為什麼能力不足的人總覺得自己很厲害?- 大衛·鄧寧 (David Dunning):英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
651 詞 154 詞/分

影片簡介:本課說明鄧寧—克魯格效應:知識缺口會扭曲自我評估,讓能力不足的人難以察覺自己的錯誤,而專家有時也會低估自身能力有多麼少見。結論指出,主動聽取他人回饋並持續學習,有助於更準確地判斷自己的真實程度。 主要英語學習重點: 1. Knowing how competent we are and how our skills stack up against other people's is more than a self-esteem boost. — 文法與句型:學習把動名詞子句當作整句主詞,將「了解並比較能力」這項複雜行為轉化為可供評價的論述對象。掌握後,你能在正式寫作或簡報中清楚說明某種行為為何具有重要影響,不必拆成許多短句。 2. When they're unskilled, 和 When they're exceptionally competent, — 篇章、敘事與修辭:辨識兩個平行的 when 子句如何對照能力光譜的兩端。你可以運用這種均衡結構說明,能力不足者與能力出眾者雖然原因不同,卻都可能陷入不準確的自我認知。 3. "When arguing with a fool, first make sure the other person isn't doing the same thing." — 慣用語與比喻表達:理解這句諺語式說法的諷刺反轉:在認定別人愚蠢之前,應先檢查自己的判斷是否同樣有誤。如此便能讀懂並運用一句令人印象深刻的提醒,警示人們避免因過度自信而忽略自身盲點。

本篇講解

Are you as good at things as you think you are? 文法

0:06

你真的像你以為的那麼厲害嗎?

文法

as good ... as you think you are:比較實際能力與自我認知

as + 形容詞 + as 用來進行同等比較:它詢問或說明兩個人、事物或程度是否達到相同水準。這裡的 as good at things as 把你的實際能力和你認為自己擁有的能力水準放在一起比較。 第二個 as 後面的 you think you are 提供比較基準。are 後的 good at things 可由前文理解,所以英文不會再重複一次。

練習

請用構成同等比較的兩個詞完成問句:Are you ____ patient with beginners ____ you think you are?

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as · as

How good are you at managing money? 文法

0:10

你有多擅長理財?

文法

How good are you at + -ing?:詢問技能程度

句型 How good are you at + 名詞或 -ing 形式用來詢問某人的技能程度,而不只是問對方會不會做。這裡評估的技能是 managing money。 at 是介系詞,所以後面表示動作時要用動名詞:managing,而不是 manage 或 to manage。這個句型也可以接名詞,例如 How good are you at math?

練習

請在 at 後使用 organize 的正確形式:How good are you at ____ group projects?

查看答案

organizing

What about reading people's emotions? 語氣意圖

0:13

解讀他人的情緒呢?

語氣意圖

What about reading ...?:用來追加追問

What about + 名詞或 -ing 片語可以提出一個與目前話題相關的新項目。這裡,reading people's emotions 被追加為另一項需要考慮的能力。 前面的完整問題可以從語境中理解,所以說話者不必全部重複。在這個用法中,What about ...? 的意思是「那麼這個相關項目呢?」,不是在問 about 這個字的意思。

練習

你正在列舉在家幫忙的方式。用 clean 追加一項活動:What about ____ the kitchen?

查看答案

cleaning

How healthy are you

0:16

你的健康狀況如何,

compared to other people you know? 文法

0:17

與你認識的其他人相比呢?

文法

compared to other people you know:引出比較標準

Compared to 引出評價所依據的人、群體、事物或時間,也就是比較標準。本句評估的是你的健康程度,other people you know 是參照群體。 you know 修飾 other people,把範圍限定為你認識的人。這個片語是在設定比較基準,並不是說這些人承受了某個動作。

練習

哪一句正確使用 compared to 引出比較標準?

  1. This room is bright compared the hallway.
  2. This room is bright compared to the hallway.
  3. This room compared to bright the hallway.
查看答案

This room is bright compared to the hallway.

Are you better than average at grammar? 文法

0:19

你的文法水準高於平均水準嗎?

文法

better than average at grammar:文法能力高於平均水準

在 better than average 中,average 是比較基準,指一個群體中的一般水準。整個片語表示「高於這個水準」,不一定代表非常優秀或名列前茅。 at grammar 指出被評估的技能領域。可套用的結構是 be better than average at + 技能或活動。

練習

哪一句表示 Maya 的西洋棋能力高於一般水準,但沒有說她是最優秀的人之一?

  1. Maya is better than average at chess.
  2. Maya is average at chess.
  3. Maya is one of the best chess players.
查看答案

Maya is better than average at chess.

Knowing how competent we are 文法

0:22

了解我們自己有多大能力,

and how our skills stack up against other people's 片語動詞

0:24

以及我們的技能與其他人的差距,

片語動詞

stack up against:比較相對表現

在 stack up against 中,stack up 表示「比較品質或表現」,against 則引出比較對象。這個片語不是在描述把物品真的堆起來。 這裡的 other people's 是省略了 skills 的所有格形式,完整意思是 other people's skills。這句話是在問我們的技能和對方的相比如何,並沒有預先表示我們比較好、比較差或差不多。

練習

用 stack up against 的正確形式完成句子:The review asks how the budget phone ____ the premium model.

查看答案

stacks up against

is more than a self-esteem boost. 片語搭配

0:27

不僅僅是為了提升自尊心。

文法

Knowing how ... is ...:動名詞片語作主語

Knowing 引出一個動名詞片語,表示「了解……這件事」,不是進行式的一部分。它後面接兩個並列的 how 子句:how competent we are 和 how our skills stack up against other people's。 整個 Knowing ... 片語作為一個文法主語,所以使用單數動詞 is。這個結構把複雜的行為或想法變成討論主題,再對它作出評價。

練習

用 be 的現在簡單式完成句子:Knowing how to ask for help ____ an important skill.

查看答案

is

片語搭配

more than a self-esteem boost:不只有一項好處

more than + 名詞片語可以表示「不只是」或「不僅僅是」。在本句中,more than a self-esteem boost 表示提升自尊是其中一項好處,但並不是全部的價值或作用。 這裡不是在計算 boost 的數量,也不是說「提升不只一次」。這個結構擴大了說法的範圍,並為另一項通常更重要的好處或結果作鋪陳。

練習

用 more than 完成句子,表示這個社團還有其他價值:After school, the chess club is ____ a place to play games.

