我們名字背後的故事 ⏲️ 6分鐘英語:英語精讀講義

BBC Learning English

學習難度
903 詞 156 詞/分

影片簡介:節目探討名字如何形塑身分,並把個人與家族歷史、移民經驗及殖民權力連結起來。透過作家希拉・班納吉的英式名字與被英語化的孟加拉姓氏,說明一個名字既能承載個人歸屬感,也可能留下複雜而沉重的政治歷史。 主要英語學習重點: 1. give us a sense of our history and our place in the world. — 固定語塊與搭配:掌握這個自然句型,用來說明名字、語言或文化經驗如何讓人理解自己的根源、歸屬感,以及在社會中的位置,而不只是籠統地說它們「很重要」。 2. of mass migration, — 詞彙意義與語域:理解 mass migration 是指大批人群從一個地理區域遷往另一個區域,並能在討論南亞家庭於戰後移居英國等歷史脈絡時,辨識這個較正式的用語。 3. couldn't be bothered to pronounce it — 慣用語與比喻表達:區分「不願費心」與「沒有能力」;這個片語表示某人認為不值得付出努力,帶有對其態度的批判,比單純說對方不會念某個名字更強烈。

本篇講解

Six Minute English from the BBC.

0:01

BBC六分鐘英語。

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.

0:07

大家好,這裡是BBC英語教學的六分鐘英語。

I'm Neil.

0:10

我是Neil。

And I'm Beth.

0:11

我是Beth。

Names tell us a lot about a person. 片語搭配

0:12

名字能告訴我們很多關於一個人的資訊。

片語搭配

tell us a lot about:透露大量資訊

這裡的 tell 不是說名字真的會開口。Names 是資訊來源,因此 tell us a lot about 表示透露大量關於某人或某事的資訊。 可重複使用的結構是「事物或行為 + tell someone a lot about + 主題」。它可以說明選擇、行為或證據反映出一個人或一種情況的哪些資訊。

練習

請用本課中表示「透露大量關於……的資訊」的五個字詞表達完成句子:These survey results ____ what families need.

查看答案

tell us a lot about

Many names have meanings.

0:15

許多名字都有特定的含義。

Paul, for example, means humble,

0:17

比如,Paul(保羅)意思是謙遜,

and the name Anna originated from a Hebrew word meaning graceful. 片語搭配

0:19

而Anna(安娜)這個名字源於希伯來語,意思是優雅。

片語搭配

originated from a Hebrew word:指出起源

在 originated from a Hebrew word 中,originated from 指出這個名字最早的來源。這句話談的是名字的語言歷史,不是它剛從某個地方移動過來。 可用「事物 + originate from + 最初來源」來說明名字、詞語、習俗和想法的起源。描述某事在歷史上如何開始時,過去式 originated 很自然。

練習

哪一句最精確、正式地指出一個術語的歷史來源?

  1. The term was translated into Old French.
  2. The term originated from an Old French word.
  3. The term comes from an Old French word.
查看答案

The term originated from an Old French word.

Our name is an important part of our identity. 片語搭配

0:24

我們的名字是我們身分的重要組成部分。

片語搭配

an important part of our identity:身分認同的重要一部分

「an important part of our identity」指幫助構成「我們是誰」的一個重要部分。這裡的 identity 是我們對自己是誰的認識,以及別人如何認識我們;它不是身分證件或身分證字號。 「an important part of + 名詞」這個結構表示某個事物屬於一個更大的整體。它可以說明名字、語言、文化或興趣如何形塑一個人的身分認同。

練習

請用課文中的完整詞組補完句子,表達音樂有助於構成「我們是誰」:In our community, music is ____.

查看答案

an important part of our identity

If you hear someone shout your name in the street,

0:27

如果你在街上聽到有人大喊你的名字,

you automatically turn to look.

0:30

你會本能地回頭看。

But names also reveal cultural and family connections,

0:32

但名字也揭示了文化和家庭的連結,

which give us a sense of our history and our place in the world. 片語搭配

0:36

這讓我們對自己的歷史和在世界上的位置有了歸屬感。

片語搭配

give us a sense of our history and our place in the world:讓我們認識自己的歷史與世界中的位置

「give us a sense of...」表示「幫助我們感受或理解……」。這裡的 sense 指一種認識或印象,不是視覺、聽覺等身體感官。 同一個「give us a sense of」同時修飾「our history」和「our place in the world」。「our place in the world」是比喻用法,指我們如何歸屬於家庭、文化和社會並與它們產生連結,不是具體的地理位置。

練習

請用課文中的完整結構補完句子:These old photographs ____ our family's history.

查看答案

give us a sense of

In this program,

0:39

在本期節目中,

we'll be meeting a writer whose name combines two very different sides of her identity, 片語搭配

0:40

我們將認識一位作家,她的名字結合了她身分中截然不同的兩面,

one English and the other Indian. 文法

0:46

一面是英國的,另一面是印度的。

片語搭配

combines two very different sides of her identity:結合身分的兩個面向

這個片語表示,這位作家的名字把她身分中兩個差異很大的部分結合在一起。sides 在這裡不是指左右兩側,而是指她身分的不同部分或面向。 combine ... sides of ... 可以用來描述一個人的不同文化背景、角色或特質如何同時存在。這裡的兩個面向分別是英格蘭和印度。

練習

哪一句中的 sides 表示一個人身分的不同面向?

  1. Her art combines two different sides of her cultural identity.
  2. She stood on the other side of the road.
  3. Her coat has two sides and a zipper.
查看答案

Her art combines two different sides of her cultural identity.

