奇怪但天才的毛毛蟲加速技巧 - Smarter Every Day 93:英語精讀講義

SmarterEveryDay

學習難度
720 詞 219 詞/分

影片簡介:LEGO 毛毛蟲競速示範了堆疊群體為何能取得速度優勢,以及真實毛毛蟲如何同步移動。 主要英語知識點: 1. “twice as fast as”(文法與句型)教你精確表達「速度是兩倍」的倍數比較,避免把結構含糊的 twice faster 當成相同說法。 2. “propagates from the back to the front”(詞義與語域)幫助你聽懂訊號或動作模式在群體中「從後方向前傳播」的科普敘述,並清楚交代傳播方向。 3. “We're square?”(慣用語與比喻表達)讓你辨認「帳務、承諾或人情都結清了嗎」的非正式確認,而不是詢問形狀,並判斷它適合熟人間的輕鬆語境。

本篇講解

Hey, it's me, Destin.

0:00

嘿,是我,Destin。

Welcome back to Smarter Every Day.

0:00

歡迎回到 Smarter Every Day。

I'm in Caleb's room.

0:11

我現在在 Caleb 的房間裡。

Caleb is a science fair winner. 文化背景

0:12

Caleb 是科學競賽的獲勝者。

文化背景

science fair:學生科學專題展示活動

science fair 是學校舉辦的活動,學生會製作科學專題、展示成果,有時還會接受評審並爭取獎項。在這裡,Caleb 是 science fair 的得獎者,表示他已經在動手做科學專題方面取得過成功。 在這個固定名稱中,fair 指有組織的活動或展覽,不是表示「公平的」,也不是一般的商業市集。

練習

閱讀這個句子:Leo is presenting his volcano model at the science fair. science fair 是什麼意思?

  1. 販售科學設備的市場
  2. 學生展示科學專題的活動
  3. 檢驗校規是否公平的測驗
查看答案

學生展示科學專題的活動

So, he is legit. 用詞

0:15

所以,他很有實力。

用詞

legit:口語中對真實能力的肯定

legit 是與 legitimate 相關的非正式簡略說法。在這裡,它表示 Caleb 確實有能力、值得信任,因為他贏過 science fair,這一點證明了他的能力。 這句話中的 legit 不是「合法的」。說話人是在快速而肯定地認可 Caleb:他確實知道自己在做什麼。

練習

朋友把你的腳踏車修得非常好。你說:「Wow, you're legit!」你是什麼意思?

  1. 你有正式的法律許可。
  2. 你平等地對待每個人。
  3. 你真的很懂自己在做什麼。
查看答案

你真的很懂自己在做什麼。

And uh you dropped the cat in the cat drop video, right? 語氣意圖

0:17

呃,在扔貓影片裡扔貓的是你,對吧?

語氣意圖

句尾 right?:期待對方確認

right? 放在陳述句尾時,是在請對方確認說話者已經認為是真的事情。這裡,說話者預期對方會認同兩人共有的這段記憶。 這個簡短的附加問句比重新問一個完整問題更口語、更隨意。它通常是在邀請對方快速回答「是」,而不是提供新資訊。

練習

哪一句用句尾 right? 來核對說話者預期對方會確認的事實?

  1. We met at the science fair last year, right?
  2. Where did we meet last year?
  3. Turn right after the science museum.
查看答案

We met at the science fair last year, right?

Yes.

0:20

是的。

And uh we had a deal, right? 片語搭配

0:20

呃,我們有筆交易,對吧?

片語搭配

had a deal:先前達成的約定

had a deal 是 have a deal 的過去式,表示兩人或多人已經就條件、計畫或交換達成約定。這裡,它回指這次談話之前訂下的安排。 在 have a deal 中,deal 是可數名詞,意思是「約定」或「協議」。它不同於 a great deal,後者表示「大量」。

練習

哪一句能自然地提醒對方,雙方之前已經達成過約定?

  1. Remember, we had a great deal: I would cook, and you would wash the dishes.
  2. Remember, we had a deal: I would cook, and you would wash the dishes.
  3. Remember, we dealt: I would cook, and you would wash the dishes.
查看答案

Remember, we had a deal: I would cook, and you would wash the dishes.

