英文中字母 'g' 何時不發音? / 不發音字母 G 的單字與規則:英語精讀講義
Pronunciation with Emma
影片簡介:Emma說明拼寫中的G何時不發音,對比GN、GH裡的無聲G、字首仍會發音的GH,以及GH讀成F的情況,最後介紹幾個同樣帶有無聲G的希臘語源單字。 主要英語學習重點: 1. when the letter G is silent. — 詞彙意義與語域:理解silent在發音教學中並非日常所說的「安靜」,而是指某個字母雖然寫在單字裡,實際上卻沒有發出聲音。掌握這個術語後,遇到GN、GH或silent letter等說明時,就能區分拼寫形式與真正讀音,不會按照一般字義誤解規則。 2. However, if — 篇章、敘事與修辭:學會用簡短的轉接同時表達轉折與條件,指出某項發音規則在一個位置成立,換到另一條件時卻有所不同。例如,GH在字尾附近可能不發音,但位於字首時仍需發音;這個結構能清楚呈現規則與例外的關係。 3. some words of Greek origin — 文化、媒體與真實世界脈絡:理解origin在此表示單字的歷史來源,並把詞源與特殊的拼寫、發音連結起來。如此便能理解phlegm、diaphragm和paradigm等希臘語源單字為何在拼寫中保留G,實際念讀時卻不發出這個音。
本篇講解
welcome back to:歡迎某人回到系列節目或活動
welcome back to + 地點、節目、課程或活動,用來歡迎再次回來的人。在這句話中,它表示聽者之前接觸過這個發音系列;to 引出聽者回來的對象。 把整個詞組當作自然的開場白使用,不要把 welcome back 再逐字翻譯。同樣的句型也適用於持續進行的課程、節目、頻道或活動。
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選出適合歡迎大家回到固定課程的自然開場白。
- Welcome back to our Saturday art club.
- Welcome to our Saturday art club.
- Welcome back our Saturday art club.
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Welcome back to our Saturday art club.
In this lesson, ...:界定目前課程的範圍
In this lesson, 放在句首時,會設定後續資訊的範圍。它告訴聽眾,說話者談的是目前這堂課,而下一個子句會說明課程主題。 這是用來組織資訊的框架,不是在描述某件事發生的地點。當較大的內容單位改變時,可以把 lesson 換成 video、chapter 或 presentation。
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哪一個句子使用 In this lesson 來介紹一堂課的範圍和主題?
- In this lesson, we will learn how plants grow.
- After the lesson, the plants grew quickly.
- I enjoyed the lesson yesterday.
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In this lesson, we will learn how plants grow.
we're going to look at + 主題
“we're going to look at + 主題”用來介紹說話者接下來要討論或分析的內容。這裡的 look at 不只是「用眼睛看」,而是「關注並講解某個主題」。 “we're going to”表示這是課程中已經安排好的下一部分,因此這個說法能幫助聽眾掌握課程的結構。
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請用本筆記中的目標說法完成這句教學開場白:Today, ____ three simple ways to save energy.
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we're going to look at
when the letter G is silent:不發音字母
在“the letter G is silent”中,silent 表示 G 出現在拼字中,但通常與它對應的音不會唸出來。它不是指這個音只要唸得很小聲。 when 表示「在哪些單字或條件下」,所以整段指的是寫出來的 G 沒有發音的那些情況。
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在“The k in knee is silent”這句話中,silent 是什麼意思?
- k 寫在單字裡,但不發音。
- 說話者唸完 k 後要停頓。
- k 要唸得非常小聲。
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k 寫在單字裡,但不發音。
take a look at:引導大家短暫查看或思考某事
「take a look at + 名詞或名詞片語」表示「看一看、查看或思考某事」,通常帶有短暫查看的意思。在本句中,we will take a look at 預告課程接下來的內容,並把大家的注意力帶到一組情況上。 這個片語可以表示真的用眼睛看,但在講解中也常表示研究資訊或思考一個主題。要查看的對象放在 at 後面。
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用 take a look at 完成句子:Before we choose a route, let's ____ the map together.
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take a look at
some cases where:用子句帶出一些情況
「some cases where + 子句」表示「某件事發生或某種情形成立的一些情況」。cases 是中心名詞,where 引導關係子句,用來描述這些情況。 where 不只用於實際地點。where 後面要接具有自己主詞和動詞的子句,例如 where the letter G may change its sound completely。
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用 some cases where 完成句子:Most devices connect automatically, but there are ____ a password is required.
