + 動詞原形:who can jump,不能說 who can jumps 或 who jump can。

練習

用目標結構 see who can 完成挑戰句:Let's ____ finish the maze first.

查看答案

see who can

George, run as fast as you can, 文法

1:40

喬治,盡你最大的努力快跑,

then jump as far as you can.

1:43

然後盡你最大的努力跳遠。

文法

as fast as you can ... as far as you can:達到能力範圍內的最大程度

兩個片語都使用 as + 副詞 + as you can,表示「在自己能力範圍內達到最大程度」。fast 說明跑得有多快,far 說明跳出的距離有多遠。 重複同一個框架,可以把兩項指令組織成平行結構。中間的副詞要依照需要達到最大程度的面向來替換。

練習

用 as ... as you can 結構完成指令。速度使用 fast,距離使用 far:Run ____, then throw the ball ____.

查看答案

as fast as you can · as far as you can

George, ready, steady, go.

1:47

喬治,各就各位,預備,跑。

George has jumped as far as he can. 文法

1:53

喬治跳出了他的最好成績。

文法

has jumped:動作已完成,結果與現在相關

has jumped 是現在完成式,由 has + 過去分詞 jumped 構成。跳躍已經完成,說話者關注的是現在看得到或可以評定的結果。 在賽事解說中,現在完成式可以把剛完成的動作與當前情況連結起來。這不表示喬治還在跳。

練習

在這句話中,has jumped 表示什麼?

  1. 這一跳已經完成,而且結果與現在有關。
  2. 喬治經常跳。
  3. 喬治還在跳躍的過程中。
查看答案

這一跳已經完成,而且結果與現在有關。

And now, it's Richard Rabbit's turn. 片語搭配

1:56

現在輪到理查德兔了。

片語搭配

it's Richard Rabbit's turn:表示接下來輪到誰

It's Richard Rabbit's turn 表示在依序進行的活動中,接下來輪到 Richard Rabbit 行動。這裡的 turn 指一個人可以行動的機會或輪次,不是「轉彎」。 使用 It's + 人的所有格 + turn。要說明輪到這個人做什麼,可以加上 to + 原形動詞:It's Maya's turn to choose.

練習

用 It's X's turn 結構完成句子。接下來輪到 Ava 回答:It's ____ to answer.

查看答案

Ava's turn

Squeak. Squeak.

1:59

吱吱。吱吱。

If Richard doesn't run, he won't jump very far. 文法

2:01

如果理查德不助跑,他跳不遠。

文法

If ... doesn't ..., ... won't ...:表示真實條件

這個句子說明一個現實中可能發生的條件。if 子句用一般現在式說明條件:Richard doesn't run。主要子句用 won't + 原形動詞預測結果:he won't jump very far. 即使結果談的是未來,一般的第一條件句通常也在 if 子句中使用一般現在式,而不用 will。可套用的結構是 If + 一般現在式,will/won't + 原形動詞。

練習

請用 leave 和 catch 的否定縮寫形式完成真實條件句:If we ____ now, we ____ the train.

查看答案

don't leave · won't catch

Richard Rabbit, ready, steady, go.

2:05

理查德兔,各就各位,預備,跑。

Richard Rabbit has jumped further than George. 文法

2:10

理查德兔跳得比喬治遠。

文法

further than George:比較實際距離

這裡的 further 是 far 的比較級,用來描述跳躍距離。jumped further than George 表示理查跳過的距離比喬治更長;than 引出作為比較對象的人。 在這個英式英語的語境中,用 further 比較實際距離很自然。它在其他語境中也可以表示「額外的」或「程度更深的」,但這裡確實是在比較距離。

練習

哪一句表示紙飛機飛過的距離比玩具飛機更長?

  1. The paper plane flew as far as the toy plane.
  2. The paper plane did not fly as far as the toy plane.
  3. The paper plane flew further than the toy plane.
查看答案

The paper plane flew further than the toy plane.

And the winner is Richard Rabbit.

2:13

獲勝者是理查德兔。

Hooray.

2:16

好耶。

George, remember, it's not the winning that matters,

2:21

喬治,記住,志在參加,

but taking part.

