英語回顧 - 6分鐘英語:學生生活真的都那麼美好嗎?:英語精讀講義

BBC Learning English

學習難度
934 詞 175 詞/分

影片簡介:這段 BBC 對談探討學生從中學進入大學期間的心理健康。節目將壓力與想家,連結到兼顧社交、課業及獨立生活的困難,也談到心理諮商服務使用增加,並說明預先培養生活技能如何幫助學生更順利地適應大學。 主要英語學習重點: 1. Let's move on, shall we? — 會話語用與態度:學習轉換話題時以附加問句徵求對方認同,讓轉場顯得禮貌自然,而非突兀或帶有命令感;適合用於討論、訪談、簡報與會議主持。 2. have put in place — 片語動詞:理解 put in place 在此表示事先安排、建立或落實某事,而不是字面上的「放到某處」;可用來談論重大改變前應準備妥當的計畫、支援系統、措施或實用技能。 3. survey completed by over a thousand students — 文法與句型:辨識放在名詞後方的過去分詞片語,理解它如何限定名詞或補充資訊;掌握這種精簡關係子句的結構後,便能更準確地閱讀與撰寫統計、報告及新聞風格的句子。

本篇講解

Hello, the program you're about to listen to 文法

0:00

大家好,你們即將聽到的這個節目

was first broadcast in December 2015 on the BBC Learning English website. 文法

0:02

首播於2015年12月的BBC英語教學網站。

文法

you're about to listen to:be about to + 原形動詞

be about to + 原形動詞表示某件事很快就會發生。這裡的 you're about to listen to 告訴聽者,收聽這個動作即將開始。 在完整的名詞片語中,the program 是 listen to 在語意上的受詞,可以理解為 the program (that) you're about to listen to。第一個 to 屬於 be about to,最後一個 to 屬於 listen to;這裡的 about 不是「關於」。

練習

請用 be about to 的正確形式完成句子:The lights are dimming, and the film ____ start.

查看答案

is about to

文法

was first broadcast:broadcast 的簡單過去式被動語態

was first broadcast 是簡單過去式的被動語態:was + 過去分詞。它把焦點放在節目及其首次播出的時間,不需要說明是誰播出的。 broadcast 這個動詞的標準過去式和過去分詞通常仍是 broadcast,和原形相同。first 自然地放在助動詞 was 和過去分詞之間:was first broadcast。broadcasted 在某些用法中也可能出現,但談到廣播和電視時通常使用 broadcast。

練習

請使用 first 和 broadcast 的標準簡單過去式被動形式完成句子:The documentary ____ in 1998.

查看答案

was first broadcast

For more English language learning programs and podcasts,

0:08

想要獲取更多英語學習節目和Podcast,

search for BBC Learning English.

0:11

請搜尋BBC Learning English。

Six Minute English from bbclearningenglish.com.

0:15

來自bbclearningenglish.com的六分鐘英語。

Hello and welcome to Six Minute English. 片語搭配

0:20

大家好,歡迎收聽六分鐘英語。

片語搭配

Hello and welcome to ...:節目或活動的開場語

Hello and welcome to ... 是主持人常用的標準開場語。Hello 用來問候聽眾,welcome to 則引出大家即將參與的節目、活動、課程或場所。 在 to 後面接名詞或名稱,例如 welcome to our show。整句話同時完成兩個動作:吸引大家注意,並歡迎所有人進入共同的活動。

練習

請用固定表達完成這句主持人開場:Hello and ____ our annual science fair.

查看答案

welcome to

I'm Alice.

0:22

我是Alice。

And I'm Neil.

0:23

我是Neil。

Hello.

0:23

你好。

Hello Neil.

0:24

你好,Neil。

You went to university, didn't you? 文法

0:25

你上過大學,是吧?

文法

didn't you?:簡單過去式的附加問句

didn't you? 是附加問句。它接在肯定的簡單過去式陳述 You went to university 後面:didn't 用否定形式表示與主句一致的過去式,you 則以代名詞形式重複主詞。 說話者很可能認為前面的陳述是真的,並請對方確認。這個附加問句不是在否定對方上過大學。

練習

請用與肯定簡單過去式主句相符的標準附加問句完成句子:Maya called you yesterday, ____?

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didn't she

Ah, yes.

0:27

啊,是的。

University, the best days of my life. 片語搭配

0:28

大學時光,那是我生命中最美好的日子。

片語搭配

the best days of my life:對一段往事的最高讚美

the best days of my life 表示「我經歷過最幸福或最愉快的一段時光」。這裡的 days 泛指人生中的一個階段,不只是日曆上幾個具體的日期。 best 這個最高級讓整個說法帶有很強烈的正面評價。在原句的片段中,它用溫暖、懷念的語氣形容說話者的大學歲月。

練習

請補完整表示「某人一生中最幸福的時期」的固定說法:「Those were ____.」

查看答案

the best days of my life

I made fantastic friends, went to great parties, 片語搭配

0:31

我結交了極好的朋友,參加了很棒的派對,

片語搭配

made fantastic friends:make friends 的固定搭配

make friends 是表示「建立友誼、交朋友」的標準搭配;這裡的 make 並不是實際「創造」某種東西。made 是過去式,所以 made fantastic friends 表示說話者和一些自己認為很棒的人建立了友誼。 要說明和誰交朋友,可以使用 make friends with someone:I made friends with my new neighbors. 正面形容詞可以放在 friends 前面,例如 made fantastic friends。

練習

請用 make friends 這個固定搭配的過去式補完整句子:「During the exchange program, I ____ with two local students.」

查看答案

made friends

did some work?

0:34

也讀了點書?

Well, yeah, I did some work,

0:35

嗯,對,我是讀了點書,

but probably not enough.

0:38

但可能還不夠。

Mm, well, the subject of today's show is student mental health. 表達脈絡

0:39

嗯,好吧,今天節目的主題是大學生的心理健康。

表達脈絡

the subject of today's show is:引出主要話題

the subject of today's show is ... 這個框架用來清楚宣布主要話題。它先說明資訊類別,也就是「本期節目的主題」,再把真正的話題放在 is 後面。 這個結構也表示從開場內容轉入主要討論。把 show 換成適合目前活動的名詞,就能用於課程、演講或會議。

練習

請用以 The subject 開頭的確切話題引介框架完成主持人的句子:____ how sleep affects memory.

查看答案

The subject of today's show is

So Neil, do you think you're looking back at your university days through rose-tinted spectacles 講解

0:43

那麼Neil,你覺得自己是不是在戴著‘玫瑰色眼鏡’(濾鏡)回憶大學時光呢?

片語動詞

you're looking back at:從現在回顧過往經歷

look back at + 過去的時期、事件或經歷,表示從現在的角度回想它。這裡的 you're looking back at 把 Neil 的大學時光作為正在回顧的時期引出來。 這個片語本身不表示回憶是愉快、批判性的還是準確的;具體態度由句子的其餘部分提供。當受詞是過去的經歷時,back 指時間上的「回到過去」,不是身體上的回頭。

練習

請用本課中表示「回顧過往經歷」的片語動詞完成句子:When I ____ my first year at work, I can see how much I learned.