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some cases where
may change its sound completely:用 may 表示可能性
在 may change its sound completely 中,may 表示發音完全改變是有可能的。它並不是說 G 的發音一定會改變,也不是在請求許可。 說明規則中可能出現的結果或例外時,可以用 may + 動詞原形。may 後面的 change 保持原形;completely 表示變化可能是徹底的,而不只是輕微變化。
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哪一句中的 may 表示可能發生改變,而不是請求許可或表示必然?
- May I change the school schedule?
- School schedules always change during bad weather.
- School schedules may change during bad weather.
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School schedules may change during bad weather.
be used to hearing:be used to + -ing
Be used to hearing 表示聽到某種聲音時已經覺得正常或熟悉,因為以前聽過很多次。在 be used to 中,to 是介系詞,所以後面接動詞時要用 -ing 形式:hearing,而不是 hear。 Be 的形式可以隨主詞和時間改變,例如 am used to、is used to 或 was used to。無論如何改變,to 後面仍然接名詞或 -ing 形式。
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用 hear 的正確形式完成句子:Nina has lived near the station for years, so she is used to ____ trains at night.
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hearing
Before we get started:進入主要話題前的轉場
Before we get started 表示主要活動開始前的轉場。它告訴聽眾,說話者會先提出一則簡短公告、提醒或準備事項。 這個 before 子句透過設定時間框架來組織資訊。後面的主要子句再說明進入主要話題前要先處理的資訊或行動。get started 表示「開始進行這項活動」。
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用 before + we + get started 這個結構完成轉場句:____, I have one quick announcement.
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Before we get started
if you are serious about improving your pronunciation and listening skills in English, 片語搭配
0:18如果你真心想提高英語發音和聽力技巧,
are serious about improving:be serious about + -ing 句型
be serious about + 名詞或 -ing 形式表示認真看待一個目標,並願意為此付出實際努力。這裡的 are serious about improving 表示提升這些能力是一項真正的投入,而不只是隨便想想。 about 是介系詞,所以後面接動詞時要用 -ing 形式:應說 serious about improving,不說 serious about improve。be 的形式要隨主詞和時態變化。
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把 improve 改成正確形式:Mia is serious about ____ her reading skills.
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improving
feedback on your pronunciation:feedback on + 具體方面
feedback on + 名詞片語用來指出評論所針對的主題、作品或技能。這裡的 your pronunciation 是被評估的具體技能。 這個結構也可以換到其他方面,例如 feedback on an essay、feedback on a plan 或 feedback on a performance。
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哪一句能自然地請別人對一幅畫提出意見?
- Could you feedback me on my drawing?
- Could you give me some feedback on my drawing?
- Could you give me a feedback on my drawing?
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Could you give me some feedback on my drawing?
to correct your pronunciation and talk about pronunciation together one-on-one.
0:27來糾正你的發音,並一對一地討論發音問題。
one-to-one ... one-on-one:名詞前與動詞後的一對一表達
one-to-one 和 one-on-one 都表示兩個人之間直接進行的一對一互動。它們並不表示不同的人數。 在 a one-to-one session 中,one-to-one 是放在名詞 session 前面的複合修飾語。在 talk ... one-on-one 中,one-on-one 放在動詞片語後面,說明兩個人以什麼方式交談。
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哪一句表示先上一堂一對一課程,接著兩個人直接交談?
- We had a group lesson and then spoke one-on-one.
- We had a one-to-one lesson and then spoke one-on-one.
- We had a one-to-one lesson and then joined a group discussion.
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We had a one-to-one lesson and then spoke one-on-one.
access to over 100 pronunciation lessons:access to + 資源
這裡的 access 是名詞,表示使用某項資源的機會或權限。這個片語指可以使用超過 100 堂發音課程。 名詞 access 使用 access to + 資源 的結構。to 是介系詞,因此在 lessons、files、websites 和 services 等資源前要保留。
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哪一句正確使用名詞 access,表示有權使用課程資料庫?
- Members have access to the full course library.
- Members have access the full course library.
- Members have access for the full course library.
