解決世界上最著名數學難題的男人:英語精讀講義

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學習難度
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影片簡介:安德魯·懷爾斯多年祕密研究費馬最後定理的證明,在發現嚴重缺口後持續修正,最後結合兩種方法解開這道延續數百年的難題。 主要英語知識點: 1. claims to have proved — 文法與句型:辨識以完成不定詞轉述較早發生的「自稱已完成」之事,並理解敘述者並未替主張的真實性背書。 2. beat him to the punch — 慣用語與比喻表達:理解這個源自拳擊的慣用語表示搶在競爭者之前行動,並能用於發現、發布或解題等爭取先機的情境。 3. pore over — 片語動詞:區分長時間仔細審閱與一般閱讀,並能自然描述檢查論文、紀錄、數據或學習材料。

本篇講解

In 1994,

0:00

1994年,

Andrew Wiles solved a mystery that had stumped mathematicians for 357 years. 用詞

0:01

Andrew Wiles解開了一個困擾數學家357年的謎題。

用詞

stumped:無法找到答案

這裡的 stumped 是動詞 stump 的過去分詞。一個謎題 stumps someone,表示它難到讓對方找不到答案或解法。 在 had stumped mathematicians 中,過去完成式表示:在安德魯・懷爾斯解開它之前,數學家們一直無法解決這個謎題。這個意思比單純的「感到困惑」更具體、更強。

練習

例句中的 stumped 是什麼意思?

  1. 它讓他們去砍樹。
  2. 它立刻把答案告訴了他們。
  3. 它讓他們無法找到解法。
查看答案

它讓他們無法找到解法。

The 17th century French mathematician Pierre de Fermat states that you can't find numbers

0:06

17世紀的法國數學家Pierre de Fermat提出,你無法找到這樣的一些數字,

where x to the n + y to the n

0:11

使得x的n次方加y的n次方

is equal to z to the n

0:13

等於z的n次方,

when n is a whole number greater than two.

0:15

前提是n為大於2的整數。

For example,

0:18

例如,

3 to the power of 3 + 4 to the power of 3 equals 91, 文化背景

0:19

3的3次方加4的3次方等於91,

文化背景

用 to the power of 朗讀指數

在數學中,to the power of 用於引出指數。「3 to the power of 3」表示 3³,也就是 3 × 3 × 3。 這個結構可以概括為:底數 + to the power of + 指數。這裡的 power 是數學術語,不是「權力」或「電力」。

練習

按照例句中相同的指數讀法完成英文表達:5⁴ is “five ____ four.”

查看答案

to the power of

which is not the cube of any whole number.

0:23

這並不是任何整數的立方。

Fermat claims to have proved his theorem, 文法

0:25

Fermat聲稱自己已經證明了他的定理,

文法

claims to have proved:轉述聲稱已經完成的較早動作

在 claims to have proved 中,claims 是引述動詞,to have proved 是完成式不定詞。它表示被聲稱的「證明」發生在目前的聲稱或敘述時間之前。 claims 只是轉述費馬的說法,並不表示敘述者認定它是真的。這個結構適合描述某人聲稱已經發生、但可能尚未獲得證實的較早動作。

練習

一位歷史學家正在轉述一個尚未證實的動作。哪一句表示「找到」發生在目前的聲稱之前?

  1. Leo claims that he will find the missing letter.
  2. Leo claims to be looking for the missing letter.
  3. Leo claims to have found the missing letter.
查看答案

Leo claims to have found the missing letter.

writing in his copy of Arithmetica,

0:28

他在自己那本《算術》(Arithmetica)

an ancient Greek text on number theory,

0:30

——一本古希臘數論文獻的空白處寫道:

"I have discovered a truly marvelous proof of this,

0:32

「我已經發現了一個真正絕妙的證明,

which this margin is too narrow to contain." 文法

0:35

但這裡的空白太小,寫不下。」

文法

too narrow to contain:程度超過限度,使動作無法完成

在 too narrow to contain 中,too + 形容詞 + to + 動詞表示某種程度超過了實際可行的限度。結果是否定的:因為頁面邊緣過於狹窄,所以無法容納這個證明。 這個結構可以把尺寸、狀況、能力或時間與在該情況下無法完成的動作連結起來。be 前面的名詞通常是其性質造成這種限制的人或物。

練習

使用 wide 和 fit,按照 too + 形容詞 + to + 動詞的結構完成句子:The sofa is ____ through the doorway.

查看答案

too wide to fit

Unfortunately,

0:38

不幸的是,

he never wrote down his proof,

0:39

他從未將證明寫下來,

not anywhere that anyone has ever found.

0:40

在任何地方都無人發現。

For over 300 years,

0:43

在三百多年的時間裡,

mathematicians puzzled over this perplexing problem, 片語動詞

0:44

數學家們對這個令人費解的難題百思不得其解,

片語動詞

Puzzled over:仔細思考一件難事

Puzzled over 表示花時間仔細思考一件困難的事。這句話中,數學家是主動思考的人,問題則是他們思考的對象。 puzzle over + 問題、疑問或決定是常見結構。在這個主動結構中,puzzle 表示仔細思索的動作,而不只是感到困惑。

練習

用本課的片語動詞完成句子:The engineers ____ the strange test result for hours.

查看答案

puzzled over

which is similar to the Pythagorean theorem,

0:48

它類似於畢氏定理,

but applies to exponents greater than two.

0:50

但適用於大於2的指數。

Andrew Wiles was a young boy when he stumbled upon Fermat's Last Theorem 片語動詞

0:53

Andrew Wiles在1963年偶然發現了費馬最後定理時,

at a library in Cambridge,

0:57

還是個小男孩,

England in 1963.

0:59

當時他在英國劍橋的一家圖書館裡。

片語動詞

Stumbled upon:偶然發現某個事物

Stumbled upon 表示偶然發現或遇到。Wiles 並不是被這個定理絆倒,而是在圖書館裡碰巧發現了它。 常見結構是 stumble upon + 事物、資訊、地點或想法。它強調這次發現並不是事先計畫好的。

練習

哪個句子使用目標表達來表示一次偶然發現?