查看答案

look back at

and that means looking at a situation as being better than it really was?

0:49

意思是把情況看得比實際更好?

慣用語

through rose-tinted spectacles:把過去看得過於美好

through rose-tinted spectacles 是一個比喻,意思是用不切實際地正面或理想化的眼光看事情。在這句話中,說話者暗示 Neil 可能把大學生活回憶得比實際上更美好。 這個片語描述的是有偏差的看法,不是真實的眼鏡。它常暗示不愉快的事實已被遺忘或忽略。

練習

哪一句中的 through rose-tinted spectacles 表示「把往事回憶得過於美好」?

  1. She remembers the old job through rose-tinted spectacles and forgets the long hours.
  2. She buys rose-tinted spectacles to reduce the glare.
  3. She examines the old contract carefully before signing it.
查看答案

She remembers the old job through rose-tinted spectacles and forgets the long hours.

I did feel out of my comfort zone when I arrived, yes. 講解

0:53

剛到大學時,我確實覺得走出了自己的舒適圈,是的。

文法

I did feel:肯定句中表示強調的 did

I did feel 中的 did 是肯定過去式句子裡的強調助動詞。它讓句子帶有「我確實有那種感覺」的意思,而不是構成疑問或否定。 結構是「主詞 + did + 原形動詞」。did 已經標示過去時間,所以要用 feel,不能用 felt。這種強調可以用來確認事實、糾正相反的印象,或加強承認某件事的語氣。

練習

用表示過去式強調的助動詞完成句子:I ____ enjoy the course, even though it was difficult.

查看答案

did

慣用語

out of my comfort zone:描述陌生的挑戰

在 I did feel out of my comfort zone 中,這個片語表示說話者因為情境陌生或具有挑戰而感到不自在。comfort zone 是「安全、熟悉的心理範圍」這個比喻,不是實際存在的區域。 feel out of one's comfort zone 是可以靈活變化的結構:所有格要隨人物改變,例如 out of your comfort zone。它描述說話者的感受,不表示這個情境客觀上不安全。

練習

哪一句使用 out of my comfort zone 來表示一次陌生或有挑戰的經歷?

  1. Speaking to a large audience for the first time put me under my comfort zone.
  2. Speaking to a large audience for the first time put me out of my comfort zone.
  3. Speaking to a large audience for the first time put me in my comfort zone.
查看答案

Speaking to a large audience for the first time put me out of my comfort zone.

Everyone seemed to know everyone, knew where to go.

0:57

似乎人人都互相認識,都知道該去哪兒。

Yes, well, being out of your comfort zone means being in a situation that you aren't familiar with 片語搭配

0:59

是的,嗯,走出舒適圈的意思是處於一個你不熟悉的、

and which makes you feel nervous.

1:05

並且讓你感到緊張的環境中。

片語搭配

aren't familiar with:be familiar with + 受詞的結構

在片語 being in a situation that you aren't familiar with 中,aren't familiar with 表示「不熟悉這個情況」,也就是對它了解不多或缺乏相關經驗。基本結構是 be familiar with + 人、事物、地點或活動。 這裡的 that 指 situation,是 with 的受詞:you aren't familiar with the situation。關係子句把這個受詞移到子句前面,但 with 仍然留在句尾。

練習

選擇使用 be familiar with + 事物結構,並以人作主詞的句子。

  1. I am familiar with this system.
  2. This system is familiar to me.
  3. I am familiar to this system.
查看答案

I am familiar with this system.

Did you talk to anyone about your feelings, Neil?

1:07

你有沒有和任何人談過你的感受,Neil?

Or did you get any counseling? 用詞

1:10

或者你接受過任何心理諮商嗎?

And that means professional help with personal or psychological problems?

1:12

心理諮商指的是針對個人或心理問題尋求專業幫助?

用詞

get any counseling:接受專業協助

在 get any counseling 中,get 表示「接受」,counseling 指針對個人或心理問題的專業協助。這個問題是在詢問對方是否接受過這類協助,而不是問對方是否曾給別人建議。 這裡的 counseling 指一種服務,通常是不可數名詞。疑問句中使用 any 很自然,而可延伸使用的固定搭配是 get counseling。

練習

哪一句能自然地表示 Maya 因為焦慮而接受了專業協助?

  1. Maya made counseling for her anxiety.
  2. Maya got a counseling for her anxiety.
  3. Maya got counseling for her anxiety.
查看答案

Maya got counseling for her anxiety.

What?

1:16

什麼?

No, not me.

1:17

沒有,我沒有。

I'm one of those men who isn't good at talking about their feelings, Alice. 文法

1:19

我是那種不擅長談論自己感情的男人,Alice。

文法

isn't good at talking about their feelings:不擅長談論自己的感受

Be good at + 名詞或 -ing 形式表示擅長某事。否定形式 isn't good at 表示某項活動對一個人來說比較困難,或不是他的強項。在本句中,talking about their feelings 就是這名男子自稱不擅長的活動。 At 是介系詞,因此後面表示活動的動詞要使用 -ing 形式:應說 good at talking,不能說 good at talk 或 good at to talk。這個句型可以用來描述多種技能與經常進行的活動。

練習

用 explain 的正確形式完成句子:Nora is good at ____ difficult ideas clearly.

查看答案

explaining

I just felt a bit homesick, that's all. 講解

1:23

我只是有點想家,僅此而已。

用詞

a bit homesick:有點想家的輕微感受

在這句話中,homesick 是形容詞,表示因為離開家、想念那裡的人、地方或生活習慣而感到難過或不自在。felt homesick 就是「感到想家」。 a bit 放在形容詞前,降低程度:說話者承認自己有這種感受,但把它說得比較輕。可延伸使用的結構是 feel/be/get + a bit + 形容詞。

練習

請用一個表示「因為離家而難過」的形容詞完成句子:During her first month at boarding school, Lina felt a bit ____.

查看答案

homesick

語氣意圖

that's all:淡化解釋並結束話題

這裡,that's all 表示「原因就只有這個;沒有更多需要解釋的」。它回指前面的「有點想家」,而不是字面上列出所有事情。 它放在簡短解釋之後,可以讓情況聽起來沒那麼嚴重,也可以暗示說話者不想再多談。它和 just、a bit 一起形成明顯的淡化語氣;這種語氣反映的是說話者的態度,不一定表示感受本身真的很輕。

練習

哪一句用 that's all 來淡化解釋,並暗示沒有更嚴重的原因?

  1. I was just worried about the test, that's all.
  2. That's all the paint we have.
  3. That's all, everyone; the meeting is over.
查看答案

I was just worried about the test, that's all.

I missed my friends and family.

1:25

我想念我的朋友和家人。

Oh, right.

1:28

哦,好吧。

Let's move on, shall we? 語氣意圖

1:28

那我們繼續吧,好嗎?

