疫苗是如何發揮作用的? - Kelwalin Dhanasarnsombut:英語精讀講義
TED-Ed
影片簡介:影片從Edward Jenner於1796年進行的牛痘實驗談起,說明免疫記憶為何能讓疫苗發揮作用,比較多種疫苗的機制,並介紹DNA疫苗如何透過特定遺傳指令讓人體預先做好免疫準備。 主要英語知識點: 1. Edward Jenner — 文化、媒體與現實脈絡:理解科學家的姓名及其成功實驗為何構成疫苗接種史的起點。掌握這項背景後,你能順利跟上內容如何從第一支疫苗的故事轉入現代免疫保護原理,而不會把這個專有名稱視為無關資訊。 2. But what if we could — 篇章、敘事與修辭:辨認假設性問題如何把人體自然免疫反應的限制轉化為尋找解決方案。你也能在簡報或說明中使用這個結構,先提出一種可能,再自然帶出處理問題的具體方法。 3. instruct cells in the body to make the antigens. — 慣用語塊與搭配:掌握instruct A to do B如何正式描述基因、程式或規則使某個系統執行動作。此處明確表示DNA疫苗向細胞下達製造抗原的指令,藉此讓人體預先建立免疫準備。
本篇講解
the scientist Edward Jenner injected material from a cowpox virus into an 8-year-old boy 文化背景
0:08科學家愛德華·詹納將牛痘病毒物質注入一名8歲男孩體內,
Edward Jenner:執行實驗的科學家
Edward Jenner 是動詞 injected 的主詞所指的科學家。他執行了實驗;那名 8 歲男孩接受了這些物質。 詹納的實驗通常被視為現代疫苗接種史上的一個重要起點。這段簡短背景說明了為什麼介紹疫苗時會從他的名字和實驗講起。
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Edward Jenner 在句中是什麼角色?
- 他是接受這些物質的 8 歲男孩。
- 他是為天花病毒命名的人。
- 他是執行實驗的科學家。
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他是執行實驗的科學家。
with a hunch:憑尚未證實的直覺行動
a hunch 指一種直覺上覺得可能為真、但還沒有足夠證據支持的想法。本句中的 with a hunch 說明行動或決定的依據:詹納是根據有觀察基礎的感覺採取行動,而不是在陳述已經證實的結論。 後面的 that 子句說明這個直覺的具體內容。常見的完整結構是 have a hunch that...;with a hunch that... 可用來說明引導某人行動的想法。
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在本句中,with a hunch 表示什麼?
- 經過檢驗的科學結果證明了將會發生什麼。
- 證據有限的直覺想法引導了這項行動。
- 某項規則要求採取這項行動。
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證據有限的直覺想法引導了這項行動。
provide the protection:提供特定的防護
provide the protection 是自然的動詞與名詞搭配:provide 表示「提供」,protection 表示「免受傷害的防護」。這裡的 protection 特別指對疾病的免疫保護,不是人身安全方面的保全。 the 指向某種特定的保護,needed 又進一步限定了它。泛指保護時,英文常說 provide protection;說明要防範的威脅時可加 against,例如 provide protection against infection。
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請選擇最自然的片語完成句子:This vaccine may ___ against severe illness.
- give security
- provide protection
- ensure safety
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provide protection
cowpox virus ... smallpox virus:相關但不相同
牛痘是與詹納所用材料相關的疾病,而天花是他希望預防的致命疾病。這兩種疾病及其對應的病毒彼此相關,但並不相同。 這種關聯很重要,因為接觸牛痘材料可能引發也能防護天花的免疫反應。這裡的 related 說明了實驗思路,並不表示 cowpox virus 是 smallpox virus 的另一個名稱。
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在這個語境中,以下哪一項正確描述了 cowpox virus 與 smallpox virus?
- cowpox virus 只是 smallpox virus 較正式的名稱。
- 兩者相關,但不是同一種病毒。
- 兩者只是同一種病毒的兩個名稱。
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兩者相關,但不是同一種病毒。
save people from deadly outbreaks:save A from B 結構
save people from deadly outbreaks 使用 save A from B 結構。A 是受到保護的人或群體,from 引出要避開的危險或有害結果。 outbreaks 在疾病語境中指病例突然增加、集中出現。這裡強調避免疫情爆發傷害人們,不一定是把人從某個實際地點救出來。
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用 save ... from 完成句子:The new warning system can ____ nearby villages ____ deadly floods.
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save · from
was inoculated against the disease:接種以預防某種疾病
was inoculated against the disease 是被動結構。主動結構是 inoculate someone against a disease:someone 是接受接種的人,against 後面是這次接種要預防的疾病。 本句中的 the disease 指前文的天花。這裡 against 表示「提供對……的防護」,不是「反對」。
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哪一個句子正確使用正式的被動結構,表示孩子們接受接種以預防麻疹?
- The children were inoculated against measles.
- The children were inoculated to measles.
- The children were inoculated against the clinic.
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The children were inoculated against measles.
But why did it work?:從結果轉向原因的過渡問句
But why did it work? 是一個轉折銜接的問句。它承接已知的結果——先前的接種成功了——並把說明轉向這個結果背後的原因或機制。這裡的 it 指成功的接種方法或其結果。 句首的 But 並不是在強烈反駁前面的事實。它表示還有一個重要問題尚未回答,藉此在下一段原理解釋前引起好奇。
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But why did it work? 在這段說明中有什麼作用?
- 提出證據,證明先前的結果是假的。
- 從陳述成功結果轉入解釋其原因。
- 結束這個主題,不再要求解釋。
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從陳述成功結果轉入解釋其原因。
we need to know how the immune system defends us against contagious diseases in the first place. 片語搭配
0:34我們首先需要知道免疫系統是如何保護我們免受傳染病侵害的。
To understand..., we need to know...:先提出目標,再交代前提
To understand X, we need to know Y 把說明安排成兩個步驟。句首表示目的的部分先提出較大的目標 X,主句再帶出需要先知道的內容 Y。 在這個句子中,目標是了解疫苗如何運作,前提是了解免疫系統如何保護我們。這個句型讓聽眾知道,為什麼說明內容必須先講 Y,再回到 X。
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請使用 To understand X, we need to know Y 句型完成句子:To ____ why the bridge failed, we need to ____ how it was built.
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understand · know
in the first place:回到基本問題
這裡的 in the first place 表示「首先」或「從根本上說」,讓聽者回到繼續討論之前必須先弄清楚的基本問題。它不是指某個實際地點。 這個片語常出現在子句末尾附近,可以指向正在討論之事的最初原因、起始情況或基本前提。
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用一個表示「最初」或「首先」的四個英文單字片語完成句子:Why did Lena join the club ____?
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in the first place
When foreign microbes invade us:一般性的觸發條件
When foreign microbes invade us 這個子句設定了觸發主要子句事件的條件:免疫系統會作出反應。在這段科普說明中,when 表示「每當這種情況發生時」,而不是某個特定時間。 這裡的 foreign 表示來自身體外部,並非來自另一個國家。「when + 現在式」這個結構常用來描述反覆發生的過程和一般事實。
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在這個科普句子中,開頭的 when 子句有什麼作用?