  1. Leo stumbled over a loose stone outside the garden.
  2. Leo stumbled upon a quiet garden while exploring the neighborhood.
  3. Leo followed a map to the garden he had planned to visit.
查看答案

Leo stumbled upon a quiet garden while exploring the neighborhood.

As he recalled in an interview later featured in the book Fermat's Enigma

1:01

正如他後來在Simon Singh撰寫的

by Simon Singh,

1:04

《費馬最後定理》(Fermat's Enigma)一書

which I highly recommend,

1:06

(我強烈推薦這本書)的一篇採訪中所回憶的那樣:

"Here was a problem that I,

1:07

「這就是一個我,

a 10-year-old,

1:09

一個10歲的孩子,

could understand,

1:10

能夠理解的難題,

and I knew from that moment

1:11

從那一刻起我就知道

that I would never let it go. 片語動詞

1:12

我絕對不會放棄它。

I had to solve it."

1:14

我必須解決它。」

片語動詞

never let it go 中的 let it go

Let it go 表示不再緊抓著某個問題、想法或目標不放。這裡不是讓某個實際物體離開。 在本句中,never 把這個意思反轉了:I would never let it go 表示說話者絕不會放棄這個問題,也不會停止尋找答案。因此,這個片語在此展現了堅定的決心。

練習

請用表示「不再緊抓著這個問題不放」的三個字補完整句子:After the argument was settled, Ben said, "I'm ready to ____."

查看答案

let it go

His determination was extraordinary,

1:16

他的決心非同尋常,

considering the brightest minds in math

1:18

要知道數學界最頂尖的頭腦

had failed to crack it for centuries. 用詞

1:20

幾個世紀以來都沒能攻克它。

用詞

表示攻克難題的 crack it

這裡的 crack 表示解決某個極其困難的問題,或找到破解它的關鍵。代名詞 it 指前面那個長期未解的數學難題。 與中性的 solve 相比,crack 更口語化,也更生動,帶有突破艱難障礙的感覺。這種額外的語氣突顯了問題的難度和他的決心。

練習

在句子 "The puzzle seemed impossible, but Noor finally cracked it," 中,cracked it 是什麼意思?

  1. 她解開了這道謎題。
  2. 她把這道謎題弄成了碎片。
  3. 她讓這道謎題變得更難了。
查看答案

她解開了這道謎題。

The 18th century Swiss mathematician Leonhard Euler

1:22

18世紀的瑞士數學家Leonhard Euler

proved a specific case

1:25

證明了一個特定情況,

where there are no solutions

1:26

即當n等於3時

for n equals 3,

1:28

沒有解,

but his work didn't extend to other exponents.

1:29

但他的研究未能擴展到其他指數。

Euler even asked a friend to search Fermat's house

1:32

Euler甚至請朋友去搜查Fermat的家,

just in case he had scribbled down his proof somewhere, 片語搭配

1:34

以防他把證明潦草地寫在了某個地方,

with no luck.

1:37

但一無所獲。

片語搭配

just in case:預先防範

just in case 引出一種尚未確定為真的可能情況。本句中,尋找證明是一項預防措施,因為費馬可能把證明留在了某個地方。 常見結構是「行動 + just in case + 可能發生的情況」。在人們知道這種可能是否成真之前,行動就已經發生。

練習

用表示預防的三個字詞片語完成句子:Mia packed a spare charger ____ her phone battery died.

查看答案

just in case

The wealthy German industrialist Paul Wolfskehl

1:38

富有的德國工業家Paul Wolfskehl

was so miserable because the woman he loved 文法

1:41

曾因為深愛的女人

didn't love him back

1:43

不愛他而痛苦不堪,

that he planned to end his life,

1:44

以至於計劃結束自己的生命,

only to be reinvigorated by Fermat's puzzle. 文法

1:46

卻因Fermat的這個難題而重新振作。

文法

was so miserable ... that he planned:程度與結果

在 was so miserable ... that he planned 中,so 修飾形容詞 miserable,that 引出結果:他的痛苦達到了促使他做出這個計畫的程度。 夾在中間的 because 子句解釋他為什麼痛苦。它並沒有打斷「so + 形容詞 + that + 結果」這個整體框架:was so miserable [because ...] that he planned.... 閱讀長句時,把 so 和後面的 that 對應起來,就能找出主要的「程度—結果」關係。

練習

用兩個連接詞完成「程度—結果」結構:The movie was ____ exciting ____ I forgot to check the time.

查看答案

so · that

文法

only to be reinvigorated:引出意外結果

這裡,only to be reinvigorated 引出後來發生的意外結果:他沒有執行原來的計畫,反而因為費馬的難題給了他新的重心而重新獲得活力與希望。這裡的 only 不是「唯一目的是」。 「逗號 + only to + 動詞」承接前面的行動或情況,再補充一個出乎意料的後果,而且這個後果常會扭轉原有預期。Be reinvigorated 是被動結構,表示某件事使他重新振作。

練習

哪一句使用 only to 引出意外結果,而不是表示目的?

  1. He checked the mailbox in order to collect his package.
  2. He checked the mailbox, only to discover that it was empty.
  3. He checked the mailbox because he expected a package.
查看答案

He checked the mailbox, only to discover that it was empty.

He never solved it himself,

1:49

他自己從未能解開它,

but he offered a reward of 100,000 German marks

1:51

但他懸賞了十萬德國馬克,

to anyone who could,

1:54

獎勵給任何能解開它的人,

motivating the next generation of mathematicians.