文法

one ... and the other ...:成對說明兩者

one ... and the other ... 用來說明正好兩個人、事物或面向。one 指第一個,the other 指兩者中唯一剩下的那一個。這裡兩者都回指這位作家身分的兩個面向。 原句省略了重複的字詞。完整意思是 one side is English and the other side is Indian。省略這些字詞可以讓成對對照更簡短、清楚。

練習

補完整 one ... and the other ... 成對結構:The box contains exactly two keys: ____ opens the front door, and ____ opens the back door.

查看答案

one · the other

Sheela Banerjee was born in Hayes, West London 文法

0:48

Sheela Banerjee(希拉·班納吉)出生在西倫敦的Hayes(海斯),

to parents from the East Indian state of Bengal.

0:51

父母來自印度東部的Bengal(孟加拉邦)。

文法

was born in ... to parents from ...:出生地與父母來源

was born in + 地點表示一個人出生在哪裡。to parents from + 地點補充說明這個人的父母來自哪裡。在原句中,Hayes, West London 是 Sheela 的出生地,Bengal 是她父母的來源地。 這裡的 to 屬於 be born to parents 這個結構,用來帶出家庭關係。它不表示移動,也不是說嬰兒被交給父母。這個精簡的結構常見於簡短的人物傳記。

練習

請用介紹出生地和父母來源的正確結構完成這段人物介紹:Lina ____ Bristol ____ Morocco.

查看答案

was born in · to parents from

We'll be hearing about Sheela's research into her name and family history. 片語搭配

0:55

我們將聽到關於Sheela對她名字和家族歷史的研究。

片語搭配

research into ...:帶出研究的主題

research into + 主題是一個名詞片語,表示對該主題進行認真、有系統的研究。這裡的研究對象是 Sheela 的名字和家族史。 介系詞 into 用來帶出受到調查或研究的主題,並不表示實際進入某個地方。

練習

哪一句在正式英語中自然地使用了 research into?

  1. The university funded research into children's reading habits.
  2. The university funded a research into children's reading habits.
  3. The university funded research inside children's reading habits.
查看答案

The university funded research into children's reading habits.

And as usual,

0:59

像往常一樣,

we'll be learning some useful new vocabulary as well.

1:00

我們也會學習一些有用的新詞彙。

But first,

1:04

但首先,

I have a question for you, Neil.

1:05

Neil,我有一個問題要問你。

As every parent knows, 表達脈絡

1:07

正如每位父母所知,

choosing your child's name isn't easy. 文法

1:08

為孩子取名字並不容易。

表達脈絡

As every parent knows:用共同經驗引出觀點

句首的 As every parent knows 把後面的說法呈現為大家共有的經驗。這裡的 as 表示「正如」或「如某個群體所知」,不是「作為」。 先建立共識可以幫助組織資訊,也讓後面的判斷更容易引出。可活用的結構是 As + a group + know(s), + statement.

練習

哪一句先訴諸某個群體的共同經驗,再提出觀點?

  1. Every coach knows that the team needs more practice.
  2. Because the coach knows the team, practice starts early.
  3. As every coach knows, good teamwork takes practice.
查看答案

As every coach knows, good teamwork takes practice.

文法

choosing your child's name isn't easy:-ing 片語作主詞

-ing 片語 choosing your child's name 整體充當句子的主詞。它把「選擇」這個動作當成正在討論的活動,isn't easy 則對這個活動作出評價。 這裡的 choosing 不是現在進行式的一部分。-ing 片語作主詞時通常被視為一項活動,因此使用單數動詞,例如 Choosing a name takes time.

練習

把 "plan a class trip" 改成 -ing 主詞,完成句子:____ takes time。

查看答案

Planning a class trip

Names go in and out of fashion, 慣用語

1:11

名字的流行趨勢總是在變,

慣用語

go in and out of fashion:隨時間流行又退流行

go in and out of fashion 表示某樣事物在不同時期變得流行,之後又不再流行。原句說明名字也會經歷這種變化週期。 這裡的 fashion 指某個時期的流行趨勢,不只指服裝。這個結構也可以描述風格、觀念或科技。

練習

哪一句表示一種風格在不同時期先流行,後來又不流行?

  1. Wide ties went out of fashion last year.
  2. Wide ties are in fashion this year.
  3. Wide ties go in and out of fashion.
查看答案

Wide ties go in and out of fashion.

and a name that was popular one year soon becomes old-fashioned. 用詞

1:14

一年裡很受歡迎的名字很快就會變得過時。

用詞

old-fashioned:不只是年代久,而是顯得過時

old-fashioned 描述某樣事物像是屬於較早的時代,不再符合目前的風格、觀念或習慣。在本句中,一個曾經流行的名字很快就開始顯得過時。 這是一種評價,不只是對年代的客觀說明:某樣東西可以很舊,卻不一定 old-fashioned。

練習

哪一句表示一項規定已經不適合現代生活,而不只是說它很舊?

  1. The rule is old, but it still works well.
  2. The rule was written many years ago.
  3. The rule seems old-fashioned because it no longer fits modern life.
查看答案

The rule seems old-fashioned because it no longer fits modern life.

So,

1:18

那麼,

what was the most popular name for baby girls in the UK last year?

1:18

去年英國最受歡迎的女嬰名字是什麼?

Was it A, Florence,

1:23

是A,Florence(弗洛倫斯),

B, Olivia,

1:26

B,Olivia(奧利維亞),

or C, Amelia?

1:28

還是C,Amelia(阿米莉亞)?

Hmm, I'll guess it was Olivia.