語氣意圖

Let's move on, shall we?:禮貌轉場

Let's move on 的意思是「結束這一部分,進入下一個話題或活動」。這裡的 move on 不是指身體上的移動。 shall we? 是 Let's ... 後常用的附加問句。它透過徵求同意讓轉場顯得較柔和,但通常仍是說話者在引導接下來的流程。

練習

補上 Let's 後的標準附加問句:We have finished this topic. Let's move on, ____?

查看答案

shall we

Why don't you ask me today's quiz question? 語氣意圖

1:30

你為什麼不問我今天的測驗題呢?

語氣意圖

Why don't you ask me ...:提出建議

Why don't you + 原形動詞常用來提出建議或促使對方做某件事。這裡的 Why don't you ask me... 意思是「你可以問我……」或「你來問我……怎麼樣?」,不是真的要求對方說明原因。 don't 後面的動詞維持原形,例如 ask、take、call。要根據上下文和語調判斷這是友善的建議,還是在真正追問對方為什麼不做某件事,而且可能帶有批評意味。

練習

你的朋友看起來很累,你想友善地提出建議。應該說哪一句?

  1. Why didn't you take a short break?
  2. Why do you take a short break?
  3. Why don't you take a short break?
查看答案

Why don't you take a short break?

All right then.

1:32

那好吧。

So, here it is. 表達脈絡

1:32

問題在這兒。

表達脈絡

here it is:呈現正在期待的內容

Here it is 用來呈現一個已經提到、答應會展示或聽者正在期待的單一事物或一項內容。它把這個對象帶到聽者眼前,相當於「這就是剛才說的那個」。 本句中,it 指接下來要出現的問題,不一定是實體物品。這個片語把話語從前面的鋪陳推進到正式呈現內容的環節。

練習

主持人答應會公布一道測驗題,現在把它顯示在螢幕上。哪一句最自然地呈現這道題目?

  1. Here they are.
  2. Here it is.
  3. Where is it?
查看答案

Here it is.

In a survey of students at Imperial College London,

1:34

在倫敦帝國學院的一項學生調查中,

how many students said they suffered from high levels of stress 片語搭配

1:38

有多少學生表示他們在大學期間經歷了高強度的壓力

or a mental health condition during their time at college? 用詞

1:41

或心理健康問題?

片語搭配

suffered from high levels of stress:報告嚴重壓力

Suffer from + 疾病、狀況或問題表示受到它的負面影響。Suffered 是過去式,因此這裡表示學生回報了自己在先前一段時間裡的經歷。 High levels of stress 是描述壓力程度很高的正式說法。這裡的 stress 是不可數名詞,整個片語比單純的 felt stressed 語氣更強,也更像調查或報告用語。

練習

用 suffer from 的過去式完成這句報告用語:Last year, many interns ____ high levels of stress.

查看答案

suffered from

用詞

mental health condition:表示健康問題的 condition

在本句中,mental health condition 指影響一個人的思考、情緒或行為的疾病、疾患或其他健康問題。在健康語境裡,condition 表示醫療或心理方面的狀況,而不是必須符合的「條件」。 這個片語很廣泛:它指出的是一類心理健康問題,並未說明特定診斷。在問題中,它與 high levels of stress 並列為學生回報的另一類困難;這不表示任何壓力都會自動算作 mental health condition。

練習

在這道調查題中,mental health condition 是什麼意思?

  1. 維持心理健康必須符合的要求
  2. 在所有情況下都只是短暫的壓力感
  3. 心理健康方面的疾病或健康問題
查看答案

心理健康方面的疾病或健康問題

Was it A, one out of four, 用詞

1:45

是 A,四分之一,

B, two out of four,

1:48

B,四分之二,

or C, three out of four?

1:51

還是 C,四分之三?

用詞

one out of four:四個中有一個

one out of four 表示總數為四個人或事物,其中有一個,也就是 1/4 或 25%。在這些答案選項中,它說明學生所占的比例,不表示從某個地方「出去」。 可套用的結構是「數量 + out of + 總數」:three out of ten 表示十個中有三個。名詞可以放在整個比例片語後面,例如 one out of four students。

練習

請用表示「每四個人中有一個」的四字 out of 片語完成句子:In the survey, ____ students said they cycled to college.

查看答案

one out of four

Well, I'm going to go for C, three out of four, 片語動詞

1:54

嗯,我選C,四分之三,

片語動詞

going to go for C:打算選擇一個答案

這裡的 go for C 意思是「選擇答案 C」。說話人並不是朝 C 移動。 在 I'm going to go for C 中,be going to 表示計畫,go for 則說明要選什麼。兩個 go 的作用不同,因此 going to go 這個連續結構很自然。

練習

哪一句最自然地表示說話人打算選擇藍色選項?

  1. I'm going to go the blue option.
  2. I'm going to go for the blue option.
  3. I'm going to go to the blue option.
查看答案

I'm going to go for the blue option.

because I do think that university life can be more stressful than people realize. 文法

1:56

因為我確實認為大學生活可能比人們想像的壓力更大。

文法

I do think that:肯定句中的強調助動詞 do

在這個肯定句中,do 用來強調 think:I do think that 表示「我確實這樣認為」或「我肯定這樣認為」。它表明這個看法堅定而真誠,常用來修正別人的懷疑或不同預期。 結構是主詞 + do/does/did + 原形動詞。因此要說 do think,而不是 do thinks。

練習

填入表示強調、說明說話人確實理解的助動詞:I ____ understand why you're worried.

查看答案

do

文法

more stressful than people realize:比人們意識到的更有壓力

more + 形容詞 + than people realize 這個結構把某種特質的實際程度與人們所認知的程度進行比較。在本句中,實際的壓力可能比人們所理解的更大。 使用 X is more + 形容詞 + than people realize,可以表示人們低估了這種特質的程度。than 子句提供的是人們預期或認知到的程度,而不是另一個具體事物。

練習

哪個句子能自然表達「這項任務的實際難度比人們理解的更高」?

  1. The task is most difficult than people realize.
  2. The task is as difficult than people realize.
  3. The task is more difficult than people realize.
查看答案

The task is more difficult than people realize.

Yes, and stress means pressure or worry caused by a difficult situation.

2:01

是的,壓力指的是由困難處境引起的壓迫感或擔憂。

Okay, we'll find out if you're right or wrong later on. 片語動詞

2:06

好的,我們稍後揭曉你的答案是否正確。

片語動詞

find out if:弄清楚是否……

Find out 表示取得資訊,從不知道變成知道。if 引導一個是非問題,因此 find out if you're right or wrong 表示稍後得知哪一種答案是正確的。 當查看、調查或等待結果會確定某件事是否屬實時,可以使用 find out if + 子句。

練習

請用 find out 加上引導是非問題的連接詞完成句子:We'll check the results to ____ I passed.