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more than

It helps us figure out when we can forge ahead on our own decisions and instincts 講解

0:30

它能幫我們判斷何時可以憑藉自己的判斷和直覺勇往直前,

片語動詞

figure out:透過思考弄清楚或判斷出

figure out 表示透過思考、查看線索或反覆嘗試,最後理解某件事或找出答案。這裡不是「算出一個數字」,而是「判斷出」或「確定」。 figure out 後面可以接以疑問詞開頭的子句,說明需要弄清楚的內容,例如 figure out when to act。本句要判斷的是:何時適合根據自己的決定和直覺繼續前進。

練習

哪個選項最能強調 Ava 透過測試和推理得出答案?Ava finally managed to ____ why the toy would not move.

  1. point out
  2. find out
  3. figure out
查看答案

figure out

慣用語

forge ahead:堅定地繼續推進

forge ahead 是一個非字面的動詞片語,表示堅定地持續取得進展,尤其是在遇到困難、延誤或不確定性時。這裡的 forge 不是「鍛造金屬」,ahead 也不是一個實際地點。 在本句中,它表示判斷好適合行動的時機後,相信自己的決定和直覺,充滿信心地繼續前進。

練習

請用一個表示「儘管遇到困難仍堅定繼續」、由兩個字組成的英文片語補全句子:Although the first experiment failed, the class chose to ____ with a safer design.

查看答案

forge ahead

and when we need instead to seek out advice. 片語動詞

0:34

何時又需要去尋求建議。

片語動詞

seek out advice:主動尋找建議

seek out advice 表示特意花力氣去尋找建議,通常需要主動尋找合適的人或資源。out 增加了「主動尋找」的意思,並不是說建議在「外面」。 可以延伸使用的結構是 seek out + 名詞,例如 seek out information 或 seek out an expert。當尋找的過程本身很重要時,可以使用這個結構。

練習

用 seek out advice 的過去式完成句子:After his first plan failed, Omar ____ from an experienced engineer.

查看答案

sought out advice

But psychological research suggests that 表達脈絡

0:39

但心理學研究表明,

we're not very good at evaluating ourselves accurately. 片語搭配

0:41

我們並不擅長準確地評估自己。

表達脈絡

psychological research suggests that:引出研究證據

psychological research suggests that 告訴聽者接下來的主張來自哪裡。說話者從一般討論轉向有研究支持的陳述,因此後面的內容被呈現為有證據根據的觀點,而不只是個人看法。 這裡的 suggests 表示「顯示」或「指向某個結論」,不是「建議」。「證據來源 + suggests that + 完整陳述」是一種謹慎的說法:證據支持這個主張,但沒有把它說成已經獲得完整證明。

練習

在句子 “Recent studies suggest that short breaks can improve focus,” 中,suggests that 有什麼作用?

  1. 它聲稱這個結果已經獲得絕對確定的證明。
  2. 它帶出有研究證據支持的結論。
  3. 它建議這些研究休息一下。
查看答案

它帶出有研究證據支持的結論。

片語搭配

擅長準確地評估自己

be good at + 名詞或 -ing 形式表示擅長某個領域或活動。因為 at 是介系詞,所以這裡 evaluate 要變成 evaluating。 Ourselves 表示進行評估和被評估的都是 we。Accurately 說明評估與實際情況吻合的程度;not very 比直接說 we are bad at it 更能緩和否定語氣。

練習

使用 good at 和 explain 的 -ing 形式完成句子:Nina is ____ difficult ideas clearly.

查看答案

good at explaining

In fact,

0:45

事實上,

we frequently overestimate our own abilities. 用詞

0:46

我們經常高估自己的能力。

用詞

經常高估自己的能力

Overestimate 表示把數量、程度或能力判斷得比實際更高。字首 over- 在這裡表示「過度」或「超過真實程度」,不是指估計這件事已經結束。 Our own abilities 指明被過度評價的是我們自己的能力,而不是別人的能力。Frequently 表示這種情況經常發生,而不只發生一次。

練習

以下哪一項最準確地解釋句子「We frequently overestimate our own abilities」?

  1. 我們常常把自己的能力判斷得比實際更強。
  2. 我們仔細衡量別人的能力。
  3. 我們很少思考自己能做什麼。
查看答案

我們常常把自己的能力判斷得比實際更強。

Researchers have a name for this phenomenon, 片語搭配

0:49

研究人員對這種現象有一個命名,

片語搭配

have a name for this phenomenon:引出術語

本句中的 researchers have a name for this phenomenon 表示研究人員會用一個特定術語來稱呼前面描述的模式。它是在提示聽者:接下來要說出這個術語。 可以用 have a name for + 某事物,從描述轉到它的名稱。這裡的 phenomenon 指可以觀察到的事件或模式,不是人物。

練習

使用 have a name for 的正確形式完成句子:Scientists ____ this process: sublimation.

查看答案

have a name for

the Dunning-Kruger Effect. 文化背景

0:52

即鄧寧-克魯格效應(達克效應)。

文化背景

the Dunning-Kruger Effect:一種自我評估模式

the Dunning-Kruger Effect 是一種與自我評估有關的研究現象名稱。在某項技能上,表現較差的人對自己的評價可能高於客觀證據所顯示的程度,部分原因是,發現錯誤有時也需要完成這項任務所需的一部分知識。 Dunning 和 Kruger 是兩位研究人員的姓,Effect 也是術語的一部分。因此,這裡的 Effect 指一個有特定名稱的心理學效應,不只是一般的「結果」或「影響」。

練習

判斷以下說法是否有充分依據:Maya sounded very confident, so she definitely has the Dunning-Kruger Effect.

  1. 依據充分
  2. 依據不足
查看答案

依據不足

This effect explains why more than 100 studies have shown that 表達脈絡

0:55

這一效應解釋了為什麼有超過100項研究表明,

people display illusory superiority. 用詞

0:59

人們會表現出虛幻的優越感。

表達脈絡

more than 100 studies have shown that:呈現累積研究證據

more than 100 studies 量化了證據來源,表示這個主張以許多項獨立研究為依據,而不是只靠單一例子。 have shown 使用現在完成式,將截至目前累積的研究結果呈現為與當前主張仍然相關。that 引出這些研究所支持的結論。整個框架先呈現證據,再呈現證據支持的主張。

練習

哪一句自然地使用目標框架來呈現累積的研究證據?

  1. More 40 studies have showed that regular exercise can improve sleep.
  2. More than 40 studies are showing that regular exercise improved sleep.
  3. More than 40 studies have shown that regular exercise can improve sleep.
查看答案

More than 40 studies have shown that regular exercise can improve sleep.

用詞

display illusory superiority:表現出優越錯覺這項心理偏誤

在這句話中,display 表示「表現出、呈現出」某種特質或行為。它的受詞是抽象的心理傾向,不是拿出來展示的物品。 illusory superiority 指一種心理偏誤:一個人在缺乏客觀證據支持的情況下,認為自己比別人更好。illusory 表示這種優越感可能只是錯誤印象,而不是真實的優勢。

練習

在句子 Some drivers display illusory superiority 中,display 是什麼意思?