1:30

嗯,我猜是Olivia。

Okay, Neil.

1:33

好的,Neil。

We'll find out the answer later in the program.

1:34

我們稍後會在節目中揭曉答案。

Sheela Banerjee's name came out of her parents' journey from British India to West London in the 1950s. 片語動詞

1:37

Sheela Banerjee的名字源於20世紀50年代她父母從英屬印度到西倫敦的旅程。

片語動詞

came out of her parents' journey:由經歷塑造的結果

這裡的 came out of 表示「由……形成」或「由……產生」。她父母的遷移歷程被當成 Sheela Banerjee 這個名字背後的經歷來源;不是指真的從一段旅程中走出來。 可套用的結構是「結果 + come out of + 經歷或過程」。它把想法、作品、決定或身分的一部分,連結到促成或塑造它的經歷。

練習

用 come out of 的過去式完成句子:The idea ____ a long conversation with my family.

查看答案

came out of

Here, she tells BBC Radio 4 program Word of Mouth

1:45

在這裡,她告訴BBC廣播四台的《Word of Mouth》(口耳相傳)節目,

how reflecting on this journey inspired her new book, What's in a Name, 片語搭配

1:48

對這段旅程的反思是如何啟發了她的新書《What's in a Name》(名字裡有什麼)的,

片語搭配

reflecting on this journey:仔細回顧並思考一段經歷

這裡的 reflecting on this journey 表示回顧這段歷程,並仔細思考它的意義或帶來的啟示。它不只是記得這件事發生過。 Reflecting on this journey 是一個 -ing 片語,表示引發靈感的活動:正是這種仔細思考啟發了她的新書。

練習

哪一句中的 reflect on 表示「仔細回顧並思考一段經歷」?

  1. The lake reflected the mountains at sunset.
  2. The mirror reflected the bright window.
  3. After the match, Leo reflected on what he could improve.
查看答案

After the match, Leo reflected on what he could improve.

which blends her own life story with history and politics. 片語搭配

1:53

這本書將她自己的人生故事與歷史和政治交織在一起。

片語搭配

blend A with B:把 A 和 B 融合成一個整體

blend A with B 表示把兩類材料、想法或主題結合起來,讓它們成為一個整體。這裡,這本書把作者自己的人生故事與歷史和政治融合在一起,而不只是把這些內容並列呈現。 執行融合動作的事物是主詞。A 放在 blend 後面,with 引出 B:blend A with B。

練習

請用 blend A with B 的正確形式完成句子:The new museum ____ local art ____ interactive technology.

查看答案

blends · with

As soon as I started thinking about it, 文法

1:57

「我一想起這件事,

文法

As soon as...:一件事發生後,下一件事立刻開始

as soon as 是時間連接片語,表示「緊接在……之後」或「在……之後的第一時間」。在字幕中,As soon as I started thinking about it 是開頭的時間子句,說明後面的想法或結果何時開始,因此後面還需要接主要子句。 要把 as soon as 看成一個完整的連接詞組。它不是 as ... as 比較結構。

練習

哪一句能自然表達「說話者一到家就會打電話」?

  1. I'll call you as soon as I got home.
  2. I'll call you as soon as I get home.
  3. I'll call you as soon as I will get home.
查看答案

I'll call you as soon as I get home.

you know, this name Sheela,

1:59

你知道,Sheela這個名字,

which is, you know, as a seven-year-old girl living in Hayes called Sheela, 文法

2:00

也就是,你知道,作為一個住在Hayes名叫Sheela的七歲女孩,

文法

as a seven-year-old girl:說明當時的真實身分

在 as a seven-year-old girl 中,as 表示「以……的身分」。說話人當時確實是一個七歲女孩;這裡的 as 不是「像」的意思。 可以用 as + 角色、身分或人生階段,從某人當時真正具有的身分來交代一段經歷。

練習

哪一句表示 Lina 當時確實擔任這個角色?

  1. As the team captain, Lina spoke first.
  2. Like the team captain, Lina spoke first.
  3. As if she were the team captain, Lina spoke first.
查看答案

As the team captain, Lina spoke first.

this very typical English name,

2:04

這個非常典型的英國名字,

you know, what's that name doing then... 語氣意圖

2:06

你知道,那個名字是幹什麼的呢……

語氣意圖

what's that name doing then...:追問某物為什麼會出現

What is X doing ...? 這個句型可以用來問 X 為什麼會出現或牽涉其中,而不是真的詢問 X 正在做什麼動作。這裡的 that name 是沒有行動能力的事物,所以說話人是在追問:這個名字為什麼會出現在她剛才描述的身分情境中,或它與這個情境有什麼關係。 Then 把問題接回前面提到的情況,相當於「既然如此,這個名字又該怎麼解釋?」這個句型常帶有驚訝、困惑或覺得不協調的意味。

練習

你在廚房裡發現一輛腳踏車。哪一句能自然表達你對它出現在那裡感到驚訝?

  1. What's a bicycle doing in the kitchen?
  2. How is the bicycle moving through the kitchen?
  3. What can a bicycle do in the kitchen?
查看答案

What's a bicycle doing in the kitchen?

If you start to pull at that,

2:08

如果你開始抽絲剝繭,

the threads lead you to the story of my Bengali parents' migration over here

2:10

這些線索就會把你引向我孟加拉父母移民到這裡的這段故事,

to mass migration from the colonies after the war to this country, 文化背景

2:15

也就是戰後從殖民地到這個國家的大規模移民,

文化背景

the colonies after the war:英國的戰後移民背景

在這段英國歷史語境中,the war 指第二次世界大戰。the colonies 指當時由英國統治或與大英帝國關係密切的地區,其中許多地區後來成為獨立國家。 這個片語把移民發生的時間放在1945年以後,並描述人們從這些地區移居英國。原句中的 this country 指英國。

練習

依照這裡的語境,哪一種解釋最符合 the colonies after the war?