I paid you with something. 片語搭配

0:22

我付了你報酬。

片語搭配

pay someone with something:說明拿什麼來支付

在 pay + person + with + thing 結構中,with 帶出用來支付的東西。這裡的 paid you with something 表示說話者把某樣物品給對方作為報酬,而不只是送禮物。 當你要同時說明收取報酬的人,以及用來支付的物品或方式時,可以使用這個結構。它回答的是:「你拿什麼付給那個人?」

練習

使用 pay 的過去式、代名詞 him 和 with 完成句子:Leo helped me paint, so I ____ a new sketchbook.

查看答案

paid him with

What did I pay you with?

0:23

我用什麼付給你的?

These LEGO motors.

0:24

這些 LEGO 馬達。

That's pretty cool.

0:26

那挺酷的。

But I called you and I said, "I want you to build something for me for a video." 文法

0:28

但我給你打過電話說,“我想讓你幫我為影片做一個東西。”

文法

want you to build something for me:want + 人 + to + 動詞原形

want + person + to + 動詞原形 表示你希望另一個人執行某個動作。在 I want you to build 中,you 是要執行動作的人,to build 說明這個動作。 for me 表示誰會從這個動作中受益。它不會改變 want + person + to + verb 的基本結構。

練習

Mia 正在對 Noah 說話。使用 want、代名詞 you 和 to 完成句子:I ____ lock the door before we leave.

查看答案

want you to

What is it?

0:32

是什麼?

This LEGO inchworm.

0:33

這隻 LEGO 尺蠖。

Yeah?

0:34

是嗎?

This battery pack allows the motor to turn. 文法

0:35

這個電池盒讓馬達轉動。

文法

allows the motor to turn:讓馬達轉動

allow + 名詞或代名詞 + to + 動詞,表示某個人、規則或事物讓某個動作成為可能。這裡,電池組提供動力或必要條件,讓馬達轉動;它不一定是在給予許可。 allow 後面的受詞是執行動作的對象,to 後面的動詞說明這個動作。這個結構常用來解釋設備、設定或條件如何促成某種結果。

練習

下面哪一句正確使用 allow + object + to + verb,表示設備讓某個動作成為可能?

  1. The sensor allows the light to turn on automatically.
  2. The sensor lets the light to turn on automatically.
  3. The sensor allows the light turn on automatically.
查看答案

The sensor allows the light to turn on automatically.

Uh-huh.

0:38

嗯哼。

Powers the axle,

0:38

驅動轉軸,

the worm wheel,

0:40

蝸輪,

the cam, which drives the whole thing.

0:41

以及驅動整個裝置的凸輪。

Yeah?

0:43

是嗎?

And this ratchet,

0:44

還有這個棘輪,

uh-huh,

0:45

嗯哼,

it allows the worm to move in one spot so it doesn't do this.

0:46

它能讓尺蠖在原地移動,才不會變成這樣。

That's awesome.

0:50

真棒。

Oh, when you take the ratchet off, it doesn't work. 片語動詞

0:51

哦,當你取下棘輪時,它就不運作了。

So, you have to put the ratchet back on?

0:53

所以你必須把棘輪裝回去?

片語動詞

take the ratchet off ... put the ratchet back on:拆下棘輪並裝回

take ... off 和 put ... back on 都是可分的片語動詞。take the ratchet off 表示把棘輪從裝置上拆下來;put the ratchet back on 表示把同一個零件重新裝回去,back 強調回到原來的位置。 受詞是名詞時,可以放在小品詞後面,也可以放在動詞和小品詞之間。受詞是代名詞時,通常要放在中間:take it off 和 put it back on。

練習

下面哪一句正確使用了兩個目標片語動詞,表示先取下蓋子再把它裝回去?

  1. Take off the cover before cleaning the filter, then put back it on.
  2. Take the cover out before cleaning the filter, then put it back in.
  3. Take the cover off before cleaning the filter, then put it back on.
查看答案

Take the cover off before cleaning the filter, then put it back on.

