停錶錯覺:英語精讀講義

Vsauce

學習難度
528 詞 193 詞/分

影片簡介:Michael 解釋眼跳時大腦填補視覺空白,為何會讓剛看到的第一秒感覺更長。 主要英語知識點: 1. 學會用固定詞塊與搭配 what is known as 清楚引出公認的術語名稱,並分辨其中 what 子句與直接提問的不同。 2. 掌握文法與句型 what our visual system does is erase,把說明焦點放在人物、流程或系統執行的動作上,也能更順利拆解較長的科普句。 3. 理解片語動詞 can add up to 表示許多小量合計達到某個總數,從而準確談論累積的時間、費用、數量或影響,避免把加總方向說反。

本篇講解

Hey, Vsauce, Michael here

0:00

嘿,Vsauce,我是 Michael。

and today I've got a brand new episode of Vsauce Lean Back. 片語搭配

0:01

今天,我帶來了全新一集的 Vsauce Lean Back。

片語搭配

用 I've got 表示現在有某樣東西可用

I've got 是 I have got 的縮寫形式。在這句話中,表示說話者手邊有一集新節目,已經準備好介紹給觀眾。 日常口語中,可以把 I've got 整體理解為「我有」或「我準備好了某樣東西」。重點是現在有什麼可用,而不是取得它的過程。

練習

用表示「我現在有東西準備好了」的口語詞組完成句子:____ a fun game for us to play.

查看答案

I've got

You can click this annotation

0:05

你可以點擊這個註解,

or the link at the top of the description

0:07

或點擊說明欄頂端的連結,

to start it

0:09

來開始播放。

and then you can just lean back 片語動詞

0:10

然後你只要往後一靠,

片語動詞

lean back:上半身向後靠

Lean back 表示上半身向後移動,通常是在坐著時往後靠,讓椅子或其他表面支撐身體。 這裡的 back 表示方向,不是「返回」。在友善的指示中,just lean back 也可以表示放鬆下來、坐得舒服一點。

練習

用表示「上半身向後移動」的兩個詞完成指示:Please ____ in the chair and relax.

查看答案

lean back

and let the autoplay playlist bring the knowledge right to your brain. 文法

0:11

讓自動播放清單把知識直接送進你的腦袋。

文法

let the autoplay playlist bring:let + 受詞 + 不帶 to 的動詞原形

let 使用 let + 受詞 + 不帶 to 的動詞原形這個結構:let the autoplay playlist bring。受詞 the autoplay playlist 同時也是 bring 在語意上的主詞,因此是播放清單把知識帶過來。 第二個動詞前不要加 to。這個結構可以表示許可,也可以促使某個動作發生:讓某人或某物做某事。

練習

用括號中的動詞完成句子。使用 let + 受詞 + 不帶 to 的動詞原形:The museum lets visitors ____ the exhibits. (touch)

查看答案

touch

As you already know, 表達脈絡

0:15

正如你已經知道的,

表達脈絡

As you already know:標記共同資訊

As you already know 是一個話語開頭,用來把接下來的資訊標記為說話者與聽者都知道或熟悉的共同資訊。它是在陳述雙方的共同認知,而不是詢問聽者是否知道。 說話者把資訊當作舊資訊,就能先簡短提醒聽眾,再順暢地進入下一點。

練習

As you already know 放在陳述之前時起什麼話語作用?

  1. 它在引入對所有人而言肯定是全新的資訊。
  2. 它在詢問聽者是否知道該資訊。
  3. 它把該資訊當作雙方已經共有的資訊。
查看答案

它把該資訊當作雙方已經共有的資訊。

it doesn't really work on mobile phones yet,

0:16

它目前在手機上還不太能用,

so wait until you're in a better position to lean back. 慣用語

0:18

所以等到更適合往後靠著看的時候再看吧。

慣用語

in a better position to:條件更合適與身體位置

「in a better position to + 動詞」表示某人的條件更適合做這個動作。這裡,wait until you're in a better position to lean back 是在告訴聽者,要等實際條件更有利時再使用這個功能。 這句話還運用了 position 的字面意義:向後靠需要合適的地點或身體姿勢。因此,這句話既指更好的實際條件,也指適合向後靠的真實位置。

練習

在這個句子中,in a better position to lean back 表達了什麼意思?