查看答案

find out if

Now, in the UK, there has been a rise in students using counseling services. 講解

2:10

現在,在英國,使用心理諮商服務的學生人數有所增加。

文法

there has been a rise in:報告與現在相關的增長

there has been a rise in 表示某個數量或人數增加了。has been 是現在完成式,把增長呈現為先前發生、但與目前情況仍有關的變化。這個結構本身並不保證增長此刻仍在持續。 結構是 there has been a rise in + 名詞或名詞片語。本句中,增加的是 students using counseling services,也就是使用心理諮商服務的學生人數。這種用名詞 rise 客觀描述趨勢的表達常見於新聞、報告和資料摘要。

練習

哪一句能自然表達某種增長在先前已經出現,而且與現在仍有關?

  1. There will be a rise in online applications.
  2. There was a rise in online applications last year.
  3. There has been a rise in online applications.
查看答案

There has been a rise in online applications.

用詞

using counseling services:使用機構提供的專業心理諮商支援

using counseling services 指使用學校、診所、工作單位或其他機構所提供的專業心理諮商支援。在本句中,using counseling services 修飾 students,用來說明統計的是哪一類學生。 複數 services 把心理諮商呈現為一種由機構組織、可供人們使用的正式服務。這裡不是一般的客服,也沒有說明每位學生接受了多少次諮商。

練習

哪一句能自然表達學生可以使用某個機構所提供的專業支援?

  1. Students can make counseling services when they need support.
  2. Students can use counseling services when they need support.
  3. Students can do a counseling service when they need support.
查看答案

Students can use counseling services when they need support.

Why is that, Alice?

2:15

為什麼會這樣,Alice?

Well, let's listen to Kirsty, a student at Exeter University,

2:16

好吧,讓我們來聽聽艾希特大學學生Kirsty的分享,

talking about why she has had problems.

2:20

她談到了為什麼自己會遇到問題。

And here's a question for you while you listen. 表達脈絡

2:23

聽的同時,請思考這個問題。

Did she enjoy her first days in college?

2:25

她喜歡剛進大學的日子嗎?

表達脈絡

while you listen:設定聆聽任務

while you listen 是時間副詞子句,意思是「在你聆聽的過程中」。在本句中,它把提出的問題與接下來要聽的內容連結起來。 它的主要作用是組織任務。說話者先給聽眾一個問題,讓他們邊聽邊專注尋找答案,而不是毫無目標地聽。

練習

在課堂或 Podcast 中,這裡的 while you listen 主要要聽眾做什麼?

  1. 它要求聽眾在音訊播放時大聲讀出問題。
  2. 它要聽眾停止聆聽並立刻回答。
  3. 它先給聽眾一個問題,讓他們在聽接下來的內容時尋找答案。
查看答案

它先給聽眾一個問題,讓他們在聽接下來的內容時尋找答案。

No, the thing is you're is a a real balancing act. 慣用語

2:30

不,事實是,這真的是一項平衡工作。

慣用語

a real balancing act:兼顧彼此競爭的多項需求

a balancing act 按字面可以指需要保持平衡的動作或表演。這裡用作比喻,表示同時處理兩項或更多彼此競爭的需求,並持續調整,以免忽略其中任何一項。real 用來加強語氣,表示這種局面確實很難處理。 這個表達強調持續的取捨與協調,而不只是說某項任務很困難。

練習

哪一句使用了 a real balancing act 的比喻義?

  1. The acrobat's routine was a real balancing act on a high wire.
  2. Managing a part-time job, classes, and family duties is a real balancing act.
  3. The museum display explains how circus balancing acts changed over time.
查看答案

Managing a part-time job, classes, and family duties is a real balancing act.

When I first got to university, I don't think I really realized that 用詞

2:33

我剛進大學時,我想我並沒有真正意識到,

用詞

got to university:抵達並開始大學生活

在 get to + 地點結構中,get 表示「抵達」,got 是它的過去式。因此,got to university 把敘述定位在說話者抵達大學的那個時間點。 配合 first,以及英式英語中 university 前不加冠詞的用法,這個片語也可以標示大學生活的開始。它並不表示說話者獲得了大學錄取。

練習

用 get to 表示「抵達」的過去式完成句子:After a four-hour bus ride, we finally ____ the hotel.

查看答案

got to

I had I'd forgotten how to make friends, 文法

2:37

我已經忘記該如何交朋友了,

文法

I'd forgotten how to make friends:過去完成式加 how to

在 I'd forgotten 中,'d 表示 had,因為 forgotten 是過去分詞。Had forgotten 是過去完成式,表示「忘記」在另一個過去時間點之前就已經成立;這裡的參照點是說話者抵達大學的時候。 How to + 動詞原形表示知道做某件事的方法或具備相應技能。Forgotten how to make friends 不一定指真的失憶,也可以表示太久沒有交朋友,感覺自己已經生疏或失去信心。

練習

用 forget 的縮寫過去完成式和 how to 結構完成句子:By the time orientation began, ____ introduce myself.

查看答案

I'd forgotten how to

you know, I'd been with the same school friends for seven years. 文法

2:38

你知道,我和同一批學校裡的朋友呆了七年。

文法

I'd been ... for seven years:持續到過去某個時間點

這裡的 I'd 表示 I had,而不是 I would,因為 been 是過去分詞。had been 是 be 的過去完成式:說話者從另一個過去時間點往回看,表示跟同一群學校朋友相處的狀態在當時已經持續了一段時間。 for seven years 說明這個狀態到該過去參照點為止持續了多久。had + 過去分詞 + for + 一段時間這個結構常用來交代背景狀態或經歷;它本身無法說明該狀態後來是否繼續。

練習

用 be 的過去完成式補完整句子:Before Maya changed schools, she ____ at the same school for three years.

查看答案

had been

And so, I was trying to balance, 片語搭配

2:41

所以我一直試圖在

you know, social success with academic success

2:44

社交上的成功與學業上的成功之間保持平衡,

whilst learning how to look after myself at quite a young age. 講解

2:48

同時還要在相當年輕的時候學會如何照顧自己。

片語搭配

balance social success with academic success:兼顧社交與學業成功

balance A with B 表示兼顧或協調兩項需求,讓兩邊都得到適當關注,而不是讓其中一邊完全占據主導。這裡的一邊是 social success,另一邊是 academic success。 was trying to 表示這是過去一段時間裡持續進行的努力,並不證明已經成功取得平衡。you know 是口語中的插入語;拿掉之後,句子的結構仍是 I was trying to balance A with B。

練習

補完整 balance A with B 結構:Lena tries to balance basketball practice ____ her homework.

查看答案

with

用詞

whilst learning:同時發生的背景動作

這裡,whilst 表示「在……的同時」,引出一個與周圍主要子句動作同時發生的動作。whilst learning... 提供背景時間資訊,而不是表示對比。 在 whilst learning 中,-ing 子句是縮略形式:主詞被省略,因為它與主要子句的主詞是同一個人。可延伸使用的結構是 whilst + -ing,適用於同一個人同時進行兩個動作。

練習

在這句話中,whilst learning 有什麼作用?

