薛西弗斯的神話 - 亞歷克斯·根德勒:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
613 詞 150 詞/分

影片簡介:本片講述狡猾的國王薛西弗斯兩度欺騙死亡,最後被罰永遠將巨石推上山,並因此成為人類反覆勞動與徒勞抗爭的象徵。接著,影片介紹卡繆的詮釋:即使生活顯得循環而荒謬,人仍能藉由主動接納自己的掙扎,賦予它們價值與意義。 主要英語學習重點: 1. the sacred hospitality tradition — 文化、媒體與現實脈絡:理解古希臘的待客傳統不只是社交禮節,更是帶有宗教與道德約束力的義務,因而明白薛西弗斯殺害訪客為何被視為對眾神的嚴重冒犯,而非一般的殘酷行為。 2. start over — 片語動詞:辨識並運用這個表示「在失敗或中斷後重新開始」的常見說法,特別適合描述反覆進行的工作、未成功的嘗試,以及薛西弗斯受罰時那種不斷歸零重來的循環。 3. the human condition. — 詞彙意義與語域:理解這個哲學與文學語域中的抽象說法,意指人類共同面對的經驗、限制與掙扎,進而看懂分析如何從一則個人神話延伸到關於人生、意義及普遍處境的討論。

本篇講解

Whether it's being chained to a burning wheel, 表達脈絡

0:08

無論是被鎖在燃燒的車輪上,

turned into a spider,

0:11

變成一隻蜘蛛,

or having an eagle eat one's liver, 文法

0:13

還是讓老鷹啄食肝臟,

文法

having an eagle eat ...:have + 受詞 + 原形動詞

在 having an eagle eat one's liver 中,內部結構是 have + 受詞 + 原形動詞,也就是 have + an eagle + eat。an eagle 是 eat 的執行者,所以 eat 前面不加 to。 這個結構可以表示促使或安排某人做事;遇到不好的事件時,也可以表示主詞遭遇了這個動作。本句描述的是某人承受的一種懲罰,不是受害者自願安排此事。One's 是泛指所有格,意思是「某人的」。

練習

哪一句正確使用 have + 受詞 + 原形動詞,表示教練讓隊員跑步?

  1. The coach had the players ran five laps.
  2. The coach had the players run five laps.
  3. The coach had the players to run five laps.
查看答案

The coach had the players run five laps.

Greek mythology is filled with stories of the gods inflicting gruesome horrors 片語搭配

0:15

希臘神話裡充滿了神明施加可怕酷刑的故事,

on mortals who angered them.

0:20

用來懲罰觸怒他們的凡人。

表達脈絡

Whether it's ... or ...:先舉例,再提出總論點

這裡的 Whether it's ... or ... 不是要聽者在幾種可能性中做選擇。它用並列方式帶出三個例子:被鎖在燃燒的輪子上、被變成蜘蛛,以及讓老鷹啄食某人的肝臟。 這些例子形成開場的吸睛鋪陳,主句 Greek mythology is filled with... 才說出總論點。遇到類似的長句時,可以把 whether 子句視為鋪墊,等主句出現後再判斷核心訊息。

練習

開頭的 Whether it's ... or ... 子句主要如何組織資訊?

  1. 先列出醒目的例子,再由主句說出總論點。
  2. 先說出總結論,接著解釋其原因。
  3. 要求聽者選出實際發生的是哪一種懲罰。
查看答案

先列出醒目的例子,再由主句說出總論點。

片語搭配

is filled with stories of:描述內容豐富

在這句話中,is filled with stories of 的意思是「包含許多關於……的故事」。這裡把希臘神話視為一整套內容,而不是一個被實際裝滿的容器。 可套用的結構 X is filled with stories of Y 先指出一個故事集、作品、傳統或歷史時期,再說明其中許多故事談的是什麼。這裡的 of 引出故事內容:眾神對凡人施加折磨。

練習

請用 is filled with stories of 完成句子:The book ____ travelers who crossed the desert.

查看答案

is filled with stories of

Yet one of their most famous punishments

0:23

然而,其中最著名的一項懲罰,

is not remembered for its outrageous cruelty, 表達脈絡

0:25

被人銘記的原因不是因為它有多殘忍,

but for its disturbing familiarity. 片語搭配

0:28

而是因為它令人不安的熟悉感。

表達脈絡

is not remembered for ..., but for ...:把焦點從 A 轉向 B

結構 is not remembered for A, but for B 先否定 A 是某件事引人注目的主要原因,再把重點放到 B。它把整句話組織成對一個預期解釋的修正。 本句排除的原因是 outrageous cruelty,真正讓這項懲罰留在人們記憶中的是 disturbing familiarity。兩個名詞片語前都使用 for,讓對照保持平行:not for A, but for B。

練習

請用 not remembered for ... but for ... 完成句子:The scientist is ____ her awards, ____ the lives she saved.

查看答案

not remembered for · but for

片語搭配

disturbing familiarity:熟悉卻令人不安

disturbing familiarity 指某件事讓人覺得熟悉,卻也因此感到不安。disturbing 改變了 familiarity 的情緒色彩:這裡的熟悉感並不溫暖,也不會讓人安心。 在這句話中,這個搭配傳達一種「我認得這種模式」的不安感。它可以用來描述既熟悉又讓人覺得不對勁的事物。

練習

哪一句自然地使用了 disturbing familiarity?

  1. The new puzzle had a disturbing familiarity because I had never seen anything like it before.
  2. The empty hallway had a disturbing familiarity, as if I had walked through it in a bad dream.
  3. The family photo had a disturbing familiarity, so it made me feel calm and safe.
查看答案

The empty hallway had a disturbing familiarity, as if I had walked through it in a bad dream.

Sisyphus was the first king of Ephyra,

0:33

薛西弗斯(Sisyphus)是埃菲拉(Ephyra)的第一任國王,

now known as Corinth. 片語搭配

0:36

即現在的科林斯(Corinth)。

片語搭配

now known as Corinth:說明現在通行的名稱

在 X, now known as Y 結構中,X 是較早的名稱,Y 是現在使用的名稱。known as 是被動結構,表示這個地方或人被大家稱為 Y。 在這句話中,Ephyra 是較早的名稱,Corinth 是後來通行的名稱。逗號後的片語修飾 Ephyra,而不是 Sisyphus;它說明 Corinth 是已經通行的名稱,不是臨時暱稱。

練習

一張舊地圖把這座小鎮標為 Pine Creek,但它現在的正式名稱是 Riverbend。哪一句的名稱時間方向正確?

  1. Riverbend is now known as Pine Creek.
  2. The town once called Pine Creek is now known as Riverbend.
  3. The town is also known as Pine Creek and Riverbend.
查看答案

The town once called Pine Creek is now known as Riverbend.

Although a clever ruler who made his city prosperous, 文法

0:38

儘管他是個聰明的統治者,讓他的城市繁榮昌盛,

文法

made his city prosperous:make + 受詞 + 形容詞

在 made his city prosperous 中,made 是 make 的過去式,his city 是受詞,prosperous 是形容詞,用來說明受詞最後呈現的狀態。 make + 受詞 + 形容詞表示「使某人或某物變得怎麼樣」。受詞後要使用形容詞:prosperous 描述 city,因此不能改成 prosperously 這類副詞。

練習

哪一句正確使用 make + 受詞 + 形容詞來描述造成的結果?