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Members have access to the full course library.
do check out:語氣更強的正面邀請
這裡的 do 不是「做某個動作」的意思。它放在祈使表達 check out 前,讓推薦語氣更強。Do check out 表示「請務必去看看」,不是兩個分開的動作。 這裡的 check out 表示去看看或造訪某處,以便進一步了解。do + 動詞原形 可以讓友善的邀請聽起來更熱情,也更有催促感。
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用 do + check out 完成這句友善且帶有強調的推薦:____ our new website.
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Do check out
dedicated to pronunciation and listening skills:專注於發音和聽力技巧
這裡的 dedicated to pronunciation and listening skills 表示這門課程完全集中在發音和聽力這兩個領域。這個片語說明課程的主要用途;100% 進一步強調這種專注是全面的。 使用 be dedicated to + 名詞或 -ing 形式。在這個結構中,to 是介系詞,所以要說 dedicated to teaching,而不是 dedicated to teach。
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用 support 的正確形式完成句子:This website is dedicated to ____ new readers.
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supporting
link it down in the description:把連結放在下方的影片說明欄
在網路影片中,link it down in the description 表示說話者會在影片說明欄中提供相關資源的連結。link 在這裡是動詞,it 指前面提到的資源。 down 表示說明欄位於頁面較下方的位置,並不是 download 的意思。
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在影片中,「I'll link the guide down in the description」是什麼意思?
- 說話者會介紹該指南,但不會分享連結。
- 說話者會把該指南的連結放在影片下方的說明欄中。
- 說話者會從說明欄下載該指南。
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說話者會把該指南的連結放在影片下方的說明欄中。
So, our first rule is when ...:轉入第一條規則
So 表示從開場介紹轉入第一個主要重點。our first rule 告訴聽眾,這是依序說明的第一項。 結構 our first rule is when + 子句用 when 引出這條規則所涵蓋的條件或情況。這幾個部分共同安排了說明順序和適用條件。
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哪一句能自然地從開場轉入第一條規則,接著說明其適用條件?
- So, our first rule is when the light is red: stop and wait.
- We finished our first rule when the light turned red.
- Before we begin, the light is red.
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So, our first rule is when the light is red: stop and wait.
at the end ... towards the end of a word:確切詞尾位置與靠近詞尾的位置
At the end of a word 表示正好位於單字的最後位置。Towards the end of a word 表示靠近單字末尾,但不一定正好是最後一個位置。 Or 把這兩個選項連接起來,因此這條規則同時涵蓋確切的末尾位置和靠近末尾的位置。
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請用表示靠近最後部分、但不一定正好在最後一個位置的片語完成英文句子:The silent letter appears ____.
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towards the end of a word
tend to remove:描述通常的傾向
這裡的 tend to remove 表示說話者通常會省略 G 的音。它說的是常見規律,而不是毫無例外的絕對規則。 結構是 tend to + 原形動詞。它可以用來描述習慣、反覆出現的行為或一般趨勢。
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哪一句描述的是常見規律,而不是絕對規則?
- This vowel must sound shorter before p.
- This vowel always sounds shorter before p.
- This vowel tends to sound shorter before p.
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This vowel tends to sound shorter before p.
don't try and pronounce it:非正式口語中的 try and + 動詞
try and + 原形動詞是非正式口語中的常見結構,意思和 try to + 原形動詞大致相同。這裡說話者是在提醒聽者,不要試著讀出那個不發音的 G。 在 don't try and pronounce it 中,don't 否定的是整個嘗試。and 是這個結構的一部分,不是在列舉「嘗試」和「發音」兩個獨立動作。
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哪一句正確使用了非正式口語結構 try and + 原形動詞?
- Don't try and saying every letter.
- Don't try and to say every letter.
- Don't try and say every letter.
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Don't try and say every letter.
or anything like that:自然結束未完整列舉
舉出一個例子後,or anything like that 表示「或其他類似的事物、說法或做法」。它告訴聽者,說話者並沒有列出全部內容。 在這個否定句中,or 把其他類似的錯誤說法也包含在「不說」的範圍內。這個片語可以自然結束這組例子,不必逐一列舉。
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用本課中表示「或類似事物」的四字英語片語完成句子:I don't share passwords, bank details, ____ online.
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or anything like that
with a Z ... with a S:用字母名稱標示 /z/ 和 /s/
這裡的 with 表示「帶有、使用」,不是「和某人在一起」。因為說話者正在比較發音,所以 a Z 和 a S 是對 /z/ 音和 /s/ 音的簡短標示。 這兩個字實際上都使用字母 s 拼寫:resign 中間是 /z/ 音,而 sign 開頭是 /s/ 音。如果沒有發音對比的語境,with a Z 很容易被理解成在談拼字,因此完整說明聲音會更清楚。
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在這段發音講解中,「resign is with a Z, but sign is with a S」是什麼意思?