- 它指向過去某個已知的特定時刻。
- 它表示這些微生物來自另一個國家。
- 它提出觸發免疫反應的一般條件。
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它提出觸發免疫反應的一般條件。
triggers a series of responses:啟動一連串反應
在本句中,triggers a series of responses 表示某個事物啟動了一組彼此相關的反應。trigger 是動詞:免疫系統啟動這個過程,a series of responses 指隨後發生的一連串相關反應。 trigger 通常把重點放在啟動某個過程的事件上。cause 的含義較廣,只說明一件事造成另一件事;當一個事件開啟多個彼此相關的步驟時,trigger 特別合適。
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哪個句子最準確地表示一個訊號啟動了一連串彼此相關的反應?
- The signal triggers a series of responses in the cell.
- The signal records a series of responses in the cell.
- The signal accompanies a series of responses in the cell.
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The signal triggers a series of responses in the cell.
in an attempt to identify:強調「嘗試」的目的
in an attempt to identify 說明這些反應的目的:這些反應是為了努力辨識某個對象而發生的。結構是 in an attempt to + 原形動詞。這裡 identify 是原形動詞,句子後面的 remove 與它並列。 這個片語把目的表達為一種嘗試,而不是已經完成的結果。它告訴你免疫系統試圖做什麼,但沒有說明辨識是否成功。
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哪個句子正確使用 in an attempt to,表示一個可能達成、也可能沒有達成的目標?
- The engineers changed the design in an attempt to reduce energy use.
- The engineers changed the design in an attempt reducing energy use.
- The engineers changed the design in an attempt that reduce energy use.
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The engineers changed the design in an attempt to reduce energy use.
The signs that ... are ...:列出證據的結構
句子的基本架構是 The signs ... are ...。複數名詞 signs 是主詞的中心,are 則引出具體證據:咳嗽、打噴嚏、發炎和發燒。 以 that 開頭的子句說明這些跡象顯示什麼。它接在 signs 後面,但本身不是完整的主要子句。可以套用 The signs that X is happening are A, B, and C,說明哪些證據顯示某個過程正在發生。
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哪一句正確使用 The signs that ... are ... 來指出某個過程正在發生的證據?
- The signs that the engine is overheating are smoke and a burning smell.
- The signs are that the engine is overheating are smoke and a burning smell.
- That the engine is overheating the signs are smoke and a burning smell.
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The signs that the engine is overheating are smoke and a burning smell.
rid the body of:rid A of B 固定結構
Rid the body of threatening things 使用固定結構 rid A of B,意思是「使 A 擺脫 B」。這裡的 A 是 the body,B 是 threatening things like bacteria。 順序必須是 A ... of B:受到影響的人、地點或事物緊接在 rid 後面,不需要的東西則放在 of 後面。本句中的 rid 與 trap、deter 並列,共用 work to,因此使用動詞原形。
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使用 rid A of B 結構完成句子:Regular weeding helps ____ the garden ____ invasive plants.
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rid · of
These innate immune responses:innate 表示免疫系統分類
These innate immune responses 指先天免疫系統原本就具備的防禦反應。它們能快速回應廣泛的危險訊號,不必先接觸某一種特定病原體才開始作用。 這裡的 innate 是與 adaptive immunity 相對的科學分類詞。它不是在描述天生的個性,也不表示這種反應不重要。
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在這個句子中,innate 說明這些免疫反應具有什麼特點?
- 它們是偶然發生且不重要的反應。
- 它們屬於身體原本具備的廣泛防禦系統。
- 它們描述的是與生俱來的個性特徵。
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它們屬於身體原本具備的廣泛防禦系統。
our second line of defense:多層保護的防線隱喻
片語 our second line of defense 使用防禦隱喻,把保護機制說成一層層的防線。在本句中,它指由先天免疫反應啟動的進一步保護系統,也就是 adaptive immunity。 在生物學之外,a line of defense 也可以指任何協助阻止危害的措施或系統。second 表示它在多層保護方案中的位置,不是指真正的隊伍或戰場。
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在 Backups are a second line of defense against data loss. 中,a second line of defense 是什麼意思?
- 額外的一層保護
- 第二次破壞檔案的行動
- 站在電腦後面的一排人
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額外的一層保護
adaptive immunity:具有免疫記憶的針對性防禦
適應性免疫是身體針對特定病原體逐步形成的、具有明確目標的防禦。它能建立免疫記憶,因此之後再次遇到相同威脅時,可能引發更快、更強的反應。 在本句中,adaptive immunity 是先天免疫反應所啟動的第二道防線的名稱。這裡的 adaptive 是免疫學分類術語,並不只是泛指能夠適應環境。
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請用這個由兩個單字組成的免疫學術語完成句子:A targeted immune response that can remember a specific pathogen is part of ____.
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adaptive immunity
B cells and T cells:適應性免疫中的兩類細胞
B 細胞和 T 細胞是參與適應性免疫的兩大類淋巴球。B 細胞可以變成製造抗體的細胞,也能協助形成免疫記憶。T 細胞中,有些類型負責協調免疫反應,有些類型負責殺死受感染的細胞。 字母 B 和 T 是科學名稱的一部分,並不表示成績、等級或一般編號。
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哪一項最能描述 B cells and T cells?
- 它們是適應性免疫中功能不同的兩類免疫細胞。
- 它們是一種細菌和一種病毒的名稱。
- 它們是表示免疫反應強弱的等級。
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它們是適應性免疫中功能不同的兩類免疫細胞。
are recruited to fight microbes:細胞被動員參與防禦
are recruited to fight microbes 表示 B 細胞和 T 細胞被動員起來,協助身體進行防禦。被動結構 be recruited to do something 表明這些細胞被調動來達成某個目的。 這裡的 recruit 把日常語境中「把人招入團隊」的概念延伸到生物過程。這並不是說細胞在求職或真的受到聘僱。
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用 recruit 的現在簡單式被動形式和 to 完成句子:During an infection, immune cells ____ fight harmful microbes.
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are recruited to
creating a memory of what the invaders look like:免疫記憶
creating a memory of what the invaders look like 表示免疫系統會保留資訊,以便日後再次辨識相同的病原體。這裡的 memory 是免疫系統的一種功能,不是人有意識地回想往事。 invaders 指病原體,what they look like 廣義上指它們可被辨識的特徵,而不只是視覺外觀。creating a memory 這個 -ing 子句把形成記憶說成記錄資訊所產生的結果。
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這裡的 creating a memory of what the invaders look like 是什麼意思?
