如何利用弱讀正確發音英語單字「and」(初級英語發音):英語精讀講義
Pronunciation with Emma
影片簡介:這堂英式英語發音課說明為什麼 and 在自然口語中常從完整讀音 /ænd/ 弱化成 /ən/。課程把這種變化與句子的重音和節奏連結起來,再利用短語和完整句子,對照清楚謹慎的發音與較快的日常說法。 主要英語學習重點: 1. vowel reduction; weak forms — 詞彙意義與語域:理解兩個語言學術語,前者描述母音變得較不清楚,後者指沒有重音的功能詞採用弱化讀音。掌握後可以讀懂發音教材的相關說明,並辨認 /ən/ 這類形式背後的語音變化過程。 2. slowly with the strong form; quickly with the weak form — 語篇、敘事與修辭:辨認以平行結構清楚安排對比發音練習的方法。學習者可以把它運用在課堂或操作指示中,說明如何先刻意使用完整的強讀形式,再轉到連續語流中的弱讀形式。 3. grammar words, — 詞彙意義與語域:理解這個術語指的是主要表達文法關係、而非承載核心訊息的功能詞。這能幫助學習者判斷為什麼 and、of、to 和 for 在快速口語中通常不帶重音,而且容易弱化或縮讀。
本篇講解
It's actually...:用來溫和更正
在這句話裡,it's actually 引出更精確的說法。actually 表示後面的資訊是在更正或調整前面說過的內容;這裡不是「目前」的意思。 使用 It's actually... 可以把注意力從對方的錯誤轉到正確資訊上。它通常比直接說 You're wrong 更不生硬,不過語氣仍可能讓它聽起來很強硬。
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朋友說學校表演在星期四,但其實是在星期五。請選出最自然、較委婉的更正方式。
- It's currently on Friday.
- It's actually on Friday.
- You're wrong. It's on Friday.
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It's actually on Friday.
fish 'n' chips 中的 'n'
在 fish 'n' chips 中,'n' 是 and 的非正式縮寫。它不是一個新單字;兩側的撇號表示拼法被縮短了。 這種拼法模仿快速、隨意的口語,讓整個片語帶有非正式風格。標準書寫應寫成 fish and chips。
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哪一項是 fish 'n' chips 的標準書面形式?
- fish and chips
- fish on chips
- fish in chips
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fish and chips
slang or lazy English:否定兩個錯誤標籤
在這句話裡,slang 和 lazy English 是說話者用 isn't ... or ... 否定的兩個標籤。slang 指非常不正式、常和某個群體或社群相關的詞語;lazy English 則是對被視為「不夠用心」的說話方式所下的、帶有批判意味且不專業的標籤。 重點是,自然口語中的 and 被弱化或幾乎聽不見,既不等於使用某種俚語,也不能證明說話者懶散。有規律的語音弱化可以是流利而標準的口語的一部分。
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判斷:如果 and 在流利口語中聽起來被弱化,就一定是 slang or lazy English。
- 不正確
- 正確
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不正確
It's actually a perfect example of vowel reduction and the use of weak forms in British English. 用詞
0:15它實際上是英式英語中母音弱化和弱讀形式使用的完美例子。
vowel reduction 與 weak forms:變化過程和單字的讀音形式
vowel reduction 是一種語音變化過程:非重讀音節中的母音會變得更短、更不清楚,通常會趨近 /ə/。它說明母音發生了什麼變化。 weak forms 是 and、to、of 等常見功能詞在非重讀時通常採用的發音。weak form 可能包含母音弱化,有時也包含其他變化,但 weak 並不表示「錯誤」:這些形式是自然英式英語中的常規現象。
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哪一項敘述準確使用了 vowel reduction 和 weak form?
