為什麼蟲子有趨光性?- 每天聰明一點點 103:英語精讀講義
SmarterEveryDay
影片簡介:Destin 在亞馬遜雨林調查飛蛾為何聚集在人造光源周圍,檢驗兩種導航理論,並說明科學界為何仍無定論,以及捕蟲燈為何可能傷害非目標昆蟲。 主要英語知識點: 1. phototaxis. / phototactic(詞義與語域):區分表示趨光運動現象的名詞與描述生物特徵的形容詞,因而能精確理解與表達簡潔的科學定義。 2. in order to(文法與句型):辨認明確標示目的的結構,分清採取的動作與該動作預期達成的結果,並能用於解釋步驟和機制。 3. only a matter of time before(慣用語與比喻表達):理解此固定句型表示某件事最終發生幾乎無可避免,但並未指出確切時間。
本篇講解
So, you've noticed that moths and other bugs sometimes get trapped around a light.
0:02那麼,你可能注意到了飛蛾和其他蟲子有時會被困在光源周圍。
Have you ever thought about ...?:詢問截至現在是否曾經想過
「Have you ever + 過去分詞」詢問某件事從過去到現在是否曾經發生過。這裡 thought 是 think 的過去分詞,ever 把時間範圍打開,表示「截至現在的任何時候」。 thought about why 表示認真想過某件事背後的原因。這個問題先引導聽者回顧自己的經驗,再進入對原因的討論。
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用本課的片語補完整問題,表達「截至現在是否曾經」:____ why leaves change color?
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Have you ever thought about
set up:架設設備並使其可用
這裡的 set up 表示把水銀蒸氣燈安裝、布置好,使它可以使用。它指完整的準備過程,而不只是把燈移到某個位置。在這個語境中,它不是「創立組織」或「陷害某人」的意思。
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投影機還在箱子裡,需要安裝並準備好。哪個句子最準確地表達這個意思?
- Please turn it off before the meeting.
- Please put it beside the door before the meeting.
- Please set it up before the meeting.
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Please set it up before the meeting.
shown up:表示「出現」或「到場」
show up 表示「出現」或「到場」。它是不及物片語動詞:這裡是這些物種出現了,並不是有人把牠們展示出來。 have shown up 是現在完成式,從現在回看過去,包含截至說話時已經出現的不同物種。
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用 show up 的正確形式完成句子:By sunset, several new birds had ____ near the feeder.
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shown up
用 What do you call it? 詢問名稱
What do you call + 名詞或代名詞? 用來詢問某人或某物的名稱、稱呼或術語。這裡的 it 指說話者一時想不起名稱的職業或概念。 在這個結構中,call 表示「稱為」或「叫作」,不是「打電話」。
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你看到一個不認識的物品,但不知道它的名稱。應該問哪一句?
- Why do you call it that?
- What do you call it?
- Who do you call about it?
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What do you call it?
So, tonight we are studying why these insects get caught around the light.
0:40所以,今晚我們要研究為什麼這些昆蟲會被光源困住。
phototaxis 與 phototactic:名詞和形容詞
Phototaxis 是一個名詞,表示生物因光線刺激而朝某個方向移動。Phototactic 是相關的形容詞:phototactic organism 會因光線改變移動方式。 名詞用來為這種現象命名;形容詞用來描述生物或其行為。兩者共有的 photo- 表示「光」。
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用兩個正確形式完成句子:The directional movement response to light is called ____, and an organism that shows this response is ____.
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phototaxis · phototactic
Just kind of sit around and different things come at different times of night.
1:33只要坐在這裡,晚上的不同時間會有不同的生物飛過來。
Princess Leia ears:用莉亞公主的髮型比喻外形
莉亞公主是《星際大戰》中的角色,以頭部兩側的圓形髮髻聞名。在這句話中,Princess Leia ears 是一種幽默的外形類比:昆蟲頭部兩側凸出的部分看起來像那對髮髻。 說話人是在描述形狀,並不是說這種昆蟲長著人類的耳朵,也不是在為它取科學名稱。
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這裡的 Princess Leia ears 是什麼意思?
