停錶錯覺:英語精讀講義
Vsauce
影片簡介:Michael 解釋眼跳時大腦填補視覺空白,為何會讓剛看到的第一秒感覺更長。 主要英語知識點: 1. 學會用固定詞塊與搭配 what is known as 清楚引出公認的術語名稱,並分辨其中 what 子句與直接提問的不同。 2. 掌握文法與句型 what our visual system does is erase,把說明焦點放在人物、流程或系統執行的動作上,也能更順利拆解較長的科普句。 3. 理解片語動詞 can add up to 表示許多小量合計達到某個總數,從而準確談論累積的時間、費用、數量或影響,避免把加總方向說反。
本篇講解
and today I've got a brand new episode of Vsauce Lean Back. 片語搭配
0:01今天,我帶來了全新一集的 Vsauce Lean Back。
用 I've got 表示現在有某樣東西可用
I've got 是 I have got 的縮寫形式。在這句話中,表示說話者手邊有一集新節目,已經準備好介紹給觀眾。 日常口語中,可以把 I've got 整體理解為「我有」或「我準備好了某樣東西」。重點是現在有什麼可用,而不是取得它的過程。
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用表示「我現在有東西準備好了」的口語詞組完成句子:____ a fun game for us to play.
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I've got
lean back:上半身向後靠
Lean back 表示上半身向後移動,通常是在坐著時往後靠,讓椅子或其他表面支撐身體。 這裡的 back 表示方向,不是「返回」。在友善的指示中,just lean back 也可以表示放鬆下來、坐得舒服一點。
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用表示「上半身向後移動」的兩個詞完成指示:Please ____ in the chair and relax.
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lean back
let the autoplay playlist bring:let + 受詞 + 不帶 to 的動詞原形
let 使用 let + 受詞 + 不帶 to 的動詞原形這個結構:let the autoplay playlist bring。受詞 the autoplay playlist 同時也是 bring 在語意上的主詞,因此是播放清單把知識帶過來。 第二個動詞前不要加 to。這個結構可以表示許可,也可以促使某個動作發生:讓某人或某物做某事。
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用括號中的動詞完成句子。使用 let + 受詞 + 不帶 to 的動詞原形:The museum lets visitors ____ the exhibits. (touch)
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touch
As you already know:標記共同資訊
As you already know 是一個話語開頭,用來把接下來的資訊標記為說話者與聽者都知道或熟悉的共同資訊。它是在陳述雙方的共同認知,而不是詢問聽者是否知道。 說話者把資訊當作舊資訊,就能先簡短提醒聽眾,再順暢地進入下一點。
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As you already know 放在陳述之前時起什麼話語作用?
- 它在引入對所有人而言肯定是全新的資訊。
- 它在詢問聽者是否知道該資訊。
- 它把該資訊當作雙方已經共有的資訊。
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它把該資訊當作雙方已經共有的資訊。
in a better position to:條件更合適與身體位置
「in a better position to + 動詞」表示某人的條件更適合做這個動作。這裡,wait until you're in a better position to lean back 是在告訴聽者,要等實際條件更有利時再使用這個功能。 這句話還運用了 position 的字面意義:向後靠需要合適的地點或身體姿勢。因此,這句話既指更好的實際條件,也指適合向後靠的真實位置。
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在這個句子中,in a better position to lean back 表達了什麼意思?
- 聽者只需要換到一張更舒服的椅子上。
- 無論目前條件如何,聽者都應該立即使用該功能。
- 聽者應該等到實際條件和身體環境都更合適時。
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聽者應該等到實際條件和身體環境都更合適時。
In the meantime:填補等待的這段時間
In the meantime 標示的是某個預期事件發生或某項條件實現之前的這段時間。它告訴聽者,接下來的動作或話題發生在這段等待時間裡。 作為轉場語,它連接兩個階段:先等待條件改善;與此同時,把注意力轉向現在就能進行的事情。它不是指未來某個不確定的時間。
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哪個轉場語最能表示某個動作發生在等待另一件事的這段時間裡?