1:55

從而激勵了下一代的數學家們。

When Andrew Wiles was a grad student at the University of Cambridge

1:58

當Andrew Wiles在劍橋大學讀研究所時,

in the 1970s,

2:01

那是在20世紀70年代,

his supervisor John Coates

2:03

他的指導教授John Coates

suggested he study elliptic curves,

2:04

建議他研究橢圓曲線,

which proved crucial for solving Fermat's Last Theorem. 片語搭配

2:07

這被證明對解決費馬最後定理至關重要。

片語搭配

proved crucial for solving:後來證明至關重要

在 proved crucial for solving 中,proved 是連綴動詞,意思是「後來顯示為」或「經後續事件證實為」。Crucial 說明橢圓曲線研究後來對成果有多麼重要。 結構是 prove + 形容詞 + for + 名詞或 -ing 形式。Solving 是介系詞 for 的受詞,說明這個因素協助促成了什麼結果;它不是 prove 所表示的第二個「證明」動作。

練習

使用 proved crucial for 和 identify 的 -ing 形式完成句子:The witness's photograph ____ the suspect.

查看答案

proved crucial for identifying

In the 1950s,

2:10

在20世紀50年代,

Japanese mathematicians Yutaka Taniyama and Goro Shimura

2:12

日本數學家谷山豐(Yutaka Taniyama)和志村五郎(Goro Shimura)

suggested that for every elliptic curve,

2:16

提出,對於每一條橢圓曲線,

there was a corresponding modular form.

2:18

都對應著一個模形式。

The Taniyama-Shimura conjecture connected two distinct areas of mathematics.

2:20

「谷山-志村猜想」將數學中兩個不同的領域聯繫了起來。

Later,

2:26

後來,

Ken Ribet,

2:26

加州大學柏克萊分校的教授

a professor at UC Berkeley,

2:27

Ken Ribet,

linked their conjecture to Fermat's Last Theorem.

2:29

將他們的猜想與費馬最後定理聯繫在了一起。

How?

2:32

怎麼做到的?

He showed that if Fermat's Last Theorem were false, 文法

2:32

他證明了如果費馬最後定理是錯誤的,

certain elliptical curves would have to exist.

2:35

那麼必然存在某些特定的橢圓曲線。

文法

if ... were false ... would have to exist:假設條件與必然結果

if + 主詞 + were + 補語這個結構把某種情況當作假設,或把它設定為與目前公認的前提相反。這裡的 if Fermat's Last Theorem were false 並不是斷言該定理是錯的,而只是為了推理暫時作出這個假設。 would have to + 原形動詞表示該假設必然帶來的結果。整個結構的意思是:在這個想像的條件下,那些曲線在邏輯上就必須存在。

練習

哪一句把「定理不成立」當作想像中的目前前提,並把結果表達為必然結果?

  1. If the theorem were false, another mathematical object would have to exist.
  2. If the theorem had been false, another mathematical object would have had to exist.
  3. If the theorem is false, another mathematical object has to exist.
查看答案

If the theorem were false, another mathematical object would have to exist.

However,

2:38

然而,

the Taniyama-Shimura conjecture implied that those curves could not exist.

2:39

谷山-志村猜想意味著這些曲線不可能存在。

Therefore,

2:44

因此,

if the Taniyama-Shimura conjecture were true,

2:45

如果谷山-志村猜想是真的,

Fermat's Last Theorem would also be true.

2:48

費馬最後定理也必為真。

Proving the conjecture would prove Fermat's Last Theorem.

2:51

證明了這個猜想也就證明了費馬最後定理。

The problem was Taniyama and Shimura

2:55

問題在於谷山和志村

never proved their own conjecture.

2:58

從未證明過他們自己的猜想。

Tragically,

3:00

悲劇的是,

Taniyama committed suicide in 1958,

3:01

谷山在1958年自殺身亡,

leaving a note that read,

3:04

留下了一張字條,上面寫著:

"I am in the frame of mind that I lost confidence in my future."

3:06

「我處於對未來失去信心的心境中。」

His fiancee took her own life shortly after,

3:10

不久之後,他的未婚妻也結束了自己的生命,

writing,

3:13

她寫道:

"We promised each other that no matter where we went, 文法

3:13

「我們曾互相承諾,無論去哪裡,

we would never be separated.

3:16

我們永遠都不會分開。

Now that he is gone,

3:18

既然他已經走了,

I must go too in order to join him."

3:19

我也必須去陪伴他。」

文法

no matter where:不因地點而改變的結果

no matter where 引出一個表示讓步的地點子句,意思是「無論在什麼地方」,說明地點改變也不會改變結果。 在 no matter where we went 中,where 不是在詢問去了哪裡。整個子句設定了一個不受地點限制的條件:他們無論去到哪個地方,「永不分開」的承諾都仍然成立。

練習

請填入表示「無論在哪裡」的三個字英文片語:____ you move, we will stay in touch.

查看答案

No matter where

In 1986,

3:22

1986年,

Andrew Wiles was sipping iced tea at a friend's house

3:24

Andrew Wiles正在朋友家喝著冰茶,

when his friend mentioned Ken Ribet

3:27

朋友提到Ken Ribet

had proved the link between Taniyama-Shimura and Fermat's Last Theorem.

3:28

已經證明了谷山-志村猜想和費馬最後定理之間的聯繫。

Andrew recalled,

3:33

Andrew回憶說:

"I was electrified. 慣用語

3:34

「我被電到了。

慣用語

electrified 的比喻義

這裡的 electrified 是比喻用法,表示突然感到極度興奮、充滿能量,並覺得一個重要的可能性已經出現。 這個意象來自電流帶來的強烈衝擊感。它比單純的高興強烈得多;這裡並沒有真的觸電。

練習

在 "I was electrified" 中,electrified 是什麼意思?