- 兩側凸出的部分看起來像莉亞公主知名的髮髻。
- Princess Leia 是這種昆蟲的科學名稱。
- 這種昆蟲長著人類的耳朵,而且能聽懂人類說話。
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兩側凸出的部分看起來像莉亞公主知名的髮髻。
We've demonstrated that the mercury vapor lamp is effective in bringing the species out of the forest and onto the bedsheet. 片語搭配
1:52我們已經證明了水銀燈可以有效地將森林裡的物種吸引到床單上。
effective in bringing:effective in + -ing 結構
在 effective in bringing 中,effective 表示這盞燈能夠成功產生預期結果。它不是說燈運作得很有效率,而是說這個方法對這項任務有效。 在 effective in 後面,動詞要用 -ing 形式:effective in + 動詞-ing。這個結構常用來評估工具、方法、行動或政策,接著說明它成功做到了什麼。
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哪個句子正確使用 effective in + -ing 來描述一種方法?
- The new filter is effective in remove smoke.
- The new filter is effective to remove smoke.
- The new filter is effective in removing smoke.
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The new filter is effective in removing smoke.
what we haven't answered is our question:What ... is ... 強調結構
What we haven't answered 是一個名詞子句,意思是「我們尚未回答的事情」。這裡的 what 不是在直接提問;整個子句作 is 的主詞。 What + 主詞 + 動詞 + be + 焦點資訊 這個結構先放出尚未解決或重要的部分,再在 be 後面指出它是什麼。句首的 But 把注意力從已經說明的內容轉回仍未回答的核心問題。
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哪個句子正確使用 What ... is ... 強調結構?
- What do we still need is a safer plan.
- What we still need is a safer plan.
- What we still need a safer plan.
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What we still need is a safer plan.
why 問句中的 in the first place
這裡的 in the first place 用來追問某種情況存在的最初、最根本原因。昆蟲會聚集在燈光周圍這件事已經知道了;這個片語把問題拉回到「光究竟為什麼會吸引牠們」。 在這種用法中,place 不是地點。整個片語是固定表達,常放在問句末尾附近,用來讓討論回到起點。
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當說話人要追問最初原因時,應在下面英文問句的問號前加上哪個片語?If this password is so hard to remember, why did we choose it?
- in the first place
- first of all
- at first
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in the first place
find out:得知新資訊
find out 表示透過查找、詢問、閱讀或親身經歷,得知原本不知道的資訊。句中說話人是在研究這個主題後,才得知這些文獻的年代。 out 是這個表達的一部分。find out that ... 這個結構用來帶出剛得知的事實。
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哪個句子表示說話人透過查詢得知了一項新事實?
- I knew that the library closes at six.
- I found the library near the park.
- I found out that the library closes at six.
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I found out that the library closes at six.
Here's what we're going to do:引出計畫
Here's what we're going to do 用來引出接下來要說明的計畫。這裡的 here 主要不是指地點,而是把資訊呈現給聽者。 子句 what we're going to do 表示「我們打算採取的行動或步驟」。整句話就像口語中的路線提示,告訴聽者接下來會聽到具體步驟。
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你正要向一群人說明接下來的步驟。哪句話可以作為口語路標?
- Here's what we're going to do.
- What are we going to do?
- Here's where we are.
- Here's what we did.
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Here's what we're going to do.
I pulled out two theories from the literature and we're going to demonstrate them both.
2:08我從文獻中找出了兩種理論,我們將把它們都演示一遍。
Check it out:邀請別人看看
Check it out 是一種非正式的邀請或指示,意思是「看看這個」或「注意這個」。說話者用它把聽者的注意力引向某個有趣的事物。 這裡的 it 指前面已經展示或提到的東西。受詞是代名詞時,要把代名詞放在中間:說 check it out,不說 check out it。
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你發現了一張有趣的圖片,想請朋友看看。哪一句是自然的非正式邀請?
- Check it out.
- Check out of it.
- Check it in.
- Check out it.
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Check it out.
If we take this and we use it and combine it with some lunar footage that I got from my buddy Jack,
2:15如果我們拿這個,把它和我從朋友 Jack 那裡得到的月亮影片結合起來,
Moths use heavenly bodies like the sun and the moon to orient themselves in free flight. 講解
2:23飛蛾在自由飛行時利用太陽和月亮等天體來辨別方向。
heavenly bodies:太空中的天體
在這個科學語境中,heavenly bodies 指太空中的天然物體,包括太陽、月亮、恆星和行星。這裡的 body 指一個獨立的實體,不是人的身體。 heavenly 有時可以表示「極美妙的」,也可以與「天堂」有關,但在這個固定術語中,它表示「天空中或太空中的」。這個片語把太陽和月亮歸為導航時使用的參照物。
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在句子「Astronomers study heavenly bodies.」中,heavenly bodies 是什麼意思?