  1. The new railway made more prosperous the region.
  2. The new railway made the region more prosperous.
  3. The new railway made the region more prosperously.
查看答案

The new railway made the region more prosperous.

he was also a devious tyrant

0:41

他同時也是個狡猾的暴君,

文法

Although a clever ruler..., he was also...:先讓步,再提出主要評價

Although a clever ruler who made his city prosperous 是簡化的讓步子句,相當於 Although he was a clever ruler who made his city prosperous。其中省略的主詞是 he,省略的動詞是 was,所以開頭部分和主要子句描述的是同一個人。 開頭先承認一項正面事實,主要子句再提出核心的負面評價:he was also a devious tyrant。Although 表示讓步,因此這項優點不會推翻後面的負面結論,也不表示因果關係。

練習

哪一句正確使用了 although 簡化子句,先承認一項特點,再提出形成反差的主要評價?

  1. Although an excellent scientist, the laboratory had poor management.
  2. Although she an excellent scientist, she was a poor manager.
  3. Although an excellent scientist, she was a poor manager.
查看答案

Although an excellent scientist, she was a poor manager.

who seduced his niece and killed visitors

0:44

他誘惑了自己的姪女並殺害訪客,

to show off his power. 片語動詞

0:46

來炫耀自己的權力。

片語動詞

to show off his power:帶批評意味的片語動詞

這裡的 show off 表示故意把某樣事物展示出來,讓別人注意或留下深刻印象。因此,show off his power 把他的行為描述成自負且帶有威脅性,而不是中性地展現權力。 to show off his power 說明前面那些行為的目的:他這麼做是為了讓別人看見他的權力,並讓人留下深刻印象或受到威嚇。

練習

哪一句中的 show off 表示「故意展示某樣事物來讓別人留下深刻印象」?

  1. The teacher demonstrated how the machine worked.
  2. He kept mentioning his expensive watch to show off his wealth.
  3. She showed the doctor the cut so he could treat it.
查看答案

He kept mentioning his expensive watch to show off his wealth.

This violation of the sacred hospitality tradition 講解

0:49

這種違反神聖好客傳統的行為

greatly angered the gods.

0:52

極大地激怒了眾神。

片語搭配

violation of:指出遭到違反的規則或規範

這裡,violation of 引出遭到破壞的傳統。a violation 指違反規則、義務、權利、協議或公認規範的行為,並不是「暴力行為」。 可延伸使用的結構是 a violation of + 遭到破壞的規則或規範,例如 a violation of the law 或 a violation of privacy。這種說法會對該行為作出正式且嚴肅的定性。

練習

使用搭配 violation of 完成這個正式句子:Sharing private records without permission is a ____ the policy.

查看答案

violation of

文化背景

the sacred hospitality tradition:受眾神保護的待客義務

在這個古希臘神話語境中,the sacred hospitality tradition 是一種宗教與道德義務,規範主人應如何對待客人與陌生訪客。這裡的 hospitality 指接納並保護訪客,不是現代飯店業,也不只是態度友善。 稱這項傳統為 sacred,表示眾神會守護這條社會規範。因此,傷害客人既違反人與人之間的義務,也冒犯神聖秩序,這就說明了為什麼這種行為會令眾神極為憤怒。

練習

本句中的 the sacred hospitality tradition 指什麼?

  1. 為旅客經營飯店的行業
  2. 一種要求人們接待並保護客人的宗教與道德義務
  3. 一種為客人準備豐盛餐點的個人偏好
查看答案

一種要求人們接待並保護客人的宗教與道德義務

But Sisyphus may still have avoided punishment 文法

0:55

但如果不是因為他那魯莽的自信,

if it hadn't been for his reckless confidence. 文法

0:58

薛西弗斯也許還能免受懲罰。

文法

may still have avoided punishment:未實現的過去可能性

may have + 過去分詞表示對過去可能情況的判斷。在 may still have avoided punishment 中,avoided 是過去分詞,still 表示即使先前已經發生了一些事,逃過懲罰的可能性仍然存在。 與事實相反的條件 if it hadn't been for his reckless confidence 顯示這個可能結果並未發生:他最後受到了懲罰。這個片語是在回看一個沒有實現的過去可能性,不是說他現在可能逃過懲罰。

練習

用 may still have 和 avoid 的正確形式完成句子:Even after taking the wrong turn, the hikers ____ the flooded road if the warning had arrived sooner.

查看答案

may still have avoided

文法

if it hadn't been for...:過去反事實中的原因

if it hadn't been for + 名詞片語表示「如果沒有過去的那個因素」或「假如過去不存在那個因素」。它引出與過去事實相反的條件。 在本句中,他魯莽的自信確實存在,並阻止了「逃過懲罰」這個更好的可能結果。要把 if it hadn't been for 當作一個完整句型理解,不能逐字誤解為「如果它不是為了某個目的」。

練習

請用表示「如果沒有過去的這個因素」的目標句型完成過去反事實條件句:____ the emergency fund, the company would have closed last year.

查看答案

If it hadn't been for

The trouble began when Zeus kidnapped the nymph Aegina, 講解

1:03

麻煩開始於宙斯綁架了仙女埃癸娜(Aegina),

表達脈絡

The trouble began when...:標出衝突的起點

The trouble began when... 是敘事中的路標句。它告訴聽者,when 子句所說的事件就是衝突或一連串問題的起點。 這個句型把故事從背景資訊推進到主要衝突。這裡的 trouble 廣泛指逐漸展開的衝突,不一定是某一件具體、可數的小麻煩。

練習

請用目標敘事句型標出衝突開始的事件:____ the map disappeared.

查看答案

The trouble began when

carrying her away in the form of a massive eagle. 片語搭配

1:08

化作一隻巨大的老鷹將她帶走。

文化背景

the nymph Aegina:Aegina 的神話身分

在希臘神話中,nymph 是女性自然精靈或地位較低的女神,常與河流、樹木、山等自然地點有所連結。 在 the nymph Aegina 中,nymph 說明 Aegina 是哪一類神話角色,Aegina 才是她的名字。這裡的 nymph 不是名字的一部分,也不是昆蟲發育階段中的「若蟲」。

練習

在 the nymph Aegina 中,nymph 告訴了我們什麼?

  1. 它說明 Aegina 是神話中的女性自然精靈。
  2. 它表示 Aegina 是一隻幼年昆蟲。
  3. 它是 Aegina 的第二個人名。
查看答案

它說明 Aegina 是神話中的女性自然精靈。

片語搭配

in the form of a massive eagle:以特定形態出現

in the form of + 名詞表示「具有某物的形狀、外觀或呈現形式」。在本句中,它說明宙斯以一隻巨鷹的形態出現,並把她帶走。 這個結構既能描述實際形態,也能說明某事物的呈現方式。例如,資訊可以 in the form of a chart,也就是「以圖表形式」呈現。這裡的 form 是「形態」或「呈現形式」,不是需要填寫的表格。

練習

用目標片語完成句子:The instructions arrived ____ a short video.

查看答案

in the form of

Aegina's father,

1:12

埃癸娜的父親,

the river god Asopus,

1:13

河神阿索波斯(Asopus),

pursued their trail to Ephyra,

1:16

循著他們的蹤跡來到了埃菲拉,

where he encountered Sisyphus.