- vowel reduction 是聲音變化,而 weak form 是一個單字常見的非重讀發音。
- weak forms 是拼字錯誤,而 vowel reduction 是俚語。
- 每個被弱化的母音都會讓整個單字變成 weak form。
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vowel reduction 是聲音變化,而 weak form 是一個單字常見的非重讀發音。
you'll learn why native speakers almost never say the full and strong pronunciation of and,
0:24你將了解到為什麼母語人士幾乎從不說 and 的完整重讀發音,
so you can sound more natural:連結行動與目的
so you can + 原形動詞把前面的行動和它的目的或預期好處連結起來。這裡表示練習真實例句是為了讓你的英語聽起來更自然;so 不是表示「如此、這麼」的程度。 sound + 形容詞表示某人或某物給聽者的印象。sound more natural 表示「聽起來更自然」。
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用 so + 主詞 + can 完成句子:Write down the key words ____ remember them later.
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so you can
with a degree in ... a master's in:介紹教育背景
with 在這裡補充說明這位教練的專業資格。在 with a degree in + 領域中,in 後面說明這個人所學的專業。 a master's 是 a master's degree 常見的簡略形式。它後面也用 in 引出專業領域,例如 a master's in education。master's 中的撇號要保留。
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填入用來引出學習領域的介系詞:He has a degree ____ history and a master's ____ education.
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in · in
and I've helped thousands of learners from around the world sound clearer,
0:56並且已經幫助了來自世界各地的數千名學習者讓英語聽起來更清晰、
let's dive into ...:開始進入主題
Let's dive into ... 是一個有活力的口語表達,用來邀請大家開始深入了解一個主題。在這句話中,它把開場介紹自然地帶到今天的課程;這裡不是指真的跳進水裡。 固定結構是 let's dive into + 名詞或名詞片語:let's 表示一起進行下一步,into 引出要進入的主題。
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選擇自然的課堂轉場表達。
- Let's dive the first topic into.
- Let's dive into to discuss the first topic.
- Let's dive into the first topic.
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Let's dive into the first topic.
clear, careful speech ... fast natural speech:兩種說話方式
clear, careful speech 指一種有意控制的說話方式:說話者會放慢速度,讓聲音更容易聽清楚,常用於教學、強調或避免誤解。fast natural speech 指較快速度下的一般連貫口語,其中非重讀詞可能更短或更弱。 這兩個片語標示的是不同的說話條件,不是正確英文和錯誤英文的區別。在本課中,這種對比有助於解釋為什麼像 and 這樣的詞,在仔細示範時可能念得更完整,而在自然口語中聽起來比較不突出。
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判斷這句話:在快速自然的說話中,說話者可以弱讀非重讀音,而不代表說錯了。
- 不正確
- 正確
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正確
almost never:頻率接近零,但仍可能有例外
Almost never 表示某件事極少發生,但次數並不是零。在本句中,它表示通常會避免這種強讀,不過仍可能有極少數例外。 Almost 修飾 never,並直接放在 never 前面。這個結構可以描述接近從不、但沒有 never 那麼絕對的習慣或一般規律。
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某人一年只搭一、兩次計程車。哪一句最符合這個意思?
- I almost never take a taxi.
- I never take a taxi.
- I often take a taxi.
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I almost never take a taxi.
what's called:帶出名稱或術語
What's called 是 what is called 的縮寫。what's called + 名詞片語這個結構用來帶出某個事物的名稱或術語。這裡帶出的術語是 a weak form。 在本句中,what's called a weak form 放在 use 後面,說明我們使用的是什麼。Called 在這裡表示「被稱為」,不是「打電話聯絡」,而且這個說法是在提供資訊,不是在提問。
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請填入 what is called 的縮寫形式:The science lesson explains ____ a food chain.
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what's called
which is what we're going to practice today because that's much more common.