So, it pushes against itself.

0:56

這樣它才能自己推著前進。

That's awesome.

0:58

太酷了。

So, I have been fascinated as long as I can remember 文法

0:59

所以,從我記事起,我就一直對

with locomotion. That's why Caleb got these motors.

1:01

移動方式很著迷。這就是 Caleb 得到這些馬達的原因。

文法

have been fascinated ... as long as I can remember:從過去持續到現在

Have been fascinated 描述一種從過去開始、現在仍然存在的狀態。這裡的 have been + 形容詞 fascinated 是 be 的現在完成式,不表示某個已經結束的單次時刻。 As long as I can remember 給出說話者自己的時間範圍:從最早有記憶的時候一直到現在。本句中的 as long as 表示持續時間,不是「只要」這個條件。

練習

哪一個句子描述了從過去開始、現在仍然存在的興趣?

  1. I was fascinated by stars for a few minutes yesterday.
  2. I will be fascinated by stars when I see the show tomorrow.
  3. I have been fascinated by stars as long as I can remember.
查看答案

I have been fascinated by stars as long as I can remember.

So, today on Smarter Every Day,

1:04

那麼,在今天的 Smarter Every Day 裡,

we're gonna look at caterpillar locomotion.

1:05

我們要來看看毛毛蟲的移動方式。

But we have to go back to the Amazon rainforest to see it.

1:07

但我們得回到亞馬遜雨林去看看。

It's a group of caterpillars doing something really strange.

1:10

那是一群毛毛蟲在做一些非常奇怪的事情。

Let's get smarter every day.

1:13

讓我們每天都變得更聰明。

Caterpillar.

1:17

毛毛蟲。

So, check this out. 片語動詞

1:17

那麼,快看這個。

片語動詞

check this out:口語中引起注意

Check this out 是一種口語化的提醒方式,用來吸引對方注意。它相當於「看看這個」或「聽聽這個」,說話者通常認為接下來的內容有趣或令人驚訝。 它也表示話題將轉到說話者馬上要展示或解釋的新內容。在這裡,check out 不是「核實資訊」,也不是「辦理飯店退房」。

練習

你正要給朋友看一段令人驚訝的影片。哪句話最適合作為自然的口語提醒?

  1. Check this out!
  2. I checked out of the hotel.
  3. Please verify the video.
查看答案

Check this out!

Gordon found a big caterpillar

1:18

Gordon 發現了一條很大的毛毛蟲,

that's basically a macro organism of a bunch of little caterpillars.

1:21

它實際上是由一堆小毛毛蟲組成的宏觀生物體。

And they're all moving as one. 片語搭配

1:26

它們作為一個整體在移動。

片語搭配

as one:像一個整體般行動

在「they're all moving as one」中,as one 表示「像一個統一的整體一樣」。許多個體協調移動,就彷彿牠們是同一個身體。 one 不是說只有一個個體在移動。與 together 相比,as one 更強調統一,以及所有個體以相同方式同時行動。

練習

補上這個以 as 開頭、表示「像一個統一的整體一樣」的兩字詞組:The dancers turned ____.

查看答案

as one

That's weird.

1:31

真奇怪。

They all stop and think at the same time, too.

1:34

它們甚至同時停下來思考。

See that?

1:36

看到了嗎?

Gerson, do you know a word for this?

1:37

Gerson,你知道怎麼形容這個嗎?

No.

1:40

不知道。

See they all stop at the same time.

1:43

看,它們都在同一時間停下來了。

Oh, that's weird.

1:48

哦,太怪了。

That's crazy.

1:49

太不可思議了。

If you look, like for a school of fish or birds,

2:14

如果你看,就像魚群或鳥群,

it's usually the bird or the fish in front that dictates where the whole group goes. 用詞

2:17

通常是前面的鳥或魚決定了整個群體去哪裡。

用詞

dictates:決定事情如何發展

這裡的 dictates 表示「決定或控制」。位於前方的動物決定整個群體跟隨的方向。 dictate 的這個用法比較正式。它不是「把話說出來讓別人記錄」的意思。

練習

在句子「The available space dictates the size of the table,」中,dictates 是什麼意思?