1:18

在那裡他遇到了薛西弗斯。

In exchange for the god making a spring inside the city, 文法

1:21

作為讓神明在城裡造一口泉水的交換,

the king told Asopus

1:24

國王告訴了阿索波斯

文法

In exchange for + 名詞 + -ing:表示交換條件

in exchange for 用來說明在交易或約定中,一方以什麼作為回報。for 是介系詞,後面可以接一個 -ing 子句。 在 the god making a spring 中,the god 是 making 的動作執行者。整個部分表示作為交換條件的行動;making 不是現在進行式的一部分。

練習

請用目標片語完成句子:Ava shared her class notes ____ Ben helping her practice.

查看答案

in exchange for

which way Zeus had taken the girl. 文法

1:26

宙斯把女孩帶往了哪個方向。

文法

which way Zeus had taken the girl:嵌入式疑問句的語序

which way Zeus had taken the girl 是一個嵌入式疑問句:它把未知的方向當作國王告訴阿索波斯的內容之一。它不是獨立問句。 在疑問片語 which way 後,嵌入式子句保持陳述句語序:主詞 Zeus 放在 had taken 前面。在這個句子中,不要倒裝成 which way had Zeus taken the girl。

練習

請選出嵌入式疑問句語序正確的句子。

  1. Do you know did the bus take which route?
  2. Do you know which route did the bus take?
  3. Do you know which route the bus took?
查看答案

Do you know which route the bus took?

When Zeus found out, 片語動詞

1:29

當宙斯發現後,

片語動詞

found out:得知發生了什麼事

Found out 是片語動詞 find out 的過去式,表示「得知或發現一個原先不知道的事實」。本句沒有說出具體得知的內容,因為故事情境已經交代清楚。 要把 find out 當作一個完整的動詞片語理解:這裡的 out 不是「在外面」。當資訊可以從情境中推斷時,find out 可以單獨使用;也可以接具體資訊,例如 that the gate was open 或 why the gate was open。

練習

請用 find out 的過去式完成句子:After checking the class website, Lena ____ that the trip was canceled.

查看答案

found out

he was so furious that he ordered Thanatos, 講解

1:31

他怒不可遏,並命令塔納托斯(Thanatos),

or death,

1:34

即死神,

文法

so furious that:程度很高並造成結果

so + 形容詞 + that + 子句這個結構會把很高的程度和由此產生的結果連起來。furious 表示「極度憤怒」,that 後的子句則說明這股強烈情緒造成了什麼結果。 在本句中,so furious 表示憤怒的程度,that he ordered ... 引出這股憤怒促使他做出的事。結果子句不是可有可無的補充,而是完成「程度—結果」的關係。這個句型也能替換其他形容詞,例如 so tired that I fell asleep。

練習

補上 so ... that 結果句型:The movie was ____ funny ____ everyone laughed.

查看答案

so · that

to chain Sisyphus in the underworld

1:35

把薛西弗斯用鐵鍊鎖在冥界,

文化背景

Thanatos, or death:解釋一個神話人物的名字

逗號把 or death 隔開,用來簡短解釋 Thanatos 這個名字。這裡的 or 表示「換句話說」,不是讓人在兩個不同角色中選擇。 在希臘神話中,Thanatos 是死亡的擬人化,也就是能夠接受命令並採取行動的神祇。因此,這裡的 death 指的是這個神話角色,不只是「死亡」這個抽象概念;這也解釋了為什麼故事中困住 Thanatos 就能讓死亡停止。

練習

根據 or death 這項補充說明,哪一項正確指出 Thanatos 的身分?

  1. Thanatos is the personification of death in Greek mythology.
  2. Thanatos is another name for the underworld.
  3. Thanatos is the chain used to imprison Sisyphus.
查看答案

Thanatos is the personification of death in Greek mythology.

so he couldn't cause any more problems. 文法

1:38

讓他無法再製造麻煩。

文法

so he couldn't...:說明行動的目的

這裡的 so 引出把薛西弗斯鎖起來的目的或預期結果:這個行動是為了阻止他繼續製造麻煩。這樣使用時,so 接近 so that。 常見結構是「行動 + so + 主詞 + 情態動詞」。故事講的是過去發生的事,所以子句使用 couldn't。這個 so 子句依附於前面的行動,並不是在新結論開頭表示「所以」的獨立連接詞。

練習

哪一個句子用 so 引出某個行動的目的或預期結果?

  1. The guard was so tired that he sat down.
  2. The room was unsafe, so the guard called a manager.
  3. The guard locked the gate so the children couldn't enter the unsafe room.
查看答案

The guard locked the gate so the children couldn't enter the unsafe room.

But Sisyphus lived up to his crafty reputation. 片語搭配

1:42

但薛西弗斯沒有辜負他狡猾的名聲。

片語搭配

lived up to his crafty reputation:表現符合狡猾多計的名聲

live up to a reputation 表示某人的行為與大家對他原本的看法一致。這裡,薛西弗斯的狡猾行為證實了他機巧卻不誠實、善於耍手段的名聲。 結構是 live up to + 名聲、期待或標準。它不一定表示稱讚:評價取決於後面的名詞,因此 crafty 讓這裡帶有批評或些微諷刺的意味。

練習

用 live up to 的過去式完成句子,表示 Ava 的行為符合她原有的名聲:Despite the pressure, Ava ____ her reputation for staying calm.

查看答案

lived up to

As he was about to be imprisoned, 文法

1:46

就在他即將被囚禁時,

文法

As he was about to be imprisoned:就在他即將被囚禁時

在 As he was about to be imprisoned 中,As 表示「當……時」或「正當……之際」,引出時間子句。它把場景放在故事中另一件事發生前的一瞬間。 be about to + 原形動詞表示某事馬上就要發生。這裡使用被動形式 was about to be imprisoned,意思是「他馬上就要被囚禁」。逗號表示這個子句還沒有結束,後面會接另一件事。

練習

用 be about to 的過去式完成句子,表示投籃只差一瞬間就要發生:As Leo ____ take the final shot, the buzzer sounded.

查看答案

was about to

the king asked Thanatos

1:48

國王請求塔納托斯

to show him how the chains worked 文法

1:50

示範這些鐵鍊是如何運作的,

and quickly bound him instead

1:52

然後迅速地反將他綁住,

before escaping back among the living. 用詞

1:54

接著逃回了活人的世界。

文法

how the chains worked:嵌入式 how 子句的語序

How the chains worked 說明要向他展示什麼,也就是鎖鏈的運作方式。整個 how 子句放在 show him 後面,表示要展示的內容。 這裡的 how 子句嵌入在句子中,不是直接問句,所以使用直述句語序:how + 主詞 + 動詞。應寫成 how the chains worked,而不是 how did the chains work。

練習

哪一句在 show me 後面正確使用了嵌入式 how 子句?

  1. Can you show me how does this machine work?
  2. Can you show me how this machine works?
  3. Can you show me how works this machine?
查看答案

Can you show me how this machine works?

用詞

among the living:the + 形容詞表示一類人

在 the living 中,the 把形容詞 living 變成了對所有活著的人的統稱。因此,among the living 表示「在活人之中」或「回到活人的世界」,不是「在生活裡面」。 這種群體稱呼具有複數含義,通常搭配複數動詞:The living are.... 它指一整個群體,而不是單獨一個人。

練習

用一個由 the + 形容詞構成、表示「活著的人」的兩字英文表達完成句子:In the legend, the ghost wanted to walk among ____ again.