  1. 在螢幕上顯示資訊
  2. 公開展示一件物品
  3. 表現出某種心理傾向
查看答案

表現出某種心理傾向

We judge ourselves as better than others 文法

1:02

我們認為自己比別人更優秀的程度,

文法

judge ourselves as better than others:把自己評價為比別人更好

judge A as B 表示「把 A 評價為 B」。本句中,ourselves 是被評價的對象,better than others 是評價結果;因為 we 評價的是自己,所以使用反身代名詞 ourselves。 這個結構也能用來評估計畫、證據、行為或結果,重點是說明評估所得的結論。

練習

選出正確使用 judge A as B 表示評估結果的句子。

  1. The panel judged the evidence by reliable.
  2. The panel judged as the evidence reliable.
  3. The panel judged the evidence as reliable.
查看答案

The panel judged the evidence as reliable.

to a degree that violates the laws of math. 慣用語

1:04

甚至違背了數學規律。

慣用語

to a degree that violates the laws of math:達到違反數學法則的程度

to a degree that ... 表示「達到如此……的程度,以至於……」,that 子句說明這種程度帶來的結果。這裡的 violates the laws of math 是刻意的誇張,不是指觸犯法律。它把「每個人都認為自己比別人好」呈現為不可能同時成立的數學矛盾。 這種說法用鮮明的畫面感加強論點,而不是提出正式的數學結論。

練習

在這個有表現力的句子中,violates the laws of math 是什麼意思?

  1. It says that someone broke a criminal law about mathematics.
  2. It says that mathematics stopped working for everyone.
  3. It uses hyperbole to say that the claim is mathematically impossible.
查看答案

It uses hyperbole to say that the claim is mathematically impossible.

When software engineers at two companies were asked to rate their performance, 文法

1:07

當兩家公司的軟體工程師被要求對自己的表現進行打分時,

文法

were asked to rate their performance:表示「被要求做某事」的被動結構

Were asked to rate 使用被動結構 be asked to do。工程師是接到要求的一方,to rate 說明他們被要求執行的動作。 這裡的 rate 表示「評估或評分」,their performance 指他們自己的工作表現。這個結構常見於問卷與研究,因為重點是參與者及其任務,而不是提出要求的人。

練習

使用過去式被動結構 be asked to do 和動詞 rate 完成句子:Yesterday, the visitors ____ the museum tour on a scale from one to five.

查看答案

were asked to rate

32% of the engineers at one company and 42% at the other

1:12

一家公司32%的工程師和另一家公司42%的工程師

put themselves in the top 5%. 片語搭配

1:17

把自己排在了前5%。

片語搭配

put themselves in the top 5%:把自己歸入前 5%

Put themselves in the top 5% 中的 put 是比喻用法,表示「歸類或定位」。這些人把自己歸入了表現最好的 5% 之中。 反身代名詞 themselves 表示,做出判斷的人和被列入該群體的人是同一批人。put + 人 + in + 群體或區間可以表示分類或排名,而不是實際的身體移動。

練習

使用 put + 反身代名詞 + in 完成句子:In a self-assessment last week, Ava ____ the top 10% of designers.

查看答案

put herself in

In another study,

1:21

在另一項研究中,

88% of American drivers

1:22

88%的美國司機

described themselves as having above-average driving skills. 文法

1:25

認為自己的駕駛技術高於平均水準。

文法

described themselves as having...:轉述對自身能力的評價

結構是 describe + 人 + as + 描述內容。這裡,themselves 是 described 的受詞,as having above-average driving skills 說明他們如何描述自己。 having 是接在 as 後面的 -ing 形式,表示他們將自己描述成擁有這項能力;它不是另一個主要動作。

練習

用 describe + 反身代名詞 + as having 的過去式結構完成這句報告:In the interview, Maya ____ excellent problem-solving skills.

查看答案

described herself as having

These aren't isolated findings. 表達脈絡

1:29

這些都不是孤立的發現。

表達脈絡

These aren't isolated findings:把多項證據連結成一種規律

These 指向剛剛提到的研究結果。isolated findings 指沒有其他證據形成共同規律的一次性結果;這句話表示前面的結果不是這種情況。 在語篇中,這句話把分開的例子連結起來,並為更廣泛的主張或反覆出現的規律鋪路。isolated 描述的是證據之間的關係,而不是證據所在的地理位置。

練習

列出幾項研究後,說話者說:「These aren't isolated findings.」這句話有什麼作用?

  1. 它把這些研究連結起來,作為支持更廣泛規律的證據。
  2. 它表示這些研究是在偏遠地區進行的。
  3. 它因結果不可靠而撤回前面的研究。
查看答案

它把這些研究連結起來,作為支持更廣泛規律的證據。

On average, people tend to rate themselves better than most 講解

1:31

平均而言,人們往往在從健康、

表達脈絡

On average:引出整體統計趨勢

On average 先設定統計角度:後面的陳述是在概括一群人、多次觀察或一段時間的情況。它表示整體結果,而不是針對某一個個案的斷言。 平均結果容許例外。這裡的 average 不是「普通人」的意思;整個片語表示「把所有個案放在一起考量時」。

練習

研究人員彙整所有睡眠紀錄,算出每晚平均睡眠時間為 7.2 小時。哪一句最精確地報告了這個結果?

  1. On average, participants slept 7.2 hours per night.
  2. Participants usually slept exactly 7.2 hours per night.
  3. Every participant slept 7.2 hours per night.
查看答案

On average, participants slept 7.2 hours per night.

文法

tend to rate themselves better than most:表達非絕對的傾向

tend to + 原形動詞表示一種常見傾向,而不是沒有例外的規則。在本句中,rate themselves 表示評判或評估自己。 better than most 表示按照他們自己的判斷,他們比大多數人更好。這裡的 most 代替 most people,並不是 most better 之類最高級形式的一部分。

練習

哪一句既正確描述整體上的自我評價傾向,又容許例外?

  1. Players are tend to rate themselves as more skilled than most of their teammates.
  2. Players tend to rate themselves as more skilled than most of their teammates.
  3. Every player always rates themselves as the most skilled teammate.
查看答案

Players tend to rate themselves as more skilled than most of their teammates.

in disciplines ranging from health, 片語搭配

1:34

領導力、

leadership skills,

1:36

道德等各個領域中,

ethics, and beyond.