  1. 它描述的是第一次世界大戰前英國城市之間的人口遷移。
  2. 它描述的是某場未說明的地方戰爭之後的度假旅行。
  3. 它描述的是第二次世界大戰後,人們從與大英帝國有關的地區移居英國。
查看答案

它描述的是第二次世界大戰後,人們從與大英帝國有關的地區移居英國。

and then Banerjee contains all these stories about colonialism and caste. 文化背景

2:19

而Banerjee這個名字包含了所有關於殖民主義和種姓制度的故事。」

文化背景

colonialism and caste:姓氏背後的歷史制度

colonialism 指一個國家統治其他地區與人民,並對其行使權力的制度。caste 在這裡指一種通常由出生決定、尤其與南亞歷史有關的社會階序;它可能影響身分、地位,以及人們受到的對待。 說 Banerjee 這個姓氏「包含」這些故事是一種比喻。這個姓氏承載著與殖民歷史和種姓身分有關的連結,並不是說姓氏裡真的裝著故事,也不是說它本身就能解釋這兩種制度。

練習

哪一句正確區分了本句中的 caste 和 colonialism?

  1. Caste 是個人選擇的職業,而 colonialism 是國家之間的旅行。
  2. Caste 是歷史上世襲的社會階序,而 colonialism 是對其他地區與人民的統治。
  3. Caste 和 colonialism 是同一種政治制度的兩個名稱。
查看答案

Caste 是歷史上世襲的社會階序,而 colonialism 是對其他地區與人民的統治。

Her parents wanted their daughter to feel safe in London,

2:25

她的父母希望她們的女兒在倫敦感到安全,

so they gave her a typical English name, Sheela. 用詞

2:28

所以他們給了她一個典型的英國名字:Sheela。

用詞

typical English name:符合常見文化印象的名字

在 typical English name 中,typical 表示某個事物具有大家通常會與某一類別聯想到的特徵。這個片語是說,Sheela 這個名字聽起來像是大家通常認為屬於英文名字的那一類名字。 它描述的是文化上的聯想或常見印象,並不是說這個名字比較好、比較正確,也不是說每個英格蘭人都會使用它。

練習

這裡的 typical English name 是什麼意思?

  1. 這個名字符合大家對英文名字聽起來如何的一般印象。
  2. 這個名字是最好的英文名字。
  3. 英格蘭法律規定每個人都要使用這個名字。
查看答案

這個名字符合大家對英文名字聽起來如何的一般印象。

If something is typical,

2:32

如果某事是典型的(typical),

it shows the usual features of a particular type of person or thing.

2:33

它顯示了特定類型的人或事物的常見特徵。

It's a good example of that type.

2:38

它是該類型的一個好例子。

She may have had a typical English name, 文法

2:40

她可能有一個典型的英國名字,

but with dark skin and hair,

2:43

但有著黑皮膚和黑頭髮的Sheela,

Sheela didn't look like some people's image of a typical English girl. 文化背景

2:45

看起來並不像一些人想像中典型的英國女孩。

文法

may have had a typical English name, but:先讓步,再轉折

在這句話中,may have had ... but ... 先讓步,再轉向對比。說話者先承認 Sheela 的名字聽起來很像典型的英文名字,接著用 but 引出一個不符合某些人預期形象的事實。 may have had 通常表示過去可能存在的情況。但這裡已經清楚知道她的名字,再加上 but 引出的對比,may 更像是一種修辭性的讓步,大致相當於「她確實有……沒錯,但……」,而不是在認真懷疑她有沒有這個名字。

練習

用讓步結構 may have had ... but 完成句子:The old laptop ____ a large screen, ____ it was painfully slow.

查看答案

may have had · but

文化背景

some people's image of a typical English girl:某些人心目中的典型英格蘭女孩形象

這裡的 image 指腦中的形象,也就是對「典型的英格蘭女孩」外貌的想法,不是照片。some people's 表明這種想法只屬於某些人,並不代表所有人。 這句話指出了一種把英格蘭身分和少數外貌特徵連結起來的刻板印象。Sheela 外貌不同,並不表示她不夠英格蘭;這說明刻板印象本身太狹隘。

練習

本句中的 some people's image of a typical English girl 是什麼意思?

  1. 一張屬於一位英格蘭女孩的照片
  2. 某些人腦中的一種形象
  3. 一條界定誰是英格蘭人的官方規定
查看答案

某些人腦中的一種形象

wanting to find out more about her culture, 片語動詞

2:50

為了更多地了解自己的文化,

片語動詞

find out more about:進一步取得資訊

find out more about 表示透過詢問、閱讀、調查或學習,取得關於某個主題的更多資訊。這裡的主題是她的文化。 結構是 find out more about + 主題。find out 強調發現原本不知道的資訊,不表示找到某個具體物品。

練習

請用目標片語完成句子:I interviewed my grandparents to ____ our family history.

查看答案

find out more about

Sheela started to pull the threads behind her family story. 慣用語

2:53

Sheela開始順藤摸瓜,尋找她家族故事背後的線索。

慣用語

pull the threads:表示「循著線索追查」的隱喻

在這句話中,pull the threads 是一個隱喻,表示循著希拉家族故事中的線索追查,並發現起初並不明顯的關聯。threads 指資訊片段和彼此間的關係,不是真正的線。 這個畫面暗示,一個線索可以帶出另一個線索,就像複雜的故事由彼此相連的線編織而成。它把家族史研究描繪成逐漸揭開隱藏脈絡的過程。

練習

pull the threads 在這句話中是什麼意思?