  1. 它表示學習與另一個動作同時發生。
  2. 它表示學習只在另一個動作結束後才發生。
  3. 它讓學習與另一個動作形成對比。
查看答案

它表示學習與另一個動作同時發生。

片語動詞

look after myself:照顧自己

look after 是片語動詞,意思是「照顧、照料」。在 look after myself 中,說話者指的是對自己的日常需要、安全或身心狀態負責。 myself 是反身代名詞,指回說話者 I。主詞改變時,代名詞也要跟著改變:he looks after himself;they look after themselves。

練習

用表示「照顧我自己」的標示片語完成句子:When I live alone, I need to ____.

查看答案

look after myself

And I think that's the experience of a lot of young people. 表達脈絡

2:51

我認為那是很多年輕人的經歷。

表達脈絡

That's the experience of a lot of young people:從個人經歷概括出普遍現象

這裡的 that 指回前面描述的經歷或處境。這個片語表示,這不只是一個人的故事,許多其他年輕人也有類似經歷。 在較長的說明中,這句話把焦點從個人事例轉向更廣泛的現象。a lot of 表示「許多」,並非「所有」,所以這是範圍較廣但不絕對的概括。

練習

That's the experience of a lot of young people. 在這段討論中有什麼作用?

  1. 它介紹了一位接下來要討論的特定年輕人。
  2. 它把一個人的經歷概括為許多年輕人共有的現象。
  3. 它聲稱每個年輕人的經歷都完全相同。
查看答案

它把一個人的經歷概括為許多年輕人共有的現象。

Um, and people really struggle with it. 片語搭配

2:54

嗯,人們確實對此感到很掙扎。

片語搭配

Struggle with it:在某件事上感到困難

Struggle with something 表示覺得某件事很難處理、應付或完成。這裡的 it 指回剛才討論的情況,所以這句話表示人們確實覺得那種情況很難應付。 Really 加強了 struggle 的程度,讓這種困難聽起來更明顯。

練習

使用 struggle with 結構完成句子,表示公開演講很困難:Many people struggle ____ public speaking.

查看答案

with

What's a balancing act, Alice?

2:57

什麼是平衡工作,Alice?

It's where you try to give your attention to two or more things at the same time. 片語搭配

2:59

那是當你試圖同時將注意力分配給兩件或更多事情的時候。

片語搭配

give your attention to:有意識地把注意力轉向……

give your attention to something 表示有意識地把注意力轉向某件事。結構是 give + 所有格限定詞 + attention + to + 接受關注的人、事物或活動。 本句用這個片語描述同時在兩件或更多事情之間分配注意力。這裡的 give 不是「交出」實體物品,而是把注意力說成可以轉向或投入的東西。

練習

請用確切片語 give your attention to 完成這項指示:During the briefing, please ____ the safety demonstration.

查看答案

give your attention to

So here, Kirsty is trying to balance making new friends with doing her academic work

3:04

所在這裡,Kirsty試圖在結交新朋友和完成學業之間取得平衡,

and learning to look after herself.

3:09

並學著照顧自己。

What does Kirsty mean when she says she's learning to look after herself?

3:12

當Kirsty說她正在學習照顧自己時,是什麼意思?

Well, to look after someone means to protect or take care of someone.

3:16

嗯,照顧某人指的是保護或照料某人。

And in this case, Kirsty's learning to take care of herself. 表達脈絡

3:20

而在這種情況下,Kirsty是在學習照顧自己。

表達脈絡

in this case:把一般說明限定到目前例子

in this case 表示「在目前討論的具體情況中」。在這裡,它標示講解從一般說明轉向呈現這項說明在 Kirsty 身上的具體情形。 作為放在句首的篇章標記,它會縮小下一項陳述的適用範圍:這句話針對目前的例子,不會自動適用於所有情況。放在句首時,後面通常加逗號。

練習

說話者先提出一般規則,接著把規則套用到目前討論的例子。哪一個開頭最能標示這個轉換?

  1. In any case
  2. In that case
  3. In this case
查看答案

In this case

For example, doing her own shopping and cooking.

3:24

例如,自己買東西和做飯。

Okay, let's listen to Dr. Reed Caleb of the counseling service at Brunel University in London,

3:27

好的,讓我們聽聽倫敦布魯內爾大學心理諮商服務中心的Reed Caleb博士的看法,

talking about what practical stuff students could learn before leaving for university 用詞

3:33

她談到了在去大學之前,學生們可以學習哪些實用的東西,

that might make life easier for them. 片語搭配

3:38

從而讓他們的生活更輕鬆。

用詞

practical stuff:口語中泛指實用的事物

Practical stuff 指能協助處理實際生活事務的有用事物、技能或知識。本句中,它廣泛指學生在上大學前可以學習、從而更輕鬆應付日常生活的內容。 這裡的 stuff 是含義廣泛、較口語的不可數名詞。它把多個實用主題概括在一起,不逐項說出具體名稱。

練習

在非正式對話中談論實用的日常內容時,哪一句最自然?

  1. The workshop covers some practical stuff, like budgeting and basic cooking.
  2. The workshop covers a practical stuff, like budgeting and basic cooking.
  3. The workshop covers some practical stuffs, like budgeting and basic cooking.
查看答案

The workshop covers some practical stuff, like budgeting and basic cooking.

片語搭配

make life easier for them:make + 受詞 + 形容詞

Make life easier for them 表示使他們的日常生活變得沒那麼困難。for them 指出誰從中受益。 這裡的結構是 make + 受詞 + 形容詞:life 是受詞,easier 是說明結果狀態的形容詞。這種 make 用法表示造成的結果;它不同於 make someone do something,後者是在受詞後接原形動詞。

練習

哪一句正確使用 make + 受詞 + 形容詞來描述產生的結果?

  1. A clear checklist can make the process more easily.
  2. A clear checklist can make easier the process.
  3. A clear checklist can make the process easier.
查看答案

A clear checklist can make the process easier.

Certain things that I think it would be very, very helpful

3:42

我認為如果在去大學之前能掌握一些特定的事情,將會非常非常有用,

to for students to have put in place are 片語動詞

3:46

對於學生來說就是,

片語動詞

have put ... in place:事先完成安排

put something in place 表示建立或安排好某事,使其能夠發揮作用。它常用於計畫、制度、措施和準備事項,重點通常不是把實體物品移到某個位置。 這裡,certain things 是關係子句結構中可以理解出來的 put 的受詞,也就是學生把那些事情安排好了。to have put 是完成不定詞,表示這些準備被設想為在之後派上用場的情況發生前就已完成。

練習

使用 put ... in place 和 a backup plan 完成句子:By Monday, we need to have ____.

查看答案

put a backup plan in place

an ability to do the practical things of life,

3:48

具備處理生活實際事務的能力,

to do the washing, to do the cleaning and so on. 片語搭配

3:51

比如洗衣服、打掃衛生等等。

片語搭配

and so on:結束同類項目的列舉

and so on 用在列舉末尾,表示還能補充更多同類項目,但說話者不再逐一說出。這裡列出洗衣服和打掃,用它來涵蓋其他家務。 只有前面的例子能讓人輕易推斷出省略的是哪一類內容時,這個表達才足夠清楚。

練習

哪一句清楚、自然地使用了 and so on?