1:38

認為自己比大多數人更出色。

片語搭配

ranging from ... and beyond:表示開放式範圍

ranging from 引出一組例子,用來顯示所涉及的領域有多廣。and beyond 讓列舉保持開放:健康、領導能力和倫理只是例子,並不是完整內容。 常見且清楚的結構是 ranging from A to B and beyond,其中 A 和 B 表示範圍的兩個端點。字幕中在 from 之後列出幾個領域;這個表達仍是在跨越多個例子,並表示範圍還會繼續延伸。

練習

用本課中引出範圍的詞組完成句子:The museum offers programs ____ art classes to science talks and beyond.

查看答案

ranging from

What's particularly interesting 表達脈絡

1:41

特別有趣的是,

is that those with the least ability 文法

1:43

那些能力最差的人

表達脈絡

What's particularly interesting is that ...:突顯接下來的重點

What's particularly interesting is that ... 是一個突顯重點的框架。以 What 開頭的子句作主詞,is 把它與 that 子句連接起來,而 that 子句承載說話者希望聽眾注意的事實。 這裡的 interesting 不只是描述個人的好奇心。它與 particularly 結合,把接下來的事實標示為說話者說明中特別值得注意、重要或出人意料的資訊。

練習

用本課的完整重點提示框架完成句子:____ the smallest battery lasted the longest.

查看答案

What's particularly interesting is that

are often the most likely 文法

1:45

往往最容易

to overrate their skills to the greatest extent.

1:47

最大程度地高估自己的技能。

文法

those with the least ability:用共同特徵概括一群人

Those with the least ability 表示「能力程度最低的那些人」。這裡的 those 代指複數的一群人,with the least ability 則說明具體指的是哪一群人。 those with + 名詞片語這個結構可以透過共同特徵,簡潔地指稱一群人。least 表示比較中能力程度最低,而不是機械地表示「擁有的能力種類最少」。

練習

使用 those 加上引出群體特徵的介系詞完成句子:____ the strongest applications were invited for an interview.

查看答案

Those with

文法

the most likely to overrate:表示最高的發生機率

be the most likely to + 原形動詞表示:在受比較的人或事物之中,做某事的可能性最高。在本句中,to overrate 說明這個行為是「高估」,overrate 指把某項技能評得比實際情況更好或更高。 most 把 likely 變成最高級,因此這個結構會從比較範圍中選出可能性最高的一方。在這個結構中,likely 後面接 to + 原形動詞,而不是 -ing 形式。

練習

使用由 likely + to 構成的最高級結構完成句子:Of all the routes, the highway is ____ have heavy traffic.

查看答案

the most likely to

People measurably poor at logical reasoning, 片語搭配

1:50

那些在邏輯推理、

片語搭配

measurably poor at logical reasoning:邏輯推理能力差且可由測量證實

poor at + 技能或活動表示某人在該方面表現不佳。這裡的 poor at logical reasoning 描述邏輯推理能力較弱;poor 不是「沒錢」的意思。 measurably 修飾 poor,表示這種不足可以透過測驗或資料發現或量化,而不只是個人印象。因此,這個表達比日常的 bad at 更正式,也更強調證據。

練習

哪一句自然地使用 measurably poor at,而且有證據支持這項判斷?

  1. The app was measurably poor because its monthly fee was high.
  2. Test results showed that the app was measurably poor at recognizing speech in noisy rooms.
  3. I guessed that the app was measurably poor at recognizing speech, although no one had tested it.
查看答案

Test results showed that the app was measurably poor at recognizing speech in noisy rooms.

grammar,

1:53

文法、

financial knowledge,

1:54

金融知識、

math,

1:55

數學、

emotional intelligence,

1:56

情商、

running medical lab tests,

1:57

進行醫學實驗室測試,

and chess,

1:59

以及下棋等方面明顯表現較差的人,

all tend to rate their expertise

2:00

都傾向於將自己的專業水準,

almost as favorably as actual experts do. 文法

2:02

評價得和真正的專家一樣高。

文法

almost as favorably as actual experts do:幾乎和真正專家評價得一樣高

almost as favorably as 使用 almost + as + 副詞 + as 結構。favorably 說明評價有多正面,almost 表示兩種評價非常接近,但並不完全相同。 句尾的 do 是替代動詞,代替前面出現的動詞片語 rate their expertise。因此,actual experts do 相當於 actual experts rate their expertise,這樣可以避免重複整個動詞片語。

練習

哪一句正確使用了比較結構和替代動詞?

  1. Students rate the new lunch menu almost as favorably as teachers do.
  2. Students rate the new lunch menu almost as favorably than teachers do.
  3. Students rate the new lunch menu almost so favorably as teachers are.
查看答案

Students rate the new lunch menu almost as favorably as teachers do.

So who's most vulnerable to this delusion? 用詞

2:08

那麼誰最容易陷入這種錯覺呢?

用詞

most vulnerable to this delusion?:最容易受到這種錯誤信念影響的人?

most vulnerable to 表示「最容易受到……影響」或「承受風險最大」。這裡的 most vulnerable to this delusion 是在問哪些人最容易受到這個錯誤信念影響,或相信這個錯誤信念。 delusion 指與現實不符、卻被牢牢相信的信念,因此比描述一次普通錯誤的 mistake 語氣更強。這個問句關注的是人們受影響的可能性,不是在判斷這個信念是否正確。

練習

選出正確使用 vulnerable to 的句子。

  1. Young plants are especially vulnerable to sudden frost.
  2. Young plants are especially vulnerable for sudden frost.
  3. Young plants are especially vulnerable with sudden frost.
查看答案

Young plants are especially vulnerable to sudden frost.

Sadly, all of us,

2:11

遺憾的是,我們所有人,

because we all have pockets of incompetence 慣用語

2:12

因為我們都有自己

we don't recognize.

2:15

意識不到的無能之處。

慣用語

pockets of incompetence:局部的能力不足

pockets of incompetence 是一個隱喻,指某人能力或判斷力不足的少數、彼此分散的領域。這裡的 pockets 指局部或小範圍,不是實體口袋。 這個片語表示一個人整體上可能很有能力,但在某些特定領域仍然存在弱點,而且往往沒有察覺。句中的 because 從這個角度解釋為什麼這個問題可能影響我們所有人:每個人都有一些隱藏的能力不足之處。

練習

在這句話中,pockets of incompetence 是什麼意思?A skilled team may still have pockets of incompetence in a few specialized tasks.

  1. 能力不足的少數局部領域
  2. 存放有用技能的實體口袋
  3. 在所有領域都完全沒有能力
查看答案

能力不足的少數局部領域

But why?

2:18

但這是為什麼呢?