- 身體看起來非常美妙的人
- 太空中的物體,例如恆星、行星和衛星
- 只指出現在宗教故事中的生物
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太空中的物體,例如恆星、行星和衛星
orient themselves:辨別自己的方向
orient themselves 的意思是「弄清楚自己正朝向哪個方向,或應該往哪個方向移動」。在本句中,飛蛾把太陽和月亮當成飛行時的參照物。 結構是 orient + 反身代名詞。因為 moths 是複數,而且動作回到同一個群體自身,所以使用 themselves。主詞改變時,要選擇與主詞相符的形式,例如 myself、yourself、herself 或 ourselves。
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請用 orient 和正確的反身代名詞完成句子:The sailors checked the stars to ____.
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orient themselves
keep themselves aligned:keep + 受詞 + 過去分詞
在 keep themselves aligned 中,keep 表示「讓……持續處於某種狀態」。反身代名詞 themselves 指飛蛾自身,aligned 描寫牠們持續維持的狀態。 keep + 受詞 + 過去分詞 表示某個事物一直處於已經形成或調整好的狀態。這裡的 aligned 是狀態補語,不是另一個獨立的過去動作。
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老師希望平板電腦持續連接 Wi-Fi。哪一句正確使用了 keep + 受詞 + 過去分詞?
- Please keep the tablets connected to Wi-Fi.
- Please keep the tablets connecting to Wi-Fi.
- Please kept the tablets connect to Wi-Fi.
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Please keep the tablets connected to Wi-Fi.
Imagine we brought...:用過去式表示非真實情境
Imagine 是在請聽者想像一個情境。在 imagine we brought the moon down to the Earth 中,brought 並不是在敘述一件過去發生的事,而是表示這個想法不真實或離現實很遠。 這種用法有時稱為「假設過去式」或「遠距過去式」。它先建立一個思想實驗,再讓說話者討論可能出現的結果。
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在 “Imagine we brought the moon down to the Earth,” 中,brought 表示什麼?
- 一件過去真實發生的事
- 一個供人思考的非真實情境
- 要求現在移動月亮的命令
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一個供人思考的非真實情境
his viewing angle would change more rapidly and he has to pitch up in order to compensate for it. 講解
2:41牠的視角會變化得更快,牠必須抬起頭來補償這個變化。
in order to + 動詞原形:表達目的
in order to 清楚說明前面動作的目的。這裡,pitch up 是動作,in order to compensate for it 說明這樣調整是為了抵銷觀察角度的快速變化。 結構是 in order to + 動詞原形。它把主要動作和目的連接起來,在解釋過程或步驟時特別清楚。
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在句子 The camera tilts down in order to keep the child in frame 中,in order to 引出了什麼?
- 孩子進入畫面之前的時間
- 鏡頭向下傾斜的目的
- 鏡頭的所有者
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鏡頭向下傾斜的目的
compensate for + 名詞或代詞:抵銷影響
compensate for 表示抵銷或彌補不利的變化、損失或不足。這裡,pitch up 是一種調整,用來抵銷快速變化的觀察角度;compensate for it 中的 it 就是被抵銷的問題。 結構是 compensate for + 名詞或代詞。for 指出這項調整要抵銷的對象;在這個用法中通常不能省略。
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在句子 The extra padding compensates for the hard seat 中,compensate for 是什麼意思?
- 它抵銷了硬座椅造成的不適。
- 它為某件事向硬座椅付款。
- 它讓座椅變得更硬。
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它抵銷了硬座椅造成的不適。
This ends up pointing him just beyond the far edge of the light source. 片語動詞
2:45這最終使牠的飛行方向指向光源遠端的邊緣外側。
end up pointing:表示過程的最終結果
在 end up pointing 中,end up + 動詞-ing 把 pointing 表示為一個過程的最終結果。這裡,一連串調整最後產生了指向光源遠側的方向;up 並不表示向上移動。 當一系列動作或事件最終造成某種情況時,可以使用 end up + 動詞-ing,尤其是這個結果並非原先計畫的,或一開始並不明顯。
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用 end up 加 arrive 的 -ing 形式完成句子,並把 end up 改成過去式:We took the wrong road and ____ at a quiet beach.
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ended up arriving
This would induce a logarithmic spiral, which is pretty easy to define with math.