  1. 慢慢說出來讓別人記錄
  2. 決定或控制
  3. 有禮貌地請求
查看答案

決定或控制

But if you look at the caterpillars when they're stopping,

2:20

但如果你看這些毛毛蟲停下來的時候,

they're doing this little stop and think little technique,

2:23

它們在做這種停下來思考的小動作,

you'll notice that it propagates from the back to the front sometimes. 用詞

2:25

你會注意到,這種動作有時是從後面傳到前面的。

用詞

propagates from the back to the front:從後方向前方傳播

Propagates 表示某個東西在相連的空間、系統或群體中逐步移動或擴散。這裡移動的是停頓模式:它從後方開始,分階段到達前方,而不是一次同時發生。 from the back to the front 說明傳播方向。這個動詞特別適合描述訊號、波、振動、影響和模式在相連部分之間傳遞。

練習

在這句話中,propagates from the back to the front 是什麼意思?

  1. 停頓模式從後方一步一步向前移動
  2. 群體在後方和前方產生新的成員
  3. 後方和前方彼此向對方移動
查看答案

停頓模式從後方一步一步向前移動

That's really strange.

2:29

這真的很奇怪。

I wonder what kind of clock or rhythm is dictating this. 文法

2:30

我想知道是什麼時鐘或節奏在決定著這個。

文法

I wonder what kind of clock or rhythm is dictating this:嵌入式疑問句語序

I wonder 把一個沒有答案的問題作為說話者自己的想法引出。它聽起來是在思考或試探,而不是直接要求聽者回答。這裡,說話者在猜測是什麼控制著這個模式的節奏;clock or rhythm 是對可能原因的比喻性假設,dictating 表示控制或設定節奏。 這個疑問句位於 I wonder 後面,是嵌入式疑問句,所以使用陳述句語序:what kind of clock or rhythm is dictating this。主詞 clock or rhythm 位於 is dictating 之前;不要在這個子句中改用直接疑問句語序。

練習

選擇 I wonder 後面嵌入式疑問句語序正確的句子。

  1. 我想知道是什麼樣的定時器在控制燈光。
  2. 我想知道是什麼樣的定時器確實控制燈光。
  3. 我想知道是什麼樣的在定時器控制燈光。
查看答案

我想知道是什麼樣的定時器在控制燈光。

I don't know.

2:32

我不知道。

Look at it.

2:33

看著它。

Really weird.

2:34

真的很奇怪。

You never seen that? 文法

2:39

你從沒見過嗎?

文法

作為非正式省略問句的 You never seen that?

在這個帶有驚訝語氣的問句中,You never seen that? 的意思是「Have you never seen that?」;在許多情境裡,更自然的標準說法是「You’ve never seen that?」。說話者是在確認對方是否真的從沒看過。 隨意口語有時會省略 seen 前面的助動詞 have。要能在對話中聽懂這種省略形式,但需要使用標準文法時,要保留 have。

練習

判斷下列說法:You never seen that? 是可以放心用於正式寫作的標準形式。

  1. 正確
  2. 錯誤
查看答案

錯誤

Cool.

2:51

酷。

Alright note to self, 片語搭配

2:52

好了,備忘一下,

片語搭配

作為口頭自我提醒的 note to self

Note to self 是一個固定片語,說話者會把它放在給自己的提醒、教訓或之後要做的事情前面。這裡,它表示說話者從注意到某件事,快速轉到決定以後要記住什麼或做什麼。 就算沒有真的寫下任何便條,也可以直接把它說出來。它通常放在開頭,後面接具體要提醒自己的內容。

練習

用引出自我提醒的固定片語完成句子:____: charge my tablet before the trip.

查看答案

Note to self

go back and look at the video of the caterpillars

2:53

回去看看毛毛蟲的影片,

and see if the ones on top are moving twice as fast as the ones on bottom 文法

2:55

看看上面的毛毛蟲是不是比下面的移動快兩倍,

文法

倍數比較結構「twice as fast as」

Twice as fast as 表示「速度是……的兩倍」。本句把上面的毛毛蟲與下面的毛毛蟲進行速度比較。 結構是 twice as + 形容詞或副詞 + as + 比較對象。twice 和 fast 都可以替換,例如 three times as long as 和 half as heavy as。

練習

請用表示「速度是兩倍」的倍數比較結構完成句子:The red robot moves ____ the blue robot.

