兩分鐘內讓你的單字量翻倍!——迷你英語微課:英語精讀講義
British Council | English
影片簡介:本課說明常見字尾如何改變單字的意思或文法功能,幫助學習者運用已經熟悉的詞彙推測並組成新詞,進而有系統地擴充字彙量。 主要英語學習重點: 1. -ful and -less — 字彙意義與語域:理解這兩個意思相反的字尾。-ful 通常表示某物具有某種特質或充滿某物,-less 則表示欠缺或沒有該特質。掌握這項對比後,看到 helpful、helpless 等衍生形容詞時,就能根據單字結構推測意思,不需要把每個詞完全分開背誦。 2. add -ment, improvement, to make the noun. — 字彙意義與語域:理解 -ment 如何把動詞轉成名詞,例如 improve 變成 improvement,develop 變成 development。熟悉這項構詞規則後,可以辨認和組成表示行為、過程或結果的抽象名詞,並在談論改變與發展時選用正確詞性。 3. -like. — 字彙意義與語域:學會用這個字尾表示某物與某個人、事物或概念相似,或具有其典型特徵。看懂 businesslike 和 childlike 的構詞方式後,可以從熟悉的名詞推測描述性形容詞的意思,也能在需要描述特質時自行組成並使用這類詞。
本篇講解
increase our vocabulary:增加我們掌握的字彙量
increase our vocabulary 是自然的動詞與名詞搭配,意思是學習更多單字,並了解如何使用它們。這裡的 vocabulary 指我們掌握的整體字彙,而不是某一個單字。 前面表示所有關係的詞可以隨對象改變,例如 increase my vocabulary、increase your vocabulary 或 increase their vocabulary。
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哪一句能自然表達每天閱讀有助於學習更多單字?
- Reading every day can help you increase your vocabularies.
- Reading every day can help you increase your vocabulary.
- Reading every day can help you make many vocabulary.
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Reading every day can help you increase your vocabulary.
One great way to ... is by ...:介紹一種方法
One great way to + 動詞原形 + is by + V-ing 用來介紹達成某個目標的一種好方法。本句中,to increase your vocabulary 說明目標,by using suffixes 說明方法。 這裡的 by 表示「藉由」,不是表示地點的「在……旁邊」。by 是介系詞,所以後面的動詞要用 -ing 形式。
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請使用動詞 improve 和 listen 完成 One great way to ... is by V-ing 句型:One great way ____ your listening is ____ to podcasts.
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to improve · by listening
A suffix is when you take your existing stem word and you add a small group of letters to the end 用詞
0:12所謂的字尾,就是在現有的字根末端加上一小串字母,
stem word:字尾構詞中的詞幹
這裡的 stem word 是構詞術語,指加上字尾之前已經存在的形式。在 kindness 中,kind 是 stem word,-ness 加在它後面。 這裡的 stem 不是植物的「莖」。在聽構詞解說時,要找出字尾所接上的現有詞形。
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在單字 painter 中,哪一部分是加上 -er 之前的 stem word?
- painter
- paint
- -er
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paint
to change the meaning or the function:字尾改變詞義或文法功能
在這句話中,to change 說明加上字尾會帶來什麼結果。meaning 是單字表達的意思;function 是它在句子中的文法作用或詞性。 字尾可能改變單字意思、改變功能,也可能兩者都改變。例如,-less 為 help 加上「沒有幫助的」這層意思,形成 helpless;-ment 則把動詞 improve 變成名詞 improvement。這個片語提醒你:不要只看字母變多了,還要看單字意思或文法角色發生了什麼變化。
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片語 to change the meaning or the function 說明字尾可能有什麼作用?