- resign 中的字母 s 讀作 /z/,而 sign 中的字母 s 讀作 /s/。
- resign 拼字時使用字母 Z,而 sign 拼字時使用字母 S。
- 兩個字中的 g 都讀作 /g/。
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resign 中的字母 s 讀作 /z/,而 sign 中的字母 s 讀作 /s/。
The same also goes with foreigner:把同一規則延伸到另一個字
在這句話中,The same ... 表示剛才針對 foreign 這個字說明的規則也適用於 foreigner。The same 指回前面的規則,因此說話者不必再解釋一次,就能把它延伸到新的例子。 表達這種關係時,常用的固定說法是 The same goes for foreigner。原句中的 goes with 從上下文可以理解,但要表示「同一規則也適用於另一個例子」時,它不是標準搭配。
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哪一句最自然地表示前面的規則也適用於另一個字?
- The same goes for the final word.
- The same goes with the final word.
- The same goes at the final word.
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The same goes for the final word.
When you get ... at the beginning of a word:引出規則成立的條件
When 引出主要子句結果成立的條件。When you get X at the beginning of a word 這個框架表示「當 X 出現在單字開頭時」,適合用來說明拼字或發音規則。 這裡的 you 泛指一般人,get 表示「遇到」或「看到……出現」,不是「收到」或「獲得」。
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用本課的三個字條件框架完成課堂講解:____ two vowels at the beginning of a word, check whether they make one sound or two.
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When you get
it also disappears:字母保留在拼字中,但不發音
這裡的 it 指前面提到的 G。disappears 是比喻說法:G 仍然寫在單字裡,但在字首聽不到它的音。 在發音講解中,如果說一個字母或音 disappear,意思是說話時沒有把它念出來。這描述的是聽到的聲音,不是拼字發生了變化。
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判斷這句話是否正確:在 it also disappears 中,拼字時必須刪掉 G。
- 正確
- 錯誤
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錯誤
you might be familiar with:委婉表示對方可能認得某事物
You might be familiar with 表示「你以前可能看過、聽過或接觸過某個事物」。這裡的 with 引出可能為人所知的對象。 Might 讓說法沒那麼確定,也比較不強勢。說話者沒有認定聽眾一定知道這座城市,而是保留了對方可能不知道的空間。
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選出能委婉表示「聽眾可能已經知道這個應用程式」的句子。
- This app might be familiar with you.
- You must be familiar with this app.
- You might be familiar with this app.
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You might be familiar with this app.
as we know:回扣共同資訊
as we know 表示接下來的資訊已經提過,或被視為雙方都知道的內容。在這裡,它先把聽者帶回前面說過的發音規則,然後再繼續說明。 它的作用是組織資訊,而不是增加新的事實。拿掉它之後,句子在文法上仍然成立,但與聽者既有知識的連結就沒那麼清楚了。
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在這句話中,as we know 起什麼作用?
- 引出一個可能改變該規則的條件。
- 表示說話者懷疑後面的規則。
- 把後面的規則標示為雙方已知或前面已經介紹過的資訊。
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把後面的規則標示為雙方已知或前面已經介紹過的資訊。
However, if:引出對比條件
However 回指前面的陳述,並表示接下來有轉折。if 接著引出不同結果成立的條件。However, if ... 放在一起表示:前面的規則通常成立,但這個條件標示了另一種情況。 if 條件子句本身不能表達完整意思;它要連接一個說明結果的主要子句。在例句中,條件是 GH 出現在字首,結果是 GH 會發音。
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選擇一個連接語,引出與通常情況形成對比的條件:「The device normally connects automatically. ___ the battery is empty, it will not turn on.」
- However, if
- For example, if
- Therefore, if
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However, if
at the start of a word:表示字首位置
at the start of a word 表示「在一個單字的第一個位置」,用來說明字母或語音出現在哪裡;在本句中,它表示 GH 位於單字開頭。 這個結構是 at the start of + 名詞。可以把 a word 換成其他名詞,例如 at the start of a sentence 或 at the start of a name。表示相反的位置時,用 at the end of a word。
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用表示字首位置的目標表達補完整句子:The letters ph can appear ____, as in phone.