查看答案

the living

With Thanatos trapped, 文法

1:57

因為塔納托斯被困,

no one could die,

1:59

沒人能死去,

文法

With Thanatos trapped:with + 名詞 + 過去分詞

With Thanatos trapped 使用 with + 名詞 + 過去分詞結構。Thanatos 是 with 後面的名詞,trapped 描述他所處的被動狀態:他被困住了,而不是他在困住別人。 整個 with 片語為 no one could die 交代背景。本句的情境讓這個背景帶有因果關係,也就是「因為塔納托斯受困」;但這個結構本身也可以只描述伴隨情況。

練習

哪個句子使用 with + 名詞 + 過去分詞來交代被動的背景狀態?

  1. With the road blocking, we had to take another route.
  2. With the road blocked, we had to take another route.
  3. With the driver blocking the road, we had to take another route.
查看答案

With the road blocked, we had to take another route.

and the world was thrown into chaos. 慣用語

2:00

世界陷入了混亂。

慣用語

was thrown into chaos:比喻性的被動表達

Throw something into chaos 表示使某個地方、系統或局面突然失去秩序。在被動形式 was thrown into chaos 中,the world 被放在主詞位置,表示它是受到影響的一方。 這個片語是比喻用法,並不是說某個東西真的被「丟」到某處。它強調從有秩序變成無秩序,常見於新聞、歷史敘述和故事中。

練習

補完整句中表示「使車站突然失去秩序」的說法:The sudden outage threw the station into ____.

查看答案

chaos

Things only returned to normal

2:03

直到戰神阿瑞斯(Ares)

when the god of war, Ares,

2:05

因為戰鬥不再有趣而感到懊惱,

upset the battles were no longer fun, 片語搭配

2:07

並將塔納托斯從鐵鍊中釋放,

片語搭配

no longer fun:表示過去的狀態已經結束

在本句中,no longer fun 表示戰鬥以前對阿瑞斯來說很有趣,但現在已經不再有趣。no longer 是一個由兩個單字組成的整體,表示之前的情況已經結束;這裡的 longer 不是在作比較。 no longer 放在 be 動詞的某種形式之後、描述狀態的詞之前:were no longer fun。和大多數其他一般動詞連用時,放在動詞前。

練習

用表示「以前如此、現在不再如此」的兩個英文單字完成句子:The old bridge is ____ safe.

查看答案

no longer

freed Thanatos from his chains. 片語搭配

2:10

事情才恢復正常。

片語搭配

freed Thanatos from his chains:free someone from something 句型

freed 是 free 的過去式。free someone from something 表示讓某人擺脫束縛、限制、負擔或困境。這裡的 his chains 是實際的鎖鏈,所以阿瑞斯把塔納托斯從鎖鏈中釋放出來。 受詞直接放在 free 後面,from 引出這個人所擺脫的事物:free + someone + from + something。說出具體的束縛或負擔時,要保留 from。

練習

填入 free someone from something 句型所需的介系詞:The rescue team freed the dolphin ____ the net.

查看答案

from

Sisyphus knew his reckoning was at hand, 慣用語

2:14

薛西弗斯知道他的報應即將到來,

慣用語

his reckoning was at hand:嚴重後果即將到來

本句中的 his reckoning 指薛西弗斯終於必須為自己的行為負責,面對懲罰或其他後果的時刻,並不是「計算」。 was at hand 表示「時間上已經很近」或「即將發生」。這種正式、文學化的說法讓即將到來的後果顯得緊迫而難以逃避;hand 不是字面上的「手」。

練習

這裡的 his reckoning was at hand 是什麼意思?"After cheating in several games, Max knew his reckoning was at hand."

  1. 他知道所有後果都已經過去了。
  2. 他手裡拿著一份寫下來的計算。
  3. 他知道自己很快就得承擔後果。
查看答案

他知道自己很快就得承擔後果。

but he had another trick up his sleeve. 慣用語

2:18

但他還留了一手。

慣用語

had another trick up his sleeve:還藏著一個計畫

Had another trick up his sleeve 是 have a trick up one's sleeve 的過去式,表示他還有一個尚未公開、需要時可以使用的計畫、方法或優勢。這是比喻說法,並不是真的在袖子裡藏了東西。 表示所有關係的詞要隨人物改變,例如 I have a trick up my sleeve 和 she has a trick up her sleeve。another 表示在已經用過或考慮過的一招之外,還有另一招。

練習

完成這個固定習語:Nora hasn't revealed her final idea; she still has a trick up her ____.

查看答案

sleeve

Before dying,

2:21

在死前,

he asked his wife Merope

2:22

他要求妻子墨洛珀(Merope)

to throw his body in the public square,

2:24

將他的屍體扔在公共廣場上,

from where it eventually washed up on the shores of the River Styx. 講解

2:27

最終他的屍體從那裡被沖上了斯堤克斯河(River Styx)的岸邊。

片語動詞

washed up:被水沖到岸邊

這裡的 washed up 表示「被水帶著漂流,最後抵達陸地」。遺體是被水帶動的物體,on the shores of the River Styx 說明它最後抵達的地點。 在這個不及物片語動詞中,up 不表示「向上」。可套用的句型是 something washes 或 washed up on a beach, shore, or riverbank。

練習

把 wash up 變成正確形式來完成句子:After the storm, a wooden crate ____ on the beach.

查看答案

washed up

文化背景

the River Styx:希臘神話中的冥界邊界

the River Styx 是希臘神話中與冥界密切相關的一條河,通常被視為活人世界與死者世界之間的重要邊界。 在本句中,遺體抵達河岸表示它進入了死者的領域。因此,Styx 不只是一個普通地名。

練習

在理解本句所需的背景中,the River Styx 代表什麼?

  1. 薛西弗斯妻子的名字。
  2. 一條與冥界邊界有關的神話河流。
  3. 現代公共廣場旁的一條普通河流。
查看答案

一條與冥界邊界有關的神話河流。

Now back among the dead, 表達脈絡

2:31

如今又回到了死者之中,

表達脈絡

Now back among the dead:標記故事的新階段

這裡的 now 是一個敘事路標,表示故事已經進入新階段,而不只是說明說話當下的時間。back among the dead 交代了薛西弗斯的新處境:他已經回到死者所在的冥界。 這個開頭濃縮了類似 Now that Sisyphus was back among the dead 的意思。先放人物狀態,敘述者就能快速更新他的處境,再說明下一步行動。

練習

哪個句子正確使用 Now + 狀態片語,先更新主詞的處境,再說明下一步行動?

  1. Now safely indoors, the storm continued outside.
  2. The hikers were indoors now because of the storm.
  3. Now safely indoors, the hikers waited for the storm to pass.
查看答案

Now safely indoors, the hikers waited for the storm to pass.

Sisyphus approached Persephone,

2:33

薛西弗斯接近了波瑟芬妮(Persephone),

queen of the underworld, 文化背景

2:35

冥界的王后,

and complained that his wife had disrespected him

2:37

並抱怨妻子對他不敬,

by not giving him a proper burial. 文化背景

2:40

沒有給他一個體面的葬禮。

文化背景

queen of the underworld:波瑟芬妮的身分與權力

queen of the underworld 是一個同位語名詞片語:它換一種說法指向波瑟芬妮,並補充同一個人的背景。兩邊的逗號表示這是附加資訊,所以句子並沒有引入另一位王后。 在希臘神話中,underworld 是死者所在的冥界,波瑟芬妮是其中一位統治者。這個頭銜解釋了薛西弗斯為什麼向她申訴:她對死者相關事務擁有權力。

練習

在這句話裡,queen of the underworld 告訴我們什麼?