2:49這會導致牠飛出一個對數螺線,這用數學很容易定義。
We should be able to look at the footage of the moths flying around that mercury vapor lamp
2:53我們應該可以觀察那些飛蛾繞著水銀燈飛行的畫面,
figure out if:弄清一個是非問題
Figure out 表示透過思考、觀察或調查得出答案。後面的 if 子句說明要解決的是哪一個「是或否」的問題:是否存在對數螺線。 這裡的 if 並不是在設定條件。可以套用的結構是 figure out if + 主詞 + 動詞,例如 figure out if the door is locked。
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在 “We need to figure out if the key fits,” 中,if 有什麼作用?
- 它表示「鑰匙合適」是弄清某件事的條件。
- 它引出「鑰匙是否合適」這個是非問題。
- 它表示「因為鑰匙合適」。
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它引出「鑰匙是否合適」這個是非問題。
I used the Phantom to record some high-speed footage of those moths flying around the lamp
3:00我用 Phantom 高速攝影機錄製了一些飛蛾繞燈飛行的高速影片,
in hopes of plotting:表達希望實現但不確定的目的
“in hopes of plotting”說明說話者為什麼拍攝這些影像:繪出曲線是他想要的結果。 結構是 in hopes of + 名詞或動詞的 -ing 形式。它表示希望達到的目的,並不保證結果一定實現。
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用本課的三個字表達完成句子:Leo checked the mailbox again ____ finding the missing invitation.
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in hopes of
running on AC:以交流電為動力運轉
在“running on AC”中,run on 表示「以……作為動力來源」。發電機使用交流電運轉。 AC 是 alternating current 的縮寫,意思是電流方向會反覆改變的交流電。machine or device + run on + power source 這個結構也可以用於電池、瓦斯和其他能源。
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用表示「以……作為動力來源」的兩個字表達完成句子:This emergency light can ____ batteries during a blackout.
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run on
that light was blinking and so I decided not to even analyze the footage. 文法
3:08燈光一直在閃爍,所以我決定乾脆不分析這段影片了。
decide not to even analyze:帶有強調語氣的否定決定
在 decided not to even analyze 中,not 修飾的是 to 不定詞:說話者做出了不分析影像的決定。它不是指說話者沒有做出決定。 Even 放在 analyze 前加強語氣。它表示「分析」原本是最基本、可能會採取的步驟,但糟糕的條件讓說話者連這一步也完全省略了。可套用的結構是 decide not to even + 原形動詞。
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請填入一個由三個字組成的片語,表達否定決定,並強調完全省略這個動作:The file looked unsafe, so I decided ____ open it.
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not to even
Instead, I found some photos that a potter named Steven took and submitted to Nat Geo.
3:11相反,我發現了一個叫 Steven 的陶工拍了一些照片並提交給了 Nat Geo(國家地理)。
open shutter method:用長時間曝光記錄移動軌跡
Open shutter method 是在影像曝光時讓相機快門保持開啟的方法,開啟時間通常比一般快照更長。移動物體發出的光會隨時間落到影像的不同位置。 因此,一張靜態照片可以顯示移動的路徑或軌跡。Open 描述的是曝光期間快門的狀態,不是把相機機身打開。
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在攝影中,open shutter method 會產生什麼效果?
- 把鏡頭光圈開大,但一定使用非常短的曝光時間。
- 打開相機機身,讓攝影師可以接觸感光元件。
- 曝光期間讓快門保持開啟,使移動可以呈現為軌跡。
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曝光期間讓快門保持開啟,使移動可以呈現為軌跡。
Kind of maybe:疊加緩和語來表達不確定
Kind of 在這裡讓判斷沒那麼肯定,表示「有一點」或「大概算是」;maybe 又增加一層可能性。兩個成分疊在一起,意思接近「或許有那麼一點,但我不確定」。 這是口語中表示猶豫的片段式回答。雙重緩和會刻意降低承諾程度,因此不能把它理解成明確而肯定的「是」。
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說話者回答「Kind of maybe.」時,通常表現出什麼態度?
- 說話者謹慎而不確定地表示「也許有一點算是」。
- 說話者清楚而有自信地表示「是」。
- 說話者明確地表示「不是」。
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說話者謹慎而不確定地表示「也許有一點算是」。
but the problem is there's several moths that you can see flying directly in towards the light.