  1. 她把衣服上鬆脫的線頭扯了下來。
  2. 她循著線索追查,並發現了家族史中隱藏的關聯。
  3. 她不再追問家人的事情。
查看答案

她循著線索追查,並發現了家族史中隱藏的關聯。

Pulling the threads is an idiom,

2:57

抽絲剝繭(Pulling the threads)是一個慣用語,

meaning to investigate deeper into something,

2:59

意思是更深入地調查某事,

revealing the hidden connections behind it.

3:01

揭示其背後隱藏的關聯。

What Sheela discovered was a story of mass migration, 講解

3:04

Sheela發現的是一個關於大規模移民(mass migration)的故事,

文法

What Sheela discovered was ...:突出後方資訊的焦點結構

What Sheela discovered 是一個 what 子句。在這裡,what 表示「……的事物」,所以整個子句作主詞,相當於「希拉所發現的事物」。它不是疑問句。 What + 主詞 + 動詞 + be + 焦點資訊 這個結構把主要焦點放在 be 後面。在本句中,was 引出被特別強調的發現:a story of mass migration。

練習

請完成 What ... was ... 焦點結構:____ the hikers needed ____ a safe place to rest.

查看答案

What · was

periods in history when large groups of people moved from one geographical area to another.

3:08

即歷史上大群人從一個地理區域移動到另一個地理區域的時期。

用詞

mass migration:大規模人口遷徙

mass migration 指大量人口從一個地理區域遷移到另一個地理區域。在這個片語中,mass 像形容詞一樣表示「大規模的」或「涉及許多人的」,不是指「重量」。 這個片語把遷徙描述為廣泛的社會或歷史現象,而不只是某個人的一般搬家。

練習

哪一種情況最適合用 mass migration 描述?

  1. 大量人口在一段時間內從一個地區遷移到另一個地區。
  2. 一名旅客帶著一個非常重的行李箱。
  3. 一個家庭搬到隔壁街的一棟房子。
查看答案

大量人口在一段時間內從一個地區遷移到另一個地區。

Mass migrations have happened throughout history.

3:14

大規模移民在歷史上一直都有發生。

In the 1950s and 1960s,

3:17

在20世紀50年代和60年代,

many South Asian families, including Sheela's,

3:19

許多南亞家庭,包括Sheela家,

migrated west to cities in the UK. 用詞

3:22

向西移民到了英國的城市。

用詞

migrated west:移動動詞+方向副詞

在 migrated west 中,west 是表示「向西」的方向副詞。它直接放在移動動詞後面,因此 west 前面不需要加 to。 其他方位詞也能使用相同結構,例如 migrate south、travel north 和 move east。具體目的地可以再用 to 引出,例如 migrated west to cities in the UK。

練習

使用 migrate 的過去式,並直接接方向詞 west:In the 1960s, many families ____ in search of work.

查看答案

migrated west

But this is just one half of the story. 表達脈絡

3:25

但這只是一半的故事。

表達脈絡

just one half of the story:提示還有另一面

這裡,just one half of the story 表示目前只解釋了整個情況的一部分或一個面向。它提示聽者,接下來還會談到另一個重要部分。 half 在這裡不是精確的數學比例。這個表達透過從一個面向轉到另一個面向來組織故事或說明。

練習

說話者講出 'This is just one half of the story' 時,通常在提示什麼?

  1. 整個敘述已經結束。
  2. 敘述被分成了字數完全相同的兩個部分。
  3. 目前只解釋了情況的一部分,接下來還會談到另一個面向。
查看答案

目前只解釋了情況的一部分,接下來還會談到另一個面向。

Sheela's family name Banerjee reflects her roots in the Bengali culture of East India, 片語搭配

3:28

Sheela的姓氏Banerjee反映了她在東印度孟加拉文化的根基,

片語搭配

reflects her roots in the Bengali culture:呈現文化根源

在這句中,reflects 表示「顯示、體現」,roots 表示家庭、文化或歷史來源,不是植物的根。她的姓氏顯示了她與孟加拉文化的連結。 一個實用的句型是 X reflects someone's roots in Y。X 可以是姓名、口音、習俗、食物或創作;Y 是與這個人相關的地方、文化或傳統。

練習

用目標句型 reflects someone's roots in 完成句子,並讓代名詞與人物一致:His cooking ____ southern Italy.

查看答案

reflects his roots in

where surnames tell a lot about a person's social status or caste. 文化背景

3:34

在那裡,姓氏能很大程度上說明一個人的社會地位或種姓。

文化背景

social status or caste:姓氏可能透露什麼

在 social status or caste 中,social status 指一個人在社會中的位置。caste 指一種歷史上世襲的社會群體,尤其見於南亞語境,常與家庭背景、傳統職業和社會階序有關。 這句話表示姓氏可能讓人聯想到這些背景,並不是說姓氏能證明一個人現在的社會地位或種姓。

練習

哪一個選項最準確地解釋了本句中的 caste?

  1. 具有特定制度含義、歷史上世襲的社會群體
  2. 成員擁有相同姓氏的學校班級
  3. 只指一個人目前的收入水準
查看答案

具有特定制度含義、歷史上世襲的社會群體

Here's Sheela explaining more to BBC Radio 4 program Word of Mouth.