  1. 它引入了薛西弗斯去見的另一位王后。
  2. 它說明薛西弗斯的妻子是冥界之后。
  3. 它說明波瑟芬妮是死者領域的統治者。
查看答案

它說明波瑟芬妮是死者領域的統治者。

文化背景

by not giving him a proper burial:對死者的儀式性安葬義務

在這個神話語境中,a proper burial 指完成應有的喪葬儀式,並給予死者應有的尊重。proper 在這裡不只是「合適」或「安排得好」,也表示一項重要的文化與宗教義務已經履行。 by not giving him a proper burial 說明他的妻子據稱是如何對他不敬。由於安葬儀式被視為嚴肅的義務,這項指控讓他有了一個看似很有分量的理由,向冥界的統治者申訴。

練習

在這個神話語境中,哪一種解釋最符合 a proper burial 的意思?

  1. 它指完成應有的喪葬儀式,並表達對死者的敬意。
  2. 它指選擇最方便的安葬時間。
  3. 它只是表示某個人睡著了。
查看答案

它指完成應有的喪葬儀式,並表達對死者的敬意。

Persephone granted him permission 片語搭配

2:43

波瑟芬妮准許他

to go back to the land of living

2:45

回到活人的世界

and punish Merope

2:48

去懲罰墨洛珀,

片語搭配

granted him permission to:正式授予許可

grant someone permission to do something 表示有權力的個人或機構正式准許某人做某事。本句中,Persephone 是批准者,him 是獲得許可的人,to go back 引出獲准進行的動作。 這個結構是 grant + 人 + permission + to + 原形動詞。它比 let someone do something 更正式,也更強調授予許可這個行為。

練習

填入缺少的單字,完成正式許可結構:The city granted the crew permission ____ film in the park.

查看答案

to

on the condition that he would return 文法

2:50

條件是他必須在

when he was done.

2:52

事情辦完後回來。

文法

on the condition that he would return:許可所附帶的要求

on the condition that 用來引出許可、協議或安排所附帶的必要條件。這裡,他必須接受的條件是辦完事後回來。 結構是 on the condition that + 完整子句。在 he would return 中,would 是從過去的敘事時間點展望未來:在當時,回來這件事還沒有發生。

練習

用本課中表示「只有在……條件下才……」的四字詞組完成句子:You may use the art room ____ you clean the tables afterward.

查看答案

on the condition that

Of course, 表達脈絡

2:54

當然,

Sisyphus refused to keep his promise, 片語搭配

2:55

薛西弗斯拒絕遵守諾言,

片語搭配

refused to keep his promise:拒絕履行承諾

在 refuse to do something 中,refuse 後面接 to + 原形動詞,表示選擇不做某件事。這裡 refused to keep 表示薛西弗斯不願做自己答應過的事。 keep a promise 是表示「履行承諾」的標準搭配。這裡的 keep 不是「保留」,hold a promise 也不能自然地取代它。

練習

用表示「把答應的事做到」的片語完成句子:You said you would call tonight, so please ____.

查看答案

keep your promise

now having twice escaped death 文法

2:57

現在他已經兩度逃脫死亡,

by tricking the gods.

3:00

藉由欺騙神明。

表達脈絡

Of course:標記敘事中符合預期的事件

放在句首時,Of course 提示聽眾,接下來的事件符合故事前面已建立的行為模式。薛西弗斯先前一再欺騙眾神,因此敘事者把他拒絕守諾說成意料之中的事。 這是一個組織資訊的提示語:它把新事件和前面的依據連結起來,同時加入敘事者的判斷。在這種用法中,它更接近「果不其然」或「正如所料」,而不只是客觀地表示確定。

練習

閱讀英文句子:'Of course, Lina packed an extra snack; she always plans ahead.' 這裡的 Of course 有什麼作用?

  1. 它表示 Lina 改變了原本行進的路線。
  2. 它表示根據 Lina 一貫的行為,她的做法符合預期。
  3. 它詢問 Lina 是否帶了任何東西。
查看答案

它表示根據 Lina 一貫的行為,她的做法符合預期。

文法

now having twice escaped death:用完成式分詞表示先完成的動作

having + 過去分詞構成完成式分詞。在 now having twice escaped death 中,having escaped 表示這些逃脫經歷在敘事中的下一個主要事件之前已經完成;這裡的 having 不是「擁有」的意思。 twice 修飾 escaped,表示這種已完成的經歷發生了兩次。now 把敘事推進到兩次逃脫之後的時間點。整個分詞片語把先前發生的事濃縮成背景,不必另外寫一個完整子句。

練習

使用 finish 的完成式分詞,表示考試先完成:____ the final exam, Jordan finally relaxed.

查看答案

Having finished

There wouldn't be a third time, 表達脈絡

3:03

不會有第三次了,

as the messenger, 文化背景

3:05

因為信使

Hermes,

3:06

荷米斯(Hermes),

dragged Sisyphus back to Hades. 文化背景

3:07

將薛西弗斯拖回了冥界(Hades)。

表達脈絡

There wouldn't be a third time:從過去視角預告結局

Wouldn't be 表示「從過去看未來」:would 是從過去視角使用的 will 形式。敘述者站在過去故事中的某一刻往後續發展看,說明同樣的事不會發生第三次。 前面已經有過兩次逃脫,這句短評在交代結果前先排除再次逃脫的可能。它是在敘事中預告結局,而不是對當下作一般預測。

練習

在這段過去式敘事中,There wouldn't be a third time 起什麼作用?

  1. 它表示第三次逃脫在故事開始前已經發生。
  2. 它從過去視角預告:先前的逃脫不會再次發生。
  3. 它提出一條普遍規則:任何人都不可以嘗試三次。
查看答案

它從過去視角預告:先前的逃脫不會再次發生。

文化背景

the messenger, Hermes:同位語中的名字

在 as 引導的子句中,the messenger 和 Hermes 指同一個角色。Hermes 是同位語,用名字說明這位使者是誰;兩旁的逗號表示它是插入的補充辨識資訊。 在希臘神話中,Hermes 是眾神的使者,也與引導亡魂有關。這項職能說明了為什麼本句由他把 Sisyphus 帶回 Hades。

練習

the messenger, Hermes 表示什麼關係?

  1. The messenger 和 Hermes 是一起行動的兩個不同角色。
  2. Hermes 是由 the messenger 攜帶的一則訊息。
  3. The messenger 和 Hermes 指同一個角色。
查看答案

The messenger 和 Hermes 指同一個角色。

文化背景

back to Hades:Hades 在這裡指冥界

在 back to Hades 中,to 將 Hades 標示為目的地,back 則表示薛西弗斯正被送回他先前離開的地方。 在希臘神話中,Hades 既可指黑帝斯這位神,也可指祂統治的冥界。這裡的移動片語 back to 顯示採用地點義:冥界,而不是作為人物的神。

練習

在 dragged Sisyphus back to Hades 中,Hades 指什麼?