查看答案

twice as fast as

or depending on how many layers up they are,

2:58

或者根據它們在第幾層,

if they're moving like three times as fast.

3:01

看看它們是不是移動得快三倍。

So, it wasn't until I got here and started playing with LEGOs 文法

3:03

所以,直到我來到這裡開始玩 LEGO 時,

that I realized it's not only the second and third level of caterpillars that's moving faster,

3:05

我才意識到,不僅是第二層和第三層的毛毛蟲移動得更快,

it's the entire group as a whole. 片語搭配

3:09

而是整個群體作為一個整體在加快。

文法

強調結構「it wasn't until ... that I realized ...」

It wasn't until X that Y 表示「直到 X 發生,Y 才發生,或說話者才意識到 Y」。本句中,來到這裡並開始用樂高積木實驗,是較晚出現的觸發點;that I realized 則帶出意識到的內容。 結構 It wasn't until + 時間或事件 + that + 結果,會特別強調結果很晚才出現。I realized it only after X 表達的基本時間順序相近,但敘事上的強調較弱。

練習

請在兩個空格中完成 It wasn't until ... that 結構:____ I reread the map ____ I found the right trail.

查看答案

It wasn't until · that

片語搭配

as a whole:把所有部分視為整體

在 as a whole 裡,whole 表示把所有人或部分合在一起看。這句話表示所說的情況是針對整個群體,而不是分別談每一層或每個成員。 當你想從細節轉到整體觀點時,可以把這個片語用於群體、系統、物體或組織。這裡的 whole 不是「完好無損」的意思。

練習

請用本課學到的三個字片語完成句子:Some rooms need repairs, but the building ____ is safe.

查看答案

as a whole

Okay, to demonstrate this,

3:11

好的,為了演示這個,

we're gonna have a LEGO drag race.

3:12

我們要來一場 LEGO 直線加速賽。

You can see I've got a single caterpillar on this side

3:13

你可以看到我這邊有一隻單隻的毛毛蟲,

and I have a whole group of caterpillars on this side.

3:15

而我這邊有一整群毛毛蟲。

At each frame,

3:18

在每一幀,

I'm gonna move the single caterpillar one click,

3:18

我要把單隻的毛毛蟲移動一格,

and I'm gonna move the ones on bottom one click

3:21

也要把底下的那些移動一格,

as well as the ones rolling across the top one click. 片語搭配

3:23

同時上面滾動的那些也移動一格。

片語搭配

as well as:在主要項目後加入另一項

As well as 用來加入另一個人、事物或動作:A as well as B 表示 A 和 B 都包含在內。這句話中,底下的物件要移動,沿著上方滾動的物件也要移動。 通常 A 是主要資訊,B 是補充資訊。因此,在某些文法結構中,它和單純的並列清單不同。

練習

請用本課學到的三個字片語完成句子;這個片語加入 Nina,同時讓 Leo 保持為主要資訊:Maya invited Leo ____ Nina.

查看答案

as well as

Keep your eyes on the blue caterpillars. 慣用語

3:25

眼睛盯緊藍色的毛毛蟲。

慣用語

「Keep your eyes on」:持續保持視覺注意

「Keep your eyes on」表示「持續看著並追蹤」。本句是在提醒聽者,藍色毛毛蟲移動時不要跟丟。 「keep your eyes on + 人或物」用來要求某人在一段時間內持續保持視覺注意。它比只看一眼的指示更強調持續關注。

練習

用本課表示「繼續仔細看」的說法完成句子:During the race, ____ the red car so you can follow it.

查看答案

keep your eyes on

Ready? 文化背景

3:27

準備?

Set?

3:28

預備?

wiggle.