  1. The workshop covers budgeting, saving, etc. and so on.
  2. The workshop starts at ten, and so on.
  3. The workshop covers budgeting, saving, investing, and so on.
查看答案

The workshop covers budgeting, saving, investing, and so on.

Uh, being able to cook. 文法

3:54

額,還有會做飯。

文法

being able to cook:作為清單中的一項能力

Being able to cook 是一個動名詞片語,表示「會煮飯」這項能力。把 be 改成 being 後,整個片語就能像名詞一樣使用。 這裡它是口頭列舉中的一項,而不是完整句子。在完整句子中,同一個片語可以作主詞:Being able to cook saves money.

練習

使用 being able to + 動詞,把 I can cook 改寫成清單裡的一項能力片語:____。

查看答案

being able to cook

Um, budgeting is extremely important to university uh, life. 用詞

3:56

嗯,做好預算對大學生活極其重要。

用詞

budgeting:持續管理資金的活動

這裡的 budgeting 指持續規劃可用資金、決定資金用途並控制支出的活動。它不只是記下一個數字,也不只是有一個固定的支出上限。 -ing 形式把這項活動當作名稱,並在 budgeting is ... 中作 is 的主詞。Extremely 加強了 important 的程度,表示說話者認為理財對大學生活非常重要。

練習

在句子「Budgeting helps me avoid overspending.」中,budgeting 是什麼意思?

  1. 只記錄已經花掉的錢
  2. 資金不足時就借錢
  3. 規劃並控制資金的使用方式
查看答案

規劃並控制資金的使用方式

And also, spending time on your own comfortably. 片語搭配

4:01

而且,還要能舒適地獨自度過時光。

片語搭配

spending time on your own comfortably:自在地獨處

在這句話中,spending time on your own comfortably 表示能夠一個人待著,而且感到放鬆而不是不安。on your own 說明沒有人陪伴,comfortably 則描述這個人在這種狀態下的感受。 整個 -ing 片語表示一種被視為有助於獨立生活的活動。重點是能自在地獨處,而不只是身邊沒有其他人。

練習

這裡的 spending time on your own comfortably 是什麼意思?

  1. 拒絕與其他人共度任何時間。
  2. 身邊沒有人時就感到孤單。
  3. 獨處時感到自在。
查看答案

獨處時感到自在。

Oh yes, that's excellent advice.

4:06

哦,是的,這是極好的建議。

I couldn't boil an egg when I arrived at uni. 慣用語

4:08

我剛上大學時,連煮個雞蛋都不會。

慣用語

couldn't boil an egg:幽默地表示自己幾乎不會做菜

Couldn't boil an egg 字面上表示說話者連一項非常基本的烹飪工作都不會做。煮蛋通常被視為簡單的入門工作,因此這裡用它來誇張地說明說話者剛上大學時幾乎沒有烹飪能力。 這種語氣是輕鬆的自我調侃。它通常不是在精確說明蛋是說話者唯一不會料理的食物。

練習

這句話中的 couldn't boil an egg 主要表達什麼?

  1. 說話者幽默地表示自己當時幾乎不會做菜。
  2. 大學裡沒有蛋。
  3. 蛋是說話者唯一不會料理的食物。
查看答案

說話者幽默地表示自己當時幾乎不會做菜。

Oh really? Can you do it now, Neil?

4:10

哦,真的嗎?那你現在會了嗎,Neil?

Mm, just about. 語氣意圖

4:12

嗯,差不多吧。

語氣意圖

just about:較弱、帶保留的肯定

在這個簡短回答中,just about 表示「可以,但只是勉強可以」。這是一種帶保留的肯定:說話者能做到對方問的事,但會比較吃力,或只能剛好達到最低要求。 回答的其餘部分被省略了,因為可以從上一個問題中理解出來。在完整句子中,相同意思常用 can just about + 原形動詞來表達,例如 I can just about manage it。

練習

在回答關於能力的問題時,just about 最可能表示什麼?

  1. 能,而且非常輕鬆。
  2. 能,但只是勉強能做到。
  3. 不,完全做不到。
查看答案

能,但只是勉強能做到。

Just about.

4:13

差不多。

Oh great.

4:14

哦,太棒了。

Okay.

4:14

好的。

And what about budgeting? 語氣意圖

4:15

那做預算呢?

語氣意圖

And what about budgeting?:轉向相關話題

What about budgeting? 不是在詢問 budgeting 的定義。它把「預算管理」帶入目前的討論,並請對方談談這方面的情況。 what about + 名詞或具有名詞作用的 -ing 形式可以引出另一個相關項目。句首的 And 把新問題自然地銜接到剛才討論的內容上。

練習

討論完房租後,哪個問題可以自然地把話題轉到另一項相關費用?

  1. Have we finished discussing rent?
  2. And what about transport costs?
  3. What does the word transport mean?
查看答案

And what about transport costs?

Well, this means planning how much money you have

4:16

嗯,意思是計畫你有多少錢,

and how you will spend it.

4:18

以及你打算怎麼花。

Um, still pretty bad at that. 片語搭配

4:20

嗯,我在這方面還是挺糟糕的。

片語搭配

pretty bad at that:程度副詞 pretty + bad at

pretty bad at that 表示「對剛才提到的事情相當不擅長」。bad at + 名詞、代名詞或 -ing 形式用來指出某人做不好的技能或活動;that 指的是前面已經談到的活動。 pretty 在這裡是口語中的程度副詞,用來加強 bad 的程度,不是形容詞「漂亮的」的意思。

練習

用 pretty bad at 完成句子:Even after three lessons, I'm still ____ parallel parking.

查看答案

pretty bad at

However, I am very good at spending time on my own comfortably.

4:23

不過,我很擅長舒適地獨自度過時光。

Mm, yes, I can believe that. 語氣意圖

4:27

嗯,是的,我完全相信。

語氣意圖

I can believe that:帶調侃意味的認同

I can believe that 字面上表示說話者覺得前一句話可信。在這裡,它用來回應對方對自己的負面評價,因此是一種帶調侃意味的認同,接近「這確實很像你」或「我一點也不意外」。 調侃意味來自語境和語氣,而不是文法本身。換一個情境,同一句話也可以是真誠、中性的;它也不表示說話者已經查證或證明了那件事。

練習

一位好友說:「I'm terrible at keeping plants alive.」你用輕鬆語氣回答:「I can believe that.」這句話最可能起什麼作用?