  1. 聽者只需要換到一張更舒服的椅子上。
  2. 無論目前條件如何,聽者都應該立即使用該功能。
  3. 聽者應該等到實際條件和身體環境都更合適時。
查看答案

聽者應該等到實際條件和身體環境都更合適時。

In the meantime, 表達脈絡

0:21

在此期間,

表達脈絡

In the meantime:填補等待的這段時間

In the meantime 標示的是某個預期事件發生或某項條件實現之前的這段時間。它告訴聽者,接下來的動作或話題發生在這段等待時間裡。 作為轉場語,它連接兩個階段:先等待條件改善;與此同時,把注意力轉向現在就能進行的事情。它不是指未來某個不確定的時間。

練習

哪個轉場語最能表示某個動作發生在等待另一件事的這段時間裡?

  1. From then on,
  2. Eventually,
  3. In the meantime,
查看答案

In the meantime,

let's get saccadic. 慣用語

0:22

讓我們來點掃視吧。

No, not psychotic,

0:24

不,不是精神錯亂,

saccadic,

0:26

是掃視,

referring to what is known as a saccade, 講解

0:27

指的就是所謂的掃視運動,

慣用語

saccadic. No, not psychotic, saccadic:利用相似發音進行自我糾正

說話人先說「saccadic」,隨即否定發音相近的「psychotic」,然後再次說「saccadic」。這是一種帶幽默感的自我糾正:說話人預先點出聽眾可能聽錯的詞,利用兩者聲音相近製造笑點,再引入術語「saccade」。 這裡的「saccadic」表示「與眼跳有關的」;眼跳是眼睛在不同注視點之間進行的快速跳動。「psychotic」與精神病性狀態有關,並不是同義詞。可遷移的話語模式是「X—no, not Y, X」,用於 Y 聽起來像 X、但會讓意思完全改變的情況。

練習

哪一種解釋最準確地概括了說話人在「saccadic. No, not psychotic, saccadic」中的表達方式?

  1. 說話人糾正了一個可能因發音相近而產生的誤聽,並拿兩個含義無關的詞製造笑點。
  2. 說話人表示 saccadic 和 psychotic 是科學同義詞。
  3. 說話人放棄了 saccadic,改用 psychotic。
查看答案

說話人糾正了一個可能因發音相近而產生的誤聽,並拿兩個含義無關的詞製造笑點。

片語搭配

what is known as:引入一個公認名稱

在「what is known as a saccade」中,what is known as 構成一個類似名詞的關係結構,意思是「被這樣稱呼的事物」。它讓說話人用公認的名稱來指稱某種現象。這裡的 what 不是在提問。 這個模式是「動詞或介詞 + what is known as + 名詞片語」,例如 refer to what is known as ....。當這個名稱對聽眾來說可能很陌生,或者定義需要正式的講解語氣時,這個結構很有用。

練習

用表示「被稱為的事物」的四詞片語完成句子:The sensor recorded ____ a microsaccade.

查看答案

what is known as

the quick movements that our eyeballs make

0:30

也就是我們的眼球做出的快速移動,

when we move from one object to the other. 文法

0:32

發生在我們把視線從一個物體移向另一個物體時。

用詞

saccade:眼球的快速跳躍運動

saccade 指眼睛從一個注視點快速、跳躍式地移向另一個注視點的運動。 在這裡,逗號後的名詞片語 the quick movements that our eyeballs make 立即對 saccade 作出定義。科普文章常用這種方式在引入術語的同時解釋它。

練習

哪一項描述最符合 saccade?