1:39這也是我們今天將要練習的,因為它要常見得多。
be reduced even further to just /ən/:進一步弱化到最後形式
在這句話中,be reduced to + 結果表示某種形式變得更簡單或更短。this 指的是 and 的發音,to just /ən/ 則說明最後的弱化形式;這裡的 reduce 指聲音形式被簡化,不是數量減少。 even further 表示弱化又往前推進了一步,just 強調完整形式只剩下很少一部分。同一結構也可以描述最後的數量、長度或步驟數。
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第二次修改後,報告最後只剩 500 字。哪一句正確描述了最後結果?
- After another edit, the report was reduced even further at just 500 words.
- After another edit, the report was reduced even further to just 500 words.
- After another edit, the report was reduced even further by just 500 words.
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After another edit, the report was reduced even further to just 500 words.
This is why:把前面的原因和結果連接起來
This is why 把前面的解釋和後面的結果連接起來。This 概括了前面對 and 如何發生弱化的說明;why 帶出由此造成的結果,也就是人們會說 fish 'n' chips。 資訊順序是先給出原因,再用 This is why + 結果。這個框架能清楚表示因果關係,而不是讓 this 只指向某一個名詞。
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第一句給出了原因。選擇最合適的連接語來帶出結果:The battery is dead. ___ the phone won't turn on.
- This is why
- This is because
- For example
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This is why
things like:舉例,但不是完整清單
在這句話中,things like 引出 fish 'n' chips,作為說話者所指那類說法的一個例子。它表示還有其他類似例子,所以後面不是完整清單。 這裡的 things 指例子、表達或現象,不一定是實體物品。整個片語的作用類似較口語化的 such as。
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在句子「We do things like paint, sing, and build models.」中,things like 表示什麼?
- 這些是這群人會做的全部活動。
- 畫畫、唱歌和做模型都是例子,而且可能還有其他活動。
- like 表示這群人只喜歡這些活動。
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畫畫、唱歌和做模型都是例子,而且可能還有其他活動。
instead of:用一個選擇取代另一個
在這句話中,instead of 表示兩個選項之間的替代或對照。fish 'n' chips 是人們實際說出的形式,而 instead of 後面的 fish and chips 是當時沒有採用的形式。 instead of 後面可以接名詞片語、代名詞或 -ing 形式,例如 tea instead of coffee、her instead of me 或 walking instead of driving。對照兩個動作時,兩邊的意思和結構要清楚、對應。
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哪個句子正確使用 instead of,表示用走路取代搭公車?
- We walked instead of that we took the bus.
- We walked instead of take the bus.
- We walked instead of taking the bus.
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We walked instead of taking the bus.
As a side note:引出次要的補充資訊
As a side note 是一個語篇標記,用來告訴聽者或讀者,接下來的內容與主題有關,但不屬於主要資訊脈絡。它將這點標示為次要補充,讓主線保持清楚。 它通常放在補充內容的開頭,後面接逗號。
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哪一句最清楚地引出一項次要的補充資訊?
- To sum up, the library closes early on Fridays.
- Most importantly, the library closes early on Fridays.
- As a side note, the library closes early on Fridays.
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As a side note, the library closes early on Fridays.
in informal writing:限定使用語域
介系詞片語 in informal writing 限定了後面說法適用的語域。它表示所描述的拼法出現在輕鬆、非正式的書面情境中,而不是各類書面文字都將它視為標準拼法。 在這裡,這項限制針對的是把 and 寫成兩個撇號之間的 'n';正式或中性文字通常保留完整拼法 and。
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判斷以下關於 in informal writing 的說法:在正式研究報告中適合把 and 寫成 'n'。
- 正確
- 錯誤
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錯誤
written as 'n' in between two apostrophes:描述書寫形式
be written as + 形式表示一個字、聲音或概念在紙面上呈現的樣子。這裡,單字 and 可以寫成 'n'。 in between two apostrophes 說明 n 的位置:前後各有一個撇號。這些符號表示有字母被省略了。它們是撇號,不是用來標示引文的引號。
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哪一句明確描述的是書寫形式,而不是讀音?