- 免疫系統保留能幫助它日後辨識病原體的資訊。
- 免疫細胞有意識地記住病原體的一張視覺圖片。
- 病原體儲存了關於人體的記憶。
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免疫系統保留能幫助它日後辨識病原體的資訊。
how best to fight them:選擇最有效的做法
在「how best to fight them」中,how 引出關於方法的問題,best 表示「最有效地」或「用最佳方式」。「how best to + 原形動詞」用來表達做某件事的最佳方式。 這個片語是接在「what the invaders look like」之後,被記住的第二項資訊。best 評價的是對抗的方法,並不是形容 fight;them 指入侵者。
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請用 how best to 和動詞 protect 完成句子:The park team is discussing ____ the sea turtles.
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how best to protect
This know-how becomes handy:實用知識變得有用
Know-how 指能幫助人實際完成某件事的知識或技能,而不只是一組事實。這裡的 This know-how 指免疫系統儲存的、用來辨識和對抗入侵者的資訊。 Becomes handy 表示「在需要時變得有用」。如果同一種病原體再次出現,這些儲存的資訊就能幫助身體作出反應。
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在哪一種情況下,「know-how came in handy」表示實用知識在需要時派上了用場?
- 她學到一項關於腳踏車的事實,卻無法實際運用。
- 她的維修技能幫助她修好斷掉的腳踏車鏈條。
- 她把一本維修手冊放在靠近手的位置。
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她的維修技能幫助她修好斷掉的腳踏車鏈條。
But despite this smart response:先承認優點,再引出限制
「But despite this smart response」先承認前面所述的反應機制很巧妙、很有效,然後把句子轉向仍然存在的問題。But 表示論述方向發生轉變,despite 則說明這個優點並沒有消除後面的限制。 這是說明文中常見的資訊組織方式:先承認一個優點,再指出某種顧慮仍然存在。從文法上來說,這裡的 despite 後接名詞片語 this smart response,而不是包含主詞和動詞的完整子句。
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哪一句正確使用 despite,先承認一個優點,再引出限制?
- Despite the device is carefully designed, it can still fail.
- Although the careful design, the device can still fail.
- Despite the careful design, the device can still fail.
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Despite the careful design, the device can still fail.
there's still a risk involved:表示風險仍然存在
There’s still a risk involved 表示這個情況中仍然存在某種危險。still 強調某個優點或安全措施並沒有完全消除危險。 involved 放在 risk 後面,說明這個風險與目前的情況有關或存在於其中。它並不是把 risk 當成參與某件事的人。
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請用本課中表示「仍然存在某種危險」的表達完成句子:The plan could work, but ____.
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there's still a risk involved
takes time to learn how to respond to something:需要時間學會如何應對某事
在「主詞 + take(s) time to + 動詞」結構中,take time 表示「需要時間」,不是實際拿走或攜帶時間。這裡的 takes 與單數主詞 the body 一致,to learn 引出一個無法立刻完成的過程。 Learn how to respond to 表示逐漸學會或形成有效的應對方式。Respond to 後面接回應的對象。由於主詞是 the body,這裡的 learn 是比喻用法:身體是在逐步形成免疫反應,並不是像人一樣有意識地學習。
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哪一句正確表達軟體的適應過程不是立刻完成的?
- The software takes time to learn how to respond to different voices.
- The software takes time to learn how responding to different voices.
- The software takes time learn how to respond different voices.
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The software takes time to learn how to respond to different voices.
build up these defenses:逐步建立這些防禦機制
Build up 表示逐步發展、建立或增強某個事物。本句中的 these defenses 指身體的免疫防禦機制,因此這個片語表示這些防禦機制會隨時間逐漸增強,而不是一次出現。 這裡的 up 是片語動詞 build up 的一部分,不表示實際的空間方向。與 strength、confidence 和 defenses 等抽象名詞搭配時,build up 強調持續的累積或成長。
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哪一句中的 build up 表示「逐步發展或建立」?
- Regular practice can set up your confidence before a performance.
- Regular practice can build your confidence upward before a performance.
- Regular practice can build up your confidence before a performance.
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Regular practice can build up your confidence before a performance.
even then:條件成立後的讓步關係
本句中,even then 表示「即便如此」或「即使先前的條件已經達成」。它回指身體已開始學習並建立防禦這件事,接著補充仍然存在的危險。 then 把話語連回前面提到的階段,而 even 讓整個片語帶有讓步含義。這樣,論述就分成兩步來安排資訊:先承認已有進展,再指出這些進展並不能排除所有風險。
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一個團隊已經安裝了備用系統,但仍可能發生故障。哪一句使用 even then 來補充這項仍然存在的風險?
- Until then, the system could still fail.
- Then, the system could still fail.
- Even then, the system could still fail.
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Even then, the system could still fail.
too weak or young to fight back:too ... to 結構
too weak or young to fight back 表示身體太虛弱,或年紀太小,因此無法抵抗。too + 形容詞 + to + 原形動詞 表示某種程度成為動作無法完成的原因。這裡的 too 同時修飾 weak 和 young。 fight back 的字面意思可以是反抗攻擊者。這裡它是防禦方面的比喻:身體在抵抗入侵的病原體,並不是人與人打架。
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用 too ... to 結構完成句子:The child is ____ short ____ reach the shelf.
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too · to
might face very serious risk:暴露於嚴重危險之中
「might face very serious risk」表示主詞可能處在會受到嚴重傷害的危險情況中。這裡的 face 是動詞,表示「必須應對或暴露於」某種危險,並不是把身體轉向某個東西。 might 表示可能性,而不是確定的結果。可套用的結構是 subject + might face + (a) serious risk。
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哪一句以年長者為主詞,並表示他們可能受到高溫帶來的嚴重傷害?
- During the heat wave, older adults may face a serious health risk.
- During the heat wave, older adults may pose a serious health risk to others.
- During the heat wave, older adults may take a serious risk by exercising outside.
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During the heat wave, older adults may face a serious health risk.
But what if we could...:從問題轉向可能的解決方法
「But what if we could + 原形動詞...?」用來提出一種設想,並把說明從問題轉向可能的解決方法。But 表示話題發生轉折,what if 引出假設情境,could 則把某種能力或選擇當成值得探討的可能性,而不是事實。 在演講或說明中,這可以是一個反問句:說話者可能用它引出接下來的想法,而不是真的等待回答。這裡的 could 不表示過去時間。
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用 What if... 結構補全問題,以提出一個可能的解決方法:But ____ use the empty roof to grow vegetables?
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what if we could
prepare the body's immune response:讓防禦反應事先做好準備
這裡 prepare 的受詞是 the body's immune response。它表示讓這種防禦反應事先進入準備狀態,以便威脅出現時能夠採取行動。 這個片語說的是在身體的防禦系統內建立應對能力,並不是替身體準備一件實體物品。
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prepare the body's immune response 在這句話中是什麼意思?