  1. 緩慢、連續的追蹤運動
  2. 閉合眼瞼的一次眨眼
  3. 眼睛在兩個注視點之間的快速跳動
查看答案

眼睛在兩個注視點之間的快速跳動

文法

from one X to the other:在一對中的兩個對象之間移動

from one X to the other 這個結構表示在同一對中兩個已知對象之間移動或變化。one X 是起點,the other 指這一對中剩下的另一個。 在字幕中,這一對是兩個受到注意的物體,因此這個片語把資訊組織為從第一個物體轉向第二個物體。

練習

使用表示恰好兩張書桌的目標結構完成句子:Mia moved her books ____.

查看答案

from one desk to the other

As you may remember from a previous Lean Back,

0:35

你或許還記得之前某集 Lean Back 裡提到過,

some animals like most birds 用詞

0:37

有些動物,例如大多數鳥類,

用詞

用 like 引出例子

這裡的 like 是介詞,意思是「例如」或「譬如」。它把 most birds 作為較大類別 some animals 中的一個例子引出來。 因為 like 後面接的是名詞片語,而且上下文是在為動物分類,所以它不是「喜歡」的意思。應把這個片語理解為「一些動物——例如大多數鳥類」。

練習

在這句字幕中,like 表示什麼?

  1. 一些動物與大多數鳥類相似。
  2. most birds 是 some animals 中的一個例子。
  3. 一些動物喜歡大多數鳥類。
查看答案

most birds 是 some animals 中的一個例子。

cannot move their eyeballs.

0:39

無法轉動眼球。

And so to look from one thing to another,

0:41

所以,要從一樣東西看向另一樣東西,

they have to move their head really, really fast.

0:43

牠們就得非常、非常快速地轉動頭部。

And to keep the world from being blurry 文法

0:45

而為了不讓眼前的世界變得模糊,

when their bodies move,

0:46

當牠們的身體移動時,

文法

keep the world from being blurry:keep + object + from + -ing

keep + object + from + -ing 表示阻止該受詞做某事,或阻止它進入某種不希望出現的狀態。from 是介詞,所以後面必須使用 -ing 形式。 在這個片語中,the world 指動物眼中看到的景象,being blurry 是要避免的狀態。開頭的 to 表示這是動物採取動作的目的:牠這樣做,是為了不讓眼前的景象變模糊。

練習

請用 keep + object + from + -ing 改寫括號中的意思:We covered the bowl to ____.(防止蒼蠅飛進去)

查看答案

keep flies from getting in

they have to keep their heads completely stationary. 文法

0:47

牠們必須讓頭部完全保持不動。

文法

keep their heads completely stationary:keep + 受詞 + 形容詞

keep + 受詞 + 形容詞 表示使或要求受詞持續處於該形容詞所描述的狀態。本句中,their heads 是受詞,completely stationary 是受詞補語,用來說明需要維持的狀態。 整個片語表示他們的頭部不能移動。stationary 在這裡意為「不移動的」。當某人或某物需要維持某種狀態時,都可以活用這個結構。

練習

使用括號中的詞,以 keep + 受詞 + 形容詞 結構完成指令:For the photo, ____. (keep / your hands / completely still)

查看答案

keep your hands completely still

But here's the neat thing about saccades. 表達脈絡

0:50

但掃視運動有個很有意思的地方。

表達脈絡

here's the neat thing about:引出核心要點

here's the neat thing about + 話題 這個框架用來宣布說話人認為特別有趣或巧妙的要點。這裡的 neat 意為「有趣而且令人印象深刻」,不是「整潔」。 與 But 連用時,這個框架會把敘述從背景資訊轉向最值得關注的核心發現。它引導聽者把接下來的內容視為重點,同時製造一點期待感。

練習

使用括號中的詞完成說話人的轉折:We know the battery is small. But ____ this watch: it lasts for a full week. (here's / the neat thing / about)

查看答案

here's the neat thing about

When our eyes move,

0:53

當我們的眼睛移動時,

there's a quick blur between one destination and the other.