- The shortened form sounds like the letter n.
- The shortened form is written as 'n'.
- The shortened form is pronounced as /ən/.
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The shortened form is written as 'n'.
to help you practice:說明目的
不定詞片語 to help you practice ... 表示目的:它說明前面提到的材料是用來做什麼的。這裡的 to 是不定詞標記,不是表示移動或方向的介系詞。 原句使用常見結構 to help + 人 + 原形動詞。在 help you practice 中,you 是得到幫助的人,也是進行練習的人。practice 要用原形,而不是 practicing 或 practiced。help you to practice 也可以,只是多了一個 to。
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選出能自然補完這個目的說明的片語:This worksheet includes short drills ___ difficult sounds.
- to help you practicing
- to help you practice
- for help you practice
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to help you practice
slowly with the strong form ... quickly with the weak form:用平行結構安排兩個步驟
「slowly with the strong form」和「quickly with the weak form」是修飾「I'll say it」的兩個平行方式片語。and then 排出先後:先慢速示範強讀形式,再快速示範弱讀形式。兩部分共用「I'll say it」,所以不必重複。 兩個部分都採用「方式副詞 + with + 名詞片語」的模式,讓聽者同時比較速度和發音形式。這裡的 strong form 和 weak form 是兩種讀音形式的名稱,不表示「好」和「差」。
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哪一句使用平行片語,清楚說明兩個有先後順序的練習步驟?
- I'll read the poem slowly because the pauses are helpful.
- I'll read the poem slowly with pauses and then quickly without pauses.
- I'll read the poem quickly, but the pauses will be long.
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I'll read the poem slowly with pauses and then quickly without pauses.
for you to listen and repeat:指出動作執行者
在「for you to listen and repeat」中,結構是 for + 人 + to + 原形動詞。you 指出聽和跟讀的人是誰,因此這個片語是在說明動作的執行者,而不只是表示「為了你的利益」。 listen 和 repeat 是兩個平行的動詞,共用同一個 to。完整關係是「for you to listen」和「for you to repeat」,但英文通常不會重複「for you to」。
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請用 for + you + to + check 完成句子:Here is a form ____ before you sign it.
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for you to check
Do you hear how ...?:引導聽者注意聲音
Do you hear how + 子句? 是請聽者注意某個聲音如何變化或呈現。這裡是在引導聽者注意:快速說話時,and 會變弱、變輕;它不是在籠統地測試對方能不能聽見。 how 後面接一個描述觀察重點的子句,例如重音如何移動,或聲音如何升高。這個問題會把剛才的示範變成一次有明確重點的聽辨觀察。
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老師播放一句話的兩種讀法後問:「Do you hear how the stress moves?」老師是在做什麼?
- 引導聽者注意聲音變化
- 詢問這句話是誰說的
- 確認聲音是否大到聽得見
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引導聽者注意聲音變化
By weakening:用 by + 動詞-ing 表示方法
By + 動詞-ing 用來引出產生某個結果的方法。在 By weakening the word 中,weakening 表示作為方法的動作,後面的主要子句會說明這個方法產生的結果。 這裡的 by 是介系詞,意思是「透過」或「藉由」,不是表示截止時間。動詞放在這種 by 後面時要使用 -ing 形式,例如 by lowering、by practising、by changing。
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用 by + organise 的 -ing 形式表示方法:You can find your files faster ____ them into folders.
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by organising
makes it much quicker to say:make + 受詞 + 形容詞 + to 不定詞
在 it makes it much quicker to say 中,make 表示「使某物變成某種狀態」。第一個 it 指前面「弱化單字」這個做法,第二個 it 指正在說的單字或表達。much quicker 描述產生的結果,to say 指明變快的動作。 可以延伸使用的結構是 X makes + 受詞 + 形容詞 + to 不定詞。它可以說明某種方法或功能如何改變一個動作的速度或難度。much 可以加強 quicker、easier、harder 等比較級。
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哪個句子正確使用 make + 受詞 + 形容詞 + to 不定詞來描述一項有幫助的效果?