3:28

蠕動。

文化背景

「Ready? Set? wiggle.」:趣味改編「Ready, set, go!」

「Ready, set, go!」是比賽或活動開始時常見的口令。本句保留了熟悉的「Ready? Set?」開頭,卻把 go 換成 wiggle,也就是毛毛蟲的扭動動作。 只替換最後一個字,就形成了俏皮的開始口令:聽者原本會期待 go,卻聽到更符合情境的動作詞。可以把「Ready, set, + 動作詞」用來製造笑點或開始主題活動。

練習

哪一句最適合用符合青蛙動作的字,趣味改編標準起跑口令?

  1. Ready, set, go!
  2. Ready, set, hop!
  3. Hop, set, go!
查看答案

Ready, set, hop!

So, you can see from our little race here

3:36

所以,你可以從我們的小型比賽中看到,

that the caterpillar that was by himself

3:38

自己單獨行動的那隻毛毛蟲

is a lot slower than the caterpillar that was in the group. 文法

3:40

比群體裡的毛毛蟲慢得多。

文法

a lot slower than:表示很大的差距

a lot 放在比較級形容詞 slower 前面,用來加強程度。它表示速度差距很大,而 than 引出拿來比較的另一隻毛毛蟲。 可套用的結構是 a lot + 比較級形容詞 + than,例如 a lot faster than、a lot taller than 等。這裡的 a lot 表示「差很多」,不是「很多個東西」。

練習

選出能正確完成句子的片語:On this hill, the heavy cart is _____ the light cart.

  1. a lot slow than
  2. a lot slower than
  3. very slower than
查看答案

a lot slower than

Now, we had two levels.

3:42

現在,我們有兩層。

So, does that mean that this moved twice as fast?

3:44

那麼,這是否意味著它移動得快了兩倍?

No, it doesn't.

3:46

不,不是的。

Do the math for me by looking at these grids 講解

3:48

看著這些網格幫我算算數學,

慣用語

Do the math:計算或推得答案

Do the math 表示完成得出答案所需的計算。它不是「學習數學這門課」的意思。 這個片語也可以表示「利用事實得出明顯的結論」。在本句中,網格提供了可用來計算的數據,而計算結果也能看出哪隻毛毛蟲在速度上占優勢,所以兩種意思都說得通。

練習

朋友說:'The tickets cost $12 each, and we need three. Do the math.' 對方要你做什麼?

  1. 根據給出的資訊算出總價。
  2. 把數學當作一門學校課程來學習。
  3. 不考慮價格,隨便選一種票。
查看答案

根據給出的資訊算出總價。

文法

by looking at these grids:用 by + 動詞 -ing 表示方法

「By looking at these grids」回答的是「我們可以怎麼計算?」這裡的 by 表示「透過……這個方法」,looking 是為了得到結果而採取的動作。 可套用的結構是 by + 動詞 -ing。把表示方法的動作放在 by 後面,例如 by looking、by counting、by comparing。在這個結構裡,by 不是「在……旁邊」,也不是「最晚到……」。

練習

用 by 和 compare 的 -ing 形式完成句子:You can find which path is longer ____ the two maps.

查看答案

by comparing

and let me know in the comments how much faster.

3:49

然後在評論裡告訴我它快了多少。

But think about this.

3:51

但是想想這個。

What if we had three levels 文法

3:53

如果我們有三層呢?

or even more?

3:54

甚至更多呢?

文法

What if we had ...?:提出想像中的情境

「What if ...?」用來提出一個情境,讓大家想像並推演。這裡的三層或更多層不是在說過去發生過的事實,而是一個要探索的新可能。 在「What if we had ...?」中,過去式 had 讓這個想法與目前情況拉開距離。這裡的過去式可以表示假設,而不是過去時間。

練習

在「What if we had three levels?」中,「had」有什麼作用?

  1. 它幫助把三層當作一個可探索的假設情境提出來。
  2. 它表示過去肯定存在過三層。
  3. 它要求聽者正好搭建三層。
查看答案

它幫助把三層當作一個可探索的假設情境提出來。

How much efficiency do the real caterpillars add

3:55

真正的毛毛蟲每增加一層,

every time they add a level?