0:55

從一個目標移到另一個目標的過程中,會出現短暫的模糊。

And that blur is completely incomprehensible to our brain. 片語搭配

1:01

而我們的大腦完全無法理解這段模糊。

片語搭配

incomprehensible to + 理解者

incomprehensible 通常在表示無法理解某事的人、群體或系統之前接 to。這裡的 to our brain 指出那片模糊視覺資訊對哪個理解者而言無法被理解。 可遷移結構是 something is incomprehensible to someone。這個形容詞表示存在理解障礙,而不只是某事令人驚訝或尚未被了解。

練習

哪一句使用了標準的形容詞與介系詞搭配,正確指出無法理解某事的人?

  1. The technical note was incomprehensible for most readers.
  2. The technical note was incomprehensible to most readers.
  3. Most readers were incomprehensible to the technical note.
查看答案

The technical note was incomprehensible to most readers.

So what our visual system does 文法

1:04

因此,我們的視覺系統會

is erase it from our memory

1:06

把它從記憶中抹去,

文法

what + 主詞 + does + is + 原形動詞

What our visual system does 是一個名詞性的 what 子句,後面接被突出強調的動作 erase。整個 what our visual system does 子句充當主詞,is 將它與說話者想強調的動作連接起來。 可遷移結構是 What + 主詞 + do/does + is + 原形動詞。它在陳述句內部回答“What does it do?”,本身不是直接疑問句。在這個結構中,is 後使用原形動詞,如 is erase,而不是 is erased。

練習

用 do 的正確形式完成動作強調結構:What the filter ____ is remove dust from the air.

查看答案

does

and instead replace that little fraction of a second 片語搭配

1:08

轉而將那一小瞬間

that our eye moved during 文法

1:11

——也就是眼睛移動的時間——

文法

that ... during:介系詞位於末尾的關係子句

That our eye moved during 是修飾 that little fraction of a second 的關係子句。that 指代這個時間段,並在意義上充當 during 的受詞,也就是 our eye moved during that fraction of a second。 英語常把介系詞留在關係子句末尾,尤其是在口語和中性書面語中。因此,during 已經透過 that 取得受詞,並不殘缺。更正式的形式是 during which our eye moved。

練習

哪一句自然地使用了以 during 結尾的關係子句?

  1. The meeting that I took notes during lasted two hours.
  2. The meeting during that I took notes lasted two hours.
  3. The meeting that I took notes during it lasted two hours.
查看答案

The meeting that I took notes during lasted two hours.

with the very next thing we see.

1:12

替換成我們緊接著看到的景象。

片語搭配

replace A with B:舊事物在前,新事物在後

Replace A with B 表示移除或覆蓋 A,並把 B 放到它的位置上。with 前面是舊內容,with 後面是新內容。 在本句中,A 是那一小段時間,B 是緊接著看到的畫面。這個結構清楚說明了替換的方向。

練習

填入缺少的單字:The filter is dirty, so replace it ____ a clean one.

查看答案

with

This leads to a really amazing illusion 片語搭配

1:14

這就產生了一種非常神奇的錯覺,

called the stopped clock illusion. 文化背景

1:16

稱為「停鐘錯覺」。

片語搭配

This leads to:連接原因與結果

在本句中,This 回指前面解釋過的機制,leads to 引出其結果,也就是這種錯覺。這個片語把說明組織成「原因 → 結果」,並不是「把某人帶到某地」的字面方向義。 可使用 cause or situation + lead(s) to + result 這一結構。結果通常是名詞片語,如 lead to confusion;如果結果是一個動作,則用 -ing 形式,如 lead to making mistakes。

練習

請用 lead to 的正確形式完成句子:Heavy rain can ____ flooding.

查看答案

lead to

文化背景

stopped clock illusion:停鐘錯覺

stopped clock illusion 是一種時間知覺效應。視線剛移到一只秒針正在走動的鐘上時,第一個時間間隔可能顯得比後續間隔更長。 stopped 描述的是鐘在一瞬間看起來的樣子,而不是它的實際狀態:鐘仍在正常運作。知道這個名稱後,看到後面對秒針短暫「凍住」的描述時,就能辨認出這是知覺效應。

練習

在這個句子中,stopped clock illusion 是什麼意思?