  1. 信使荷米斯
  2. 冥界,一個地方
  3. 黑帝斯這位神,當作人物理解
查看答案

冥界,一個地方

The king had thought he was more clever than the gods, 文法

3:10

國王曾以為自己比眾神更聰明,

文法

had thought ...:回看更早的想法

Had thought 是過去完成式,結構是 had + 過去分詞。它表示國王的想法早於故事中另一個過去時間點。he was more clever than the gods 這個子句說明他當時所想的內容。 在這個語境中,後來的事件顯示他的想法是錯的。更一般地說,過去完成式可以讓敘述者從一個過去時間點回看更早的想法、信念或假設;它不表示某人現在的想法。

練習

用 think 的過去完成式表示較早的錯誤判斷:Before the lights came on, Ben ____ the theater was empty.

查看答案

had thought

but Zeus would have the last laugh. 慣用語

3:13

但宙斯才是笑到最後的人。

慣用語

would have the last laugh:最後勝出

Have the last laugh 是一個習語,表示經過一番較量後最後獲勝或證明自己是對的,即使一開始看起來處於劣勢。本句中,宙斯最後會占上風;laugh 並不是指真的笑出聲。 Would 從過去敘事中的某個時間點來看,把這個結果放在當時的未來。這樣說可以讓敘述者預告之後的結局。

練習

請用表示「最後證明自己正確並獲勝」的習語完成句子:The other teams dismissed our strategy, but after we won the final, we ____.

查看答案

had the last laugh

Sisyphus's punishment was a straightforward task,

3:17

薛西弗斯的懲罰是一項直截了當的任務,

rolling a massive boulder up a hill.

3:20

將一塊巨大的岩石推上山。

But just as he approached the top, 文法

3:24

但就在他接近山頂時,

the rock would roll all the way back down, 片語搭配

3:26

巨石會一路滾回山下,

文法

just as he approached...:正當……的那一刻

Just as + 子句表示「正當……的那一刻」。它連接兩個幾乎同時發生的事件。這裡,接近山頂是後續事件使他的進展發生逆轉的關鍵時刻;just 要和 as 一起理解,並不是「只有」的意思。 But 預先表明會出現轉折。把這個時間子句放在前面,會把主要事件延後到他即將成功的那一刻再說出來,因此岩石滾回去顯得像一次突然的逆轉。

練習

請選擇能表示螢幕在同一個關鍵時刻變黑的片語:____ Maya was about to press Send, the screen went dark.

  1. Because
  2. As soon as
  3. Just as
查看答案

Just as

片語搭配

would roll all the way back down:完整路程與返回方向

在 would roll all the way back down 中,all the way 強調完整的距離,表示石頭不是只滾一小段,而是一路滾到底。back 表示朝先前的位置返回,down 則指出方向向下。 would 把這件事表達成過去反覆出現的結果:每次相同情況發生,石頭都會滾回底部。all the way back down 也可以描述其他從高處完整返回低處的行程。

練習

請用正確片語補完句子,表示「走完整段路並返回較低處」:After climbing from the visitor center to the summit, Maya walked ____ to the visitor center.

查看答案

all the way back down

forcing him to start over 片語動詞

3:31

迫使他重新開始,

and over 慣用語

3:34

一次又一次,

and over

3:35

一次又一次,

片語動詞

start over:從頭重新開始

start over 是一個片語動詞,表示把一項任務或過程從頭再做一次,通常是因為先前的進度遺失、被破壞或無法繼續使用。在本句中,他不能從停下來的地方接著做。 over 在這裡不表示「結束」。後面的 and over and over 進一步表示這種重新開始反覆發生。

練習

請用表示「從頭重新開始」的兩字片語動詞補完句子:The recording was ruined, so we had to ____.

查看答案

start over

慣用語

and over and over:強調動作反覆發生

在這句話中,and over and over 接在 start over 的第一個 over 後面,形成 start over and over and over。整個結構表示他被迫一次又一次重新開始;不要把每個 over 分別解讀成不同的意思。 常見表達 over and over 本身就表示「反覆地」。再加一個 and over 會拉長這個重複結構,讓人更強烈地感到這種重複令人疲憊或沒有盡頭。

練習

保留刻意重複三次 over 的節奏,以表現令人疲憊的反覆:The broken game made me start over ____.

查看答案

and over and over

for all eternity. 片語搭配

3:37

直到永遠。

片語搭配

for all eternity:莊重地表達「永遠」

For all eternity 表示「在無盡的時間裡」,也就是「永遠」。介系詞 for 引出持續時間,而 eternity 表示這段時間沒有終點。 這個片語聽起來莊重並帶有文學色彩。在神話或戲劇化故事中,它可以讓承諾、職責或懲罰顯得絕對、永不終止,而不只是持續很久。

練習

哪一句在自然、莊重或文學化的情境中使用了 for all eternity?

  1. According to the legend, the guardian will watch the gate for all eternity.
  2. The class lasts for all eternity, exactly forty minutes.
  3. Please heat the soup for all eternity.
查看答案

According to the legend, the guardian will watch the gate for all eternity.

Historians have suggested that the tale of Sisyphus 表達脈絡

3:40

歷史學家認為薛西弗斯的故事

may stem from ancient myths about the rising and setting sun 用詞

3:44

可能源於古代關於日出和日落

or other natural cycles.

3:48

或其他自然循環的神話。

表達脈絡

Historians have suggested that:歸屬並審慎提出觀點

Historians have suggested that 先點出與某個觀點相關的群體,再引出該觀點。這裡 suggest 表示「提出一種可能的解釋」,不是「建議某人做某事」。 現在完成式 have suggested 把較早的學術觀點連結到目前的討論,而不指向某一次特定表態。它與後面的 may 一起,把這種解釋表達為合理的可能性,而不是已確定的事實。

練習

哪一句把一種可能的解釋審慎地歸於研究人員?

  1. Researchers have suggested that the pattern may be linked to seasonal flooding.
  2. Researchers have confirmed that seasonal flooding caused the pattern.
  3. Researchers have recommended examining the pattern after seasonal flooding.
查看答案

Researchers have suggested that the pattern may be linked to seasonal flooding.

用詞

may stem from:表示可能的來源

Stem from 是固定動詞片語,意思是「源自」或「由……引起」。本句用它把這個故事與一個可能的來源連結起來;這裡的 stem 是動詞,不是表示植物「莖」的名詞。 May 表示不確定,所以 may stem from 把來源說成一種可能,而不是已經證實的結論。這個表達常見於對起源和原因的分析性說明。

練習

請用 stem from 完成句子:The misunderstanding may ____ a translation error.

查看答案

stem from

But the vivid image of someone condemned to endlessly repeat a futile task 用詞

3:51

但一個人被判處無休止地重複無意義任務的生動形象,

has resonated as an allegory about the human condition. 講解

3:56

作為人類處境的寓言引起了共鳴。

用詞

someone condemned to endlessly repeat a futile task:被迫無止境地重複徒勞任務的人

在 someone condemned to endlessly repeat a futile task 中,condemned 是過去分詞,將 someone who is condemned 縮短了。這裡不是單純的「受到批評」,而是「被判處」或「注定承受」某種不好的命運。 be condemned to do something 表示某個行動是被迫的,而且很難或根本無法逃脫。Endlessly repeat 和 futile task 讓這種命運顯得格外沉重:工作一直繼續,卻無法產生有用的結果。

練習

請用本課中表示「注定或被迫」的兩個單字完成句子:Because the damaged program could not be fixed, it was ____ repeat the same useless calculation forever.