3:38

下面是Sheela在BBC廣播四台《Word of Mouth》節目中的進一步解釋。

It is an Indian name,

3:43

「這是一個印度名字,

but actually it's not my real name.

3:44

但其實這不是我真正的名字。

You've got names like Banerjee, 語氣意圖

3:47

像Banerjee(班納吉)、

Mukherjee, Chatterjee,

3:48

Mukherjee(慕克吉)、Chatterjee(查特吉)這些名字,

which, you know, nowadays people hear over here.

3:49

你知道的,現在人們在這裡經常聽到。

語氣意圖

You've got names like ...:用來引出例子

在 You've got names like Banerjee 中,You've got 表示「有」或「可以找到」,like 用來引出一個例子。這裡的 you 是泛指,並不是說聽者擁有這個姓氏。 You've got + 類別 + like + 例子 是一種口語化的表達,用來說明某一類事物或某個地方包含哪些例子。

練習

用 You've got + category + like + examples 結構完成句子:In this park, ____ animals like foxes and badgers.

查看答案

you've got

But Banerjee,

3:52

但是Banerjee,

is an Anglicized form of my original name, 用詞

3:53

是我原來名字的英語化形式,

which would have been Bandyopadhyay 文法

3:56

我本來的名字應該是Bandyopadhyay(班迪奧帕迪亞)。

用詞

Anglicized form:改得更像英語的形式

Anglicized form 指把名字或單字改得更符合英語的拼字、發音或命名方式的形式。在這裡,它說明 Banerjee 和原名 Bandyopadhyay 之間的關係。 英語化不一定是把意思翻譯成英語。名字可以被縮短、改變拼法或調整讀音,但仍然指同一個名字。

練習

名字的 Anglicized form 通常是什麼意思?

  1. 把名字的意思逐字翻譯成英語
  2. 完全保持不變的原名
  3. 依照英語拼字、發音或形式調整過的版本
查看答案

依照英語拼字、發音或形式調整過的版本

文法

would have been:不同條件下本來會有的過去結果

Would have been 用來回看不同條件下的過去狀態或結果,這個條件常常沒有直接說出來。這裡的條件大致是「如果名字沒有被英語化」,所以 Bandyopadhyay 被說成原本會保留下來的形式。 結構是 would have + 過去分詞。be 的過去分詞是 been,因此組成 would have been。它不是一般的未來式。

練習

用 would have been 補全與過去事實不同的結果:Without the map, we ____ lost.

查看答案

would have been

And it's a name that was changed by the British when they went over there, 文法

3:59

這是英國人去那裡時被改掉的一個名字,

文法

that was changed by the British:被動語態與動作者

that was changed by the British 是修飾 a name 的關係子句。在 was changed 中,名字是承受動作的一方,因此子句使用被動語態。by the British 指出執行改名的人;在這個歷史語境中,它指的是當時參與其中的英國人,而不是地點。 thing + be + past participle + by + agent 這個結構把受影響的事物放在前面,同時仍說明動作者。它適合用來解釋歷史或制度上的改變。

練習

用 be + 同一個動詞的簡單過去式完成被動句改寫:The head teacher changed the school timetable. The school timetable ____ the head teacher.

查看答案

was changed by

uh, because they really basically couldn't be bothered to pronounce it or couldn't pronounce it. 慣用語

4:03

呃,因為他們基本上就是懶得去發這個音,或者發不出這個音。

慣用語

couldn't be bothered to pronounce it:不願費心,而不是沒有能力

couldn't be bothered to + 動詞原形表示某人不願花時間或心力做某事。這裡 couldn't be bothered to pronounce it 的意思是「不想費力把它念出來」,而不是「無法把它念出來」。 這個片語評論的是態度與意願。原句接著把 couldn't pronounce it 當作另一種可能,後者談的是能力,而不是是否願意付出心力。

練習

這裡的 couldn't be bothered to pronounce it 是什麼意思?

  1. 他們很努力嘗試了,但還是無法把它念出來。
  2. 他們不被允許把它念出來。
  3. 他們不想費力把它念出來。
查看答案

他們不想費力把它念出來。

And for me, it's always been a very mixed name 講解

4:07

對我來說,這一直是一個非常複雜的名字,

語氣意圖

用“And for me,”標記個人視角

這裡的 And for me, 意思是「而從我個人的角度來看」。它引出說話者自己對這個名字的感受。 這個視角標記把說法限定在一個人的經驗中。談論身分、文化或感受等話題時,它特別有用,因為它能避免把個人反應說成每個人都認同的事實。

練習

在「For me, this song feels peaceful,」中,For me 表示什麼?

  1. 它表示這首歌是為了讓說話者受益而創作的。
  2. 它把這種感受表達為說話者的個人看法。
  3. 它表示每個人都覺得這首歌很平靜。
查看答案

它把這種感受表達為說話者的個人看法。

用詞

“a very mixed name”:複雜且互相矛盾的聯想

這裡的 a very mixed name 表示這個名字讓說話者產生不同且部分互相矛盾的感受與聯想。Mixed 描述的是她對這個名字所代表之事的反應,而不只是名字的拼寫或語言形式;very 加強了這種複雜程度。 在這個語境中,這個名字把她與家人和印度文化傳承連結起來,但也承載著殖民改寫的歷史。這個精簡的說法依賴上下文;更廣泛地說,mixed 可以描述同時具有正反兩面、難以簡單評價的事物。

練習

在「And for me, it's always been a very mixed name」中,a very mixed name 是什麼意思?