  1. 一種時間知覺效應:剛看向鐘時,最初的一小段時間顯得異常長。
  2. 一種讓鐘恰好停在一秒位置的方法。
  3. 一只電量耗盡、無法走動的鐘。
查看答案

一種時間知覺效應:剛看向鐘時,最初的一小段時間顯得異常長。

You may have noticed this before 文法

1:19

你以前可能注意過這種現象,

if you've ever been in a room with a clock 文法

1:20

如果你曾待在一個有時鐘的房間裡,

文法

may have noticed:對過去經歷的謹慎推測

在本句中,may have noticed 表示「你或許注意到過」。說話人是在謹慎推測聽者過去的經歷,而不是把它說成確定事實。 may have + 過去分詞把不確定的可能性放在現在之前:may have noticed。這裡的 may 表示可能性,不表示許可。

練習

請用 may have 和 overlook 的過去分詞完成句子:The team ____ one small detail.

查看答案

may have overlooked

文法

if you've ever been:基於截至現在經歷的條件

在本句中,if you've ever been 引出一個基於截至現在任何相關經歷的條件。You've been 是現在完成式,ever 把時間範圍擴大為「從過去到現在人生中的任何時候」。 這個子句不是在設想與事實相反的情況,而是把可能有過的經歷與目前觀察為何會讓人覺得熟悉連結起來。

練習

請用 you've、ever 和 be 的過去分詞完成句子:If ____ to Kyoto, you may recognize this style.

查看答案

you've ever been

with a second hand, 用詞

1:22

而那個鐘還有秒針,

like in a classroom,

1:23

例如教室,

用詞

second hand:作為鐘錶部件的「秒針」

在本句中,second hand 指鐘錶上顯示秒數的指針。hand 在這裡表示會移動的鐘錶部件,不是人的手。 附近提到的 clock 和教室場景確定了這個意思。在其他語境裡,同樣的詞可能表示別的意思,因此要根據周圍的名詞和情境判斷詞義。

練習

用表示鐘錶上秒針的兩個英文單字補全句子:The red ____ moves around the clock face once a minute.

查看答案

second hand

darting your eyes back and forth 片語搭配

1:24

你一邊快速地來回轉動視線,

waiting for class to be out.

1:26

一邊等著下課。

片語搭配

darting your eyes back and forth:目光快速來回移動

這裡,darting your eyes 表示非常迅速地移動視線。back and forth 又加上了方向交替或在兩點之間反覆移動的意思。 整個片語生動地描繪了坐立不安、不耐煩或緊張地反覆查看,而不是平靜地看一次。可遷移的結構是 dart one's eyes back and forth between A and B;也可以讓 eyes 作主語,例如 Her eyes darted back and forth。

練習

用標出的結構補全句子,並把所有格改為與 Maya 相符的形式:Maya kept ____ between the departure board and her phone.

查看答案

darting her eyes back and forth

Now here is what happens. 表達脈絡

1:28

接著就會發生這種情況。

表達脈絡

Now here is what happens:引出接下來的說明

Now 表示從鋪墊轉入說明。Here is what happens 是一種引出資訊的句型,告訴聽者,說話者馬上要描述接下來發生的事情或過程。 在這裡,here 不表示地點。整句話在示範、講故事或分步驟說明中起路標作用。

練習

完成示範的鋪墊後,哪句話能自然地表示你要解釋接下來通常會發生的過程?

  1. Now here is where it happens.
  2. Now here is what happened.
  3. Now here is what happens.
查看答案

Now here is what happens.

Right when you dart your eyes to the clock, 文法

1:30

就在你猛然把視線轉向時鐘時,

文法

Right when:強調確切時刻

在 right when 中,right 是修飾 when 的副詞,用來加強時間關係。這個片語表示「就在……的那一刻」,所以句中把視線移動和時鐘產生的效果說成在同一瞬間發生。 用 right when + 子句連接兩個事件,可以讓時間關係顯得精確而即時。這裡的 right 不是「正確」,也不是「左邊的反方向」。

練習

用表示「恰好同一時刻」的重點兩詞片語完成句子:The lights went out ____ the movie began.