3:22但問題是,你可以看到好幾隻飛蛾直接朝著光源飛去。
debunks our theory:用證據揭穿一種解釋
Debunk a theory 表示用事實或證據說明一種解釋是錯誤的、具有誤導性的,或缺乏充分依據。它比單純表示不同意更強。 這裡的 our theory 是被駁倒的解釋。debunks 前面的 kind of 緩和了結論:這些證據似乎對該理論不利,但說話者並不是在聲稱已經嚴謹而徹底地將它證偽。
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一項新測試顯示,某個廣為流傳的說法建立在虛假資料上。哪一句自然地使用了 debunk?
- The new test debunks the popular claim.
- The researchers disagree with the popular claim.
- The article summarizes the popular claim.
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The new test debunks the popular claim.
This leads us to theory number two:這就帶出第二個理論
This leads us to ... 是一個過渡用語,把前面的觀點或結果和下一個主題連接起來。在這裡,第一個理論遇到的問題說明了為什麼說話者接下來要討論第二個理論。 這裡的 lead 不是指把人帶到實際地點。它是在組織說明:根據剛剛得到的資訊,下一個合乎邏輯的步驟就是轉向這個新主題。
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使用 this leads us to 完成過渡句:Our first idea does not explain the result, so ____ a second idea.
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this leads us to
If ... you can assume ...:根據條件做出合理判斷
if 子句設定了一種可能的情況:你是樹林裡的一隻飛蛾,而且看見一個亮點。子句中的動詞使用現在式,主要子句用 can assume 表示在這種情況下可以做出的合理判斷。 這裡的 you 是請聽者想像自己處在這個角色中,不是真的把聽者稱為飛蛾。這個句型適合說明規則和推理:If + 現在式情境,can + 原形動詞。不需要使用 will。
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哪一個句子使用 If + 現在式,can 來表達合理判斷,而不是未來預測或假設性結果?
- If the milk smells sour, you will assume it has gone bad.
- If the milk smelled sour, you would assume it had gone bad.
- If the milk smells sour, you can assume it has gone bad.
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If the milk smells sour, you can assume it has gone bad.
Therefore, you can free fly without getting hit by trees and sticks and stuff like that.
3:37因此,你可以自由飛行而不會撞到樹木、樹枝之類的東西。
So, the theory goes that these species of moths will align themselves with a light and fly directly towards it. 片語搭配
3:41所以,這個理論認為這些種類的飛蛾會將自己對準光源並直接飛向它。
the theory goes that:引出理論主張
the theory goes that 是一個固定的轉述框架,意思是某個理論認為或主張某件事。這裡的 goes 不表示移動;that 後面的子句說明理論的具體內容。 這個框架讓說話者概括一種解釋,同時與它保持一定距離。它是在轉述理論提出了什麼,而不是說這個觀點已經獲得證實。
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用本課的固定轉述框架完成句子:____ bees use the sun to find their way.
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The theory goes that
after looking ... and making ...:平行的 -ing 動作
after 引出兩個已經完成的背景動作:looking at all these theories 和 making my own observations。兩個 -ing 片語共用 after,所以結構是 after + V-ing + and + V-ing。 這兩個 -ing 動作預設的執行者都是主要子句的主詞 I。這個精簡結構表示,兩項背景步驟都發生在 I took the video 之前。
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哪一句正確地在 after 後使用兩個平行的背景動作,並清楚指出動作執行者?
- After checking the map and packing some water, Maya started the hike.
- After checking the map and packed some water, Maya started the hike.
- After checking the map and packing some water, the hike began.
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After checking the map and packing some water, Maya started the hike.
painfully clear:清楚得令人難受
在 painfully clear 中,painfully 加強了 clear,也帶出說話者的感受:事實已經再清楚不過,但接受它令人難受、失望,或無法逃避。 這裡的 painfully 是比喻用法,不表示身體疼痛。這個表達可以理解為:清楚到讓人無法忽視一個不願面對的事實。
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在哪一種情境中使用 painfully clear 最自然?
- 一個孩子高興地發現這道謎題的答案很簡單。
- 多次嘗試失敗後,Mia 終於接受自己的計畫行不通。
- 老師用又大又清楚的字體印出說明。
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多次嘗試失敗後,Mia 終於接受自己的計畫行不通。
Science does not know why insects that are phototactic are attracted to light.