- From then on,
- Eventually,
- In the meantime,
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In the meantime,
saccadic. No, not psychotic, saccadic:利用相似發音進行自我糾正
說話人先說「saccadic」,隨即否定發音相近的「psychotic」,然後再次說「saccadic」。這是一種帶幽默感的自我糾正:說話人預先點出聽眾可能聽錯的詞,利用兩者聲音相近製造笑點,再引入術語「saccade」。 這裡的「saccadic」表示「與眼跳有關的」;眼跳是眼睛在不同注視點之間進行的快速跳動。「psychotic」與精神病性狀態有關,並不是同義詞。可遷移的話語模式是「X—no, not Y, X」,用於 Y 聽起來像 X、但會讓意思完全改變的情況。
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哪一種解釋最準確地概括了說話人在「saccadic. No, not psychotic, saccadic」中的表達方式?
- 說話人糾正了一個可能因發音相近而產生的誤聽,並拿兩個含義無關的詞製造笑點。
- 說話人表示 saccadic 和 psychotic 是科學同義詞。
- 說話人放棄了 saccadic,改用 psychotic。
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說話人糾正了一個可能因發音相近而產生的誤聽,並拿兩個含義無關的詞製造笑點。
what is known as:引入一個公認名稱
在「what is known as a saccade」中,what is known as 構成一個類似名詞的關係結構,意思是「被這樣稱呼的事物」。它讓說話人用公認的名稱來指稱某種現象。這裡的 what 不是在提問。 這個模式是「動詞或介詞 + what is known as + 名詞片語」,例如 refer to what is known as ....。當這個名稱對聽眾來說可能很陌生,或者定義需要正式的講解語氣時,這個結構很有用。
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用表示「被稱為的事物」的四詞片語完成句子:The sensor recorded ____ a microsaccade.
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what is known as
saccade:眼球的快速跳躍運動
saccade 指眼睛從一個注視點快速、跳躍式地移向另一個注視點的運動。 在這裡,逗號後的名詞片語 the quick movements that our eyeballs make 立即對 saccade 作出定義。科普文章常用這種方式在引入術語的同時解釋它。
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哪一項描述最符合 saccade?
- 緩慢、連續的追蹤運動
- 閉合眼瞼的一次眨眼
- 眼睛在兩個注視點之間的快速跳動
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眼睛在兩個注視點之間的快速跳動
from one X to the other:在一對中的兩個對象之間移動
from one X to the other 這個結構表示在同一對中兩個已知對象之間移動或變化。one X 是起點,the other 指這一對中剩下的另一個。 在字幕中,這一對是兩個受到注意的物體,因此這個片語把資訊組織為從第一個物體轉向第二個物體。
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使用表示恰好兩張書桌的目標結構完成句子:Mia moved her books ____.
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from one desk to the other
用 like 引出例子
這裡的 like 是介詞,意思是「例如」或「譬如」。它把 most birds 作為較大類別 some animals 中的一個例子引出來。 因為 like 後面接的是名詞片語,而且上下文是在為動物分類,所以它不是「喜歡」的意思。應把這個片語理解為「一些動物——例如大多數鳥類」。
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在這句字幕中,like 表示什麼?