- 把醫療用品放進身體裡。
- 讓身體的防禦系統在生病前做好反應準備。
- 等疾病結束後再讓身體作出反應。
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讓身體的防禦系統在生病前做好反應準備。
readying it before:用 -ing 子句補充動作結果
Readying 是動詞 ready 的 -ing 形式,表示「使某物準備好」。代名詞 it 指前面的 the body's immune response。 逗號後的 -ing 子句補充主句動作帶來的結果:準備這種反應,會使它在生病之前就進入就緒狀態。較完整的說法是 we could prepare the response and make it ready before someone got ill。在較短的原句中,readying 的動作執行者仍是主句的主詞 we。
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哪一句正確使用「逗號 + -ing」子句,補充同一動作執行者所做的相關動作?
- Checking the lights, the show was ready to begin.
- The technician checked the lights, readying them for the show.
- The technician checked the lights and readying them for the show.
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The technician checked the lights, readying them for the show.
This is where vaccines come in:引出疫苗的作用
在這裡,This is where vaccines come in 的意思是「疫苗正是在這個時候開始派上用場,協助解決問題」。This 回指前面提到的風險:身體可能來不及建立防禦。 This is where X comes in 這個句型會把說明從問題轉到 X 的作用。這裡的 where 不是實際地點,come in 表示「參與並發揮作用」,不是「走進房間」。
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在“The trail signs stop here. This is where the map comes in.”中,第二句是什麼意思?
- 地圖顯示某人是從哪裡來的。
- 地圖真的進入了某個地方。
- 地圖在這個時候開始派上用場。
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地圖在這個時候開始派上用場。
Using the same principles:用 -ing 片語說明方法
Using the same principles 是放在句首的 -ing 片語,用來說明後面主要子句動作所採用的方法或依據:這個動作是透過運用這些原理完成的。 using 所指的動作執行者也必須是主要子句的主詞。在完整句子中,使用這些原理的是 scientists,因此這個片語修飾 scientists,而不是 the body 或 the principles。
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哪一句為句首 Using 片語提供了清楚且一致的動作執行者?
- Using the same checklist, the pilot inspected the plane.
- Using the same checklist, the plane was inspected before takeoff.
- Using the same checklist, there was another inspection.
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Using the same checklist, the pilot inspected the plane.
use vaccines to trigger...:use X to trigger Y 結構
use X to trigger Y 這個結構用來解釋一種運作機制:X 是工具或方法,trigger Y 指使用 X 來啟動的過程或反應。這裡,疫苗用來啟動人體適應性免疫系統的反應。 在這個科學語境中,trigger 表示「使某個過程或反應開始」,不是「扣下槍的扳機」。適應性免疫系統是由多種免疫細胞和過程協調組成的系統,不是單一器官。
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哪一句正確使用了 use X to trigger Y 來說明警報如何啟動?
- The security system uses motion sensors for trigger an alarm.
- The security system triggers motion sensors to use an alarm.
- The security system uses motion sensors to trigger an alarm.
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The security system uses motion sensors to trigger an alarm.
without exposing humans to...:without + -ing 與 expose A to B
without + -ing 加入一個條件,表示主要動作發生時,同時避免了另一個動作或結果。這裡,免疫反應被啟動,但人不會直接面對完整強度的疾病。 expose A to B 表示「使 A 接觸或承受 B」。在 expose humans to the disease 中,humans 是 A,the disease 是 B;expose 不只是「展示」的意思。
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請使用 without 加 expose 的 -ing 形式完成句子:Virtual labs let children explore chemical reactions ____ them to harmful substances.
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without exposing
the full strength disease:完整、未削弱的威脅
在本句中,the full strength disease 指以完整、未削弱形式存在的致病威脅。full strength 描述這種威脅的威力或活性,不是指人的體力強健。 這個說法與經過減弱或失去活性的疫苗材料形成對比。更一般地說,full strength 表示某物未被稀釋、降低強度或削弱。
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哪一句中的 full strength 表示「未經稀釋或削弱」?
- The medicine helped her regain her full strength.
- The team arrived at full strength for the final game.
- The cleaner may damage paint when used at full strength.
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The cleaner may damage paint when used at full strength.
This has resulted in:從原因引出結果
This has resulted in 表示「這已經導致或產生了……」。result in 後面接結果,本句中的結果是 many vaccines。This 指回前文利用免疫系統設計疫苗的方法。 現在完成式 has resulted 把先前的發展與現在仍存在的結果連結起來。說明結果至今仍有意義的因果關係時,可以使用這個句型。
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哪一句表示「仔細規劃使延誤減少了」?
- Careful planning has resulted from fewer delays.
- Fewer delays have resulted in careful planning.
- Careful planning has resulted in fewer delays.
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Careful planning has resulted in fewer delays.
separated into many different types:建立分類架構
這裡的 separated into many different types 表示把疫苗依類別歸類。separated 不是說在空間上把它們移得很遠;into many different types 顯示這裡說的是分類。 這個片語放在句末,為接下來的內容建立分類架構。它告訴聽者,後面會逐一說明不同的疫苗類型。
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separated into many different types 在這個句子中有什麼作用?
- 它表示疫苗被放在彼此相距很遠的地方。
- 它表示所有疫苗的作用方式完全相同。
- 它建立了接下來要說明的類別。
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它建立了接下來要說明的類別。
live attenuated vaccines:live 和 attenuated 的意思
在 live attenuated vaccines 中,live 表示疫苗中使用的病原體仍然存活,不是「正在直播」的意思。 Attenuated 表示「已被削弱」。這兩個詞合起來表示:疫苗使用的是致病能力已大幅降低的活病原體,而不是已被完全殺死的病原體。
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在這個疫苗名稱中,live attenuated 表示什麼?
- 病原體仍然存活,但已經被削弱。
- 這種疫苗正在直播中展示。
- 病原體已經被完全殺死。
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病原體仍然存活,但已經被削弱。
are made of the pathogen itself:說明材料,而非製作者
Are made of 是 be made of 的被動形式,用來說明某物由什麼材料或成分構成。在這裡,the pathogen itself 是所指的材料或成分;病原體不是製作者。 Itself 回指 the pathogen,並具有強調作用:疫苗含有的正是病原體本身,而不只是病原體產生的某種物質。根據前面的資訊,這種病原體仍然存活,但已經被削弱。
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哪一句表示玻璃是這個裝飾品真正使用的材料?
- The ornament is made by glass itself.
- The ornament is made for glass itself.
- The ornament is made of glass itself.
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The ornament is made of glass itself.
First, we have ...:引出清單中的第一項
First 標出有順序講解中的第一項,we have 則把這一項呈現給聽者。因此,整個片語表示減毒活疫苗是首先要介紹的類型。 這裡的 have 不表示「擁有」。這個片語帶著聽者依序理解清單,也讓人預期後面會出現 Next、Another type 或 Finally 等訊號詞。
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哪一句能自然地開始口頭講解中的主題清單?
- At first, we have the basic safety rules. Next, we'll check the equipment.
- First, we have the basic safety rules. Next, we'll check the equipment.
- First, the basic safety rules have us. Next, we'll check the equipment.