查看答案

right when

that very first second, 用詞

1:32

最開始的那一秒,

that very first movement of the second hand

1:34

也就是秒針最開始的那一下移動,

that happens when your eyes reach it,

1:36

恰好發生在你的目光落到鐘面上時,

seems longer than every other second afterwards. 文法

1:38

看起來會比之後的每一秒都更長。

用詞

very first second:強調精確的開端

在 very first second 中,very 加強的是 first。它指向正好位於開頭的那一秒;並不是說 second 在程度上「非常」。 當精確的起點很重要時,可以使用「限定詞 + very + first + 名詞」結構,例如 the very first page 或 that very first day。

練習

哪個片語最明確地強調上學日開始時精確的第一分鐘?

  1. the first minute of school
  2. a very long minute of school
  3. the very first minute of school
查看答案

the very first minute of school

文法

seems longer than every other second:主觀感受與比較

seem + 比較級形容詞 + than 表示主觀印象上的比較,而不是經過測量的事實。在這裡,seems longer than 表示觀看者感覺它比較長。 本句中 every other second 指除了第一秒以外的每一秒。other 把第一秒與其餘所有秒分開;這裡不是「每隔一秒」。

練習

在句子 'The first minute seems longer than every other minute,' 中,說話者表達的是什麼意思?

  1. 第一分鐘感覺比其餘所有分鐘都更長。
  2. 只有第二、第四、第六分鐘等感覺比第一分鐘短。
  3. 精確測量證明第一分鐘比較長。
查看答案

第一分鐘感覺比其餘所有分鐘都更長。

Look away from the clock 片語動詞

1:42

先把視線從時鐘移開,

片語動詞

Look away from + 受詞

在這句話中,look away from 表示主動移開視線,不再看時鐘。look 表示看的動作,away 表示視線離開目前焦點,from 引出不再注視的對象。 look away from + 名詞或代詞這個結構可以表示字面上的視線轉移。在比喻語境中,它也可以表示拒絕正視某個事實或問題。

練習

用表示停止注視的目標三詞表達完成句子:The flash is too bright, so ____ the screen.

查看答案

look away from

and then look

1:44

然後再看過去,

and that first second will seem to linger

1:46

最開始的那一秒就會像是遲遲不肯過去,

as if time itself has stopped. 文法

1:48

彷彿時間本身停住了。

文法

as if time itself has stopped:彷彿時間本身已經停止

本句中的 as if 引出想像性的比較:最初那一秒只是顯得長得像時間已經停止。它把生動的感受與事實陳述區分開來。 time itself 把強調落在 time 上,表示停下的彷彿是時間本身,而不只是時鐘或秒針。has stopped 把停止呈現為已經發生、其結果延續到那個時刻的變化;但它位於 as if 子句內,所以這個結果是想像出來的。

練習

用表示印象而非已確認事實的目標二詞連接語完成句子:The building was so quiet that it felt ____ the city itself had gone to sleep.

查看答案

as if

The reason for that is that your brain replaces the time 文法

1:50

這是因為,你的大腦會把這段時間,

it took for your eye to go from here to the clock

1:53

也就是眼睛從這裡轉向時鐘所花的時間,

with an image of the first thing you saw,

1:56

替換成你最先看到的東西的畫面,

which was the second hand.

1:59

而你最先看到的就是秒針。

文法

The reason for that is that ...:先提出問題,再說明原因

在“The reason for X is that Y”這個框架中,“the reason for X”指出正在解釋的結果或問題。這裡第一個“that”作“for”的受詞,回指前面提到的現象。 第二個“that”引出說明原因的完整子句“your brain replaces ...”。它是子句引導詞,不表示指示意義上的「那個東西」。這個框架讓說話者先點明要解釋的事情,再給出原因。

練習

用目標框架完成解釋:The screen looks frozen. ____ the program is checking a large file.