- 一些動物與大多數鳥類相似。
- most birds 是 some animals 中的一個例子。
- 一些動物喜歡大多數鳥類。
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most birds 是 some animals 中的一個例子。
keep the world from being blurry:keep + object + from + -ing
keep + object + from + -ing 表示阻止該受詞做某事,或阻止它進入某種不希望出現的狀態。from 是介詞,所以後面必須使用 -ing 形式。 在這個片語中,the world 指動物眼中看到的景象,being blurry 是要避免的狀態。開頭的 to 表示這是動物採取動作的目的:牠這樣做,是為了不讓眼前的景象變模糊。
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請用 keep + object + from + -ing 改寫括號中的意思:We covered the bowl to ____.(防止蒼蠅飛進去)
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keep flies from getting in
keep their heads completely stationary:keep + 受詞 + 形容詞
keep + 受詞 + 形容詞 表示使或要求受詞持續處於該形容詞所描述的狀態。本句中,their heads 是受詞,completely stationary 是受詞補語,用來說明需要維持的狀態。 整個片語表示他們的頭部不能移動。stationary 在這裡意為「不移動的」。當某人或某物需要維持某種狀態時,都可以活用這個結構。
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使用括號中的詞,以 keep + 受詞 + 形容詞 結構完成指令:For the photo, ____. (keep / your hands / completely still)
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keep your hands completely still
here's the neat thing about:引出核心要點
here's the neat thing about + 話題 這個框架用來宣布說話人認為特別有趣或巧妙的要點。這裡的 neat 意為「有趣而且令人印象深刻」,不是「整潔」。 與 But 連用時,這個框架會把敘述從背景資訊轉向最值得關注的核心發現。它引導聽者把接下來的內容視為重點,同時製造一點期待感。
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使用括號中的詞完成說話人的轉折:We know the battery is small. But ____ this watch: it lasts for a full week. (here's / the neat thing / about)
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here's the neat thing about
incomprehensible to + 理解者
incomprehensible 通常在表示無法理解某事的人、群體或系統之前接 to。這裡的 to our brain 指出那片模糊視覺資訊對哪個理解者而言無法被理解。 可遷移結構是 something is incomprehensible to someone。這個形容詞表示存在理解障礙,而不只是某事令人驚訝或尚未被了解。
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哪一句使用了標準的形容詞與介系詞搭配,正確指出無法理解某事的人?
- The technical note was incomprehensible for most readers.
- The technical note was incomprehensible to most readers.
- Most readers were incomprehensible to the technical note.
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The technical note was incomprehensible to most readers.
what + 主詞 + does + is + 原形動詞
What our visual system does 是一個名詞性的 what 子句,後面接被突出強調的動作 erase。整個 what our visual system does 子句充當主詞,is 將它與說話者想強調的動作連接起來。 可遷移結構是 What + 主詞 + do/does + is + 原形動詞。它在陳述句內部回答“What does it do?”,本身不是直接疑問句。在這個結構中,is 後使用原形動詞,如 is erase,而不是 is erased。
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用 do 的正確形式完成動作強調結構:What the filter ____ is remove dust from the air.
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does
that ... during:介系詞位於末尾的關係子句
That our eye moved during 是修飾 that little fraction of a second 的關係子句。that 指代這個時間段,並在意義上充當 during 的受詞,也就是 our eye moved during that fraction of a second。 英語常把介系詞留在關係子句末尾,尤其是在口語和中性書面語中。因此,during 已經透過 that 取得受詞,並不殘缺。更正式的形式是 during which our eye moved。
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哪一句自然地使用了以 during 結尾的關係子句?
- The meeting that I took notes during lasted two hours.
- The meeting during that I took notes lasted two hours.
- The meeting that I took notes during it lasted two hours.
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The meeting that I took notes during lasted two hours.
replace A with B:舊事物在前,新事物在後
Replace A with B 表示移除或覆蓋 A,並把 B 放到它的位置上。with 前面是舊內容,with 後面是新內容。 在本句中,A 是那一小段時間,B 是緊接著看到的畫面。這個結構清楚說明了替換的方向。
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填入缺少的單字:The filter is dirty, so replace it ____ a clean one.
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with
This leads to:連接原因與結果
在本句中,This 回指前面解釋過的機制,leads to 引出其結果,也就是這種錯覺。這個片語把說明組織成「原因 → 結果」,並不是「把某人帶到某地」的字面方向義。 可使用 cause or situation + lead(s) to + result 這一結構。結果通常是名詞片語,如 lead to confusion;如果結果是一個動作,則用 -ing 形式,如 lead to making mistakes。
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請用 lead to 的正確形式完成句子:Heavy rain can ____ flooding.
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lead to
stopped clock illusion:停鐘錯覺
stopped clock illusion 是一種時間知覺效應。視線剛移到一只秒針正在走動的鐘上時,第一個時間間隔可能顯得比後續間隔更長。 stopped 描述的是鐘在一瞬間看起來的樣子,而不是它的實際狀態:鐘仍在正常運作。知道這個名稱後,看到後面對秒針短暫「凍住」的描述時,就能辨認出這是知覺效應。
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在這個句子中,stopped clock illusion 是什麼意思?