  1. 它表示說話者無法理解對方承認的事。
  2. 它帶著玩笑意味認同對方承認的事聽起來可信。
  3. 它正式確認對方承認的事已經獲得證實。
查看答案

它帶著玩笑意味認同對方承認的事聽起來可信。

Feet up, watching TV with a takeaway. 講解

4:28

翹著腳,吃著外送看電視。

慣用語

Feet up:呈現放鬆畫面的省略片段

在這個場景中,Feet up 表示坐著或躺著,舒服地把腳抬高或擱著。這個身體畫面傳達的是放鬆、什麼也不忙,而不只是把腳往上抬。 它是用來鋪陳場景的省略片段,不是完整子句。它和 watching TV 一起快速列出悠閒時刻的細節。寫成完整句子時,put your feet up 常表示開始休息,sit with your feet up 則描述把腳抬著的休息姿勢。

練習

用含 feet、表示「開始放鬆」的表達補完句子:After a tiring day, Maya sat on the sofa and ____.

查看答案

put her feet up

Takeaway, of course a takeaway, because I can't cook anything.

4:30

外送,當然是外送,因為我什麼都不會做。

文化背景

takeaway:英式英語中指外帶餐點

這裡的 a takeaway 指餐廳做好、拿到別處吃的食物,可以是自己取餐,也可以是送上門。飲食和做飯的語境明確了這個意思;這裡不是指演講或討論中的「主要收穫」或「重點」。 這是英式英語中的常見用法。美式英語通常把這種食物叫作 takeout:英式英語常說 order a takeaway,美式英語常說 order takeout。

練習

哪一句中的 takeaway 使用了英式英語裡「外帶餐點」的意思?

  1. Let's get a takeaway and eat it at home.
  2. Please take these empty boxes away.
  3. The main takeaway from the meeting was to plan ahead.
查看答案

Let's get a takeaway and eat it at home.

No. Not even an egg. 語氣意圖

4:32

是的。連煮雞蛋都不會。

語氣意圖

Not even an egg:強調連最低門檻也達不到

“Not even an egg.”是一個省略片段,其中的動作或動詞片語要從前一個問題補出來。它的意思是:「不行,而且這個否定連蛋這種情況也適用。」 這裡的 even 把蛋視為非常基本或容易的例子。not even + 名詞、數字或片語這個結構把否定推進到預期中的最低門檻,讓否定更強烈,也常帶有幽默或自嘲意味。

練習

用 not even 加上數字 1 的英文單字完成回答,強調來電人數是零:“Did anyone call?” “No, ____.”

查看答案

not even one

You know me so well. 語氣意圖

4:34

你太了解我了。

語氣意圖

You know me so well:溫暖的肯定或輕鬆的反諷

You know me so well 表示對方非常準確地了解你的習慣、偏好或可能出現的反應。so 加強了 well 的程度,把重點放在對方有多了解你。 在親近關係中,這句話常用來回應對方猜對了某件事或記得你的偏好。它可以真誠、溫暖,也可以帶有輕鬆的玩笑意味。如果對方明顯猜錯,同樣的話也可能是反諷,因此實際態度要由語氣和上下文判斷。

練習

在哪一種情境中,You know me so well 最自然地表達真誠,而不是諷刺?

  1. 一位同事一再猜錯你的偏好。
  2. 一位陌生人第一次詢問你的名字。
  3. 一位親近的朋友記得你平常點什麼午餐。
查看答案

一位親近的朋友記得你平常點什麼午餐。

So, how about the answer to today's quiz question, Alice? 表達脈絡

4:35

那麼,今天測驗題的答案是什麼,Alice?

表達脈絡

用 So, how about the answer ...? 自然轉場

這裡的 So 表示對話要進入下一個階段。how about + 名詞片語 the answer to today's quiz question 引出現在該關注的事項。 說話者把節目帶回測驗,並邀請 Alice 說出答案。這不是在問「你對這個答案有什麼看法?」

練習

會議剛討論完一個題外問題。哪一句能自然地把大家帶到下一個原定議程項目?

  1. So, how about the next item on the agenda?
  2. How surprising the side issue was!
  3. The next item on the agenda was printed yesterday.
查看答案

So, how about the next item on the agenda?

All right then.

4:39

那好吧。

I asked, in a survey of students at Imperial College London,

4:40

我問,在倫敦帝國學院的一項學生調查中,

how many said they suffered from high levels of stress

4:44

有多少人表示他們在大學期間經歷了高強度的壓力

or a mental health condition during their time at college?

4:47

或心理健康問題?

Was it A, one out of four,

4:51

是 A,四分之一,

B, two out of four,

4:56

B,四分之二,

or C, three out of four?

4:59

還是 C,四分之三?

And I said C, three out of four.

5:02

而我選的是C,四分之三。

Yes, and you are correct.

5:05

是的,你答對了。

Well done, Neil. 語氣意圖

5:07

做得好,Neil。

語氣意圖

用 Well done 稱讚取得的成果

Well done 直接稱讚對方答對問題、表現出色或順利完成任務。在這句話中,說話者正在稱讚 Neil 在測驗中的表現。 和單純說明某件事正確相比,Well done 還包含對對方的肯定與鼓勵。

練習

一位同事提早完成了一項重要專案。哪一句是自然的稱讚?

  1. Well done on finishing the project early.
  2. Correct—the project was due on Friday.
  3. Good luck with finishing the project early.
查看答案

Well done on finishing the project early.

The survey completed by over a thousand students also found that almost 70% of those 文法

5:09

這項由一千多名學生參與的調查還發現,在承受壓力的人中,近70%的人

that suffer from stress do so at least once a week. 文法

5:14

每週至少會經歷一次高壓狀態。

文法

survey completed by over a thousand students:縮減的被動關係子句

在 survey completed by over a thousand students 中,completed by over a thousand students 是放在 survey 後面的過去分詞片語,用來指出是哪一項調查。它可以展開為 the survey that was completed by over a thousand students。 這個片語帶有被動意思:學生執行動作,survey 接受動作。completed 不是句子的主要動詞;found 才是。這種縮減的被動關係子句能壓縮資訊,常見於報告與新聞寫作。

練習

哪個句子正確使用過去分詞片語修飾名詞?

  1. The report publishing by the university is available online.
  2. The report published by the university is available online.
  3. The report that published by the university is available online.
查看答案

The report published by the university is available online.

文法

almost 70% of those that suffer from stress:百分比 + 明確限定的群體

almost 70% 表示接近但低於 70% 的數值。of those that suffer from stress 指出這個百分比是以哪個群體為基礎計算的。 those 指「那些人」,that suffer from stress 是限定關係子句,用來縮小群體範圍。可轉用的結構是「百分比 + of + those who/that ...」,它能清楚指出統計的分母。這裡的比例是在承受壓力的人當中計算,不一定是所有受訪學生中的比例。

練習

哪個句子表示「回覆者中低於但接近 80% 的人支持這項計畫」?

  1. Almost 80% those who responded supported the plan.
  2. About 80% of those who responded supported the plan.
  3. Almost 80% of those who responded supported the plan.
查看答案

Almost 80% of those who responded supported the plan.