- 它只會增加字母,不會改變單字。
- 它總是把動詞變成名詞。
- 它可以改變單字的意思、文法功能,或兩者都改變。
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它可以改變單字的意思、文法功能,或兩者都改變。
You will already know a couple like adding -er to make the comparative 用詞
0:21你可能已經知道幾個,比如加 -er 構成比較級,
用 -er 構成比較級
在這句話中,comparative 是「比較級」這個文法形式的英文名稱,用來比較兩個人或事物。在許多較短的形容詞後加上 -er,可以表達「更……」的意思:small 變成 smaller,fast 變成 faster。 比較時,常用 than 引出第二個人或事物:Cycling is faster than walking.
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用 small 的比較級完成句子:This box is ____ than that one.
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smaller
用 -est 構成最高級
在這句話中,superlative 是「最高級」這個文法形式的英文名稱,表示某個成員在一群人或事物中具有某種性質的最高程度。在許多較短的形容詞後加上 -est,可以表達「最……」的意思:small 變成 smallest,fast 變成 fastest。 最高級前常用 the,並會說明所屬的群體或範圍:the fastest runner in the race。
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用 tall 的最高級完成句子:Of the five trees, this one is the ____.
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tallest
-ful 和 -less:表示具有與缺少
-ful 和 -less 是加在基礎字末尾、用來構成形容詞的字尾。-ful 常表示「具有、表現出或提供」基礎字所指的事物或特徵,-less 表示「沒有或缺少」。 例如,helpful 表示「能提供幫助的」,helpless 表示「沒有幫助就無法應付的」。這裡的 -less 是字尾,不是單獨表示「較少」的 less。
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請用 help 加上表示「具有或給予」的字尾構成形容詞,完成句子:The clear directions were very ____.
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helpful
helpless:沒有幫助就無法應付
Helpless 表示無法保護自己、照顧自己,或在沒有幫助的情況下處理某種處境。本句中,新生兒需要別人照料,所以 helpless 描述的是嬰兒本身能力不足。 它不是「不願意幫助別人」。那個意思可以說 unwilling to help。
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哪一句中的 helpless 表示「沒有幫助就無法應付」?
- The child was unwilling to help clean the table.
- The nurse was helpful and brought fresh water.
- The injured bird was helpless and needed care.
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The injured bird was helpless and needed care.
they are born:單數 they
本句中的 they 指回一個新生兒。句子沒有說明嬰兒的性別,而且性別在這裡並不重要,所以英語使用單數 they,而不必在 he 和 she 之間選擇。 單數 they 仍與複數 they 使用相同的動詞形式:用 they are 和 they have,不用 they is 或 they has。they 指一個人還是多個人,要根據上下文判斷。
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哪一個句子自然且正確地使用了單數 they?
- A child is crying because they are hungry.
- A child is crying because they is hungry.
- A child are crying because they are hungry.
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A child is crying because they are hungry.
-ical:表示「與……有關」的形容詞接尾辭
-ical 是常見的形容詞接尾辭,通常表示一個字與某個主題或概念有關。historical 與 history 有關,logical 與 logic 有關。 可以把 -ical 當作辨認字族的線索,但不能機械地把它加到每個名詞後面。字根的拼法可能改變,所以要把 historical、logical 這類已經固定的完整形容詞一起學習。
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選擇能正確完成句子的單字:The museum keeps many ___ documents.
- historical
- history
- historically
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historical
the list is endless:多得列不完
在這句話中,the list is endless 是刻意的誇張,表示例子非常多,很難全部列出。它通常不是說一張實際的清單真的沒有盡頭。 列出幾個例子後,可以用這個句型表示還能補充很多其他例子。
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哪一句自然地使用了 the list is endless,表示可能性多得列不完?
- There are hundreds of weekend activities to try—the list is endless.
- I tore the bottom off the paper, so the list is endless.
- There are exactly two doors—the list is endless.
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There are hundreds of weekend activities to try—the list is endless.