- 一種時間知覺效應:剛看向鐘時,最初的一小段時間顯得異常長。
- 一種讓鐘恰好停在一秒位置的方法。
- 一只電量耗盡、無法走動的鐘。
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一種時間知覺效應:剛看向鐘時,最初的一小段時間顯得異常長。
may have noticed:對過去經歷的謹慎推測
在本句中,may have noticed 表示「你或許注意到過」。說話人是在謹慎推測聽者過去的經歷,而不是把它說成確定事實。 may have + 過去分詞把不確定的可能性放在現在之前:may have noticed。這裡的 may 表示可能性,不表示許可。
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請用 may have 和 overlook 的過去分詞完成句子:The team ____ one small detail.
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may have overlooked
if you've ever been:基於截至現在經歷的條件
在本句中,if you've ever been 引出一個基於截至現在任何相關經歷的條件。You've been 是現在完成式,ever 把時間範圍擴大為「從過去到現在人生中的任何時候」。 這個子句不是在設想與事實相反的情況,而是把可能有過的經歷與目前觀察為何會讓人覺得熟悉連結起來。
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請用 you've、ever 和 be 的過去分詞完成句子:If ____ to Kyoto, you may recognize this style.
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you've ever been
second hand:作為鐘錶部件的「秒針」
在本句中,second hand 指鐘錶上顯示秒數的指針。hand 在這裡表示會移動的鐘錶部件,不是人的手。 附近提到的 clock 和教室場景確定了這個意思。在其他語境裡,同樣的詞可能表示別的意思,因此要根據周圍的名詞和情境判斷詞義。
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用表示鐘錶上秒針的兩個英文單字補全句子:The red ____ moves around the clock face once a minute.
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second hand
darting your eyes back and forth:目光快速來回移動
這裡,darting your eyes 表示非常迅速地移動視線。back and forth 又加上了方向交替或在兩點之間反覆移動的意思。 整個片語生動地描繪了坐立不安、不耐煩或緊張地反覆查看,而不是平靜地看一次。可遷移的結構是 dart one's eyes back and forth between A and B;也可以讓 eyes 作主語,例如 Her eyes darted back and forth。
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用標出的結構補全句子,並把所有格改為與 Maya 相符的形式:Maya kept ____ between the departure board and her phone.
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darting her eyes back and forth
Now here is what happens:引出接下來的說明
Now 表示從鋪墊轉入說明。Here is what happens 是一種引出資訊的句型,告訴聽者,說話者馬上要描述接下來發生的事情或過程。 在這裡,here 不表示地點。整句話在示範、講故事或分步驟說明中起路標作用。
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完成示範的鋪墊後,哪句話能自然地表示你要解釋接下來通常會發生的過程?
- Now here is where it happens.
- Now here is what happened.
- Now here is what happens.
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Now here is what happens.
Right when:強調確切時刻
在 right when 中,right 是修飾 when 的副詞,用來加強時間關係。這個片語表示「就在……的那一刻」,所以句中把視線移動和時鐘產生的效果說成在同一瞬間發生。 用 right when + 子句連接兩個事件,可以讓時間關係顯得精確而即時。這裡的 right 不是「正確」,也不是「左邊的反方向」。
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用表示「恰好同一時刻」的重點兩詞片語完成句子:The lights went out ____ the movie began.
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right when
very first second:強調精確的開端
在 very first second 中,very 加強的是 first。它指向正好位於開頭的那一秒;並不是說 second 在程度上「非常」。 當精確的起點很重要時,可以使用「限定詞 + very + first + 名詞」結構,例如 the very first page 或 that very first day。
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哪個片語最明確地強調上學日開始時精確的第一分鐘?