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at the start of a word
Another one is ghoul:加入另一個例子
Another one is ghoul 告訴聽者,ghoul 是一串同類例子中的下一個項目。another 表示「再一個」,one 代替上下文中已經清楚的名詞;這裡指 word 或 example。 這個結構把新項目和前面的例子連接起來,不必重複名詞。可套用的形式是 Another one is + 項目。
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你要在一份還能繼續增加的清單中,再加入一種旅行方式。哪一句最合適?
- The first one is by bus.
- Another one is by bus.
- The other one is by bus.
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Another one is by bus.
In some cases:限定規則的適用範圍
In some cases 是範圍限定語。放在句首時,它告訴聽者,後面的規則只適用於某些情況,並非普遍成立。 在說明有例外的規則前使用它。它先設定規則的範圍,再提供主要資訊,讓說法更準確。
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哪一句最適合引出一條只適用於部分相關單字的拼字規則?
- In all cases, the final letter is silent.
- In most cases, the final letter is silent.
- In some cases, the final letter is silent.
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In some cases, the final letter is silent.
GH is actually pronounced as F:說明拼字的讀音
被動句型 X is pronounced as Y 把書寫形式 X 和它的讀音 Y 連結起來。這裡表示 GH 代表 /f/ 音。pronounced 的意思是「以某種方式說出或讀出」,不是「正式宣布」。 actually 表示這裡和 GH 可能不發音的情況形成對比。要精確描述聲音時,GH is pronounced /f/ 比直接說字母 F 更清楚。
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使用 be pronounced as 句型完成句子:The name Sean is ____ Shawn.
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pronounced as
we looked at words where ...:回顧一個類別
we looked at ... 使用簡單過去式,回顧剛剛講過的內容。words where ... 用共同特徵指出特定的一類單字;這裡的 where 相當於「在其中」,不是指實際地點。 整個表達先總結上一類內容,再讓講解繼續往下進行。altogether 加強了 silent 的程度,表示 GH 完全不發出任何聲音。
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用 we looked at ... where ... 這個結構完成句子:____ nouns ____ the plural ending changes.
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We looked at · where
And now we're going to look at a few where ...:轉到下一組
And now 表示講解轉到下一部分,we're going to look at 則預告接著要看的內容。 a few 代替 a few words,因為上下文已經清楚在談 words。where 引出這個較小類別的共同特徵——GH 讀成 F 音——所以這裡相當於「在其中」,不是「在什麼地方」。
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哪一個句子能自然地轉到下一小組例子,並說明它們的共同特徵?
- And now we're going to look a few examples which the rule changes.
- And now we're going to look at a few examples where the rule changes.
- And now we looked at a few examples where will the rule change.
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And now we're going to look at a few examples where the rule changes.
用 And finally, 引出最後一項
And finally, 表示說話者要進入列表、說明或簡報中的最後一項。聽到這個信號,聽眾就能知道這個部分即將結束。 And 把新的一項與前面的內容連接起來,finally 則標明它是最後一項。
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你即將結束一場分成三部分的簡報。哪一句能清楚引出最後一點?
- And finally, let's look at the last example.
- First, let's look at the opening example.
- At last, the delayed train arrived.
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And finally, let's look at the last example.
some words of Greek origin:指出這些詞的歷史來源
Some words of Greek origin 表示「一些最終源自希臘文的單字」。of Greek origin 放在 words 後面,用來指出這些詞的來源;這裡的 origin 指歷史來源。 這些詞現在可以是一般的英文單字。本句提到它們的希臘文來源,是為了幫助解釋為什麼拼字中可能保留一個在英文中不發音的 G。
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使用 of + source + origin 結構,表示這些詞在歷史上來自希臘文,完成句子:The dictionary lists several words ____.