3:56科學界根本不知道為什麼有趨光性的昆蟲會被光吸引。
We think we know, but we don't:簡短有力的反轉
這句話先建立一個預期,接著立刻推翻它。We think we know 把「知道」呈現為一種自我感覺,but we don't 則說明這份自信是錯的。 在 we don't 中,don't 代替 don't know,因此不必重複 know。重複 we,並讓 know 與 don't 形成對比,使這次修正簡短、對稱而有力。這種結構能把聽者從原先的看法帶到真正的結論。
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補完整個對比句,不要重複 understand:We think we understand the map, but we ____.
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don't
人類竟然不知道這麼簡單的一件事
在 such a + 形容詞 + 名詞中,such 用來強調程度或出乎意料的感覺:它把這件事說成「簡單得令人意外」。這裡的名詞片語是 such a simple thing。 for humans not to know 使用 for + 名詞或代名詞 + to 不定詞,說明不定詞動作 know 的邏輯主詞是 humans。not 直接放在 to know 前,所以意思是「人類不知道這件事」;for humans 不是「為了人類」。
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哪個句子正確使用了 such a + 形容詞 + 名詞,以及 for + 人 + not to + 動詞?
- It was so an obvious clue for the detective not to notice.
- It was such an obvious clue for the detective not to notice.
- It was such obvious a clue for the detective not to notice.
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It was such an obvious clue for the detective not to notice.
我們已經觀察這個現象幾百年了
現在完成進行式由 have/has been + 動詞-ing 構成,把過去開始的活動連接到現在,並突顯持續或反覆進行的過程。We've 是 we have 的縮寫,been observing 是進行式動詞片語。 for + 一段時間說明活動持續了多久:for hundreds of years 表示觀察從過去持續到現在,跨越了幾百年。它不是指未來要持續幾百年。
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判斷這個句子的意思:「We've been observing this for hundreds of years.」它是否表示觀察從過去開始,到現在仍在持續或一直反覆發生?
- 正確
- 錯誤
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正確
as long as humans have had fire, we've known:表示持續時間,而不是條件
這裡的 as long as 是「在……的整段期間」,而不是「只要……就……」。這個片語涵蓋人類擁有火的整個時期,從開始一直延續到句中所說的現在。 have had 和 we've known 都是現在完成式,把過去的一段時間和現在連結起來。說話者是在說,人們在這段期間一直知道這個事實,而不是提出一個條件。
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在這個句子中,as long as humans have had fire 是什麼意思?
- 只有在人類停止使用火之後
- 在人類擁有火的整段期間內
- 如果人類有火
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在人類擁有火的整段期間內
So, it was only a matter of time before we invented things like the bug zappers. 慣用語
4:15所以,發明電擊捕蚊燈之類的東西只是時間問題。
only a matter of time before:表示最終會發生,而不是很快發生
only a matter of time before 表示某件事遲早會發生,剩下的問題只是時間。這裡,人類已經知道昆蟲會被光吸引,所以發明捕蟲燈被說成是順理成章的後續結果。 only 不表示「很快」。它強調事情最終會發生,同時保留具體時間未知;before 引出相對於過去參照時間之後發生的事件。
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用表示「結果最終會發生」的表達完成句子:As the town grew, it was only a ____ before the old bridge needed repairs.
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matter of time
work as advertised:實際表現符合宣傳
work as advertised 表示產品的實際表現與廣告或賣家的宣稱一致。本句中的 don't work as advertised 表示實際效果沒有達到宣傳承諾。 as advertised 修飾 work;這裡的 as 表示「按照……所說的方式」,並不是「正在打廣告時」。這個結構特別適合用來比較宣傳說法和實際表現。
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用表示「產品實際表現符合宣傳」的片語完成評價:"The company promised a quiet fan, and it ____."
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worked as advertised
Let me explain why:引出理由
Let me explain why 告訴聽眾:結論已經說完,接下來會說明理由。它讓資訊從觀點自然推進到支持這個觀點的依據。 這裡的 Let me 是一種禮貌地取得發言權並引導對話的方式,通常不是真的在請求許可。
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你剛說完結論,現在想親自說明理由。哪一句是最清楚的轉折句?
- Let me explain why.
- I already explained why.
- Can you explain why?
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Let me explain why.
if I read the literature correctly:謹慎表達自己的解讀
if I read the literature correctly 意思是「如果我對這些已發表資料的理解沒錯」。說話者正在提出結論,但也承認自己的解讀可能有誤。這不是需要聽者判斷的現實條件。 這是一種謹慎的開場方式,有時稱為「認知保留語」。當結論取決於自己的理解時,可以先用 if I + 表示理解、閱讀或記憶的動詞 + correctly,再說出結論。
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哪一句使用 if I ... correctly 來緩和一個取決於說話者解讀的結論?