- the first minute of school
- a very long minute of school
- the very first minute of school
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the very first minute of school
seems longer than every other second:主觀感受與比較
seem + 比較級形容詞 + than 表示主觀印象上的比較,而不是經過測量的事實。在這裡,seems longer than 表示觀看者感覺它比較長。 本句中 every other second 指除了第一秒以外的每一秒。other 把第一秒與其餘所有秒分開;這裡不是「每隔一秒」。
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在句子 'The first minute seems longer than every other minute,' 中,說話者表達的是什麼意思?
- 第一分鐘感覺比其餘所有分鐘都更長。
- 只有第二、第四、第六分鐘等感覺比第一分鐘短。
- 精確測量證明第一分鐘比較長。
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第一分鐘感覺比其餘所有分鐘都更長。
Look away from + 受詞
在這句話中,look away from 表示主動移開視線,不再看時鐘。look 表示看的動作,away 表示視線離開目前焦點,from 引出不再注視的對象。 look away from + 名詞或代詞這個結構可以表示字面上的視線轉移。在比喻語境中,它也可以表示拒絕正視某個事實或問題。
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用表示停止注視的目標三詞表達完成句子:The flash is too bright, so ____ the screen.
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look away from
as if time itself has stopped:彷彿時間本身已經停止
本句中的 as if 引出想像性的比較:最初那一秒只是顯得長得像時間已經停止。它把生動的感受與事實陳述區分開來。 time itself 把強調落在 time 上,表示停下的彷彿是時間本身,而不只是時鐘或秒針。has stopped 把停止呈現為已經發生、其結果延續到那個時刻的變化;但它位於 as if 子句內,所以這個結果是想像出來的。
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用表示印象而非已確認事實的目標二詞連接語完成句子:The building was so quiet that it felt ____ the city itself had gone to sleep.
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as if
The reason for that is that ...:先提出問題,再說明原因
在“The reason for X is that Y”這個框架中,“the reason for X”指出正在解釋的結果或問題。這裡第一個“that”作“for”的受詞,回指前面提到的現象。 第二個“that”引出說明原因的完整子句“your brain replaces ...”。它是子句引導詞,不表示指示意義上的「那個東西」。這個框架讓說話者先點明要解釋的事情,再給出原因。
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用目標框架完成解釋:The screen looks frozen. ____ the program is checking a large file.
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The reason for that is that
the time it took for X to do Y:嵌入句中的時長片語
中心名詞“the time”表示一段時長。後面的“it took for your eye to go from here to the clock”修飾這個名詞。可以對比完整陳述“It took some time for your eye to go from here to the clock”:在該名詞片語中,表示時長的位置以前置的“the time (that) it took ...”來表達。 整段是一個名詞片語,在原句中是大腦“replaces”的對象。要說出或測量某個過程花了多長時間時,可以重複使用“the time it took for X to do Y”。
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用時長框架完成句子:We recorded ____ the robot to cross the room.
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the time it took for
is added to:把一個數量計入另一個數量
在 is added to 中,is added 是被動形式:那一小段時間是動作的承受者,而 to 後較長的時長是它被計入的總量。句子把重點放在額外增加的那一點時間上,而不是執行添加動作的人或事物上。 這個結構表示一個可計量的數量成為另一個數量的一部分:A is added to B。這裡表示字面上的累加,不是 add to 表示「使某種情況更強烈或更糟」的慣用用法。
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用表示「該費用成為總額一部分」的被動表達完成句子:The delivery fee ____ the final bill.
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is added to
What's ... about X is that Y:突顯關鍵事實
What's really mind-blowing about X is that Y 這個框架表示「X 真正令人震撼的地方是 Y」。What's 引出一個充當主語的融合關係子句,並不是直接向聽者提問。 這個框架把關鍵資訊推遲到 that 子句中。它先提出話題並給出評價,然後由 Y 說明為什麼會有這個評價的具體事實。這樣,說話者就能從複雜話題中突顯一個重要結論。
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句中突顯的框架起什麼作用?