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First, we have the basic safety rules. Next, we'll check the equipment.
much weaker and tamer version:弱得多、溫和得多的版本
much 加強 weaker 和 tamer 這兩個比較級的程度;兩者都修飾 version。整個片語表示這個版本明顯更弱,也更容易控制。 這裡的 tamer 是形容詞 tame 的比較級。在非動物語境中,tame 可以表示受到控制、溫和或沒那麼強烈。句中用比喻說明病原體比較不危險;tamer 在這裡不是指馴服動物的人的名詞。
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哪一句中的 tamer 表示沒那麼強烈或比較容易控制?
- The lion tamer checked the gate before the show.
- The revised story is a wilder version for younger readers.
- The revised story is a tamer version for younger readers.
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The revised story is a tamer version for younger readers.
inactive vaccines:不活化疫苗
本句中的 inactive vaccines 指使用已被殺死或以其他方式不活化的病原體製成的疫苗,因此這些病原體無法複製。inactive 描述的是疫苗中所用病原體的狀態,不是說疫苗沒有效果。 標準的專業術語是 inactivated vaccines。不活化後的物質仍能幫助免疫系統辨識病原體並準備產生反應。
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哪一項正確描述了 inactivated vaccine?
- 它使用已被殺死或不活化的病原體,但仍能幫助免疫系統辨識該病原體。
- 它使用仍有活性、只是被減弱的病原體。
- 它沒有任何效果,因為疫苗本身是不活躍的。
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它使用已被殺死或不活化的病原體,但仍能幫助免疫系統辨識該病原體。
in which ... have been killed:正式的被動關係子句
in which 引出關係子句。which 回指前面的 inactive vaccines,in 表示「在那些疫苗中」的關係。把介系詞放在 which 前面,會讓子句帶有正式的說明語氣。 have been killed 是現在完成式被動:have been + 過去分詞。病原體是動作的承受者;這個形式把處理呈現為已經完成,並強調其目前仍相關的不活化狀態。
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請用 in which 和 kill 的現在完成式被動完成這個正式句子:These are inactive vaccines ____ the pathogens ____.
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in which · have been killed
The weakening and inactivation:用名詞表示處理過程
weakening 和 inactivation 是兩個處理過程的名稱。weakening 來自 weaken,表示讓病原體變弱;inactivation 來自 inactivate,表示讓病原體失去活性。被改變的是病原體,不是接種疫苗的人。 把動作轉成名詞後,句子就能把這些過程放在主詞位置,並討論它們產生的結果。這種名詞化在科學說明中很常見,因為它能把一連串動作壓縮成一個簡潔的主題。
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哪一個句子使用名詞性片語來命名兩個過程,並把它們作為句子的主題?
- The heating and cooling of the metal can change its shape.
- The metal is hot, and the room is cool.
- We heat the metal, and then we let it cool.
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The heating and cooling of the metal can change its shape.
ensures that:確保後面的結果
動詞 ensure 表示「使某個結果得到確保」。這裡後接 that + 完整子句。否定子句 pathogens don't develop into the full blown disease 說明疫苗處理所確保的結果。 當某項措施、規則或設計能可靠地產生或防止某個結果時,可以使用 ensure that。that 後面的子句可以是肯定句,也可以是否定句。
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用 ensure that 的正確形式完成句子:The safety lock ____ the machine stops when the door opens.
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ensures that
develop into ... full-blown:逐漸發展到完全形成的狀態
Develop into + 名詞片語表示從一種狀態或情況逐漸變成另一種狀態。本句用這個片語表示令人擔心的結果:疾病發展到完整發作的階段。 Full-blown 表示「完全形成的」,通常也帶有情況已變得嚴重或激烈的意思,並不是字面上的「被空氣吹起來」。放在名詞前時,標準書面英語通常加連字號:a full-blown disease。
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哪一句自然地表示「一個小問題逐漸演變成嚴重且完全形成的危機」?
- A small problem remained a minor issue.
- A small problem prevented a full-blown crisis.
- A small problem developed into a full-blown crisis.
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A small problem developed into a full-blown crisis.
But just like a disease:引出範圍有限的類比
But 將本句接到前文的對比關係上。接著,just like a disease 引出類比,後面的子句說明明確的共同點:都會引發免疫反應。 like 表示相似,不表示完全相同。這個比較只限於這種免疫反應,並不是說疫苗就是疾病,也不是說兩者危害相同。
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在這句話中,just like a disease 有什麼作用?
- 它表示疫苗本身就是一種疾病。
- 它比較一個具體效果,但沒有說兩者完全相同。
- 它表示疫苗和疾病造成同等程度的危害。
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它比較一個具體效果,但沒有說兩者完全相同。
teaching the body to recognize an attack:用 -ing 補充結果
逗點後的 -ing 子句 teaching the body to recognize an attack 補充主句動作帶來的效果。引發免疫反應會讓身體獲得辨識後續攻擊的能力;這個 -ing 子句並不是另外開始一個毫不相關的事件。 teach + 受詞 + to 不定詞表示「使或幫助該受詞學會做某事」。這裡把 body 擬人化了:真正形成辨識能力的是免疫系統,並不是身體有意識地去上課。
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用 help 的 -ing 形式完成句子來表示結果:The new sign uses large letters, ____ drivers read it from far away.
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helping
making a profile of pathogens:用「特徵檔案」作比喻
在這句話中,making a profile of pathogens 是一個比喻。profile 指與病原體相關的一組可辨識特徵,不是實體文件,也不是社群媒體上的個人頁面。 這個說法把免疫系統的準備過程描述成收集辨識線索,讓身體之後遇到攻擊時能更快認出來。更廣泛地說,profile 可以指有條理地描述能辨識某個人、群體或事物的特徵。
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在這句話中,making a profile of pathogens 是什麼意思?
- 這表示把病原體放進實體檔案中。
- 這表示替病原體建立社群媒體頁面。
- 這是一個比喻,表示記錄病原體可供辨識的特徵。
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這是一個比喻,表示記錄病原體可供辨識的特徵。
The downside is that ...:引出不利之處
The downside is that ... 會提示聽者接下來要說明一項缺點。名詞 downside 指某個選擇或情況中不利的一面,that 則引出完整的子句,具體說明問題。 這個框架用來組織比較:談過優點或某個選項之後,它會把注意力轉向同樣需要考量的成本、限制或風險。
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使用本課的完整框架引出缺點:____ the cheaper laptop has less storage.
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The downside is that
can be difficult to make:評估一個動作有多難
在 can be difficult to make 中,difficult 評估對主詞進行某個動作有多難。疫苗是被製造的事物,所以意思是「製造這些疫苗可能很困難」。can 表示這種困難可能會出現,而不是說它一直如此。 結構是「主詞 + be + 形容詞 + to + 動詞」。to 不定詞指出被評估的動作;這裡不表示目的。
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用 can be difficult to 和 repair 的正確形式完成句子:Older laptops ____ without the right tools.