When psychologists Dunning and Kruger first described the effect in 1999,

2:19

當心理學家鄧寧和克魯格在1999年首次描述這種效應時,

they argued that people lacking knowledge and skill in particular areas 文法

2:24

他們認為,在特定領域缺乏知識和技能的人,

文法

people lacking...:修飾 people 的 -ing 分詞子句

在 people lacking knowledge and skill in particular areas 中,lacking knowledge and skill in particular areas 是放在 people 後面的 -ing 分詞子句,用來限定所指的是哪一類人。這裡等同於 people who lack knowledge and skill in particular areas。 lacking 不是主要動詞,因此並沒有漏掉 be。people 的主要動詞會出現在較完整句子的後面。

練習

把關係子句改寫為 -ing 子句:Applicants who lack the required certificate cannot enter the program. Applicants ____ the required certificate cannot enter the program.

查看答案

lacking

suffer a double curse. 慣用語

2:29

會遭受雙重詛咒。

慣用語

suffer a double curse:比喻兩項嚴重的不利因素

suffer a double curse 是一個比喻,表示同時遭受兩項嚴重的不利影響。這裡的 curse 並非指魔法詛咒,而是把這些不利因素化為鮮明、容易記住的形象。 double 表示問題包含兩個部分。這個表達後面通常會進一步說明這兩項不利因素分別是什麼。

練習

在這句話中,suffer a double curse 是什麼意思?

  1. 他們遭受兩項嚴重的不利影響。
  2. 他們獲得兩項意外的獎勵。
  3. 他們中了兩個魔法咒語。
查看答案

他們遭受兩項嚴重的不利影響。

First, they make mistakes 講解

2:31

首先,他們會犯錯

and reach poor decisions.

2:32

並做出糟糕的決定。

片語搭配

make mistakes 和 reach poor decisions:自然的動詞—名詞搭配

句子並列了兩個自然的動詞—名詞搭配:make mistakes 和 reach poor decisions。make mistakes 表示做錯事;poor 修飾 decisions,說明這些決定不好或不明智。 在 reach a decision 中,reach 表示得出一個選擇或結論,通常暗示經過思考或討論;這裡不是身體上的「到達」。把這些組合當成完整單位來學:make a mistake 和 reach a decision。

練習

哪一句自然地使用了表示「犯錯」和「做出決定」的搭配?

  1. They did two mistakes before they reached to a final decision.
  2. They made two mistakes before they arrived a final decision.
  3. They made two mistakes before they reached a final decision.
查看答案

They made two mistakes before they reached a final decision.

But second, those same knowledge gaps 用詞

2:34

其次,同樣的知識缺口

also prevent them from catching their errors. 文法

2:37

也使得他們無法發現自己的錯誤。

表達脈絡

First, ... But second, ...:組織兩個相互關聯的要點

First, 引出解釋的第一部分,But second, 標示第二部分。這裡的 second 表示論證中的「第二點」,不是時間上較晚發生的事情。 But 顯示第二點不只是增加一個並列項目,而是補上一個讓問題惡化的結果:同樣的知識不足既會造成錯誤,也會讓人更難察覺這些錯誤。

練習

在例句中,First, ... But second, ... 有什麼作用?

  1. 它說明兩件事發生的具體時間。
  2. 它推翻第一點,因為第一點是錯的。
  3. 它組織兩個要點,並把第二點呈現為讓情況更複雜的進一步問題。
查看答案

它組織兩個要點,並把第二點呈現為讓情況更複雜的進一步問題。

用詞

those same knowledge gaps:前面提到的同一批知識缺口

Knowledge gaps 指一個人尚未知道或理解的具體內容。這裡的 gaps 是抽象用法,表示缺少的知識,而不是實體空間中的縫隙。 those same 指回前面提過的知識缺口,強調正是同一批缺口又造成另一個影響:讓人無法察覺自己的錯誤。

練習

使用本課中表示「具體的理解缺漏」的表達完成句子:The short quiz revealed several ____ in basic algebra.

查看答案

knowledge gaps

文法

prevent them from catching their ...:prevent someone from doing 結構

Prevent + person + from + verb-ing 表示某個因素阻止某人做某事,或使某人無法完成某個動作。在 prevent them from catching their errors 中,them 是受到影響的人,而 catching 是介系詞 from 後需要使用的 -ing 形式。 Catch an error 表示注意到或察覺錯誤,常用於檢查作業或工作時,並不是用手抓住某個東西。

練習

使用 access 的正確形式完成 prevent + person + from + verb-ing 結構:A strong password prevents strangers ____ your account.

查看答案

from accessing

In other words,

2:40

換句話說,

poor performers lack the very expertise needed 文法

2:41

表現差的人恰恰缺乏

to recognize how badly they're doing.

2:44

意識到自己做得有多糟所需的專業知識。

文法

lack the very expertise needed:very 表示「正是那種」

在 the very + 名詞結構中,very 用來鎖定並強調正在談論的那個人、事物或特質。這裡的 the very expertise 表示「正是那種專業能力」,不是「非常高水準的專業能力」。 短語 lack the very expertise needed 突出了一個關鍵條件的缺失:表現不佳的人恰好沒有評估自己表現所需的專業知識或技能。needed 放在 expertise 後面,意思是「所需要的」。

練習

請用兩個字組成的 the very + 名詞結構完成句子,強調這恰恰就是所需的證據:The investigators had overlooked ____ evidence needed to solve the case.

查看答案

the very

For example,

2:47

例如,

when the researchers studied participants in a college debate tournament,

2:48

當研究人員對大學辯論賽的參賽者進行研究時,

the bottom 25% of teams in preliminary rounds 用詞

2:52

在初賽中排名倒數25%的隊伍,

lost nearly four out of every five matches. 文法

2:55

幾乎每五場比賽就會輸掉四場。

用詞

the bottom 25% of teams:排名最後四分之一的隊伍

The bottom 25% of teams 指所有隊伍中排名或成績最低的四分之一。bottom 在這裡表示有序排名中的位置,不是空間上的「底部」;25% 表示比例,而不是隊伍的實際數量。 in preliminary rounds 把這個排名限定在進入後續輪次之前的預賽階段。因此,整個短語指的是依預賽成績排名最後四分之一的隊伍。

練習

本句中標示的短語指的是哪一組隊伍?

  1. 站在某個地方底部的二十五支隊伍。
  2. 最先進入決賽的四分之一隊伍。
  3. 預賽中排名最後四分之一的隊伍。
查看答案

預賽中排名最後四分之一的隊伍。

文法

nearly four out of every five matches:表達比例

在 X out of every Y + 複數名詞這個結構中,X 表示在典型的 Y 個對象裡,符合所述情況的數量。這裡 four out of every five matches 表示輸掉的比例約為五分之四,也就是 80%;它不是指某一組固定的五場比賽。 nearly 讓這個比例成為概數,並表示略低於所說的比例。因此,實際輸球比例接近但不一定正好是五分之四。

練習

請用 out of every 結構以及 three 和 ten 完成句子:They won about ____ games.