文法

do so:代替前面提到的動詞片語

本句中的 do so 代替前面已經出現的動詞片語 suffer from stress。它表示這些人每週至少會經歷一次壓力狀態,同時避免重複相同的字詞。 do 會依主詞或時態的需要改變形式,而 so 指回先前提到的動作、過程或情況。理解 do so 時,要往前找出它代替的動詞內容。

練習

請用 do + so 替代表達的正確形式完成句子:Everyone must submit the form by Friday, and those who ____ early will receive confirmation.

查看答案

do so

And 9% of students feel stressed constantly. 用詞

5:18

還有9%的學生經常感到有壓力。

用詞

students feel stressed constantly:描述持續的狀態

這裡的 feel 是連綴動詞,stressed 是描述學生狀態的形容詞。結構是「人 + feel + 形容詞」:students feel stressed。 constantly 修飾 feel stressed 這整個狀態,表示這種感受幾乎一直存在,或非常頻繁地反覆出現,而不是偶爾發生一次。stress 可以作名詞或動詞;在這個結構中,要用形容詞 stressed 描述人的狀態。

練習

哪個句子在 feel 後面自然地使用形容詞來描述學生的狀態?

  1. The students feel stressed constantly.
  2. The students feel stress constantly.
  3. The students feel stressful constantly.
查看答案

The students feel stressed constantly.

Stressed means anxious and worried. 用詞

5:22

Stressed 的意思是焦慮和擔憂。

用詞

anxious and worried:用來解釋 stressed

anxious 和 worried 是兩個由 and 並列的形容詞。它們在這裡用兩種相關感受來解釋 stressed:內心焦慮不安,並且擔心某件事可能出問題。 這些詞的意思有重疊,但並非在所有語境中都完全相同。stressed 更著重於要求、問題或壓力造成的整體狀態;anxious 更突顯內心不安,worried 更突顯對某人、某種情況或某個結果的擔心。

練習

anxious and worried 在這句話中表達了什麼?

  1. 表示這個人已經解決了壓力的來源。
  2. 表示這個人只有身體上的疲累,並不擔心。
  3. 同時包含內心不安,以及對某件事可能出問題的擔心。
查看答案

同時包含內心不安,以及對某件事可能出問題的擔心。

Well, I feel anxious just thinking about all that stress. 片語搭配

5:24

好吧,光是想到所有這些壓力,我就覺得焦慮了。

片語搭配

just thinking about:把「想到」當作觸發條件

在 just thinking about all that stress 中,just 表示「僅僅、光是」。說話者不必真正面對那些壓力;單是想到它們,就足以引發焦慮感。 thinking 開始一個 -ing 子句,用來說明主要反應發生的情況或原因。它省略的主詞通常與主要子句的主詞相同:這裡既是 I 想到壓力,也是 I 覺得焦慮。

練習

用本課中的三個字補完整句子,表達「光是想到這件事就會引發反應」:I feel nervous ____ tomorrow's interview.

查看答案

just thinking about

Can we hear today's words again?

5:28

我們能再聽一遍今天的詞彙嗎?

We certainly can. 語氣意圖

5:29

當然可以。

語氣意圖

“We certainly can.”:自信而積極的肯定回應

在這個簡短回應中,can 代替問題或請求裡已經提到的動作:We certainly can 的意思是「We can do that」。certainly 加強肯定,表示說話者很有把握。 這個回應通常不只是說明能力,也表示願意積極配合,因此比簡單的 Yes 或 We can 更熱情、更有力度。

練習

同事問:「Can we check the figures again?」哪個回應表達了自信、積極的肯定?

  1. We certainly cannot.
  2. We might be able to.
  3. We certainly can.
查看答案

We certainly can.

They are through rose-tinted spectacles,

5:30

它們是 through rose-tinted spectacles(戴著玫瑰色眼鏡/加濾鏡回憶),

out of your comfort zone,

5:36

out of your comfort zone(走出舒適圈),

counseling,

5:39

counseling(心理諮商),

homesick,

5:42

homesick(想家的),

stress,

5:44

stress(壓力),

balancing act,

5:47

balancing act(平衡工作),

look after yourself,

5:50

look after yourself(照顧自己),

budgeting,

5:53

budgeting(做預算),

stressed.

5:56

stressed(感到有壓力的)。

Well, that brings us to the end of today's Six Minute English. 表達脈絡

5:58

好的,今天的六分鐘英語就到此結束了。

表達脈絡

“Well, that brings us to the end”:發出收尾訊號

Well 表示話語發生轉換,that 回指剛說完的內容或剛完成的最後一個環節。Well, that brings us to the end 合在一起,是在告訴聽眾主要內容已經結束,說話者要進入收尾部分了。 that brings us to the end of + 節目、活動或時間段是一個組織內容的框架,並不表示真的移動到某個地方。它能幫助聽眾理解節目、簡報、課程或會議的結構。

練習

工作坊的最後一個活動剛剛結束。哪句話能明確轉入收尾階段?

  1. Well, let's move on to the next activity.
  2. Well, that brings us to the end of today's workshop.
  3. Well, that brings us to the middle of today's workshop.
查看答案

Well, that brings us to the end of today's workshop.

We hope you've had a stress-free time. 用詞

6:02

我們希望你度過了一段無壓力的時光。

用詞

stress-free:「名詞 + -free」形容詞結構

stress-free 表示「沒有壓力的」或「不會帶來壓力的」。它在這裡修飾 time,表示說話者希望這段經歷輕鬆、自在。 「名詞 + -free」可以構成表示「沒有某物」或「不受某物影響」的形容詞,例如 sugar-free 和 smoke-free。放在名詞前時,這類複合詞通常保留連字號:a stress-free time。

練習

用表示「不含糖」的標準「名詞 + -free」形容詞完成產品描述:This yogurt is ____.

查看答案

sugar-free

Please do join us again soon. 語氣意圖

6:05

請務必盡快再次收聽我們的節目。

語氣意圖

Please do join us again soon:肯定祈使句中的強調 do

在這個肯定祈使句中,do 放在原形動詞 join 前面加強語氣。這裡的 do 是助動詞,不是表示「做」的主要動詞,也不表示這句話是疑問句。 Please 讓邀請保持禮貌,而強調用的 do 表達真誠、熱切的期待。Please join us again soon 是中性而有禮貌的邀請;Please do join us again soon 更熱情或更懇切,大致相當於「我們真的很希望你再來」。可套用的結構是 please + do + 原形動詞。

練習

填入一個強調助動詞,讓邀請顯得格外真誠:Please ____ visit us again soon.

查看答案

do

You know where to find us, don't you?

6:07

你們知道在哪兒能找到我們,對吧?

Go to bbclearningenglish.com, where you'll find grammar points,

6:09

請造訪bbclearningenglish.com,在那裡你能找到文法知識、

vocabulary, and more editions of Six Minute English.

6:13

詞彙,以及更多期六分鐘英語節目。

Goodbye. Bye.

6:17

再見。拜拜。

Six Minute English from the BBC.

6:19

來自BBC的六分鐘英語。