-able 與 able to:字尾和獨立形容詞
字尾 -able 接在動詞或字根後構成形容詞。它通常表示某件事可以完成或適合進行:readable 表示某物可以閱讀,washable 表示某物可以清洗。 它在意義上與獨立形容詞 able 有關,但 -able 不能單獨作為一個字使用。在 able to do something 中,able 描述主詞的能力;在 doable 這樣的字中,-able 描述這個動作是否可以實現。
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標籤上寫著一件外套是 washable。washable 是什麼意思?
- 這件外套可以清洗其他衣服。
- 這件外套可以清洗。
- 這件外套已經洗過了。
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這件外套可以清洗。
completely doable for you:對你來說完全做得到
doable 是形容詞,意思是「可以做或可以完成」。在這句話裡,被判斷的是 using suffixes 這項活動;for you 表示考量的是你的情況或能力。 completely 加強了鼓勵語氣:說話者認為這項任務完全在學習者的能力範圍內,而不只是理論上有可能。
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哪一句中的 doable 自然表示「可以完成」?
- The homework is long, but it is doable.
- I can doable the homework tonight.
- My brother is doable at maths.
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The homework is long, but it is doable.
-ible like accessible:固定的字尾拼法
-ible like accessible 指出有些形容詞會使用這種相關的拼法。-ible 和 -able 表達的意思可能相近,但不能任意互換。 在 accessible 中,拼法是固定的:access 加上 -ible 成為 accessible。要把字尾和整個單字一起記住;accessable 不是標準拼法。
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使用由 access 加上 -ible 構成的形容詞完成句子:The new library is ____ to wheelchair users.
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accessible
accessible for everyone:人人都容易接觸、使用或理解
這裡的 accessible 描述的是課程,而不是門或建築物。它表示人們可以輕鬆接觸、使用或理解這些課程。for everyone 進一步說明任何群體都不應被排除在外。 這種抽象含義也可以用於資訊、網站、服務和其他資源。
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哪一句中的 accessible 表示「某個群體容易理解或使用」?
- The wheelchair-accessible entrance is beside the main stairs.
- The guide uses clear language, so it is accessible to beginners.
- The guide is available only to staff members.
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The guide uses clear language, so it is accessible to beginners.
the following:引出接下來列出的內容
在 are the following 中,the following 指接下來將要說出的項目。它提示聽者或讀者清單、例子或一系列步驟即將開始,並把前面的概括與後面的具體內容連接起來。 這裡的 following 用來組織資訊,不是描述某個事物跟在另一個事物後面移動。
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用表示「接下來列出的項目」的兩個英文單字完成句子:Please bring ____: a hat, water, and a map.
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the following
加上 -ment 形成名詞:improve 變成 improvement
字尾 -ment 可以加在某些動詞後面形成名詞。在這個例子中,improve 是表示「使某件事變得更好」的動詞,improvement 則是表示變好這個過程或結果的名詞。 因此,看到 -ment 可以幫助你判斷一個字可能是名詞,並把它和對應的動詞連結起來。
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把 improve 變成以 -ment 結尾的名詞,完成句子:The new plan was a big ____ over the old one.
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improvement
adventurous 和 dangerous 中的 -ous:形成形容詞
字尾 -ous 可以從某些名詞或字根形成形容詞。它常表示「具有或表現出某種性質」:danger 變成 dangerous,adventure 變成 adventurous。 形成的新字用來描述人或事物。加上字尾時,拼字可能會改變:adventure 在 -ous 前要去掉最後的 e。
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把 danger 變成以 -ous 結尾的形容詞:The broken bridge looks ____.
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dangerous
表示人的字尾 -er 和 -or
-er 和 -or 可以作為字尾,把動作或角色變成表示相關人物的名詞。在例句中,paint 變成 painter;instruct 變成 instructor。 這裡表示人的 -er 和 smaller 中表示比較級的 -er 不同。另外,要用 -er 還是 -or 是每個單字固定拼法的一部分,所以要記住完整單字,不能任意選擇字尾。
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用正確的表示人的名詞完成句子:A person who paints is a ____, and a person who instructs is an ____.