- This handle makes the box to carry easier.
- This handle makes the box easier carry.
- This handle makes the box easier to carry.
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This handle makes the box easier to carry.
and therefore:標示邏輯結果
and 讓說明接著前文繼續,therefore 則告訴聽者,後面的內容是前面內容帶來的邏輯結果。這裡,單字說起來更快,會讓整段話聽起來更自然。 and therefore 把兩個意思組織成原因和結果,而不只是先後發生的兩件事。看到它時,要回到前一個子句,找出後面結果的原因。
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哪個連接語能清楚表示第二個子句是第一個子句的結果?The bridge was closed, ____ we took a different road.
- and therefore
- and meanwhile
- and then
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and therefore
So now you know what's happening and how to pronounce the weak form of and as /ən/.
2:44所以現在你知道了原因,也知道如何將 and 的弱讀形式發音為 /ən/。
「You're probably wondering ...」:預先提出一個可能的疑問
You're probably wondering ... 表示說話人預料聽眾很可能有某個疑問。在本句中,它是引導語:接著提出問題,然後給出解釋。 probably 緩和了判斷,因此說話人並不是假裝知道每個人心裡在想什麼。這個片語可以先引出一個獨立的問題,也可以直接接疑問內容,常由 why、how 或 whether 開頭,例如 You're probably wondering why this happens.
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在簡報中,說話人說「You're probably wondering why the plan changed」是在做什麼?
- 在解釋之前預先提出聽眾可能有的問題
- 斷定自己確切知道對方的私人想法
- 不作解釋就結束這個話題
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在解釋之前預先提出聽眾可能有的問題
「It's all about X」:指出關鍵因素
It's all about + 名詞或 -ing 形式,用來指出說話人認為最核心的因素。這裡把英語的重音模式視為理解所討論弱化現象的關鍵。 all 加強了語氣。在這種用法中,這個片語不一定表示 X 是唯一原因,也不一定表示整個話題從字面上都在談 X;它通常相當於「關鍵在於 X」。
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一位教練想指出進步的主要關鍵,而不只是說明一堂課的主題。哪一句最合適?
- We talked about regular practice yesterday.
- It's all about regular practice.
- Today's lesson is about regular practice.
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It's all about regular practice.
English stress patterns:哪些單字較突出
在這句話中,English stress patterns 指說英語句子時,某些單字會比其他單字更突出的規律。 這裡的 stress 是發音術語,指聲音上的突出,不是憂慮或壓力。patterns 指反覆出現的方式或規律,不是視覺圖案。
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在這段發音講解中,English stress patterns 是什麼意思?
- 用英文字母組成的視覺圖案
- 句子中某些單字會比其他單字更突出的規律
- 學習英語造成的憂慮感
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句子中某些單字會比其他單字更突出的規律
don't stress every word equally:並非每個單字都同等重讀
Don't stress every word equally 表示重音並沒有平均分布到所有單字上。有些單字更突出,另一些單字則較弱。 否定詞 don't 作用於 stress every word equally 這個整體意思。它並不是說沒有任何單字被重讀。更一般來說,don't/not + every ... 表示部分否定:所說的情況並非對每一個對象都成立。
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We don't stress every word equally 是什麼意思?
- 每個單字的重讀程度都相同。
- 有些單字比其他單字重讀得更明顯。
- 句子裡沒有任何單字被重讀。
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有些單字比其他單字重讀得更明顯。
carry the content and meaning:carry 表示「承載並傳達」
在 carry the content and meaning 中,carry 表示「承載並傳達」,不是實際搬動某個東西。重要單字承載了句子想告訴聽者的大部分內容。 這種比喻用法常見於 carry meaning、carry information 和 carry a message。它可以描述單字、符號、聲音或動作所傳達的內容。
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哪一句中的 carry 表示「承載並傳達」?