查看答案

three out of every ten

But they thought they were winning almost 60%. 文法

2:59

但他們卻認為自己的勝率接近60%。

文法

thought they were winning almost 60%:主觀認定,而非已確認的事實

thought 把 they were winning almost 60% 引入為他們當時相信的內容。在這個語境中,winning almost 60% 指贏下接近 60% 的比賽。這個百分比屬於 thought 所管轄的想法,因此旁白並沒有確認這個勝率是真實的。 were winning 把他們自認的勝率呈現為從過去那個時間點看正在持續的情況。almost 表示略低於 60%,而 But 表明這項估計與剛才提到的實際結果相衝突。

練習

這句話如何描述 60% 這個數字?

  1. 這是他們自己的估計,不是旁白確認的結果。
  2. 旁白確認他們正好贏了 60% 的比賽。
  3. 他們認為對手贏了接近 60% 的比賽。
查看答案

這是他們自己的估計,不是旁白確認的結果。

Without a strong grasp of the rules of debate, 文法

3:03

由於對辯論規則沒有紮實的掌握,

the students simply couldn't recognize

3:05

這些學生根本無法意識到

when or how often their arguments broke down. 片語動詞

3:07

他們的論點在何時、有多少次經不起推敲。

文法

Without a strong grasp of ...:欠缺的條件及其結果

“A strong grasp of”表示對某個主題有扎實、可靠的理解。這裡的 grasp 指心智上的理解與掌握,不是用手抓住東西。 句首的「Without + 名詞片語」提出一個欠缺的條件,主要子句再說明由此產生的結果:因為學生沒有充分理解辯論規則,所以無法察覺自己論證中的問題。這個結構可以用來連結知識或準備不足與相應的後果。

練習

請用表示「如果沒有充分理解安全規則」的目標片語完成句子:____ the safety rules, you may miss an important warning.

查看答案

Without a strong grasp of

片語動詞

arguments broke down:論證不再站得住腳

在這句話中,arguments 指一套套論證或推理,不一定是人與人之間的爭吵。“Broke down”表示這些推理無法繼續成立:其中的主張或邏輯連結已經不足以支持結論。 這裡的 break down 是不及物用法,表示事物本身失去正常功能。機器、計畫、談判和溝通也可以 break down,但要根據主詞判斷具體是哪一類失敗。

練習

請選出 break down 表示「推理變得不再合理」的句子。

  1. The car broke down outside the school.
  2. The explanation broke down when the facts did not match.
  3. The teacher broke the problem down into three steps.
查看答案

The explanation broke down when the facts did not match.

The Dunning-Kruger Effect isn't a question of ego 片語搭配

3:12

鄧寧-克魯格效應並不是自尊心

blinding us to our weaknesses. 慣用語

3:15

蒙蔽了我們對自身弱點的認知。

片語搭配

isn't a question of ego:關鍵不在於自我

a question of + 名詞或 -ing 子句常表示某件事關乎後面的因素或解釋。這裡的 question 不是等待回答的具體問題。 在本句中,isn't a question of 用來否定一種可能的解釋。ego blinding us to our weaknesses 是被否定的完整想法:這種效應並不能只歸因於自我讓人察覺不到自身弱點。

練習

用 a question of 結構完成句子:The delay isn't ____ money; the real issue is safety.

查看答案

a question of

慣用語

blind us to our weaknesses:使我們察覺不到自己的弱點

blind someone to something 是一個比喻,意思是「使某人無法注意、理解或承認某事」。這裡的 blinding us to our weaknesses 描述的是一種被提出的可能解釋:自我可能讓我們認不清自己的弱點,並不是指身體真的失明。 結構是 blind + 人 + to + 事物。blind 後面直接接受到影響的人,to 再帶出這個人沒有察覺的內容。

練習

用 blind someone to something 的正確形式完成句子:Pride can ____ our own mistakes.

查看答案

blind us to

People usually do admit their deficits 文法

3:17

一旦人們能發現自己的不足,

文法

usually do admit:肯定句中的強調 do

在 usually do admit 中,do 是表示強調的助動詞。它加強肯定語氣,說明人們確實會承認自己的不足,常用來修正或反駁「人們不會承認」的想法。 強調 do 後面要使用主要動詞的原形:do admit、does know、did try。這裡 usually 放在 do 前,表示承認這個行為通常會發生。

練習

請使用強調助動詞表達「他確實知道答案」:He ____ the answer.

查看答案

does know

once they can spot them. 文法

3:19

通常都會承認。

文法

once they can spot them:once 表示「一旦」

Once 在這裡表示「一旦」或「當這個條件成立時」。它引出一個條件和時間點,條件成立後,前一個子句中的結果就會發生:人們能辨認出自己的不足後,就會承認它們。這裡 once 不是「一次」的意思。 Spot 表示「注意到、辨認出」,常用於不太明顯的事物,例如錯誤、風險或規律。Them 指的是前面提到的 deficits。

練習

請用 once 表示「一旦」:____ you spot the typo, correct it.

查看答案

Once

In one study,

3:21

在一項研究中,

students who had initially done badly on a logic quiz 文法

3:22

一開始在邏輯測試中表現糟糕的學生,

文法

who had initially done badly:較早發生的過去事件

關係子句 who had initially done badly on a logic quiz 說明這裡談的是哪些學生。主詞 who 指回前面的 students。 had initially done badly 中,had + 過去分詞 done 構成過去完成式。它把測驗表現不佳這件事放在研究中另一個過去時間點之前,例如後來的訓練或評估之前。initially 進一步說明這是他們一開始的表現,不代表他們後來或現在仍然表現不佳。

練習

用 do 的過去完成式完成句子,表示測驗結果發生在輔導開始之前:By the time tutoring began, the students ____ badly on the first quiz.

查看答案

had done

and then took a mini course on logic

3:25

在參加了一個邏輯微課程後,

were quite willing to label their original performances 片語搭配

3:28

非常願意將他們最初的表現

as awful.

3:31

貼上「糟糕透頂」的標籤。

片語搭配

quite willing to label A as B:很願意把 A 評為 B

be willing to + 原形動詞表示願意、準備好或不反對做某事。這裡的 quite 表示程度相當高:他們並不抗拒對自己先前的表現作出嚴厲評價。 label A as B 表示把 A 歸類、定性或評價為 B。這裡 A 是 their original performances,B 是 awful,因此 label 表示抽象的評價,而不是貼上實體標籤。awful 是非常強烈的負面評語。

練習

使用 quite、willing to 和 label 完成句子:After reading the draft, the reviewers were ____ it as confusing.