2:25

不在得獎。

The next race is the relay. 文化背景

2:28

下一場比賽是接力跑。

文化背景

relay:分段完成的團隊接力賽

在這個運動語境中,relay 指「接力賽」:同一隊的成員依序跑不同賽段,並把接力棒交給下一位跑者。 這裡的 the relay 是下一個比賽項目的名稱,不是表示「把資訊轉達給別人」的動詞 relay。

練習

在這個句子中,relay 是什麼意思?

  1. 由團隊成員分段完成的接力賽
  2. 轉達給另一個人的訊息
  3. 由一個人從頭到尾跑完的比賽
查看答案

由團隊成員分段完成的接力賽

Each child needs to pick a parent to race with. 片語搭配

2:31

每個孩子需要選一位家長一起比賽。

片語搭配

pick a parent to race with:選一位比賽搭檔

Pick a parent 表示「選一位家長」。To race with 說明被選中的人要和孩子做什麼:這位家長將成為孩子的比賽搭檔。 可以延伸使用的結構是 pick + someone + to do something + with。句尾的 with 與前面被選中的人相呼應,表示「和那個人一起」。在這個接力賽情境中,race with 表示組隊參賽,而不是互相競爭。

練習

哪一句能自然表達「選一位同學作為你的合作搭檔」?

  1. Pick a classmate to work with.
  2. Pick a classmate to work.
  3. Pick with a classmate to work.
查看答案

Pick a classmate to work with.

Peppa, pick me. Pick me. 語氣意圖

2:35

佩奇,選我。選我。

語氣意圖

pick me:請求別人選自己

Pick me 是一個直接的口語請求,意思是「選我」。這裡的 pick 指為某個角色、隊伍或輪次選一個人,不是把人從地上抱起或扶起。 重複 Pick me 會讓請求聽起來更急切、更堅持。pick + 人也可以出現在 Pick Sam 或 Pick us 這類句子中。

練習

老師問誰願意帶領遊戲。Leo 說:「Pick me!」Leo 想表達什麼?

  1. 他希望老師選他。
  2. 他希望老師把他抱起來。
  3. 他想替老師選某樣東西。
查看答案

他希望老師選他。

But Daddy, you're not very good at running. 片語搭配

2:37

但是爸爸,你不太擅長跑步。

片語搭配

not very good at running:委婉表達能力不足

be good at + 名詞或 -ing 形式表示擅長某項活動。因為 at 是介系詞,所以這裡後面要用 running,而不是動詞原形 run。 not very good at 表示某人的能力有限。它比 bad at 聽起來更緩和,但仍然是在對這個人的能力作負面評價。

練習

請使用 not very good at 和 sing 的 -ing 形式完成句子:I avoid karaoke because I'm ____.

查看答案

not very good at singing

I was very good when I was a little piggy. 文法

2:41

我小時候跑得可快了。

文法

when I was a little piggy:交代過去的時間背景

when I was a little piggy 說明主句所描述的情況何時成立:也就是說話者小時候。was 表示過去,所以說話者是在說自己當時很厲害。 使用 when I was ... 可以替過去的能力、習慣或狀態補上時間背景。它可以放在主句前面或後面;光憑這個結構,無法判斷現在的情況。

練習

哪一句正確使用 when I was ... 來描述童年習慣?

  1. I play outside every day when I was a child.
  2. I played outside every day when I am a child.
  3. I played outside every day when I was a child.
查看答案

I played outside every day when I was a child.

But now you have a big tummy. 用詞

2:43

可你現在有個大肚子。

用詞

a big tummy:兒童化、非正式的說法

tummy 是指肚子或胃部一帶的非正式、兒童化用語。在 a big tummy 中,它讓這句話聽起來像孩子簡單直白的描述,而不是正式或醫療用語。 這個詞可能帶有親切或開玩笑的語氣,但並不會自動讓對別人身材的評論變得有禮貌。

練習

判斷這種用法是否恰當:醫師在正式醫療報告中寫道:The patient has a big tummy.