  1. 這個名字是把不同字母表中的字母隨機拼接起來的。
  2. 對說話者來說,這個名字既承載著珍貴的個人連結,也帶有痛苦的歷史聯想。
  3. 說話者對這個名字沒有強烈感受或聯想。
查看答案

對說話者來說,這個名字既承載著珍貴的個人連結,也帶有痛苦的歷史聯想。

because it signifies that we were, you know, colonial subjects. 文化背景

4:10

因為這標誌著我們,你知道,曾是殖民地的臣民。

文化背景

colonial subjects:殖民統治下的臣民

在 colonial subjects 中,subjects 是歷史與政治語境中的名詞,指受某個統治政權管轄的人。colonial 表示該政權具有殖民性質,因此整個片語指受殖民政權統治的人。 在本句中,這個片語凸顯了不平等的權力關係:「我們」處於被統治的地位,並不與統治者享有平等的政治地位。這裡的 subjects 不是「學校科目」或「話題」。

練習

在這個句子中,colonial subjects 指哪些人?

  1. 殖民地學校教授的科目
  2. 受殖民政權統治的人
  3. 歷史課上討論的話題
查看答案

受殖民政權統治的人

And so it's a tricky name to be carrying around. 用詞

4:15

所以這是一個背負起來十分棘手的名字。」

用詞

a tricky name to be carrying around:一個長期背負的棘手名字

這裡的 tricky 表示複雜、難以承受或面對,不只是難拼或難念。這個名字帶有殖民統治的歷史聯想,因此在情感與歷史層面都需要謹慎面對。 to be carrying around 是比喻說法:一個人長期擁有這個名字,就像一直帶著某樣東西。這樣的措辭讓名字顯得是一種持續的身分負擔,而不是可以拿在手裡的實物。

練習

這裡的 a tricky name to be carrying around 是什麼意思?

  1. 寫下來的名字太重,無法用手拿著。
  2. 這個名字唯一的難處是別人不會拼寫。
  3. 這個名字帶有複雜的歷史聯想,而當事人需要長期與這些聯想共處。
查看答案

這個名字帶有複雜的歷史聯想,而當事人需要長期與這些聯想共處。

Sheela's surname is actually pronounced Bandyopadhyay.

4:19

Sheela的姓氏實際上發音為Bandyopadhyay。

But during colonial times,

4:23

但在殖民時期,

the name became Anglicized.

4:24

這個名字被英語化(Anglicized)了。

It was changed to sound more English.

4:26

它被改得聽起來更像英語。

This happened a lot.

4:29

這種事經常發生。

The surnames Chattopadhyay became Chatterjee,

4:30

姓氏Chattopadhyay變成了Chatterjee,

and Mukhopadhyay became Mukherjee,

4:34

Mukhopadhyay變成了Mukherjee,

either because the British rulers couldn't pronounce them 文法

4:37

要麼是因為英國統治者發不出那些音,

or because they couldn't be bothered.

4:40

要麼是因為他們懶得去發音(couldn't be bothered)。

文法

either because ... or because ...:列出兩個可能原因

either because A or because B 用來說明同一結果的兩個可能原因。either 引出第一個原因,or 引出第二個原因。 這裡兩部分不是讓人二選一去做的動作,而是兩種解釋:統治者不會念這些名字,或是不願意費心。說話者沒有斷定哪種解釋正確。

練習

用 either because ... or because ... 完成句子:The lights are off ____ the shop is closed ____ there is a power cut.

查看答案

either because · or because

They didn't make the effort. 片語搭配

4:42

他們不願意花這個力氣。

片語搭配

didn't make the effort:沒有認真費心去做

make the effort 表示有意識地投入完成某件事所需的時間、心力或精力。常用結構是 make the effort to + 動詞。 They didn't make the effort 表示他們沒有認真嘗試,或根本不願意費心。它評論的是意願,不只是能力;the 指當時情境中大家期待他們付出的那份努力。

練習

用 make the effort 的否定形式完成句子:Mia had plenty of time, but she ____ to check her work.

查看答案

didn't make the effort

Sheela feels her Anglicized surname has always been tricky,

4:44

Sheela覺得她這個被英語化的姓氏一直很棘手(tricky),

difficult to use,

4:47

很難使用,

because of the association with colonialism and oppression. 片語搭配

4:49

因為它與殖民主義和壓迫聯繫在一起。

片語搭配

association with colonialism and oppression:與殖民主義和壓迫的關聯

這裡的 association 表示心理上或歷史上的連結,不是「協會、組織」。association with + 名詞這個結構說明某個人、名字、象徵或地點會讓人想到什麼,或在歷史上與什麼相關。 這個片語解釋了為什麼這個姓氏讓人覺得難以使用:它的英語化形式帶有與殖民主義和壓迫的歷史連結。更一般來說,because of an association with X 可用來解釋某個事物為何帶有正面或負面的歷史分量。

練習

哪一句的 association with 表示歷史或心理上的連結,而不是一個組織?

  1. She became the association's new director.
  2. The museum removed the emblem because of its association with a former dictatorship.
  3. The neighborhood association meets every Tuesday.
查看答案

The museum removed the emblem because of its association with a former dictatorship.

Ironically, 表達脈絡

4:53

諷刺的是,

it was London,

4:54

正是倫敦,

the capital of the British Empire,

4:55

這個大英帝國的首都,

that in modern times became the destination for migrants from all over the world. 片語搭配

4:57

在現代成了來自世界各地移民的目的地。

表達脈絡

Ironically,:用來提示反差

句首的 Ironically, 提醒聽者注意後面的事實與某種預期或先前背景之間的衝突。它把整個句子框定為一個帶有諷刺意味的反轉,藉此組織後面的資訊。 這裡的倫敦曾是大英帝國的首都,後來卻成了世界各地移民的目的地。這個詞不是說事情很好笑,而是在指出這種歷史反差。

練習

哪一句正確使用了 Ironically,而且不需要額外語境也能看出反差?