  1. 我受到了電擊。
  2. 我變得平靜而睏倦。
  3. 我極度興奮,全身充滿能量。
查看答案

我極度興奮,全身充滿能量。

I knew that moment that the course of my life was changing,

3:36

那一刻我就知道我人生的軌跡改變了,

because this meant that to prove Fermat's Last Theorem,

3:39

因為這意味著要想證明費馬最後定理,

all I had to do was prove the Taniyama-Shimura conjecture. 文法

3:42

我只需證明谷山-志村猜想。

文法

all I had to do was + 動詞原形

all + 主詞 + had to do + was + 動詞原形 這個結構把一個較大的目標歸結為一項決定性的要求。這裡的 all 把注意力集中在「證明谷山-志村猜想」上,將它視為完成更大證明所需的關鍵一步。 在這個結構中,was 後面用動詞原形 prove,而不是 proved。這個結構讓計畫的核心更清楚,但並不表示需要完成的任務很容易。

練習

使用 all + 主詞 + had to do + was 結構,並以 I 作主詞完成句子:The route was already planned, so ____ follow the map.

查看答案

all I had to do was

It meant that my childhood dream was now a respectable thing to work on.

3:46

這意味著我的童年夢想現在成了一項值得去做的正經工作。

I just knew that I could never let that go."

3:50

我只知道我絕不能放手。」

By this time,

3:53

到這個時候,

Andrew had moved to the US

3:54

Andrew已經搬到了美國,

where he was a mathematics professor at Princeton University.

3:55

在普林斯頓大學擔任數學教授。

When he wasn't lecturing,

3:59

當他不講課的時候,

he was in his attic office

4:00

他就在閣樓的辦公室裡,

trying to prove that every single elliptic equation

4:02

試圖證明每一個橢圓方程式

could be correlated with a modular form.

4:05

都能與一個模形式相關聯。

Only his wife knew what he was up to. 慣用語

4:07

只有他的妻子知道他在幹什麼。

慣用語

What he was up to:尚不明確的活動

在 what he was up to 中,be up to 表示「正在做或打算做某件事」。這裡指他私下進行、只有妻子知道的事情。 這個表達常用於某項活動尚不明確、被隱瞞或值得追問時。在嵌入式問句中要使用直述句語序:what + 主詞 + be + up to,例如 I wonder what they are up to.

練習

使用 what + 主詞 + was + up to 結構完成句子:Maya quickly closed the file, so I wondered ____.

查看答案

what she was up to

He kept his work a secret,

4:09

他對自己的工作保密,

not wanting to be distracted.

4:11

不想被打擾。

Though,

4:13

不過,

there may have been another reason for his secrecy.

4:13

他的保密可能還有另一個原因。

He may have feared that if his progress leaked,

4:16

他可能擔心,如果自己的進展洩露出去,

a rival mathematician might beat him to the punch and claim the glory. 慣用語

4:19

競爭對手可能會捷足先登搶走榮耀。

慣用語

Beat him to the punch:搶在對手之前行動

在 beat someone to the punch 中,beat 表示領先對方,整個慣用語表示搶在別人之前行動或取得成果。 這裡擔心的是競爭對手先完成並公布結果。它與真正揮拳無關;可套用到其他情境的意思,是藉由搶先採取某個具體行動來取得優勢。

練習

依句子需要的形式,用 beat + 受詞 + to the punch 完成句子:We planned to announce the update on Friday, but a rival company ____ and posted it on Thursday.

查看答案

beat us to the punch

He cleverly threw his colleagues off track 慣用語

4:23

他巧妙地轉移了同事們的注意力,

by publishing his ongoing research on elliptic equations every six months,

4:25

每半年發表一次自己關於橢圓方程式的階段性研究,

making it seem like he was keeping busy 表達脈絡

4:30

讓人覺得他一直很忙,

while actually devoting his time to the age-old enigma.

4:32

而實際上他把時間都傾注在了那個古老的謎題上。

慣用語

threw his colleagues off track:把同事引向錯誤方向

throw someone off track 表示誤導某人,使對方不再沿著正確的線索、計畫或思路前進。本句中,公開發表的研究製造了假象,讓同事偏離他真正進行的工作。 這裡的 track 是比喻用法,指調查或理解的正確方向,而不是實際的道路或跑道。這個說法不只是短暫分心,還暗示對方可能會去追查錯誤的解釋。

練習

哪一句表示某人受到誤導,開始追隨錯誤的解釋?

  1. The false clue threw the detectives off track.
  2. The phone notification distracted the detectives for a second.
  3. The map put the detectives back on track.
查看答案

The false clue threw the detectives off track.

表達脈絡

making it seem like ... while actually:表象與事實的對比

making it seem like ... while actually ... 這個組合用來安排「表象與事實」的對比。making it seem like 引出給別人造成的印象;while actually 則揭示真正的動作或情況。 這裡的 while 主要表示對比,而不只是兩個動作同時發生。縮略結構 while actually devoting 的隱含主詞與周圍子句相同,都是 he;完整形式是 while he was actually devoting his time。當一個看得見的動作掩蓋了不同的真實情況時,可以使用這個句型。

練習

把 making it seem like 和 while actually 放入正確的空格:She stayed at her desk, ____ she was finishing the report ____ planning a surprise party.

查看答案

making it seem like · while actually

He began by proving the connection for a specific class of elliptic curves,

4:35

他首先證明了一類特定橢圓曲線的關聯,

like knocking down the first domino in a long line. 表達脈絡

4:40

就像推倒了長長一排骨牌中的第一張。

表達脈絡

like knocking down the first domino in a long line:就像推倒長長一排骨牌中的第一塊

like knocking down the first domino in a long line 這個片語用一個延伸的類比來說明最初的證明。它並不是在描述真正的骨牌,而是把證明一個重要情況想像成推倒一連串骨牌中的第一塊。 這個 like 片語放在主要子句之後,說明該如何把前面的整個動作具體想像出來。這個畫面把抽象論證整理成一個有先後順序的過程:最初的一個結果可以讓後續結果成為可能,就像一塊倒下的骨牌會帶動下一塊。

練習

句尾的 like 片語在這句話中有什麼作用?

  1. 它把第一次證明比喻為啟動一連串彼此相關的結果。
  2. 它舉出一個與橢圓曲線無關的例子。
  3. 它表示這位數學家使用真正的骨牌來示範證明。
查看答案

它把第一次證明比喻為啟動一連串彼此相關的結果。

The challenge was to ensure that if one domino fell,

4:43

挑戰在於要確保如果一張骨牌倒下,

it would topple the next.