查看答案

condemned to

表達脈絡

has resonated as an allegory about the human...:作為關於人類……的寓言持續引發共鳴

Has resonated 表示這個形象一直在情感或思想上影響人們;現在完成式把它較早產生的影響和後來或目前的理解連結起來。這裡說的不是物理上的聲音共振。 As an allegory about... 說明這個形象以什麼詮釋角色引發共鳴,並帶出人們認為它所代表的抽象主題。整段表達從一個具體形象推進到它持久的象徵意義,後面的 the human condition 則點明主題。

練習

哪一句既說明作品產生了持久影響,又提出對作品的象徵性詮釋?

  1. The mural has resonated as an allegory about communities rebuilding after disaster.
  2. The mural has resonated with local visitors because its colors are bright.
  3. The mural is an allegory about rebuilding, but almost no one remembers it.
查看答案

The mural has resonated as an allegory about communities rebuilding after disaster.

用詞

the human condition:人類共同的存在處境

the human condition 是一個抽象詞組,指人類共同面對的基本處境與經驗,例如死亡、痛苦、選擇、限制,以及對意義的追尋。在這裡,無止境的徒勞任務象徵這種共同的存在處境。 這個詞組把焦點從一個人受到的懲罰,轉向對人類生活可能呈現何種樣貌的廣泛思考。它不是指某個人目前的健康、財務或生活狀況。

練習

選擇最適合完成句子的詞組:The novel explores mortality, freedom, and the search for meaning as parts of ____.

  1. living conditions
  2. human nature
  3. the human condition
查看答案

the human condition

In his classic essay,

4:00

在他的經典散文中,

The Myth of Sisyphus, 文化背景

4:01

《薛西弗斯的神話》,

文化背景

The Myth of Sisyphus:卡繆的哲學隨筆

在這個句子中,The Myth of Sisyphus 是阿爾貝・卡繆一篇哲學隨筆的標題,不只是關於薛西弗斯的古希臘神話。 卡繆借用這個被迫無止境勞動的人物來探討荒謬:人不斷尋找意義,但宇宙沒有提供明確的終極意義。這個書名表示,原始神話在此受到了現代哲學的重新詮釋。

練習

在這個句子中,The Myth of Sisyphus 指什麼?

  1. 阿爾貝・卡繆借神話探討荒謬的哲學隨筆
  2. 只指古希臘神話,與後來的作品無關
  3. 一位名叫薛西弗斯的歷史統治者的傳記
查看答案

阿爾貝・卡繆借神話探討荒謬的哲學隨筆

existentialist philosopher Albert Camus compared the punishment 講解

4:03

存在主義哲學家阿爾貝·卡繆(Albert Camus)將這項懲罰比喻為

to humanity's futile search for meaning and truth 片語搭配

4:07

人類在一個無意義且冷漠的宇宙中

片語搭配

compared the punishment to:compare A to B 的類比結構

compare A to B 結構表示用 B 來類比 A。這句中的 A 是 the punishment,B 是 humanity's futile search for meaning and truth。作者利用這種徒勞的追尋來說明這項懲罰像什麼。 這個結構只指出兩者在某個重要方面相似,並不是說 A 和 B 在所有方面都完全相同。

練習

請使用 compare A to B 的類比結構補完整句子:The speaker compared learning a language ____ training for a marathon.

查看答案

to

in a meaningless and indifferent universe. 用詞

4:11

徒勞地尋找意義和真相。

文化背景

existentialist philosopher Albert Camus:卡繆的哲學背景

existentialist philosopher 說明阿爾貝・卡繆是哪一類思想家,也為整句話提供哲學脈絡。存在主義關注人的存在、選擇、自由與意義等問題。卡繆經常與這個思想傳統一起討論,不過他本人並不接受「存在主義者」這個標籤。 更準確地說,卡繆與「荒謬哲學」密切相關:人會追尋意義與真理,但宇宙可能不會給出明確答案。這個背景說明了原句為何把懲罰和徒勞地追尋意義連在一起。

練習

existentialist philosopher 這項描述有助於解釋句子的什麼內容?

  1. 它表示這裡涉及人的存在與人類追尋意義的哲學脈絡。
  2. 它表示卡繆相信每種懲罰都有明確的實際目的。
  3. 它把卡繆說成研究物質宇宙的科學家。
查看答案

它表示這裡涉及人的存在與人類追尋意義的哲學脈絡。

片語搭配

humanity's futile search for meaning and truth:人類對意義與真理的徒勞追尋

中心名詞是 search。humanity's 表明追尋者是人類,futile 表示這種努力無法達到預期結果,for meaning and truth 則指出所追尋的是「意義」與「真理」這兩個抽象對象。 這裡的 search 指長期的思想或精神追尋,不是搜查某個地方,也不是使用搜尋引擎。這個片語把人類描寫成不斷尋求始終遙不可及的最終答案。

練習

哪一句中的 search 與原句一樣,表示思想或精神層面的抽象追尋?

  1. Use the search box to find the article.
  2. The essay examines our search for meaning.
  3. I searched my backpack for the missing key.
查看答案

The essay examines our search for meaning.

用詞

一個毫無意義且冷漠的宇宙

Meaningless 和 indifferent 都修飾 universe。Meaningless 表示宇宙沒有內在的既定目的;indifferent 則把宇宙擬人化,表示它不關心、也不回應人類的希望、痛苦或對意義的要求。 這種說法不是聲稱宇宙真的有感情,而是在表達一種哲學觀點:世界不會給人類答案,也不會特別關照人類的生命。

練習

這句話中的 an indifferent universe 表示什麼?

  1. 宇宙不會回應人類的希望或苦難。
  2. 宇宙對人類感到憤怒。
  3. 宇宙對人類活動感到無聊。
查看答案

宇宙不會回應人類的希望或苦難。

Instead of despairing, 文法

4:14

卡繆想像薛西弗斯沒有絕望,

Camus imagined Sisyphus defiantly meeting his fate 片語搭配

4:16

而是反抗地迎接他的命運,

文法

Instead of despairing:instead of + 動詞 -ing

instead of 表示「以……取代」或「而不是……」。of 是介系詞,所以後面若接動詞,要使用 -ing 形式:instead of despairing,不能說 instead of despair。 放在句首時,Instead of despairing 先指出沒有發生的反應,主句再說明實際發生的事。despairing 的隱含動作執行者與主句主詞相同,也就是 Camus。

練習

請用 give up 的正確形式完成句子:Instead of ____, Maya tried one more time.

查看答案

giving up

as he walks down the hill to begin rolling the rock again.

4:19

走下山去再次開始推那塊石頭。

片語搭配

defiantly meeting his fate:不屈地面對命運

meet one's fate 是帶有文學或戲劇色彩的表達,意思是面對或經歷一個似乎無法避免的結局。這裡的 meet 不是「與某人見面」;fate 指西西弗斯無法擺脫、必須再次推動巨石的命運。 defiantly 修飾 meeting,表示他以反抗、不屈服的態度面對這個命運。因此,這個片語把「處境無法避免」和「精神上不投降」結合起來,並不是平靜地接受命運。

練習

哪一種解釋最符合 defiantly meeting his fate?