3:58

能增加多少效率?

I think the coolest part 文法

4:00

我認為最酷的部分

is that they all stop at the same time.

4:01

是它們都在同一時間停下來。

文法

the coolest part is that + 子句

the + 評價性形容詞 + part is that + 子句這個結構會從一種情況中選出一個面向,並告訴聽者說話者如何評價它。這裡的 the coolest part 指說話者覺得最令人驚嘆的部分。 that 子句說明這個部分的具體內容:they all stop at the same time。這裡的 that 是引導子句的詞,不是表示「那個」的指示詞。可以把 coolest 換成 best、hardest 或 strangest,表達不同的判斷。

練習

哪一句正確使用這個句型,先指出令人興奮的特點,再用子句說明內容?

  1. The coolest part are that the lights change with the music.
  2. The coolest part is that the lights change with the music.
  3. The coolest part is because the lights change with the music.
查看答案

The coolest part is that the lights change with the music.

Look at that.

4:03

看看那個。

Yeah.

4:04

是啊。

Then they start back up. 片語動詞

4:07

然後它們又重新開始。

片語動詞

start back up

Start back up 表示「停止後重新開始運作或活動」。Back 加入了回到先前活動狀態的意思,因此這個片語比單獨的 start 更具體。 在這個片語中,up 是片語動詞的小品詞,不表示向上移動。主詞可以是暫停後又恢復的機器、系統、活動、談話或團體動作。

練習

用本課片語的過去式完成句子:The printer stopped for a moment, but then it ____.

查看答案

started back up

Tactile communication, right? 用詞

4:09

觸覺交流,對吧?

用詞

Tactile communication:透過觸覺傳遞資訊

Tactile communication指透過觸摸、壓力、動作或振動來傳送或接收資訊。形容詞tactile表示「與觸覺有關的」。 這裡,說話者把身體接觸當成一種可能的解釋,並用right?詢問對方是否同意。這個詞組指一種資訊管道;它本身並不能證明雙方有意傳遞了訊息。

練習

哪一種情況屬於tactile communication(觸覺溝通)?

  1. 喇叭播放響亮的警示音。
  2. 手機用一組振動模式提醒使用者。
  3. 鳥用鮮豔的顏色吸引注意。
查看答案

手機用一組振動模式提醒使用者。

So, thank you for learning about caterpillars with us.

4:12

那麼,感謝你們和我們一起學習關於毛毛蟲的知識。

And uh thank you to you, Caleb,

4:14

呃,也要謝謝你,Caleb,

for playing Legos with me.

4:16

陪我一起玩 LEGO。

And now, I will earn your subscription

4:18

現在,我要透過

by walking across LEGOs barefoot.

4:20

光腳走過 LEGO 來換取你們的訂閱。

Hope that goes well.

4:22

希望一切順利。

I don't owe you anything, 文法

4:23

我不欠你什麼,

do I?

4:24

對吧?

文法

否定陳述+肯定附加問句:I don't ..., do I?

在I don't owe you anything, do I?中,主要陳述是否定形式,所以附加問句使用肯定形式do I?。附加問句沿用助動詞do,並使用主詞代名詞I。 說話者預期對方確認已經沒有欠款、人情或義務。回答要依照事實:如果確實什麼都不欠,回答No, you don't;如果仍有所虧欠,回答Yes, you do。

練習

完成附加問句:Mia doesn't need a ticket, ____?

查看答案

does she

We're good? 語氣意圖

4:24

我們扯平了?

語氣意圖

非正式確認句 We're good?

在這個問句中,good 表示「處於可以接受、已經處理妥當的狀態」,不是「優秀」或「表現良好」。說話者是在確認雙方是否已經解決所有事情,沒有任何尚未履行的義務。 We're good? 使用直述句語序,再用上揚的疑問語調表示提問,是 Are we good? 的簡短非正式說法。具體情境決定它表示「都結清了嗎」,還是更廣泛的「我們之間沒問題了吧」。

練習

Maya 歸還借來的錢後問:「We're good?」她在確認什麼?