- Leo can carry the suitcase upstairs.
- This truck can carry twelve boxes.
- A small gesture can carry a lot of meaning.
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A small gesture can carry a lot of meaning.
rapid speech:發音說明中的快速語流
「rapid speech」指以較快速度說出的自然連續語流。在發音與聽力說明中,in rapid speech 表示「人們快速、連續說話時」。 它描述的是速度,而不是發音不好。快速的自然語流可能出現弱讀、連音或聲音縮短,但聽者仍然可以聽清楚。
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在發音課中,「rapid speech」是什麼意思?
- 快速說出的自然連續語流
- 總是含糊不清的話語
- 有很多文法錯誤的話語
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快速說出的自然連續語流
grammar words:建立句子結構的功能詞
Grammar words 指主要用來連接句子成分或表示文法關係的詞,也叫 function words(功能詞);and、of、to 和 for 都是例子。 與名詞、實義動詞、形容詞和許多副詞相比,它們通常較少承載句子的核心訊息。因此,在流暢的語流中,說話者常常不重讀它們,並使用弱讀形式。 這個術語不是指「有文法錯誤的詞」。
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哪一組主要由 grammar words 組成?
- teacher, build, happy, London
- and, of, to, for
- table, music, bright, quickly
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and, of, to, for
when said quickly in sentences:簡化的被動子句
「when said quickly in sentences」是簡化的被動子句。完整形式是「when it is said quickly in sentences」:省略後可以理解出的主詞是 it,said 是被動結構中的過去分詞。 「when + 過去分詞」結構簡潔地表示「某個事物以這種方式被處理時」。在這裡,它說明「and」在什麼條件下會弱讀為 /ən/。
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把「when it is heated」簡化為 when + 過去分詞:____, the metal expands.
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When heated
match the rhythm of the sentence:配合它的節奏模式
在 match the rhythm of the sentence 中,match 表示「與……配合或協調」,不是「與……比賽」。弱讀形式能讓說出的單字配合句子中強弱交替的節拍。 可活用的結構 match the rhythm of + 名詞表示讓說話、動作或時機與某種節奏協調一致。
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使用目標結構 match the rhythm of + 名詞完成句子:Tap your feet to ____ the music.
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match the rhythm of
If you stress every word:條件及其結果
If you stress every word 是條件子句。主要子句 the sentence sounds very unnatural 說明這個條件帶來的結果。 這裡兩個子句都使用現在簡單式,表示一般性的後果:每當所有單字都被重讀時,句子通常就會聽起來不自然。在本句中,stress 是動詞,表示「用額外的強調來讀」。
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哪一個句子使用 if 子句來說明一般性的結果?
- If you press this button, the screen will light up later.
- If you pressed this button, the screen would light up.
- If you press this button, the screen lights up.
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If you press this button, the screen lights up.
the focus, the emphasis, stays on:主要強調持續落在哪裡
在 the focus, the emphasis 這個說法中,emphasis 進一步說明了 focus 的意思:兩者都指句子中的重要部分。說話人把它們當作同一個概念的兩種說法,因此使用單數形式 stays。 the focus stays on + 名詞 表示注意力或重要性持續指向該名詞所指的對象。這裡的 on 標示強調的落點,並不是在描述物理接觸。
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哪一句表示道路安全仍然是主要話題?
- Road safety is one of several unrelated examples.
- The focus shifts from road safety to parking.
- The focus stays on road safety.
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The focus stays on road safety.
then again naturally and quickly three times with the weak form /ən/.