查看答案

The reason for that is that

文法

the time it took for X to do Y:嵌入句中的時長片語

中心名詞“the time”表示一段時長。後面的“it took for your eye to go from here to the clock”修飾這個名詞。可以對比完整陳述“It took some time for your eye to go from here to the clock”:在該名詞片語中,表示時長的位置以前置的“the time (that) it took ...”來表達。 整段是一個名詞片語,在原句中是大腦“replaces”的對象。要說出或測量某個過程花了多長時間時,可以重複使用“the time it took for X to do Y”。

練習

用時長框架完成句子:We recorded ____ the robot to cross the room.

查看答案

the time it took for

And so that little fraction of a second of time

2:00

因此,那一小瞬間

is added to the length of time 片語搭配

2:02

就會被加到

it takes the second hand to move.

2:04

秒針移動所需的時間上。

片語搭配

is added to:把一個數量計入另一個數量

在 is added to 中,is added 是被動形式:那一小段時間是動作的承受者,而 to 後較長的時長是它被計入的總量。句子把重點放在額外增加的那一點時間上,而不是執行添加動作的人或事物上。 這個結構表示一個可計量的數量成為另一個數量的一部分:A is added to B。這裡表示字面上的累加,不是 add to 表示「使某種情況更強烈或更糟」的慣用用法。

練習

用表示「該費用成為總額一部分」的被動表達完成句子:The delivery fee ____ the final bill.

查看答案

is added to

What's really mind-blowing about this entire effect 講解

2:07

這整個效應真正令人震撼的是,

is that it happens all the time. 片語搭配

2:09

它無時無刻不在發生。

文法

What's ... about X is that Y:突顯關鍵事實

What's really mind-blowing about X is that Y 這個框架表示「X 真正令人震撼的地方是 Y」。What's 引出一個充當主語的融合關係子句,並不是直接向聽者提問。 這個框架把關鍵資訊推遲到 that 子句中。它先提出話題並給出評價,然後由 Y 說明為什麼會有這個評價的具體事實。這樣,說話者就能從複雜話題中突顯一個重要結論。

練習

句中突顯的框架起什麼作用?

  1. 它先把該效應作為話題提出,再在 that 子句中指出令人驚訝的事實。
  2. 它表示這個效應只會在不尋常的場合發生。
  3. 它要求聽者說出這個效應是什麼。
查看答案

它先把該效應作為話題提出,再在 that 子句中指出令人驚訝的事實。

用詞

mind-blowing:表達驚嘆的非正式說法

mind-blowing 是非正式形容詞,表示某事極其驚人或令人震撼,彷彿推翻了你原本認為可能或真實的事情。 本句用它評價「這種效應不斷發生」這一事實。這是表達強烈驚訝的有意誇張,並不是說人的心智或大腦真的受到傷害。

練習

例句中的 mind-blowing 是什麼意思?

  1. 因為解釋得不好而無法理解
  2. 稍微有些不同尋常
  3. 極其令人震驚
  4. 對大腦造成身體傷害
查看答案

極其令人震驚

片語搭配

all the time:非常頻繁或反覆發生

all the time 是一個作狀語的頻率短語。這裡表示每當相關情況出現時,這種效應都會反覆發生,因此頻率很高或具有習慣性。 它常放在分句末尾,如 it happens all the time。根據語境,它有時也可表示持續不斷,但本句不應機械地理解為每一毫秒都毫無間斷。

練習

用表示「非常頻繁」的三個詞頻率短語完成句子:My neighbor's dog barks ____.

查看答案

all the time

All day, as you look around the world

2:12

一整天裡,當你觀察周遭世界,

from one point to another,

2:13

把目光從一個點移向另一個點時,

that little fraction of a second

2:15

那一小瞬間

that your eyeball was moving

2:17

正是你的眼球移動的時間,

is lost and your brain just replaces it

2:18

它會消失,而大腦只是把它

with the very next thing that you see.