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painter · instructor
I am an English instructor or teacher. 用詞
2:08I am an English instructor or teacher(我是一名英語指導老師或老師)。
English instructor or teacher:如何選擇稱呼
這裡的 or 連接兩個可以描述同一位說話者的職業稱呼。Teacher 是對 English instructor 較熟悉的重述,並不是在介紹另一份不同的工作。 Instructor 由 instruct + -or 形成,表示進行指導或教學的人。這兩個稱呼有重疊之處,但情境會影響哪一個聽起來較自然。
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替別人上駕駛課的人,通常使用哪一個標準職稱?
- driving instructor
- driving teacher
- driving instruction
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driving instructor
It's the same principle:把多個例子歸納到同一規則下
這裡的 It's the same principle 表示:例子雖然不同,卻遵循同一個規則。principle 指解釋事物如何運作的「原理、規律」,不是道德規範。 這句話把新例子連回前面的例子,提醒聽者用相同的思路理解兩者。
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老師舉出兩個不同但遵循同一規則的例子。It's the same principle 想傳達什麼?
- 說話者正在提出一項道德規範。
- 兩個例子遵循同一個基本規則。
- 第二個例子按照完全不同的規則運作。
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兩個例子遵循同一個基本規則。
similar to something else:similar 後面用 to 引出比較對象
similar 是形容詞,表示「在某些方面相像」。要引出拿來比較的人或事物,可以使用 be similar to + 名詞或代名詞這個結構。 這裡的 something else 是比較對象。similar to something else 表示所描述的事物和另一個事物有一些共同特徵,並不表示它們完全相同。
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用本課的兩個詞完成句子,表示「相似但不一定完全相同」:This logo is ____ the old one.
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similar to
-like:形成表示「像……的」的形容詞
-like 是一個後綴。它接在名詞後面,通常形成形容詞,表示「像這個名詞所指的事物」或「具有它的特徵」。childlike 表示「像孩子般的」,businesslike 則描述務實、有效率且認真的做事方式。 -like 中的連字號表示這裡討論的是一個字尾。在 childlike、businesslike 這類固定用字中,後綴通常直接和名詞連寫。
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把 child 和本課的後綴組合起來,完成句子:Her ____ curiosity made every walk exciting.
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childlike
There you go.:完成後的口語收尾
There you go. 是一個固定的口語表達。在這個情境中,講者已經說明完畢,用它表示事情完成了,意思接近「好了,就是這樣」。 這個表達也可以用來確認結果已經正確,或對方已經成功做到。它的功能取決於具體情境,所以這裡的 there 並不表示實際地點。
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你的朋友正確裝上了最後一個零件,你想確認任務已經完成。哪一句是最自然、友善的回應?
- Take your time.
- Here you go.
- There you go.
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There you go.
Keep an eye out for:留意可能出現的目標
Keep an eye out for 是一個習語,意思是「仔細觀察,以便注意到或找到某人或某物」。在本句中,它提醒聽者在單字裡出現後綴時留意它們,並不是要人對眼睛做什麼字面上的動作。 使用結構 keep an eye out for + 目標。這個目標是你認為可能會出現、但還不一定已經注意到的人或事物。
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藍色標誌還沒有被看到。哪一句是在請朋友留意並找到它?
- Keep an eye on a blue sign near the bridge.
- Keep an eye out for a blue sign near the bridge.
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Keep an eye out for a blue sign near the bridge.
relying on what you know:運用已有知識
Rely on 的意思是「把某人或某物當成支援來依靠或利用」。這裡 relying on what you know 表示運用自己已有的知識來幫助學習新詞彙。 結構是 rely on + 所依靠的對象。What you know 是一個子句,意思是「你知道的內容」,整個子句放在 on 後面。by 後面的 rely 要變成 -ing 形式:by relying on。
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用一個字補完整固定搭配:You can solve the puzzle by relying ____ what you already know.
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on