4:46

它能推倒下一張。

Andrew had to show that if one element of the elliptic curve series

4:47

Andrew必須證明,如果橢圓曲線序列中的一個元素

matched the corresponding element in the modular form series,

4:51

與模形式序列中的對應元素相匹配,

then the next elements would also match.

4:54

那麼隨後的元素也會匹配。

Yet,

4:57

然而,

he struggled to topple the rest of the dominoes.

4:57

他在試圖推倒剩餘骨牌時陷入了困境。

Five years after working in secret,

5:00

在秘密研究了五年之後,

he decided to emerge from his hermit-like state

5:03

他決定從隱居狀態中走出來,

in hopes of finding new ideas.

5:05

希望能找到新的靈感。

In 1991,

5:07

1991年,

he attended a major math conference in Boston

5:08

他在波士頓參加了一個大型數學會議,

where his PhD supervisor John Coates mentioned that a student of his,

5:11

他的博士指導教授John Coates提到,他的一個學生,

Matthias Flach,

5:15

Matthias Flach,

was working on a powerful way of analyzing elliptic equations,

5:16

正在研究一種分析橢圓方程式的強力方法,

building on the work of Russian mathematician Viktor Kolyvagin. 片語動詞

5:19

該方法基於俄羅斯數學家Viktor Kolyvagin的研究。

片語動詞

building on the work of:以……的工作為基礎繼續發展

building on the work of 表示把他人既有的想法或成果當作基礎,再進一步發展。這裡,Flach 的方法延續 Kolyvagin 的研究,而不是完全獨立地從零開始。 這個 -ing 片語補充說明新方法是如何發展出來的。它回指先前的工作,表達「延續並擴展」的關係,而不是指實體建造。

練習

用表示「運用並進一步發展某人先前成果」的五字英文片語完成句子:Our team is ____ Dr. Chen.

查看答案

building on the work of

Andrew realized this Kolyvagin-Flach method

5:23

Andrew意識到這個Kolyvagin-Flach方法

could help him topple the rest of the dominoes,

5:26

能幫他推倒剩下的骨牌,

ultimately proving every elliptic equation

5:29

最終證明每個橢圓方程式

could be matched to a modular form.

5:31

都能與一個模形式相匹配。

But this involved incredibly hard mathematics

5:33

但這涉及極其艱深的數學,

and took several more years.

5:36

並又花了好幾年的時間。

After seven years of working all by himself,

5:37

在獨自一人研究了七年之後,

he finally decided he needed some help.

5:40

他終於決定自己需要一些幫助。

In 1993,

5:43

1993年,

he confided in his colleague at Princeton, 片語搭配

5:44

他向他在普林斯頓的同事、

mathematician Nick Katz.

5:46

數學家Nick Katz吐露了秘密。

片語搭配

Confide in someone:因為信任而吐露私密的事

Confide in someone 表示因為信任某人,而向對方吐露私下的想法、煩惱或資訊。在這裡,他把卡茲當成值得信任的人,終於向他透露了自己一直保密的研究。 結構是 confide in + 人。這個表達把聽者視為可以傾訴和守密的人,而不只是一般資訊的接收者。

練習

哪一個句子正確使用了 confide in,表示向信任的人傾訴私下的煩惱?

  1. After weeks of worry, Lena confided at her older sister.
  2. After weeks of worry, Lena confided in her older sister.
  3. After weeks of worry, Lena confided her older sister.
查看答案

After weeks of worry, Lena confided in her older sister.

They arranged a secret weekly meeting disguised as a graduate course

5:48

他們安排了每週一次的秘密會議,偽裝成研究所課程,

where Nick meticulously checked and verified Andrew's calculations

5:52

Nick在那裡細緻地檢查和驗證Andrew的計算,

and assessed that the Kolyvagin-Flach method worked perfectly.

5:55

並評估Kolyvagin-Flach方法是否完美奏效。

There was still one missing piece of the puzzle.

5:59

但拼圖中仍然缺失一塊。

Andrew used a key insight gleaned from a paper by American mathematician Barry Mazur

6:02

Andrew運用從美國數學家Barry Mazur的一篇論文中獲得的關鍵啟示,

to complete the puzzle in May 1993.

6:06

在1993年5月完成了這塊拼圖。

It was time to tell the world he had solved the world's hardest math problem.

6:09

是時候向世界宣告他已解開了世界上最難的數學題了。

He chose to do so at a conference at the Isaac Newton Institute

6:14

他選擇在牛頓研究所的一場會議上宣布,

in June 1993

6:18

時間是1993年6月,

in his hometown of Cambridge.

6:19

地點在他的家鄉劍橋。

An air of excitement filled the room

6:21

房間裡瀰漫著興奮的氣氛,

as rumors spread of his breakthrough

6:23

因為關於他在

on the more than 300-year-old mystery.

6:25

這個有著300多年歷史的謎題上取得突破的謠言已經傳開。

Andrew recalled,

6:28

Andrew回憶說:

"There was a typical dignified silence

6:30

「在我唸出證明過程時,

while I read out the proof,

6:32

現場有一種典型的莊嚴寂靜,

and then I just wrote up the statement of Fermat's Last Theorem.

6:33

然後我剛好寫下了費馬最後定理的陳述。

I said,

6:37

我說:

"I think I'll stop here."

6:38

『我想我就停在這裡吧。』

And then there was sustained applause."

6:39

接著便響起了經久不息的掌聲。」

Mathematicians usually don't make headlines,

6:42

數學家通常不會上頭條,

but this was an exception.

6:45

但這次是個例外。

The excitement was palpable,

6:47

興奮之情溢於言表,

yet the proof still needed to be verified.