- The report is correct, so the new rule starts in June.
- If you read the report correctly, you will find the date on page two.
- If I read the report correctly, the new rule starts in June.
查看答案
If I read the report correctly, the new rule starts in June.
more bugs will go to the UV light because more bugs can see that wavelength.
4:30更多的蟲子會飛向紫外光,因為更多的蟲子能看到那個波長。
but the problem is mosquitoes aren't the only type of bugs that is dying on these things.
4:35但問題是,死在這些設備上的並不只有蚊子。
more harm to X than ... to Y:避免重複 doing harm
more harm to X than ... to Y 比較的是對兩個對象造成的傷害量。這裡比較的是對蛾類族群和蚊子族群的傷害,而不是兩個族群本身的大小。 在 than 子句中,doing 是替代動詞:you are actually doing to the mosquito population 表示 you are actually doing harm to the mosquito population。英文省略了重複的 harm。Actually 強調對第二個族群造成的實際影響,而不是預期或假定的影響。
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哪一句比較暴風雨對道路和房屋造成的破壞量,同時避免重複 did damage?
- The storm did more damage to the roads than it did to the houses.
- The storm damaged more roads than it did houses.
- The storm did more damage than the roads did to the houses.
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The storm did more damage to the roads than it did to the houses.
which is why they have these little inserts of octanol or something like that that they put in the bottom of these things. 講解
4:45這就是為什麼他們會在這些東西底部放些辛醇之類的小插件。
用 which is why 連接事實與結果
which is why 回指前面的整個事實:蚊子會受到二氧化碳吸引。接著它引出由此產生的結果或解釋,也就是為什麼這些裝置會使用小插片。 結構是「事實, which is why + 結果」。它先把第一個子句當作原因,再順暢地連接後面的內容;which 並不只指最近的名詞 carbon dioxide。
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用一個由三個英文單字組成、回指前面事實並引出其結果的片語完成句子:The bus is late, ____ we are waiting.
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which is why
or something like that:表示細節只是大概
or something like that 告訴聽者,octanol 只是一個大概的名稱或例子。說話人記得這種物質大致屬於哪一類,但不確定具體細節。 這個片語回指緊接在前面的詞或概念,並降低它的確定性。應把這項細節理解成近似資訊,而不是已確認的事實。
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一個孩子說:「The game starts at seven or something like that.」這裡的 or something like that 表示什麼?
- 孩子已經確認時間正好是七點。
- 孩子不確定確切時間。
- 孩子希望遊戲晚一點開始。
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孩子不確定確切時間。
Remember how we talked about how ...:帶回共同資訊
Remember how we talked about how ... 是請聽者想起先前一起談過的內容。這項舊資訊就成為接下來新說明的起點。 第一個 how 引出要回想的那次談話。第二個 how 引出當時談的主題:昆蟲在光線附近如何移動。口語中重複 how 很自然,但較嚴謹的書面表達通常會使用更精簡的形式。
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哪個句子能自然地提醒對方想起共同資訊,再用它開始新的說明?
- Bees use the sun, and this is the first time I have mentioned it.
- Remember how we talked about how bees use the sun? That idea helps explain this map.
- Forget our earlier talk about bees; it has nothing to do with this map.
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Remember how we talked about how bees use the sun? That idea helps explain this map.
Now, what these baffles do is they create the illusion of multiple small light sources. 文法
5:00那麼,這些擋板的作用就是製造出多個小光源的錯覺。
What these baffles do is they create ...:凸顯某物做了什麼
What these baffles do is ... 用來凸顯裝置的作用。what 子句先提出要說明的對象,is 後面的內容再說明動作或結果。這裡的結果是:這些擋板讓一盞燈看起來像多個小光源。 在這個口語版本中,代名詞 they 再次充當 these baffles 的主詞:What these baffles do is they create ... . 這種完整子句常見於非正式說明。更簡短的形式是 What these baffles do is create ...,尤其適合較嚴謹的寫作。
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使用 What ... do is ... 結構和動詞 remove 完成這個精簡的強調句:What this filter ____ is ____ dust from the air.