  1. 恰當
  2. 不恰當
查看答案

不恰當

But I can still touch my toes. 片語搭配

2:45

但我還是能摸到腳趾頭。

片語搭配

can still touch my toes:仍然保有某項能力

在 can still + 原形動詞 中,can 表示能力,still 表示儘管時間過去或情況有所改變,這項能力依然存在。這裡說話者聲稱自己還能完成這個動作。 touch my toes 指彎腰伸手碰到自己的腳趾,是展現身體柔軟度的常見動作說法。所有格要隨主詞改變,例如 she can touch her toes。

練習

用表示「某項能力依然保留」的兩個英文單字完成句子:After ten years away from the piano, I ____ play this song.

查看答案

can still

Nearly. 語氣意圖

2:48

差一點。

語氣意圖

Nearly:非常接近,但沒有成功

當上下文已經清楚是什麼動作時,Nearly 可以單獨作簡短回應。它表示「非常接近,但沒有完全做到」:這次嘗試最後沒有成功。 這裡這個單字委婉地修正了前一句的說法。它比直接說 No 更輕鬆、不那麼直接,也因此產生幽默效果。

練習

一個孩子伸手拿書,只差一公分卻沒拿到。哪個回應最適合描述這次嘗試?

  1. Nearly.
  2. Barely.
  3. Exactly.
查看答案

Nearly.

All right, Daddy. 語氣意圖

2:50

好吧,爸爸。

語氣意圖

All right:接受請求

在這個回答中,All right 的意思是「好吧,我同意」。它表示接受爸爸的請求或安排。依照說話者的語氣,它可以是一般的同意,也可以是稍微猶豫後的同意。 這裡的 right 不是在判斷事情是否正確。All right 單獨作為回應時,具有表示同意的功能。

練習

爸爸問:「Will you join our team?」哪個回答用 All right 表示接受請求?

  1. All the answers are right.
  2. All right, I'll join the game.
  3. That's right; your answer is correct.
查看答案

All right, I'll join the game.

But you must run very fast.

2:52

但你必須跑得非常快。

The mummies and daddies will run the first part of the race

2:57

媽媽和爸爸們跑第一棒,

and then hand the batons to the children. 片語搭配

2:59

然後把接力棒傳給孩子們。

片語搭配

hand the batons to the children:hand + 物品 + to + 人

這裡的 hand 是動詞,意思是「把某樣東西直接遞給某人」。在 hand the batons to the children 中,the batons 是被遞交的物品,the children 是接收者。 結構是 hand + 物品 + to + 人。在接力賽中,baton 指一名選手傳給下一名選手的接力棒。

練習

請把以下詞語依照 hand + object + to + person 的結構排列:hand / the keys / to Mia。Please ____.

查看答案

hand the keys to Mia

Mummies and daddies, ready, steady, go.

3:02

媽媽和爸爸們,各就各位,預備,跑。

Daddy Pig is in the lead.

3:10

豬爸爸領先了。

Come on, Daddy.

3:12

加油,爸爸。

Come on, Daddy.

3:14

加油,爸爸。

Thank you, Daddy. You did very well. 語氣意圖

3:16

謝謝你,爸爸。你做得很好。

語氣意圖

You did very well:稱讚剛完成的表現

You did very well 用來稱讚對方剛完成某項任務或活動時的表現。did 表示這次表現發生在過去,副詞 well 說明對方做得如何。 這句話評價的是一次具體表現,而不是對方的個性。比賽、簡報、考試或工作結束後都可以使用這個說法。

練習

朋友剛完成一次簡報。哪一句能明確稱讚這次已完成的表現?

  1. You will do very well in your presentation.
  2. You did very well in your presentation.
  3. You are very good at presentations.
查看答案

You did very well in your presentation.

Now it's my turn to... 片語搭配

3:18

現在輪到我……

片語搭配

it's my turn to...:表示輪到自己行動

It's my turn to + 原形動詞表示按照約定或預期的順序,接下來輪到自己做某事。這裡的 turn 指「輪次」,不是「轉身」的動作。 原句說到 to 就停下來了。省略號表示說話者還沒說出具體動作,通常是因為話沒說完或被打斷了。完整句子要補上動作,例如 It's my turn to run。

練習

用表示「按照約定順序,接下來輪到我」的片語完成句子:It's my ____ choose a card.

查看答案

turn to

Peppa, stop talking and run.

3:19

佩奇,別說話了,快跑。

Oh.