6:49

但證明依然需要得到驗證。

He submitted his draft to the journal Inventiones Mathematicae,

6:51

他把手稿提交給了《數學發明》期刊,

where the editor Barry Mazur

6:55

編輯Barry Mazur

selected six referees to pore over Andrew's 200-page work. 片語動詞

6:57

挑選了六位審稿人來研讀Andrew長達200頁的論文。

片語動詞

Pore over something:非常仔細地檢查

Pore over something 表示花時間非常仔細地閱讀或檢查某物。在這個句子中,六位審稿人細查了這份很長的草稿,而不只是簡單讀過。 結構是 pore over + 文件、資料或細節。它強調持續、深入的注意,常用於準確性很重要的情況。

練習

哪一個句子表示會計非常仔細地檢查了紀錄?

  1. The accountant pored over the records all afternoon.
  2. The accountant poured over the records all afternoon.
  3. The accountant glanced at the records once.
查看答案

The accountant pored over the records all afternoon.

This was subject matter that perhaps only a half dozen people in the world could fully grasp,

7:01

正如屢獲殊榮的紀錄片《費馬最後定理》的導演John Lynch

as John Lynch, director of the award-winning documentary Fermat's Last Theorem, 表達脈絡

7:06

所言,

put it.

7:11

這是一門全世界大概只有六七個人能完全掌握的學科。

表達脈絡

as ... put it:標明他人的措辭

as + 來源人物 + put it 這個框架把某種具體措辭或簡潔說法歸於某個人。這裡的 as 引出歸因,put it 表示「用這樣的方式表達」,不是「把某物放到某處」。它可以引出直接引語或貼近原意的轉述。 人物姓名和 put it 之間可以插入補充身分資訊。在 as John Lynch, director of the award-winning documentary Fermat's Last Theorem, put it 中,導演身分是對 John Lynch 的補充說明,基本框架仍然是 as John Lynch put it。這樣可以突顯主要陳述,同時把來源當作背景資訊補充進去。

練習

用缺少的兩個部分補完整個歸因框架:"____ Dr. Lee ____, the results need a second review."

查看答案

As · put it

During this rigorous scrutiny,

7:12

在這種嚴格的審查中,

a flaw emerged.

7:13

出現了一個破綻。

One of the referees,

7:15

其中一位審稿人,

Andrew's Princeton colleague Nick Katz,

7:16

也就是Andrew在普林斯頓的同事Nick Katz,

discovered a gap in the part of the argument 用詞

7:18

在涉及Kolyvagin-Flach方法的論證部分

involving the Kolyvagin-Flach method.

7:20

發現了一個漏洞。

用詞

a gap in the argument:推理中缺少的環節

在推理語境中,gap 指不同步驟之間缺少必要連結,或這個連結沒有獲得充分支持。完整片語 a gap in the part of the argument 把問題定位在論證的某個部分,因此整套論證或證明暫時還不能被視為完整。 這不會自動表示最終結論已經被推翻。缺少的環節可能能夠補上,但必須先補充並證明這個環節,推理才算可靠。

練習

一位審查者說:"There is a gap in the argument between the second and third steps." 這是什麼意思?

  1. 推理中缺少必要連結,或這個連結沒有獲得支持。
  2. 頁面之間有實際的物理空隙。
  3. 最終結論已經明確被證明是錯誤的。
查看答案

推理中缺少必要連結,或這個連結沒有獲得支持。

Nick and Andrew had missed this during their earlier secret meetings disguised as lectures.

7:23

Nick和Andrew在之前偽裝成講課的秘密會議上漏掉了這一點。

Was Andrew's proof about to collapse like a house of cards? 慣用語

7:28

Andrew的證明難道要像紙牌屋一樣倒塌了嗎?

慣用語

collapse like a house of cards:因基礎薄弱而徹底失敗

在這個問句中,collapse like a house of cards 表示「因為關鍵支撐薄弱而迅速徹底失敗」。安德魯的證明並不是真的倒塌;如果一個關鍵步驟站不住腳,整套論證就可能不再成立。 這個畫面來自用紙牌搭成的房子:移動或抽走一張牌,就可能讓上面的部分全部垮掉。這個比喻說明,一個薄弱的基礎可能危及複雜的計畫、論證或系統。

練習

在下面的句子中,collapse like a house of cards 是什麼意思?“When the key data turned out to be false, the theory collapsed like a house of cards.”

  1. 理論因為支撐薄弱而迅速失敗了。
  2. 理論變得更容易解釋了。
  3. 理論寫在了紙牌上。
查看答案

理論因為支撐薄弱而迅速失敗了。

Despite the setback,

7:32

儘管遇到了挫折,

he remained optimistic.

7:33

他依然保持樂觀。

He was confident that Kolyvagin-Flach just needed a little tweaking.

7:34

他堅信Kolyvagin-Flach方法只需要一點點修正。

He retreated to his attic once again,

7:39

他再次退回到閣樓裡,

but it was slow going. 慣用語

7:41

但進展緩慢。

慣用語

slow going:進展緩慢而艱難

Slow going 是固定說法,表示進展緩慢,而且做這件事很費力。字幕中的 going 像名詞一樣表示「過程」或「進展」,不是「離開」這個動作。 常見結構是 It is/was slow going,有時後面還會說明階段或原因,例如 It was slow going at first. 這個說法評價的是工作或旅程進行得如何。

練習

用表示「進展緩慢而艱難」的固定說法完成句子:“The instructions were clear, but assembling the shelves was ____.”

查看答案

slow going

His wife Nada had told him she wanted everything corrected by her birthday on October 6,

7:43

他的妻子Nada告訴他,希望他在10月6日她的生日之前把一切都改正過來,

two weeks away.

7:47

距離現在只有兩週了。

But as time went on with no manuscript published,

7:49

但隨著時間推移,論文遲遲未能發表,

rumors began circulating that there were issues with his proof.