2:20

替換成你緊接著看到的景象。

Now it might just be a tiny, tiny amount of time, 表達脈絡

2:22

這或許只是一丁點時間,

but over the course of an entire day, 片語搭配

2:25

但在一整天裡,

those little fractions of a second

2:27

這些零碎的瞬間

can add up to almost 40 minutes. 片語動詞

2:29

加起來可能接近 40 分鐘。

表達脈絡

it might just ... but:先承認小影響,再轉向更大結果

在 it might just be ... but 中,說話者先承認每一次損失的時間可能非常少。might 讓判斷不那麼絕對,just 又進一步弱化這個量;這裡的 might 不表示「獲准」。 接著,but 轉向更重要且形成反差的結果:微小的損失會累積。這個框架先承認較弱的一點,再提出更有力的結論,因此能讓說明顯得更平衡。

練習

用 might just ... but 這一讓步轉折框架補全句子:The extra step ____ take a few seconds, ____ repeating it hundreds of times can waste a lot of time.

查看答案

might just · but

片語搭配

over the course of:一段時間內的變化與累積

over the course of an entire day 表示隨著一整天逐步過去,跨越這段時間,並關注其中的許多個時刻。這裡,它把微小的幾分之一秒呈現為反覆出現、最終累積成總量的時間。 在這個片語中,course 不是「課程」或「路線」。over the course of + 時間段 這個結構適合描述變化、反覆發生的事件或累計結果。

練習

如果作者想強調貫穿整個時段的逐漸變化,哪個片語最適合補全句子?____ the school year, Mia became much more confident.

  1. Over the course of
  2. During
  3. At the end of
查看答案

Over the course of

片語動詞

can add up to:累積達到一個總數

add up to 表示幾個較小的量合在一起,最後達到某個總數。本句中,許多不到一秒的極短時間加起來,可能接近40分鐘。 總數放在 to 後面:較小的量 can add up to 一個較大的量。can 表示這是可能出現的累積結果,並不是說有人又加了40分鐘。

練習

請用表示「合計達到某個總數」的片語完成句子:Small daily fees ____ more than fifty dollars a month.

查看答案

can add up to

40 minutes of every day that you're awake

2:32

你每天清醒的時間裡,有 40 分鐘

are lost because our eyeballs move.

2:34

會因為眼球轉動而消失。

And as always,

2:41

一如往常,

thanks for watching.

2:43

感謝收看。

So what are you waiting for? 語氣意圖

2:45

所以,你還在等什麼?

語氣意圖

What are you waiting for?:催促立刻行動

在這裡,What are you waiting for? 是一個反問句。說話者不是真的在問對方正在等什麼,而是在說:「不用再等了,現在就開始吧。」 當一個想法或下一步行動已經說明後,這句話常用來有力地號召對方行動。依語氣和雙方關係不同,它可能聽起來像鼓勵、帶玩笑的挑戰,也可能顯得不耐煩。

練習

一位教練說明完遊戲後,微笑著說:「What are you waiting for?」她最可能是在做什麼?

  1. 要隊員繼續等待
  2. 鼓勵隊員現在開始
  3. 詢問隊員正在等哪一個人
查看答案

鼓勵隊員現在開始

Click here to start the Lean Back

2:46

點這裡開始播放 Lean Back,

or click the link at the top of this video's description.

2:47

或點擊本影片說明欄頂端的連結。

You know what? 語氣意圖

2:51

你知道嗎?

語氣意圖

作為會話開場語的 You know what?

這裡的 You know what? 不是在詢問資訊,而是一個會話開場語。它先吸引聽者的注意,並提示說話人馬上要說出剛剛想到、決定或意識到的事情。 說話人可能顯得興奮、惱怒,也可能像是在改變原來的想法;單憑這幾個詞無法確定情緒。要結合後面的話和說話人的語氣來判斷意圖。

練習

米婭正在決定要不要出門。接著她說:「You know what? I'll stay home tonight.」此處的 You know what? 起什麼作用?

  1. 它請聽者解釋米婭知道什麼。
  2. 它檢查聽者是否聽到了 what 這個詞。
  3. 它先吸引聽者的注意,再讓米婭說出一個新決定。
查看答案

它先吸引聽者的注意,再讓米婭說出一個新決定。

I totally never say this.

2:52

這種話我真的從來沒說過。

Yeah, I'm totally heterosexual,

2:53

對,我百分之百是異性戀,

but you are really attractive.

2:55

但你真的很有吸引力。