3:22

哦。

Keep going, Keep going, Keep going, Keep going, 語氣意圖

3:28

繼續跑,繼續跑,繼續跑,繼續跑,

語氣意圖

Keep going:鼓勵對方繼續堅持

Keep going 是一個簡短的祈使表達,用來叫對方或鼓勵對方繼續移動、繼續正在做的事,不要停下來。這裡是在為一名賽跑選手加油。 keep + 動詞的 -ing 形式表示「繼續做那個動作」,所以這裡的 keep 不是「保留」。這個結構也可以用來鼓勵別人堅持運動、學習或完成困難的任務。

練習

用 keep 和 go 的 -ing 形式完成句子:The last question is hard, but ____—you're almost done.

查看答案

keep going

Come on, Come on,

3:30

加油,加油,

And the winner is Emily Elephant.

3:33

獲勝者是大象艾蜜莉。

Hooray.

3:36

好耶。

Oh, Daddy. I haven't won a prize yet.

3:39

噢,爸爸。我還沒贏到獎品呢。

Don't worry, Peppa. There's still one more event.

3:43

別擔心,佩奇。還有一個項目呢。

And now for the last event of the day, the tug of war. 講解

3:47

現在是今天的最後一個項目,拔河。

表達脈絡

And now for ...:引出下一個環節

And now for + 名詞片語是主持人使用的轉場結構。它表示前一個部分結束,並把聽眾的注意力引向接下來的內容。 本句中的名詞片語是 the last event of the day,後面的 the tug of war 再說明這個項目就是拔河。for 屬於整個轉場結構,不表示「為了某個目的」。

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使用主持人的轉場表達完成句子:____ our final guest, Maya Chen.

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And now for

文化背景

tug of war:拔河遊戲的名稱

tug of war 是一項遊戲的固定名稱,指兩隊分別拉住同一條繩子的兩端,往相反方向用力。這裡它是當天最後一個比賽項目的名稱。 要把整個片語當成一個活動名稱,而不是字面上的某種「戰爭」。理解這一點,就能把後面出現的 rope、pull、teams 和 draw 等字與這場比賽連結起來。

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哪一項描述符合 tug of war?

  1. 跑者在比賽中傳遞接力棒。
  2. 選手輪流把球丟向目標。
  3. 兩隊分別拉住同一條繩子的兩端。
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兩隊分別拉住同一條繩子的兩端。

Boys against girls. 片語搭配

3:52

男生對女生。

片語搭配

Boys against girls:比賽中的 A against B

在比賽中,A against B 表示 A 和 B 是對手。Boys against girls 說明這場拔河比賽的兩個陣營;這裡的 against 表示「與……比賽」,不是「反對……」。 這是播報中常見的簡短片段。完整形式可以是 It's boys against girls.。同一個結構也能說明遊戲、比賽或辯論中的雙方。

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用 against 補上對陣表達:Tonight, it's City ____ United.

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against

When I say go, you must pull the rope with all your strength. 講解

3:56

我說開始的時候,你們必須使出全力拉繩子。

文法

When I say go:設定動作的時間觸發點

When I say go 是一個時間子句,用來為主要指令設定開始信號。聽者先等待;說話者一說 go,就開始拉。這裡的 when 表示「當……時」,不是用來詢問時間的疑問詞。 在指令和規則中,可以使用 When + 主詞 + 現在式動詞,再接命令句或主要子句。即使觸發事件發生在未來,也要說 When I say go,而不是 When I will say go。

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裁判計畫發出開始信號。哪一句表示跑者要在聽到該信號時開始跑?

  1. If I say go, start running.
  2. When I say go, start running.
  3. When will I say go, start running.
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When I say go, start running.

片語搭配

with all your strength:使盡全部身體力量

With all your strength 是一個介系詞片語,意思是「用上你全部的身體力量」。它說明拉這個動作要用多大的力;這裡的 strength 指身體能使出的力量,不是測量出來的「強度」。 所有格要和實際出力的人一致,例如 with all my strength、with all her strength、with all our strength 和 with all their strength。

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請用表示「他們使盡全部身體力量」的目標片語完成句子:The two movers pushed the heavy piano ____.

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with all their strength

The girls will win.