查看答案

quite willing to label

That may be why people with a moderate amount of experience or expertise 片語搭配

3:33

這也許就是為什麼那些擁有中等經驗或專業知識的人,

often have less confidence in their abilities.

3:38

往往對自己的能力缺乏信心。

片語搭配

with a moderate amount of experience or expertise:描述中等程度

在本句中,with a moderate amount of experience or expertise 用來限定談論的是哪一類人:他們具備中等程度的經驗或專業知識,既不是很少,也不是非常多。 a moderate amount of 用於搭配被視為不可數的概念,例如 experience、expertise、time 或 effort。這裡的 moderate 是「中等的」或「不極端的」,與 modern(現代的)無關。

練習

請用表示「中等、不極端的數量」的片語完成句子:The role requires ____ technical experience.

查看答案

a moderate amount of

They know enough 文法

3:41

他們知道的足夠多,

to know that there's a lot they don't know.

3:42

從而明白自己還有很多不知道的。

文法

They know enough to know that:知道得夠多,因而意識到

Know enough to know that... 表示「知道得夠多,因而意識到……」。在 verb + enough + to + 原形動詞 的結構中,enough 表示程度已足以讓後面的行動或理解成為可能。 兩個 know 的功能不同。第一個表示他們知道多少,第二個引出這些知識讓他們在 that 子句中意識到的內容。這種重複有實際意義,並非無意的重複。

練習

請用表示「知道得夠多,因而意識到」的結構完成句子:After checking the map, Nina knew ____ the marked trail was closed.

查看答案

enough to know that

Meanwhile,

3:44

與此同時,

experts tend to be aware of just how knowledgeable they are, 文法

3:45

專家往往知道自己有多麼淵博,

but they often make a different mistake.

3:49

但他們經常犯另一個錯誤。

文法

be aware of just how knowledgeable:意識到程度

be aware of 表示「知道、意識到」。在這裡,它引出程度子句 just how knowledgeable they are:專家知道自己的知識程度有多高。 just 會加強 how 所表達的程度,所以 just how 表示「究竟有多」或「達到多麼明顯的程度」,不是「只怎樣」或「剛剛怎樣」。how 子句嵌在 of 後面,因此使用直述句語序 how knowledgeable they are,而不是 how knowledgeable are they。

練習

請用強調程度的片語完成句子:Maya did not realize ____ the hike would be.

查看答案

just how difficult

They assume that everyone else is knowledgeable too. 文法

3:51

他們理所當然地認為其他人也同樣淵博。

文法

assume that everyone else is knowledgeable too:未經查證的看法

assume that... 表示在沒有查證或證據不足時,先把後面的想法當成真的。這裡,專家想當然地認為其他所有人也擁有同等程度的知識。 everyone else 表示「其他所有人」,too 表示「也」。在本句中,assume 的意思是「認為、假定」,不是「承擔」工作或責任。

練習

請用 assume that 完成這句針對未經查證看法的提醒:Don't ____ the game is canceled; check the schedule first.

查看答案

assume that

The result is that people,

3:56

結果就是人們,

whether they're inept or highly skilled, 文法

3:57

無論是能力不濟還是技能高超,

are often caught in a bubble 慣用語

4:00

經常被困在

of inaccurate self-perception.

4:01

自我認知不準確的錯覺泡沫中。

文法

whether they're inept or highly skilled:兩種情況都包括

這裡的 whether A or B 表示「不論 A 還是 B」。它把兩個選項都納入同一個陳述,並不是在提出真正的問題。 “inept”和“highly skilled”代表能力的兩個相反端點。這個結構表示,後面的說法適用於其中任何一端。

練習

請用 whether ... or ... 完成句子,表示這項建議適用於兩種情況:____ you study alone ____ with a partner, review your notes afterward.

查看答案

Whether · or

慣用語

caught in a bubble of inaccurate self-perception:困在扭曲的自我認知中

這裡的 caught in a bubble 是一個空間隱喻。它把人描繪成被封閉在受限的心理環境中,因此能夠修正其看法的資訊很難進入。 a bubble of inaccurate self-perception 指明了這個環境是什麼:對自己的錯誤看法。整段表達的意思是受困於扭曲的自我形象,而不是真的被困在實體泡泡裡。

練習

本句中的 caught in a bubble of inaccurate self-perception 最接近下列哪一種意思?

  1. 他們真的被封閉在肥皂泡裡。
  2. 他們對自己的能力有異常準確的認識。
  3. 他們受困於扭曲的自我看法之中。
查看答案

他們受困於扭曲的自我看法之中。

When they're unskilled, 表達脈絡

4:04

當他們缺乏技能時,

they can't see their own faults.

4:05

他們看不到自己的缺點。

When they're exceptionally competent,

4:07

當他們能力超群時,

they don't perceive how unusual their abilities are. 文法

4:09

他們意識不到自己的能力有多麼與眾不同。

表達脈絡

When they're unskilled... When they're exceptionally competent...:平行對照

重複使用的 When they're ... 子句形成平行框架。第一句設定「能力不足」的情況,第二句設定「能力格外出眾」的情況;每個條件後面都有各自的結果。把能力的兩端並列起來,能讓對照更清楚。 這裡的 when 表示「在……情況下」,不是某個確切的時間點。這個句型也能用在其他情境中,用來呈現兩個相反條件,並分別說明結果。

練習

哪個句子使用平行的 When... 子句設定兩個相反條件,並分別說明結果?

  1. Plans can be simple, complicated, detailed, or easy to follow.
  2. When a plan is too simple, it misses important details. When it's too complicated, nobody can follow it.
  3. When a plan is too simple, it misses important details, but a complicated plan is hard to follow.
查看答案

When a plan is too simple, it misses important details. When it's too complicated, nobody can follow it.

文法

don't perceive how unusual their abilities are:嵌入式 how 子句

perceive 在這裡表示「察覺到、意識到」,所以 don't perceive 比單純的 don't know 更具體。how 子句說明他們沒有意識到的內容:自己的能力罕見到什麼程度。這裡的 unusual 表示「罕見、不常見」,而不是「奇怪或不正常」。 How unusual their abilities are 作為 perceive 的內容嵌入句中。它採用 how + 形容詞 + 主詞 + be 的結構,並使用陳述語序:their abilities are。

練習

將括號中的單字按正確順序排列,完成嵌入式 how 子句:Maya didn't perceive how unusual ____. (the opportunity / was)

查看答案

the opportunity was

So if the Dunning-Kruger Effect is invisible 文法

4:14

因此,如果鄧寧-克魯格效應對

to those experiencing it,

4:16

正經歷它的人來說是不可見的,

what can you do to find out 片語動詞

4:18

那你能做些什麼來弄清楚

how good you actually are at various things?