4:11然後再用弱讀形式 /ən/ 自然而快速地重複三遍。
slowly first ... then again naturally and quickly:安排兩步指令
First 和 then 把這項指令安排成兩個步驟。Slowly 說明第一步應該怎麼做;naturally 和 quickly 說明第二步應該怎麼做。 可以重複使用的結構是 Do X first, then do Y。在原句中,again 表示重複同一個片語。順序標記和描述做法的詞結合起來,同時告訴聽者先做什麼、後做什麼,以及每一步應該如何完成。
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用順序標記 first 和 then 完成這項兩步指令:Read the sentence slowly ____, ____ read it again at a natural speed.
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first · then
Listen to ... then listen carefully again:依序安排兩個步驟
Listen to the slow version 是祈使句,直接給出第一個動作。英文指令常省略主詞 you,所以句子從動詞原形 Listen 開始。 Then listen carefully again 給出下一個動作。then 表示先後順序,again 表示重複聽這個動作,carefully 則說明第二次要怎麼聽。Do X, then do Y 這個通用結構能讓兩步驟指令清楚易懂。
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哪一個指令先安排一次聽力任務,接著要求仔細重聽?
- Listen carefully for the final sound before you hear the whole recording.
- Listen to the whole recording once and stop.
- Listen to the whole recording first, then listen carefully again for the final sound.
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Listen to the whole recording first, then listen carefully again for the final sound.
Can you pass me ...?:禮貌請人遞東西
Can you pass me + 物品?是請別人把某件東西遞給自己的常用說法。這裡的 Can you ...? 主要用來提出請求,而不是詢問對方有沒有能力。 語序是 pass + 人 + 物品,例如 pass me the salt。也可以說 pass the salt to me。第一種結構在日常口語中特別常見。
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使用本課的 Can you pass me 句型完成請求:____ the ruler, please?
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Can you pass me
that's the end of:標示課程或活動結束
That's the end of + 名詞片語用來標示一堂課、一場演講、一個故事或一項活動已經結束。在本句中,that's 指的是剛剛完成的這堂課;end 不是指物體的邊緣。 它是一個收尾信號。即使說話者接著還會補充摘要、致謝或道別,也能藉此告訴聽眾主要內容已經結束。
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你正在結束一場簡報。哪一句能在向聽眾致謝前清楚標示簡報結束?
- Today's presentation begins in five minutes.
- That's the end of today's presentation.
- We are halfway through today's presentation.
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That's the end of today's presentation.
I hope this has helped you understand:回顧講解帶來的幫助
I hope this has helped you understand ... 用於在講解結束時禮貌表示:你希望剛才提供的資訊已經帶來幫助。在這個結構中,this 指剛剛提供的課程內容、講解或指導。 Has helped 是現在完成式。它從現在回看剛完成的幫助,強調這份幫助到目前為止產生的效果,而不是描述未來的動作。 結構是 help + 人 + 動詞原形,所以說 helped you understand。understand 後可以直接接主題,也可以接 why 或 how 引導的子句。
練習
你剛剛說明完一款學校應用程式。哪一句能禮貌回顧你的講解是否帶來幫助?
- I understood how the school app worked before the lesson.
- I will explain how the school app works tomorrow.
- I hope this has helped you understand how the school app works.
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I hope this has helped you understand how the school app works.
why ... and how ...:並列間接問句
why ... and how ... 把兩個間接問句並列起來。why 子句指出需要理解的原因,how 子句指出需要學會的方法。兩者合在一起,可以清楚概括一堂課、文章或說明所涵蓋的範圍。 間接問句使用直述句語序:why 'and' often sounds ... 和 how you can use ...。放在較大的句子裡時,不要改成直接問句語序。這裡第一個 and 是正在討論的英文單字;後面的 and 才是連接兩個子句的連接詞。
練習
選出在 This lesson explains 後面正確並列兩個間接問句的句子。
- This lesson explains why the sound changes and how you can pronounce it clearly.
- This lesson explains why does the sound change and how can you pronounce it clearly.
- This lesson explains why the sound changes and how can you pronounce it clearly.
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This lesson explains why the sound changes and how you can pronounce it clearly.
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