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can be difficult to repair
they're live and quite powerful:疫苗語境中 live 和 powerful 的含義
they 指前面提到的減毒活疫苗。在這個醫療語境中,live 表示疫苗含有經過減弱處理的活病原體,並不是「現場直播」。quite 表示程度,因此 quite powerful 的意思是「相當強」或「強到不可忽視」。 powerful 是一種廣泛、非正式的說法,指明顯的生物作用。這裡它有助於說明為什麼說話者表示這類疫苗可能不適合免疫系統較弱的人,而不是單純稱讚它們「比較好」。
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在疫苗語境中,they're live and quite powerful 表示什麼?
- 它們含有經過減弱處理的活病原體,並可能產生較強的生物作用,因此部分免疫系統較弱的人可能面臨更高風險。
- 它們保證對每個人都更有效。
- 它們只有在現場直播時才有效,而且比其他疫苗更受歡迎。
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它們含有經過減弱處理的活病原體,並可能產生較強的生物作用,因此部分免疫系統較弱的人可能面臨更高風險。
people with weaker immune systems:用 with 界定人群
People with weaker immune systems 表示「免疫系統保護能力較弱的人」。介系詞片語 with weaker immune systems 修飾 people,用來明確指出談的是哪一群人。 Weaker 修飾的是 immune systems,而不是 people。可套用的結構 people with + condition or characteristic 是用某種狀況或特徵來界定一群人,例如 people with allergies。
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哪個句子自然地使用 with 片語,依某種狀況指出一群人?
- The program offers extra support to children with hearing difficulties.
- The program offers extra support with children hearing difficult.
- The program offers extra support to children are hearing difficulties.
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The program offers extra support to children with hearing difficulties.
can't have them:have 表示接受醫療服務
在 can't have them 中,have 表示「接受」或「進行」,不是「擁有」。這裡的 them 指前文提到的減毒活疫苗,因此這個片語表示該群體不能接種那些疫苗。 Have 的這種醫療用法常與醫療處置和服務搭配,例如 have a vaccination、have a blood test 或 have an operation。have 後面的內容指出這個人接受的醫療服務或處置。
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哪個句子中的 have 表示接受醫療服務或處置?
- I had a blood test at the clinic this morning.
- I had a new bicycle in the garage.
- I had two cousins staying with me.
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I had a blood test at the clinic this morning.
While inactive vaccines don't create long-lasting immunity:表示對比的 while
這裡的 while 表示「而」或「另一方面」,相當於 whereas,不是「在……期間」。它引出不活化疫苗的一項限制,並把這項資訊與前面提到的另一類疫苗形成對照。 表示對比的 while 通常用 A ..., while B ... 這個結構連接兩個子句。字幕只保留了口語中的 while 子句,因此需要從前文補出與它對照的資訊。
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哪一句使用 while 對兩項資訊進行對比?
- We talked while we walked home.
- I read a book while I waited for the bus.
- The train is cheaper, while the flight is faster.
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The train is cheaper, while the flight is faster.
the subunit vaccine:由病原體一部分製成的次單位疫苗
the subunit vaccine 指「次單位疫苗」,也就是使用病原體中特定的一部分,而不是完整病原體製成的疫苗。在這個句子中,這個片語說明 Another type 具體指哪一種類型。 字首 sub- 在這裡可以表示「較小的部分」,unit 則是較大整體中的一個組成單位。這種構詞方式正好對應後面的 one part of the pathogen。
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用疫苗術語完成定義:A vaccine made from a selected part of a pathogen rather than the whole pathogen is called a ____.
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subunit vaccine
is only made from one part of the pathogen:材料來源與範圍
被動結構 be made from + 來源材料用來說明某物的材料來自哪裡。這裡,is made from 表示次單位疫苗使用的是取自病原體的材料。 only 將來源範圍限定為病原體的一部分,而不是整個病原體。它並不表示這種疫苗很弱或不重要。
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請用目標句型完成句子:This extract ____ one part of the plant.
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is only made from
an antigen:觸發免疫反應的目標
抗原是免疫系統能夠辨識並對其產生反應的物質或特徵。本句中的 the ingredient that actually triggers the immune response 用日常語言解釋了 antigen 的意思。 抗原不一定是完整的病原體。它可以只是病毒、細菌或其他病原體的一部分,例如表面蛋白。
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哪一項正確使用了 antigen 的概念?
- 抗原是與目標結合的免疫蛋白。
- 抗原可以是病原體中可被辨識的一部分。
- 抗原始終是造成疾病的完整生物體。
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抗原可以是病原體中可被辨識的一部分。
the ingredient that actually triggers the immune response:作為同位語定義
名詞片語 the ingredient that actually triggers the immune response 換一種說法指稱並解釋 antigen。在技術術語後用逗號加上一個較容易理解的名詞片語,可以立即提供同位語定義;它不是在引入另一個事物。 在這個名詞片語中,that actually triggers the immune response 是修飾 ingredient 的關係子句。ingredient 在這裡指發揮功能的成分,不是食品材料;actually 強調真正引發該反應的是這個成分。
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高亮片語位於 antigen 之後,在文法上有什麼作用?
- 它換一種說法解釋 antigen,再用 that 子句說明 ingredient。
- 它加入一個與 antigen 無關的不同成分。
- 它表示免疫反應是一種 ingredient。
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它換一種說法解釋 antigen,再用 that 子句說明 ingredient。
By even further isolating specific components of antigens:用 By + -ing 表示方法
By + -ing 引出用來達成主句結果的方法,相當於「透過做某事」。這裡,分離抗原的特定成分是方法,促發特定反應是結果。 Even further 修飾 isolating,表示分離程度超過先前或較粗略的階段,而不只是再做一次。
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用 isolate 的正確 -ing 形式完成句子:By ____ the target protein, the researchers produced a more focused test.
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isolating
proteins or polysaccharides:蛋白質或多醣
Proteins 和 polysaccharides 是兩類生物分子:蛋白質由胺基酸構成,多醣由許多相連的醣類單元構成。 在本句中,它們是可以從抗原中分離出的成分例子。這裡的 proteins 指與抗原或病原體相關的分子成分,不應只理解為食物中的營養成分「蛋白質」。
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在本句中,proteins or polysaccharides 指的是什麼?
- 可以從抗原中分離出的生物成分例子。
- 兩種攻擊抗原的免疫細胞。
- 接種疫苗前必須吃的食物。
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可以從抗原中分離出的生物成分例子。
can prompt specific responses:可以促發特定反應
在 can prompt specific responses 中,prompt 是及物動詞,意思是「引起、促發」。疫苗是原因,specific responses 是結果;在這裡,這些 responses 指有特定目標的免疫反應。 Can 表示一種能力或可能產生的效果,並不保證每次都會出現相同反應。prompt 的這種因果用法常見於對機制的說明。
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哪個句子中的 prompt 和例句一樣,表示因果關係中的「引起、促發」?
- She asked the technician to respond.
- The teacher gave us a writing prompt.
- The announcement prompted a strong public response.
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The announcement prompted a strong public response.