  1. Ironically, the soup contains carrots and onions.
  2. Ironically, the library opens at nine every weekday.
  3. Ironically, the town's new flood barrier was damaged by the first flood.
查看答案

Ironically, the town's new flood barrier was damaged by the first flood.

片語搭配

the destination for migrants from all over the world——世界各地移民的目的地

在這句話中,the destination for migrants from all over the world 指世界許多國家的移民遷往的地方。destination 是人們旅行或遷居時前往的「目的地」。 a destination for + 人群 這個結構說明某個地方吸引或接納的是哪一類人。from all over the world 修飾 migrants,說明這些移民來自哪裡。

練習

哪一句能自然表示來自許多國家的學生會前往這座城市?

  1. The city has become a major destination of students from around the world.
  2. The city has become a major destination for students from around the world.
  3. The city has become a major destiny for students from around the world.
查看答案

The city has become a major destination for students from around the world.

Okay,

5:02

好了,

it's time to reveal the answer to your question, Beth.

5:02

是時候揭曉你問題的答案了,Beth。

What was the most popular girls' name in 2022?

5:05

2022年最受歡迎的女孩名是什麼?

I guessed it was Olivia.

5:09

我猜是Olivia。

Which was the correct answer.

5:11

這是正確答案。

In 2022,

5:14

在2022年,

Olivia remained the most popular girls' name for the sixth year in a row 片語搭配

5:16

Olivia連續第六年成為最受歡迎的女孩名,

片語搭配

for the sixth year in a row——連續第六年

for the sixth year in a row 表示同一個結果連續六年出現,中間沒有任何一年打斷這個順序。這裡,Olivia 每年都維持第一名,而這一年是第六年。 可以用 for the + 序數詞 + year 或 time + in a row 來計算一個不中斷的序列中最近一次出現是第幾次,例如 for the third year in a row。這裡的 in a row 是表示「連續」的慣用語,不是「排成一列」。

練習

用表示「連續」的目標表達完成句子:The team won the title for the third year ____.

查看答案

in a row

and was given to 3,649 baby girls. 文法

5:20

有3,649名女嬰被取了這個名字。

文法

was given to 3,649 baby girls:姓名統計中的被動語態

was given 是一般過去式的被動語態。它和前面的子句共用主詞,也就是 Olivia 這個名字。這樣會把重點放在名字以及有多少嬰兒獲得這個名字,而不是誰替孩子取名。 在 give a name to someone 這個結構中,to 後面接獲得名字的人。這裡的 3,649 baby girls 是名字的接受者,不是被當成物品送出去的對象。

練習

用 give 的一般過去式被動語態完成這句姓名統計:In 2023, the name Luna ____ 400 baby girls.

查看答案

was given to

Okay,

5:25

好的,

let's recap the vocabulary from this program 表達脈絡

5:25

讓我們回顧一下本期節目的詞彙,

starting with typical,

5:28

從typical(典型的)開始,

表達脈絡

let's recap the vocabulary:轉入複習環節

Let's + 原形動詞用來邀請說話者和聽眾一起做某件事。這裡 recap 是動詞,表示簡短回顧或整理重點,the vocabulary 是它的受詞。 作為轉場語,let's recap the vocabulary 表示主要內容即將結束,接著要進入複習部分。它用來組織後續資訊,不是引入全新的主題,也不表示要把所有內容重新完整教一次。

練習

使用本課的目標表達完成主持人的轉場句:____ the vocabulary before we finish.

查看答案

Let's recap

containing the most usual features of a particular type of person or thing.

5:30

包含特定類型的人或事物最常見的特徵。

If you pull the threads of something,

5:35

如果你pull the threads of something(順藤摸瓜/抽絲剝繭),

you investigate it more deeply to find the hidden stories behind it.

5:36

你就是更深入地調查它,以找到背後隱藏的故事。

Mass migration is the historical movement of large groups of people from one place to another.

5:41

Mass migration(大規模移民)是一大群人從一個地方到另一個地方的歷史性移動。

If something is Anglicized,

5:46

如果某物是Anglicized(英語化)的,

it's changed to sound or appear English.

5:48

它就被改變成聽起來或看起來像英語的。

If you can't be bothered to do something,

5:51

如果你can't be bothered(懶得去)做某事,

you don't make the effort to do it.

5:54

你就是不想費力氣去做它。

And finally,

5:55

最後,

if something is tricky,

5:56

如果某物是tricky(棘手的/微妙的),

it's difficult to manage and requires careful use.

5:58

它就是難以處理且需要謹慎對待的。

Once again, 表達脈絡

6:01

再一次,

our six minutes are up.

6:02

我們的六分鐘時間到了。

表達脈絡

Once again, our six minutes are up:發出結束訊號

Our six minutes are up表示預定的六分鐘已經結束。這裡的be up表示允許或安排好的時間已經用完,不是「向上移動」的意思。 Once again表示這個熟悉的結束時刻又出現了一次。兩部分合起來用來組織節目內容,發出本集節目現在要結束的訊號。同樣的結構也可見於Our time is up和Your five minutes are up。

練習

使用be up結構完成這句結束提示:Once again, our five minutes ____.

查看答案

are up

Goodbye for now.

6:03

先說到這裡。

Bye.

6:04

再見。

Six Minute English from the BBC.

6:05

BBC六分鐘英語。