  1. 他平靜地接受結局,不再反抗。
  2. 他在結局發生前成功逃脫了。
  3. 他面對無法避免的結局,但沒有屈服。
查看答案

他面對無法避免的結局,但沒有屈服。

And even if the daily struggles of our lives 文法

4:25

即使我們生活中的日常掙扎

sometimes seem equally repetitive and absurd,

4:27

有時看起來同樣重複且荒謬,

we still give them significance and value 片語搭配

4:31

我們仍然賦予它們意義和價值,

by embracing them as our own. 片語搭配

4:34

藉由將它們視為己有。

文法

even if ... still ...:條件不會改變結果

Even if 引出讓步條件:它承認日常困境可能顯得重複而荒謬,但表示主句的結果仍然成立。這裡的 seem 是「看起來」,因此說話者是在描述一種印象或判斷,並非直接斷言人生就是荒謬的。 可套用的結構是 even if + 條件,... still + 結果。當某個可能或極端的情況不會改變決定、行動或結論時,可以使用這個結構。

練習

請用表示「可能的條件不會改變計畫」的兩個字詞完成句子:____ it rains on Saturday, we will still meet at the library.

查看答案

Even if

片語搭配

give them significance and value:賦予抽象特質

在本句中,give them significance and value 表示「讓這些日常困境具有意義與價值」。代名詞 them 指前面提到的困境。這裡的 give 不是把實體物品交給別人。 可套用的結構是 give + 受詞 + 抽象特質,例如 give an event meaning 或 give a decision importance。這個結構著重於是誰或什麼行動創造、增加了這項特質。

練習

哪一句使用 give + 受詞 + 抽象特質,表示某個事物獲得意義或價值?

  1. The class gave the old tree new significance by making it the symbol of their club.
  2. The gardener gave the class a lesson about trees.
  3. The class gave a watering can to the gardener.
查看答案

The class gave the old tree new significance by making it the symbol of their club.

片語搭配

by embracing them as our own:主動接納並視為自己的一部分

by + -ing 表示達成某個結果的方式。這裡的 by embracing them 是說,藉由主動接納那些反覆出現、看似荒謬的掙扎,讓它們獲得意義與價值。 在 embrace A as one's own 中,as one's own 表示把 A 視為屬於自己或構成自身一部分的事物。這裡的 embrace 是比喻用法,表示接納並認同,而不是身體上的擁抱。

練習

哪一句自然地表示人們主動接納一個共享場所,並像愛護自己的地方一樣對待它?

  1. The neighbors tolerated the park until someone else took responsibility.
  2. The neighbors hugged one another beside the park.
  3. The neighbors cared for the park by embracing it as their own.
查看答案

The neighbors cared for the park by embracing it as their own.

For more literary takes on defiance 用詞

4:36

想看更多關於反抗

in the face of seemingly insurmountable challenges, 片語搭配

4:39

看似無法克服的挑戰的文學作品,

用詞

literary takes on defiance:名詞 take 表示「詮釋」

這裡的 takes 是可數名詞 take 的複數,表示不同的詮釋、觀點或創作處理方式。literary 修飾 takes,on defiance 則說明這些詮釋討論的主題。 這部分應切分為 literary takes + on defiance,而不能把 takes on 看成片語動詞。可延伸使用的名詞結構是 a take on something,複數形式是 takes on something。

練習

哪一句中的 take 是表示「詮釋或觀點」的名詞?

  1. The review offers a thoughtful take on the final scene.
  2. Jordan will take on a harder role next year.
  3. The boat can take on six passengers.
查看答案

The review offers a thoughtful take on the final scene.

片語搭配

in the face of seemingly insurmountable challenges:面對看似無法克服的挑戰

in the face of 是固定介系詞片語,意思是「面對」或「儘管存在」某種困難。這裡的 face 不是身體部位「臉」;整個片語用來引出某人在其中採取行動的艱難處境。 insurmountable 表示「無法克服的」。seemingly 會緩和這個判斷:挑戰看起來無法克服,但實際上未必真的無法克服。

練習

請用表示「面對看似無法克服的挑戰」的目標片語完成英文句子:____, the researchers kept testing new ideas.

查看答案

In the face of seemingly insurmountable challenges

we highly recommend Man's Search for Meaning, 文化背景

4:42

我們強烈推薦《活出意義來》(Man's Search for Meaning),

Viktor Frankl's chilling first-hand account of life 片語搭配

4:45

這是維克多·弗蘭克爾(Viktor Frankl)關於生活的令人不寒而慄的第一手描述

片語搭配

維克多・法蘭克令人不寒而慄的親歷生活記述

中心詞是 account,意思是對事件的口頭或書面「敘述、記述」。first-hand 表示內容來自法蘭克本人的經歷或直接觀察;chilling 表示內容令人恐懼、震驚或深感不安,並不是指身體感到寒冷。 Viktor Frankl's 說明這是誰的記述,of life 引出記述的主題。遇到這種資訊密集的名詞片語,可以先找中心詞,再連結表示來源、主題與說話者評價的修飾語。

練習

哪一項最符合「Viktor Frankl's chilling first-hand account of life」的意思?

  1. 根據法蘭克親身經歷、令人深感不安的生活記述
  2. 與法蘭克的經歷毫無關係的虛構冒險故事
  3. 法蘭克從別人那裡聽來的寒冷天氣報告
查看答案

根據法蘭克親身經歷、令人深感不安的生活記述

in the Auschwitz concentration camp. 文化背景

4:48

在奧斯威辛(Auschwitz)集中營。

文化背景

Man's Search for Meaning:一本書的書名

Man's Search for Meaning 在這句話中是精神科醫師維克多・法蘭克所寫的一本書的書名,不是普通片語。逗號後面的文字進一步說明並描述這本書,在文法上屬於同位語。它告訴我們,這本書是法蘭克根據集中營生活寫成、令人感到沉重的親身記述。 法蘭克以自己被囚禁在納粹集中營,包括奧斯威辛集中營的經歷為基礎,探討人在極端苦難中如何尋找意義。這個背景說明了為什麼討論面對巨大挑戰時會推薦這本書。

練習

這句話中的 Man's Search for Meaning 指的是什麼?

  1. 奧斯威辛集中營的正式名稱
  2. 維克多・法蘭克所著、探討人在極端苦難中尋找意義的一本書
  3. 命令一名男子去尋找隱藏物品的一句話
查看答案

維克多・法蘭克所著、探討人在極端苦難中尋找意義的一本書

文化背景

Auschwitz concentration camp:奧斯威辛集中營

Auschwitz 是德語名稱,指納粹在第二次世界大戰期間占領的波蘭境內、今日奧斯威辛附近設立的集中營群。這個體系包括集中營、強迫勞動營與滅絕營,並成為納粹大屠殺的重要象徵之一。 因此,這裡的 concentration camp 並不是一般營地,而是指實施囚禁、迫害與大規模屠殺的場所,使上下文帶有沉重而嚴肅的歷史分量。

練習

Auschwitz concentration camp 在這句話中指什麼?

  1. 一般的休閒營地
  2. 納粹大屠殺期間與囚禁、強迫勞動和大規模屠殺有關的納粹集中營群
  3. 為這本書虛構出來的地點
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納粹大屠殺期間與囚禁、強迫勞動和大規模屠殺有關的納粹集中營群

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4:50

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