4:20

你在各個方面究竟有多厲害呢?

文法

if the Dunning-Kruger Effect is invisible...:設定推理前提

if 子句先設定一個前提:受到這種效應影響的人自己察覺不到它。主要子句接著詢問在這個條件下可以採取什麼行動,因此整句話把話題從發現問題轉向尋找解決方法。 這裡的 invisible 是比喻用法,表示受影響的人無法在自己身上意識到這種效應,並不是說某樣東西肉眼看不見。可套用的框架是 if + 前提,後接根據該前提提出的問題或結論。

練習

例句中的 if 子句主要有什麼作用?

  1. 表示這種效應一定會發生。
  2. 先設定一個前提,再引出在該條件下該採取什麼行動的問題。
  3. 說明說話者已經解決問題的原因。
查看答案

先設定一個前提,再引出在該條件下該採取什麼行動的問題。

片語動詞

find out how good you actually are:嵌入式問句語序

find out 表示透過檢查、詢問、測試或觀察來「弄清楚、查明」答案。後面的 how 子句作為 find out 的受詞,說明想弄清楚的具體資訊。 因為這個 how 問句嵌入在一個更大的句子中,所以要使用直述句語序:how good you actually are,而不是 how good are you。actually 強調真實程度,暗示它可能和自己的想法不同。

練習

每個給定的詞都用一次,並按照正確的嵌入式問句語序排列:The assessment will help us find out ____. 詞語:how, skilled, the team, actually, is。

查看答案

how skilled the team actually is

First,

4:24

首先,

ask for feedback from other people 片語搭配

4:25

向他人尋求反饋

and consider it,

4:27

並認真考慮它,

even if it's hard to hear. 文法

4:28

即便那很難聽。

片語搭配

ask for feedback:主動徵求改進意見

ask for feedback 表示主動請他人提供評論、建議或評價,幫助自己改進。在 ask for + 名詞 結構中,for 引出所請求的事物;from other people 說明回饋來自誰。 feedback 不只表示批評,也可以包括肯定、建議和指出改進方向的資訊;表達這個意思時通常是不可數名詞。

練習

用本課表達完成句子:Before the science fair, Leo decided to ____ from his teacher.

查看答案

ask for feedback

文法

even if it's hard to hear:讓步關係與情感上的難以接受

even if 引出一個不會改變主句決定的條件。這裡表示:不論回饋是否令人難受,聽者仍應仔細考慮。 在這個語境中,hard to hear 表示情感上難以接受,不是聲音太小或生理上聽不清楚。上下文談的是 feedback,因此 hear 在這裡是非字面用法。

練習

哪一句表示不論真相是否令人難受,都仍然應該說出來?

  1. Don't tell me the truth if it might upset me.
  2. Tell me the truth only if I can hear you clearly.
  3. Tell me the truth, even if it's hard to hear.
查看答案

Tell me the truth, even if it's hard to hear.

Second, and more important,

4:30

其次,也是更重要的一點,

keep learning.

4:31

保持學習。

The more knowledgeable we become, 文法

4:33

我們變得越淵博,

the less likely we are

4:34

就越不可能在我們的能力中

to have invisible holes in our competence. 慣用語

4:36

存在看不見的漏洞。

文法

The more knowledgeable ..., the less likely ...:兩個變化連動

the + 比較級 ..., the + 比較級 ... 這個配對結構把兩個變化中的數量或程度連結起來,表示一件事改變時,另一件事也會隨之改變。這裡,知識增加,而出現未察覺能力缺口的可能性降低。 在 The more knowledgeable we become, the less likely we are ... 中,兩個 the 都是這個比較結構的標記,不是一般的冠詞。less likely 後接 to + 動詞,用來指出哪件事發生的可能性變低。

練習

用 The more carefully ..., the less likely ... 完成句子:____ you check your work, ____ you are to miss an error.

查看答案

The more carefully · the less likely

慣用語

invisible holes in our competence:未察覺的能力缺口

holes 在這裡是一個比喻,指一個人的整體能力中欠缺的知識、技能或正確判斷,並不是真實的洞。 invisible 進一步說明本人還沒有注意到這些缺口。因此,這個表達同時強調能力上的不足,以及對這種不足缺乏認知。

練習

invisible holes in our competence 在這句話中是什麼意思?

  1. 看不見的實體空間
  2. 別人對我們隱瞞的技能
  3. 我們在知識或能力上尚未察覺的缺口
查看答案

我們在知識或能力上尚未察覺的缺口

Perhaps it all boils down to that old proverb: 片語動詞

4:40

也許這一切都可以歸結為那句老諺語:

片語動詞

all boils down to:把多項內容歸結為一個要點

這裡的 all boils down to 意思是「最終可以歸結為一個要點」。說話者表示,前面討論的一切都可以用接下來的諺語概括。這裡的 boil 不是「煮沸」的字面意思。 結構是 A boils down to B。在本句中,it 回指前面的整段討論,all 強調每一部分都指向同一個結論。to 後面可以接名詞或名詞片語、-ing 形式,或 whether we agree 這類子句。

練習

請用 boil down to 的正確形式完成句子:After weeks of discussion, the final choice ____ one question: can we afford it?

查看答案

boils down to

"When arguing with a fool, 慣用語

4:43

「當與一個傻瓜爭辯時,

first make sure the other person isn't doing the same thing."

4:44

首先要確保對方沒有在做同樣的事。」

慣用語

When arguing with a fool ... doing the same thing:用諷刺提醒自己先自我檢查

開頭先把對方稱為 fool,也就是「愚人」。但 doing the same thing 意味著,對方也可能認為自己正在和一個 fool 爭論。從這個反轉的角度來看,你才是那個 fool。 真正的意思是把判斷轉回自己身上:在否定別人的想法之前,先檢查自己的觀點是否也有類似的盲點。這句話像諺語一樣用諷刺來提醒人,並不能證明任何一方真的愚蠢。

練習

這句諷刺性提醒的核心意思是什麼?

  1. 最好避免所有意見分歧,即使事情很重要。
  2. 對方也可能把你看成愚人,所以要檢查自己的判斷。
  3. 在爭論中,先開口的人通常就是愚人。
查看答案

對方也可能把你看成愚人,所以要檢查自己的判斷。

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