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of Greek origin
That's it for ...:自然收尾句型
That's it for ... 是常見的收尾句型,表示某個活動或部分已經沒有更多內容了。在本句中,它告訴觀眾今天影片的主要內容已經結束。 for 後面的內容指出結束的是什麼,例如 today's video、today's lesson 或 this section。開頭的 And 讓這句收尾話自然銜接前文。
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使用 That's it for ... 收尾句型完成句子:「And ____ today's lesson.」
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that's it for
I hope you've enjoyed ... and you've learned ...:用現在完成式友善收尾
I hope + 子句是一種友善表達願望的方式,用來關心觀眾的體驗。這裡兩個 you've 都表示 you have,enjoyed 和 learned 是過去分詞,因此兩個子句都使用現在完成式。 在影片結尾,現在完成式從當下回看剛剛結束的體驗。說話者希望觀眾既喜歡這些內容,也獲得了新知識。
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把 enjoy 和 learn 變成縮寫形式的現在完成式,完成句子:「I hope ____ the workshop and ____ something useful.」
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you've enjoyed · you've learned
If you have, then remember to ...:用 have 避免重複
If you have 中的 have 是助動詞,用來代替前面較長的現在完成式動詞片語。它指回前面提到的動作,例如 have enjoyed 或 have learned。這裡的 have 不是「擁有」。 then 表示 if 條件成立後的結果。remember to + 原形動詞表示「別忘了接著做這件事」。日常口語中,then 可以省略。
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前一個問題是「Have you saved the document?」。請選出能正確避免重複現在完成式動詞片語的句子。
- If you have, remember to close the program.
- If you do, remember to close the program.
- If you are, remember to close the program.
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If you have, remember to close the program.
press the like button:請觀眾替影片按讚
press the like button 表示啟用畫面上的「讚」按鈕,讓影片得到一個讚。press 可以用於數位介面的按鈕,不只表示按壓實體物件。 這是影片和直播中常見的互動呼籲。like the video 是表達相同請求的更簡短、也很常見的說法。
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在影片平台上,說話者說「press the like button」是在請觀眾做什麼?
- 調高音量。
- 暫停影片。
- 啟用「讚」功能,替影片按讚。
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啟用「讚」功能,替影片按讚。
helps out:實際支援與受詞位置
這裡的 helps out 意思是「給……帶來實際支援」。這個片語搭配不同的受詞重複出現,表示同一個行動能讓頻道、說話者和影片都受益。這裡的 out 是片語動詞的一部分,不表示方向。 Help out 帶受詞時可以分開:可以說 help out a project,也可以說 help a project out。受詞是代名詞時,通常要放在 help 和 out 之間,例如 help me out,而不能說 help out me。
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使用 help out,並把代名詞放在正確位置:Could you ____ with these boxes?
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help me out
I would greatly appreciate it:請求後的禮貌感謝
I would greatly appreciate it 用在請求之後,意思是「如果你願意那樣做,我會非常感激」。it 指的是剛剛請對方做的事,因此不必把這個動作再說一次。 Would 表示這份感謝取決於對方接下來的配合,也讓請求不那麼直接。Greatly 加強感謝的程度,聽起來更正式或更鄭重;這句話並不表示事情已經完成。
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用本課的禮貌句型完成請求:If you could send the form today, ____.
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I would greatly appreciate it
if you're interested in improving your ...:interested in + -ing
be interested in 表示「對……有興趣」,也就是想進一步了解或做某件事。這裡 interested in improving your pronunciation 表示「對改善自己的發音有興趣」。 in 是介系詞,所以後面接動詞時要用 -ing 形式:interested in improving,不能說 interested to improving。if 子句會用較委婉的方式引出對有這種興趣的人有用的資訊。
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請用 interested in + -ing 結構完成句子:If you're ____ your English pronunciation, this course may help.
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interested in improving
is linked in the description:網頁連結在哪裡
在這段影片中,is linked 表示課程的可點擊網頁連結已經放出來了,不只是抽象地表示「有關聯」。 in the description 說明可以在哪裡找到這個連結,也就是影片下方或旁邊的說明欄。X is linked in the description 這個句型可以理解為「X 的連結可以在影片說明欄中找到」。
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哪一句表示「完整報告的連結可以在說明欄中找到」?
- The full report is linked to the description below.
- The full report is linked in the description below.
- The full report is linking at the description below.
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The full report is linked in the description below.
在課程結束時說「I will see you next lesson.」
“I will see you next lesson”是在課程結束,而且預計還有下一堂課時使用的友善告別語。這裡的 see you 表示「再次見面」,不是「看著你」。 Next lesson 說明再次見面的時間。在這句簡短的告別語中,它像 next week 一樣直接作時間表達,因此不需要介系詞或 the。
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老師準備結束課程,並預計下一堂課還會見到同一群學生。哪一句是自然的告別語?
- I'll see you next lesson.
- I'll say goodbye next lesson.
- I'll look at you next lesson.
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I'll see you next lesson.