Scientists are now building a whole new range of vaccines called DNA vaccines. 講解
3:22科學家目前正在研發一系列被稱為DNA疫苗的新型疫苗。
a whole new range of vaccines:全新的一整類疫苗
在這裡,a range of 表示由數種彼此相關的類型或選項組成的一組事物,不是物理距離。因此,a whole new range of vaccines 指全新的一整套或一整類疫苗。 whole 加強了這個意思:不只是多了一種新疫苗,而是整個系列都是新的。可套用的結構 a whole new range of + 名詞可用來介紹一組新開發的相關事物。
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用本課中表示「全新的一整個系列」的片語完成句子:The company is introducing ____ safety tools for small factories.
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a whole new range of
DNA vaccines:利用遺傳指令的疫苗
DNA 疫苗會將一段帶有特定抗原指令的 DNA 送入體內。身體的一些細胞會利用這些指令製造抗原,幫助免疫系統學會辨識它。 DNA 描述的是用來攜帶這些指令的材料,並不表示這種疫苗是用來治療 DNA 本身的。
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以下哪一項最準確地描述 DNA 疫苗?
- 它會修復人體內的全部 DNA。
- 它保護 DNA 不受任何形式的損害。
- 它傳遞 DNA 指令,幫助細胞製造抗原。
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它傳遞 DNA 指令,幫助細胞製造抗原。
that make the specific antigens:make 表示「產生」
that make the specific antigens 是修飾 genes 的關係子句。這裡的 make 表示「產生、生成」,這個子句指出了與產生那些特定抗原有關的基因。 這是對科學機制的簡化說法。基因攜帶指令,細胞利用這些指令產生抗原;基因本身並不是有意識地執行動作。
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哪一句的 make 和例句一樣,用來表示生物系統「產生」某種物質?
- Jordan makes the bed every morning.
- The loud noise made the baby cry.
- These cells make a protective protein.
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These cells make a protective protein.
the very genes:very 表示「正是那些」
在 the very genes 中,very 不是「非常」的意思。在 the very + 名詞 結構裡,它強調所指對象完全吻合:說的是正是要找的那些基因,不是隨便一些基因。 想強調某人或某物恰好就是重要的那一個時,可以使用這個結構,例如 the very person 或 the very place。
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在句子「We finally found the very document we needed」中,the very document 是什麼意思?
- 正是我們需要的那份文件
- 一份差不多符合我們需求的文件
- 一份非常長的文件
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正是我們需要的那份文件
the antigens (that) the body needs:省略的受詞關係代名詞
在 the specific antigens the body needs 這個結構中,the body needs 是修飾 antigens 的關係子句。省略的字是 that,完整形式是 the specific antigens that the body needs。 that 是 needs 的受詞,the body 則是 needs 的主詞。to trigger its immune response 說明身體需要這些抗原的目的;它不是 genes 發起的另一個動作。
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哪一項正確補出了省略的關係代名詞,同時保留原意?
- the specific antigens that need the body to trigger its immune response
- the specific antigens that the body needs to trigger its immune response
- the body that the specific antigens need to trigger its immune response
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the specific antigens that the body needs to trigger its immune response
When injected into the human body:縮減的被動時間子句
When injected into the human body 是縮減的被動時間子句。完整形式是 When those genes are injected into the human body。時間子句和主要子句共用主詞 those genes,因此縮減形式省略了 those genes 和動詞 are。 injected 是帶有被動意義的過去分詞:被注入的是這些基因或攜帶這些基因的材料。human body 是注入的目的地,不是執行注射的主體。
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哪一句是 When injected into the human body, those genes instruct cells to make antigens? 的正確完整形式?
- When the human body is injected, those genes instruct cells to make antigens.
- Before those genes are injected into the human body, they instruct cells to make antigens.
- When those genes are injected into the human body, they instruct cells to make antigens.
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When those genes are injected into the human body, they instruct cells to make antigens.
instruct cells ... to make:instruct A to do B 結構
在 instruct A to do B 中,A 是接受指示並執行動作的對象,to do B 表示該動作。本句中,those genes 是文法上的主詞,cells in the body 是 A,make the antigens 是動作。基因資訊會引導細胞製造抗原。 instruct 的主詞不一定是人。在科學和技術說明中,基因、程式或規則也可以 instruct 某個系統採取行動。這表示編碼資訊在控制一個過程,而不是有人口頭下命令。
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使用動詞 restart 和 instruct A to do B 結構完成句子:The safety program instructs the machine ____ when it overheats.
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to restart
This causes a stronger immune response:cause+結果名詞
cause 後接名詞時,表示某個事件或過程造成的結果。這裡的 This 指前面剛描述的過程,a stronger immune response 是該過程產生的結果。這句話把那個過程表達為免疫反應發生的原因。 stronger 修飾 immune response,表示這種反應比相關的先前反應或另一種反應強度更高。它不是說身體本身變得更強壯。比較對象可以從上下文理解,不一定要明確說出。
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使用 cause 的正確現在式形式填空:A larger dose ____ a stronger reaction.
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causes
prepare A for B:prepares the body for any future threats
Prepare A for B 表示「使 A 為 B 做好準備」。本句中,A 是 the body,B 是 any future threats。for 後面接名詞或名詞片語。 在這個健康語境中,threats 指未來可能出現的健康威脅,例如病原體。這不是說身體會有意識地規劃,而是指免疫反應讓身體日後能更有效地應對威脅。
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填入缺少的介系詞:The safety drill prepares the staff ____ emergencies.
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for
because the vaccine only includes...:原因和 only 的限定範圍
because the vaccine only includes specific genetic material 是表示原因的子句。Because 表示它是後面主要結果的原因或解釋。And 把這個理由接到前面的觀點;逗號則表示意思還沒有說完。 Only 限定的是疫苗所含的東西:它的成分僅限於特定的遺傳物質。這並不是說疫苗的作用很弱或有限。
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在下面的句子中,哪一項解讀同時正確呈現原因關係和 only 的限定範圍?Because the kit only includes basic tools, you need to bring a drill.
- 工具組只有一點用處,所以必須帶一把電鑽。
- 只有一個工具組,而且裡面沒有電鑽。
- 工具組裡有基本工具,但沒有包含所有需要的工具,所以必須帶一把電鑽。
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工具組裡有基本工具,但沒有包含所有需要的工具,所以必須帶一把電鑽。
specific genetic material:經過選擇的遺傳資訊
在這裡,specific 表示經過刻意選擇且範圍有限,而不是泛指或完整的全部。genetic material 指攜帶遺傳資訊的物質,例如 DNA。 合起來,specific genetic material 指只使用疫苗用途所需的、經過選擇的遺傳物質。這個片語把這部分有限的物質與完整病原體及其其他成分區分開來。
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在這個句子中,specific genetic material 是什麼意思?