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does · remove
go for:以某個目標為方向並朝它前進
在這句話中,go for 的意思是「以……為目標並朝那裡前進」。這隻蛾想靠近其中一個光源的側邊,所以這個片語說明了牠的目標。 Go for 是一個片語動詞,意思要整體理解。在其他語境中,它可以表示「選擇」或「努力爭取」,但在這裡不是「喜歡」或「攻擊」;移動的語境表示它指的是一個實際目標。
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這裡的 go for 是什麼意思?“The runner sees an open path and goes for the left side.”
- 從左側離開
- 以左側為目標並朝那裡移動
- 只是比較喜歡左側,但沒有移動
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以左側為目標並朝那裡移動
getting zapped:表示結果的 -ing 片語
Getting zapped 是加在主要動作後面的 -ing 子句。它在語意上的主詞是 he,並說明進入帶電網格的結果:牠遭到了電擊。 「主要動作, + -ing 結果」這個結構讓說話者直接連接動作與後果。這裡的 getting 不是另一個計畫中的動作;get + zapped 帶有被動含義,表示有東西電到了牠。
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請用 get + zap 的正確形式補完整個結果片語:“The toy robot touched a live wire, ____.”
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getting zapped
moths fly ... while I was flying:fly 的兩種含義
這裡的 fly 會依照語境表達兩種意思。主詞是 moths 時,fly 表示用翅膀在空中飛;主詞是 I 時,was flying 表示搭飛機旅行,並不是說話人靠自己在空中飛。 重複使用 fly 的不同形式構成了雙關。第一次讓人想到飛蛾飛行,第二次則把同一個詞轉到人的航空旅行上。笑點就來自這種詞義轉換。
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這句話重複使用 fly,為什麼會產生幽默效果?
- 它表示說話人能像飛蛾一樣飛。
- 兩處都表示搭飛機旅行。
- 對飛蛾來說,它表示用翅膀飛;對說話人來說,它表示搭飛機旅行。
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對飛蛾來說,它表示用翅膀飛;對說話人來說,它表示搭飛機旅行。
You might be aware that Audible actually sponsors Smarter Every Day. 語氣意圖
5:37你可能知道 Audible 贊助了 Smarter Every Day。
You might be aware that:禮貌緩和對聽者知識狀態的判斷
You might be aware that... 用來引出聽者可能已經知道的資訊。這裡的 might 表示說話者不確定聽者是否知道,而不是不確定後面所說的事實。 這種說法為兩種可能都保留了空間。知道的人會把它當成對共同背景的提醒,不知道的人也不會因為被假定「本來就應該知道」而感到尷尬。
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哪一個開頭能禮貌地引出聽者可能已經知道的事實,同時又不直接假定對方知道?
- You may not know that the library closes at six.
- You might be aware that the library closes at six.
- You know that the library closes at six.
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You might be aware that the library closes at six.
You can download it for free and it helps Smarter Every Day.
5:42你可以免費下載它,這也算是支持了 Smarter Every Day。
用 what's interesting is 突出整件事實
What's interesting is ... 是一個用來突出重點的表達。它告訴聽者,說話人接下來要提出自己特別希望大家注意的事實。 本句中,interesting 評價的是後面的完整事實——他是一位來自說話人所在州的昆蟲專家——而不只是形容 he 或 bug expert。is 後面可以接帶有 that 的子句;口語中常省略 that。
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哪一句使用 what's interesting is,把整件事實當成說話人要強調的重點?
- What's interesting is that both keys open the same door.
- What's the key beside the door?
- The interesting key is beside the door.
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What's interesting is that both keys open the same door.
The book I'm reading right now is called "Letters to a Young Scientist".
6:00我現在正在讀的書叫《Letters to a Young Scientist》。
I'll let you look out the window real quick just so you know where we're at. 文法
6:06我讓你快點看看窗外,這樣你就知道我們在哪裡了。
I'll let you + 動詞原形
Let + 人 + 動詞原形表示允許某人做某事,或給某人一個做這件事的機會。在 I'll let you look 中,I'll 表示說話人現在或很快會主動提供這個機會。 you 後面要用動詞原形:應該說 let you look,不能說 let you to look。這裡的 let 不是把某人丟下不管,也不是放任對方的行為。
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哪一句正確使用 let 來表示給某人一個機會?
- I'll let you holding the compass for a minute.
- I'll let you to hold the compass for a minute.
- I'll let you hold the compass for a minute.
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I'll let you hold the compass for a minute.
Anyway, "Letters to a Young Scientist" is about Edward Wilson's long career
6:09總之,《Letters to a Young Scientist》講述了 Edward Wilson 漫長的職業生涯