7:52

開始有傳言說他的證明出了問題。

Andrew had no choice but to address the speculation publicly in a forum at the end of 1993. 文法

7:55

Andrew別無選擇,只能在1993年底的一個論壇上公開回應這些猜測。

文法

had no choice but to + 原形動詞:別無選擇,只能……

結構 have no choice but to + 原形動詞 表示受到客觀情況限制,沒有可接受的其他選擇。本句中,外界的揣測使得公開回應此事變得無法避免。 這裡的 but to 屬於固定結構;but 並不是在引出一般的轉折。時態變化表現在 have 上,例如 had no choice but to,而 to 後面的動詞仍使用原形。

練習

請用一個含 choice 的五字結構補完整句子,表示「沒有可接受的其他選擇」:Because the only bridge was closed, we ____ take the long road.

查看答案

had no choice but to

"During the review process,

8:02

「在審查過程中,

a number of problems emerged,

8:03

出現了許多問題,

most of which have been resolved, 文法

8:05

其中大部分已經解決,

but one in particular I have not yet settled.

8:06

但有一個特定的問題我還沒有處理好。

文法

most of which have been resolved:其中大多數已經解決

Most of which 引導非限定關係子句,回指前面的 a number of problems。它表示「這些問題中的大多數」,能補充其狀態而不必重複名詞。 逗號表示這個子句提供的是補充資訊,而不是用來限定具體指哪些問題。由於 most 指的是複數 problems,所以使用複數形式 have been resolved;被動語態表示這些問題是「被解決」的對象。

練習

請用一個三字關係片語補完整句子,表示「那些筆電中的大多數」:The library received twenty new laptops, ____ are already in use.

查看答案

most of which

I believe that I will be able to finish this in the near future

8:09

我相信我會在不久的將來

using the ideas explained in my Cambridge lectures."

8:12

利用我在劍橋講座中解釋的思想來完成它。」

Winter passed and he was still nowhere close to completing the proof. 片語搭配

8:16

冬天過去了,他離完成證明還差得很遠。

片語搭配

nowhere close to completing:離完成還差得很遠

這裡的 nowhere close to completing 意思是「離完成還差得非常遠」。它強烈強調這個證明遠未完成。這個片語說的是進度,不是實際的空間距離。 在 close to 中,to 是介系詞,所以後面接名詞或 -ing 形式,例如 close to completion 或 close to completing。可套用的結構 nowhere close to + 名詞/-ing 表示某個目標遠未達成。

練習

團隊只完成了一小部分工作。哪個選項最適合補完整句子?“After two months, the team was still ______ the project.”

  1. nowhere close to finishing
  2. close to finishing
  3. nowhere close to finish
查看答案

nowhere close to finishing

He decided to bounce ideas off of someone he trusted. 慣用語

8:20

他決定找個值得信賴的人交流想法。

慣用語

bounce ideas off of someone:徵求對方的回饋

bounce ideas off of someone 表示把想法說給某人聽,以取得對方的反應、問題或建議。目的在於一起檢驗或改進這些想法,而不只是把資訊告訴對方。 結構是 bounce + an idea/ideas + off 或 off of + 某人。字幕中的 someone he trusted 是受邀提供回饋的人;這裡沒有任何物體真的在反彈。

練習

你想聽取同事對一些初步想法的回饋。哪個選項最適合補完整句子?“Before the meeting, can I ______ you?”

  1. bounce a few ideas off of
  2. keep the new proposal from
  3. give the final instructions to
查看答案

bounce a few ideas off of

His former student Richard Taylor,

8:23

他以前的學生Richard Taylor,

now a Cambridge lecturer and one of the referees who looked over his proof.

8:25

現在是劍橋講師,也是審查他證明的審稿人之一。

They worked through the summer of 1994

8:30

他們整個1994年夏天都在工作,

without any progress.

8:32

但沒有任何進展。

Andrew was at wit's end and thought of giving up. 慣用語

8:33

Andrew束手無策,甚至想過放棄。

慣用語

at wit's end:無計可施

at wit's end 表示一個人已經嘗試了很多方法,卻再也不知道該怎麼辦。它描述的是問題持續一段時間後產生的無助和挫折感,不只是一般的擔心。 這裡的 wit 不是「幽默感」,end 也不是說事情已經結束。整個片語是一個慣用語,用來形容一個人覺得自己已經想不出辦法。

練習

哪種情況最符合 at wit's end?

  1. 經過多次失敗的嘗試後,一個人完全不知道接下來還能試什麼。
  2. 一個人正平靜地從幾個不錯的方案中做選擇。
  3. 一個人剛順利完成任務,感到很輕鬆。
查看答案

經過多次失敗的嘗試後,一個人完全不知道接下來還能試什麼。

But Richard persuaded him to keep working on until Richard returned to Cambridge in September.

8:37

但Richard說服他繼續努力,直到Richard九月份返回劍橋。

That extra month made all the difference. 慣用語

8:42

那多出來的一個月帶來了翻天覆地的改變。

慣用語

made all the difference:發揮決定性作用

made all the difference 是 make all the difference 的過去式,表示某個因素對結果產生了決定性的影響,而不只是幫了一點忙。 在本句中,多出來的那一個月改變了原本的可能性,帶來不同的結果。這裡的 difference 指結果發生改變,而不是比較兩個事物並列出它們的差異。

練習

用表示「發揮決定性作用」的四字英文表達完成句子:The clear map ____, and we reached the cabin before dark.

查看答案

made all the difference

The morning of Monday,

8:45

1994年9月19日,

September 19, 1994,

8:46

星期一的早晨,

Andrew was again intensely examining the Kolyvagin-Flach method,

8:49

Andrew再次專注地審視Kolyvagin-Flach方法,

trying desperately to understand why it didn't work.

8:53

拚命想弄明白它為什麼不奏效。

Suddenly,

8:56

突然間,

he had an incredible revelation.