  1. 兩人之間的事情是否都已經處理完畢
  2. 他們兩個是否都很有才華
  3. 那筆錢的狀況是否良好
查看答案

兩人之間的事情是否都已經處理完畢

We're square? 慣用語

4:25

我們兩清了?

慣用語

We're square? 中 be square 的慣用語意思

這裡的 square 是慣用語。如果兩個人 are square,就表示債務、交換、承諾或人情已經完全結清,雙方誰也不欠誰。 We're square? 保留直述句語序,再用疑問語調進行簡短確認。說話者認為事情應該已經結束,請對方確認。這與幾何圖形的「正方形」無關。

練習

Leo 把欠 Ana 的錢全部還清後,哪個問題可以自然地確認債務是否已經完全結清?

  1. Was that a fair price?
  2. Is the table square?
  3. We're square?
查看答案

We're square?

We're good.

4:25

我們扯平了。

We're square.

4:25

我們兩清了。

Okay.

4:26

好的。

Have a good one. 語氣意圖

4:27

祝你好運。

語氣意圖

Have a good one:隨意的道別語

Have a good one 是一種友好、隨意的結束談話方式。這裡的 one 並不是指某件具體物品,而是概括地代指接下來的一段時間,例如今天或今晚剩下的時間。 不需要明確說出具體時段時,可以把整個片語當作道別語。

練習

在輕鬆的談話結束時,如果不需要說明具體時段,哪句道別語最自然?

  1. Have a good one.
  2. Have one good.
  3. Take a good one.
查看答案

Have a good one.

Get smarter every day.

4:27

每天變得更聰明。

So, I vote we call this a brood 用詞

4:33

那麼,我提議我們把這叫作一簇 (brood)

of caterpillars.

4:35

毛毛蟲。

用詞

a brood of caterpillars:集合名詞結構

a + 集合名詞 + of + 複數動物名稱這個結構,把多隻動物當作一個群體來命名。在 a brood of caterpillars 中,brood 是集合名詞,caterpillars 表示是哪一種動物。 Brood 通常表示來自同一親代或同一次孵化的幼小生物。在這句話中,它只是被提議為這群毛毛蟲的一種可能稱呼,並不是唯一的標準用語。

練習

哪個片語最適合描述同一批孵化出來的小雞?

  1. a herd of chicks
  2. a school of chicks
  3. a brood of chicks
查看答案

a brood of chicks

A brood.

4:36

一簇。

What are you gonna call it, Gordon?

4:37

Gordon,你要怎麼叫它?

A slather.

4:38

一坨 (slather)。

Yes.

4:49

是的。

Pretty dumb.

4:50

挺蠢的。

You see more crazy stuff in like 10 minutes out here 用詞

4:51

你在這裡十分鐘內看到的瘋狂事物

用詞

like 10 minutes:用 like 表示約略數量

在 like 10 minutes 中,like 表示「大約、差不多」,相當於 about 或 approximately。說話者並不是在說有人「喜歡」這十分鐘。 在輕鬆口語中,like 放在數字或數量前,表示這個數字只是估計值,而不是精確數值。

練習

在句子“The bus comes in like 10 minutes.”中,like 10 minutes 是什麼意思?

  1. 大約10分鐘
  2. 某人喜歡的10分鐘
  3. 剛好10分鐘
查看答案

大約10分鐘

than you do in a whole year back home. 文法

4:53

比你回家一整年看到的還要多。

文法

than you do:避免重複動詞

在 than you do 中,do 代替前面出現的動作 see crazy stuff。這個比較表示:你在這裡看到的比在家鄉看到的多;do 並沒有另外增加「做某事」的意思。 這個助動詞會配合新的主詞和時間改變形式,例如 than she does、than they did。這樣可以避免在比較句中重複整個動詞片語。

練習

用 do 的正確過去式完成比較句,以代替 read books:Maya reads more books now than she ____ last year.

查看答案

did

That's it?

4:56

沒了嗎?

That's cool.

4:57

這太酷了。

Let's go another 20 ft

4:58

讓我們再走 20 英尺,

and find something else in the rainforest.

4:59

在雨林裡找點別的東西。