- 經過選擇、攜帶遺傳資訊的物質。
- 不含遺傳資訊的物質。
- 病原體的每一個組成部分。
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經過選擇、攜帶遺傳資訊的物質。
doesn't contain any other ingredients:排除所有額外成分
contain 表示把某物作為本身的一部分或成分。ingredients 可以指藥品、疫苗和其他產品的組成成分,並不只指食品配料。 doesn't contain any other ingredients 表示完全排除:沒有任何額外成分。在否定句中,any other + 複數名詞表示該類別中連一個額外的事物也沒有。
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用 contain 的正確形式完成句子:This medicine doesn't ____ any other ingredients.
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contain
that could ... and harm the patient:表示潛在風險的關係子句
以 that 開頭的關係子句修飾前面的 any other ingredients from the rest of the pathogen,說明這些被排除的病原體成分可能帶來什麼危險;that 不是指 patient。 could 表示潛在風險,而不是已經發生或確定會發生的結果。它同時支配由 and 連接的 develop into the disease 和 harm the patient。在這裡,develop into the disease 應理解為最後引發或造成這種疾病。
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這句話中標示的關係子句是什麼意思?
- 其他病原體成分可能引發疾病並傷害患者。
- 患者可能會變成病原體的一種成分。
- 其他病原體成分肯定已經引發了這種疾病。
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其他病原體成分可能引發疾病並傷害患者。
If these vaccines become a success:尚未確定的未來條件
If 引出一個尚未確定的條件:這些疫苗未來可能成功,但說話者並沒有聲稱它們已經成功。談論未來可能結果的 if 子句通常使用現在式 become。 Become a success 表示經過研發或努力後最終獲得成功。與 be successful 相比,它更強調從嘗試到成功結果的變化。逗號表示後面還需要接一個說明結果的主要子句。
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用目標表達完成未來條件:If the new app ____, the company will release it worldwide.
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becomes a success
we might be able to build more effective treatments for invasive pathogens 講解
4:01我們也許能夠為入侵性病原體開發出更有效的治療方法
might be able to build more effective treatments:謹慎預測
might be able to 把不確定性和能力的概念結合起來。might 表示結果並不確定,be able to 表示某人有能力或有機會做某件事。合起來,它是在謹慎預測,而不是做出承諾。 這裡的 build more effective treatments 是「研發效果更好的治療方法」,build 不是建造實體物品。談論仍需驗證的科學進展時,常使用這種措辭。
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哪一句對未來可能具備的能力做出了謹慎預測?
- Researchers might be able to reduce recovery time with the new method.
- Researchers will definitely reduce recovery time with the new method.
- Researchers can reduce recovery time with the new method right now.
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Researchers might be able to reduce recovery time with the new method.
invasive pathogens:醫學含義
pathogens 是能造成疾病的病原體,例如某些病毒、細菌、真菌或寄生蟲。在這個醫學語境中,invasive 描述的是能進入身體組織,並在其中或向身體其他部位擴散的病原體。因此,invasive pathogens 指具有這種侵襲行為的病原體。 這裡的 invasive 描述一種生物過程,不是日常所說的侵犯他人隱私。
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invasive pathogens 在這個醫學語境中是什麼意思?
- 詢問私人問題的醫護人員
- 能侵入身體組織的致病因子
- 收集隱私資訊的醫療設備
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能侵入身體組織的致病因子
in years to come:寬廣的未來時間範圍
in years to come 表示從現在來看「在未來的歲月裡」。在這個片語中,to come 修飾 years,意思是「尚未到來的」。 整個片語為可能發生、發展或逐漸明朗的事情設定一個寬廣而長期的未來時間範圍。它可以放在子句開頭,也可以放在子句末尾。
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請使用本課中表示「在未來的歲月裡」的原片語完成句子:People may remember this act of courage ____.
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in years to come
spurred on:為進一步發展帶來推動力
這裡的 spurred on 表示「為後續進展帶來動力」。詹納的發現是推動力量,modern medicine 則是發展受到推動的對象。 這個片語使用的是引申義。spur 可以指讓馬前進的馬刺,但 spur on 常用來表示鼓勵人繼續行動,或推動工作、變化持續發展。
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請用本講解中的過去式片語動詞完成句子;它表示「為……帶來推動力」:The first successful trial ____ further research.
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spurred on
all those decades ago:回望遙遠的過去
All those decades ago 表示「在距今那麼多個十年以前」。Ago 從現在往回計算,把事件放在過去的一個時間點;all those 則強調已經過了很長時間。 這裡的 those 不是指眼前看得見的東西,而是把那段遙遠時期當作故事中雙方都知道或已經提過的背景,讓整句帶有回望歷史的語氣。
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哪個句子在回望遙遠的過去事件,並強調已經過了很長時間?
- The observatory opened all those decades ago, and its first telescope is still on display.
- The observatory has served the town for decades.
- The observatory will open in two decades.
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The observatory opened all those decades ago, and its first telescope is still on display.
Just like ... spurred on modern medicine:用過去的事例為新論點建立架構
句首的 Just like + 子句先把一個熟悉的過去事例放在主要論點之前。這裡,詹納的發現是參照點;後面關於持續研發疫苗的想法,會透過這個較早的例子來理解。 這個類比比較的是兩者共同的作用:推動醫學進步。Just like 只表示它們在這一方面相似,並不是說每個細節都完全相同。
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例句開頭的 Just like 子句有什麼作用?
- 它表示這兩項發展在每個細節上都完全相同。
- 它先提出一個熟悉的過去事例,作為新論點的架構。
- 它把話題轉向詹納的個人生活。
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它先提出一個熟悉的過去事例,作為新論點的架構。
continuing ... might even allow us to treat:動名詞片語作主詞
“Continuing the development of vaccines”是動名詞片語,在句中作主詞。整句討論的是「持續推進疫苗研發」這項行動,而不只是 vaccines(疫苗)本身。 可套用的結構是“Doing X might allow someone to do Y”。它把一項行動和該行動可能促成的結果連結起來。might 表示可能性,even 強調這個結果比一般預期更進一步或更令人意外。
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把“develop safer batteries”改成作主詞的動名詞片語,完成句子:____ might allow electric cars to travel farther.
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Developing safer batteries
diseases like HIV, malaria, or Ebola:真實的公共衛生例子
這裡的 like 表示「例如、像……這樣的」,用來引出例子,不是「喜歡」。這些名稱讓未來的治療可能性變得具體,但它們不是完整清單,也不表示三者的病因或傳播方式相同。 理解本句只需要知道:HIV 是一種會造成 HIV 感染並可能導致愛滋病的病毒;瘧疾是通常經蚊子傳播的寄生蟲疾病;伊波拉是病毒性疾病。日常表達中,HIV 有時也用來簡稱 HIV 感染。最後的 one 屬於另一個片語 one day,意思是「有朝一日」,不屬於疾病清單。
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“like HIV, malaria, or Ebola”在句中的主要作用是什麼?
- 它引出未來醫學研究可能處理的疾病或感染的真實例子。
- 它表示研究人員喜歡 HIV、瘧疾和伊波拉。
- 它表示這三種情況的病因和傳播方式完全相同。
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它引出未來醫學研究可能處理的疾病或感染的真實例子。