- 它先把該效應作為話題提出,再在 that 子句中指出令人驚訝的事實。
- 它表示這個效應只會在不尋常的場合發生。
- 它要求聽者說出這個效應是什麼。
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它先把該效應作為話題提出,再在 that 子句中指出令人驚訝的事實。
mind-blowing:表達驚嘆的非正式說法
mind-blowing 是非正式形容詞,表示某事極其驚人或令人震撼,彷彿推翻了你原本認為可能或真實的事情。 本句用它評價「這種效應不斷發生」這一事實。這是表達強烈驚訝的有意誇張,並不是說人的心智或大腦真的受到傷害。
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例句中的 mind-blowing 是什麼意思?
- 因為解釋得不好而無法理解
- 稍微有些不同尋常
- 極其令人震驚
- 對大腦造成身體傷害
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極其令人震驚
all the time:非常頻繁或反覆發生
all the time 是一個作狀語的頻率短語。這裡表示每當相關情況出現時,這種效應都會反覆發生,因此頻率很高或具有習慣性。 它常放在分句末尾,如 it happens all the time。根據語境,它有時也可表示持續不斷,但本句不應機械地理解為每一毫秒都毫無間斷。
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用表示「非常頻繁」的三個詞頻率短語完成句子:My neighbor's dog barks ____.
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all the time
it might just ... but:先承認小影響,再轉向更大結果
在 it might just be ... but 中,說話者先承認每一次損失的時間可能非常少。might 讓判斷不那麼絕對,just 又進一步弱化這個量;這裡的 might 不表示「獲准」。 接著,but 轉向更重要且形成反差的結果:微小的損失會累積。這個框架先承認較弱的一點,再提出更有力的結論,因此能讓說明顯得更平衡。
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用 might just ... but 這一讓步轉折框架補全句子:The extra step ____ take a few seconds, ____ repeating it hundreds of times can waste a lot of time.
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might just · but
over the course of:一段時間內的變化與累積
over the course of an entire day 表示隨著一整天逐步過去,跨越這段時間,並關注其中的許多個時刻。這裡,它把微小的幾分之一秒呈現為反覆出現、最終累積成總量的時間。 在這個片語中,course 不是「課程」或「路線」。over the course of + 時間段 這個結構適合描述變化、反覆發生的事件或累計結果。
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如果作者想強調貫穿整個時段的逐漸變化,哪個片語最適合補全句子?____ the school year, Mia became much more confident.
- Over the course of
- During
- At the end of
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Over the course of
can add up to:累積達到一個總數
add up to 表示幾個較小的量合在一起,最後達到某個總數。本句中,許多不到一秒的極短時間加起來,可能接近40分鐘。 總數放在 to 後面:較小的量 can add up to 一個較大的量。can 表示這是可能出現的累積結果,並不是說有人又加了40分鐘。
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請用表示「合計達到某個總數」的片語完成句子:Small daily fees ____ more than fifty dollars a month.
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can add up to
What are you waiting for?:催促立刻行動
在這裡,What are you waiting for? 是一個反問句。說話者不是真的在問對方正在等什麼,而是在說:「不用再等了,現在就開始吧。」 當一個想法或下一步行動已經說明後,這句話常用來有力地號召對方行動。依語氣和雙方關係不同,它可能聽起來像鼓勵、帶玩笑的挑戰,也可能顯得不耐煩。
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一位教練說明完遊戲後,微笑著說:「What are you waiting for?」她最可能是在做什麼?
- 要隊員繼續等待
- 鼓勵隊員現在開始
- 詢問隊員正在等哪一個人
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鼓勵隊員現在開始
作為會話開場語的 You know what?
這裡的 You know what? 不是在詢問資訊,而是一個會話開場語。它先吸引聽者的注意,並提示說話人馬上要說出剛剛想到、決定或意識到的事情。 說話人可能顯得興奮、惱怒,也可能像是在改變原來的想法;單憑這幾個詞無法確定情緒。要結合後面的話和說話人的語氣來判斷意圖。
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米婭正在決定要不要出門。接著她說:「You know what? I'll stay home tonight.」此處的 You know what? 起什麼作用?
- 它請聽者解釋米婭知道什麼。
- 它檢查聽者是否聽到了 what 這個詞。
- 它先吸引聽者的注意,再讓米婭說出一個新決定。
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它先吸引聽者的注意,再讓米婭說出一個新決定。