8:57

他獲得了一個不可思議的啟示。

Although the Kolyvagin-Flach method wasn't entirely successful,

8:59

雖然Kolyvagin-Flach方法並不完全成功,

it provided enough insight to revive his original approach

9:03

但它提供了足夠的洞見來復活他最初的方案

using Iwasawa theory,

9:06

——運用岩澤理論(Iwasawa theory),

a theory of analyzing elliptic equations

9:08

這是他在劍橋當學生時學到的一種

that he had learned as a student at Cambridge.

9:10

分析橢圓方程式的理論。

Combining the two methods,

9:12

將這兩種方法結合起來,

which were inadequate on their own,

9:14

它們單獨使用時都不夠充分,

provided the eureka moment.

9:16

但結合在一起帶來了頓悟的時刻。

"It was the most uh the most important moment of my working life.

9:18

「那是我,呃,我職業生涯中最重要的時刻。

Nothing I ever do again will

9:37

我以後做的任何事情都不會再……

I'm sorry."

9:41

抱歉。」

After eight years of dedicating himself to one task,

9:42

經過八年致力於這項單一的任務,

Andrew's 129-page proof was published in May 1995,

9:46

Andrew長達129頁的證明在1995年5月發表,

putting to rest the greatest mystery in math. 慣用語

9:51

讓數學界最大的未解之謎塵埃落定。

慣用語

putting to rest:最終解決疑問

在 putting to rest the greatest mystery in math 中,putting to rest 表示最終解決一個長期懸而未決的問題,讓不確定狀態不再持續。這裡的 rest 是比喻用法,並不是讓這個謎題去睡覺。 常見結構是 put + 問題或擔憂 + to rest。因為受詞很長,本句把它放在 to rest 後面:putting to rest the greatest mystery in math。它與 putting the greatest mystery in math to rest 意思相同。

練習

哪一句中的 put something to rest 表示證據終於消除了某種擔憂?

  1. The medical report put the family's fears to rest.
  2. The medical report gave the family's fears a rest.
  3. The family put the sleepy baby to rest.
查看答案

The medical report put the family's fears to rest.

He reflected,

9:54

他反思道:

"Having solved this problem,

9:55

「解決了這個問題,

there's certainly a sense of loss. 片語搭配

9:57

當然有一種失落感。

But at the same time,

9:59

但與此同時,

there is this tremendous sense of freedom.

10:00

也有一種巨大的自由感。

片語搭配

a sense of loss ... this tremendous sense of freedom:失落感與強烈的自由感

a sense of + 抽象名詞這個結構表示一種可以感受到、卻難以精確衡量的情緒、氛圍或印象。這裡的 a sense of loss 和 a sense of freedom 表示,完成一個重大目標後,人可以同時體驗兩種不同的感受。 這裡的 sense 不是指五種感官之一,也不是「意義」。loss、freedom、relief、belonging 和 urgency 等抽象名詞都可以放在 of 後面。Tremendous 加強了第二種感受,而 this 讓這種感受對說話者而言顯得格外鮮明。

練習

哪一句正確使用了 a sense of + 抽象名詞這個結構?

  1. After the storm passed, we felt a sense of relieved.
  2. After the storm passed, we sensed of relief.
  3. After the storm passed, we felt a sense of relief.
查看答案

After the storm passed, we felt a sense of relief.

That particular odyssey is now over. 慣用語

10:03

那段漫長的奧德賽之旅如今已經結束。

慣用語

particular odyssey is now over:一段比喻性的漫長旅程

這裡的 odyssey 不是字面上的旅行,也不只是指荷馬史詩的篇名。它比喻一段漫長、艱難,而且經歷許多階段、轉折或挫折的過程。particular 指明這是人生中的某一個特定篇章。 「名詞片語 + is now over」這個結構表示這段漫長的篇章已經結束。說話者把多年的努力稱為 odyssey,讓這段經歷顯得像史詩般的旅程一樣重大,並帶來強烈的結束感。

練習

在句子 "After years of failed experiments, that odyssey is finally over," 中,odyssey 是什麼意思?

  1. 一個簡單的日常習慣
  2. 一段包含許多階段的漫長艱難經歷
  3. 某人正在閱讀的一首詩的篇名
  4. 為了娛樂而進行的短暫度假
查看答案

一段包含許多階段的漫長艱難經歷

My mind is at rest."

10:06

我的心安定了。」

If you've been inspired by Andrew's remarkable achievement

10:08

如果你被Andrew的非凡成就所啟發,

and want to improve your math skills,

10:11

並想提高自己的數學技能,

and who knows,

10:13

甚至,誰知道呢,

solve the next big mathematical mystery,

10:14

解決下一個重大的數學難題,

Brilliant is the perfect place to start.

10:16

Brilliant就是完美的起點。

If you've ever felt that math is hard,

10:18

如果你曾覺得數學很難,

Brilliant is a website and app

10:21

Brilliant就是能讓

that makes math easy and intuitive.

10:22

數學變得簡單直觀的網站和應用程式。

In their measurement course,

10:24

在他們的測量課程中,

you learn to find angles, side lengths, and areas

10:26

你將透過識別形狀之間的關係,

by recognizing relationships between shapes.

10:28

學會求角度、邊長和面積。

No heavy calculations are needed.

10:31

無需複雜的計算。

Brilliant's Vector courses will enhance your ability to visualize

10:33

Brilliant的向量課程將提升你在多維空間中視覺化

and solve complex problems in multidimensional spaces.

10:36

及解決複雜問題的能力。

Brilliant has something for everyone.

10:40

Brilliant為每個人都提供了適合的內容。

If you're interested in coding,

10:42

如果你對程式設計感興趣,

you can get familiar with Python

10:44

你可以熟悉Python,

and start building programs on day one

10:45

並透過內建的拖曳編輯器,

with a built-in drag-and-drop editor.

10:48

從第一天起就開始構建程式。

You can try Brilliant for free for 30 days

10:50

你可以透過影片描述裡的專屬連結註冊,

by signing up with my custom link in the description.

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免費試用Brilliant 30天,

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11:06

讓你能訪問數以千計的課程。

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11:08

感謝觀看。

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