4:02

女生會贏的。

No, they won't. The boys will win. 語氣意圖

4:04

不,才不會。男生會贏。

語氣意圖

No, they won't.:用 will 做簡短否定回應

No, they won't. 直接否定先前用 will 做出的預測。won't 是 will not 的縮寫,win 可從上下文得知而省略;完整意思是 No, they will not win. 在含有 will 的問句或敘述之後,英語可以用「主詞 + will/won't」簡短回應,省略已知的述語。這裡的 won't 表示不會贏,並不是表示這群人不願意贏。

練習

用 will not 的縮寫完成簡短否定回應:Mia will win the race. — No, she ____.

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won't

Ready, steady, go!

4:07

各就各位,預備,跑!

Come on, boys.

4:11

加油,男生們。

Come on, pull.

4:13

加油,拉呀。

Come on, the girls. Pull!

4:15

加油,女生們。拉!

I am pulling.

4:17

我在拉呢。

Everyone is pulling so hard, the rope is breaking. 文法

4:20

大家拉得太用力了,繩子都要斷了。

文法

so hard ... the rope is breaking:強烈程度帶出結果

在 so hard 中,hard 是修飾 pulling 的副詞,表示「很用力」,不是「困難」。so 加強了程度:大家拉得如此用力,以至於後面出現一個結果。 這個結果就是 the rope is breaking。完整而明確的說法是 Everyone is pulling so hard that the rope is breaking. 原句是口語表達,用停頓和逗號連接兩個子句,並省略了 that。

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使用 so ... that 和 hard 完成句子,表示強勁的風力造成後面的結果:The wind was blowing ____ the windows shook.

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so hard that

Whoa.

4:24

哇噢。

And the result is a draw. 用詞

4:28

結果是平手。

用詞

a draw:沒有勝方的平手

這裡的 a draw 是可數名詞,表示比賽以相同比分結束,沒有勝方。冠詞 a 是這個名詞片語的一部分:the result is a draw。 result 等周邊詞語和比賽情境確定了這個意思。draw 也可以作動詞,表示「畫圖」,但在本句中不是這個用法。常見的賽果說法包括 The match was a draw 和 The match ended in a draw。

練習

在句子 'The final score was 2–2, so the game was a draw,' 中,'a draw' 是什麼意思?

  1. 比賽在開始前就被中止了。
  2. 比賽以相同的比數結束,沒有勝方。
  3. 其中一隊靠畫圖贏得比賽。
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比賽以相同的比數結束,沒有勝方。

So, both teams win. 表達脈絡

4:30

所以,兩隊都贏了。

表達脈絡

So, both teams win:用 So 引出結論

句首的 So 告訴聽者,後面的內容是根據前一個結果得出的結論。它把平手與說話者最後的處理決定連接起來,並讓這一段敘事告一段落。 both teams 指的正好是兩支隊伍。這裡的 both teams win 是這個情境中對平手的友善處理方式,並不是說所有平手都會依規則記為雙方獲勝。

練習

哪一句用 So 根據前面的事實引出結論?

  1. So, how was your trip?
  2. The shop is closed. So, we'll come back tomorrow.
  3. The bag is so heavy that I can't lift it.
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The shop is closed. So, we'll come back tomorrow.

Hooray.

4:33

好耶。

I love the school sports day, especially when I win a prize. 講解

4:34

我喜歡學校的運動會,特別是我贏得獎品的時候。

表達脈絡

especially when + 子句:凸顯一個特別突出的情境

especially when 引出一種情境,說明前面的感受或評價在這種情況下格外強烈或明顯。本句表示說話者整體上喜歡學校運動會,而在贏得獎品時會更喜歡。 可以使用「整體陳述 + especially when + 完整子句」的結構。when 子句補充一個特別突出的情境,並不表示前面的陳述只在那時才成立。

練習

用 especially when 完成句子,補充說明這份樂趣在哪種情況下格外明顯:I enjoy reading, ____ the house is quiet.

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especially when

片語搭配

win a prize:表示比賽得獎的自然搭配

win a prize 是表示因為比賽、抽獎或評選活動的結果而贏得獎品或獎項的常用搭配。這裡的 win 是及物動詞,a prize 直接作為它的受詞。 prize 與活動中的成功或機會有關,並不是別人贈送的任何普通禮物。

練習

把 win a prize 變成正確的過去式,完成句子:Kim ____ in the drawing competition.

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won a prize