人類在哪個年齡最聰明? - 珊農·奧德爾:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
680 詞 157 詞/分

影片簡介:影片以一場腦力競賽為主軸,說明大腦發展為何會讓不同能力在人生各階段各有優勢。結論是沒有唯一「最聰明」的年齡,而年齡組成多元的團隊能整合彼此互補的長處。 主要英語學習重點: 1. What is the smartest age? — 篇章、敘事與修辭。理解直接提問如何成為開場引子:它不但確立整段科普內容要探究的核心問題,也讓觀眾清楚知道接下來應帶著什麼目標聆聽。學習者可把這種技巧用於簡報或解說開頭,以明確問題啟動探究,而不只是籠統宣布主題。 2. break down the idea of smart into categories, — 片語動詞。掌握 break down ... into categories 表示將複雜概念拆分成較容易處理的不同面向。這個結構適合在分別討論創造力、記憶、學習等內容之前,用來安排說明、報告或簡報的分析架構,讓後續論述更有層次。 3. wired to seek out new experiences — 慣用語與比喻表達。理解 wired to 把強烈的內在傾向比喻成預先接好的線路,而 seek out 強調主動尋找。兩者結合後,可用來描述人、性格、習慣或系統傾向探索某類經驗,正如影片以此呈現青少年主動接觸新經驗的學習特質。

本篇講解

What is the smartest age? 表達脈絡

0:07

什麼年齡是最聰明的年齡?

表達脈絡

What is the smartest age?:用開場問題設定主題

在影片開頭,這個直接問句是一個用問題吸引注意的開場。它點出接下來要探討的核心問題,讓觀眾帶著尋找答案的目標繼續觀看。 最高級 smartest 把不同年齡放在一起比較,因此後續資訊會圍繞「哪個年齡最聰明」來組織。

練習

這個問題出現在影片開頭時,主要有什麼作用?

  1. 它要求每位觀眾說出自己的年齡。
  2. 它宣布已經證明某個年齡最聰明。
  3. 它提出影片後續將探討的核心問題。
查看答案

它提出影片後續將探討的核心問題。

Perhaps a day of friendly competition will lead us to the answer. 表達脈絡

0:09

也許一天的友誼賽會引導我們找到答案。

表達脈絡

will lead us to the answer:引導某人走向結果

在 will lead us to the answer 中,lead 表示「引導我們逐步發現答案」。結構是 lead + 人 + to + 地點或結果,因此這裡的 lead 不是「領導或管理某人」。 這句話把友善競賽當成找到答案的途徑:競賽中發生的事可能幫助我們揭示答案。

練習

使用 lead someone to + result 結構,並使用 us 和 the answer 完成句子:Careful testing may ____.

查看答案

lead us to the answer

Tomorrow's the annual Brain Clash.

0:14

明天是年度的「大腦對決」(Brain Clash)。

10 teams of two competing in a decathlon of mental challenges, 文化背景

0:17

10支由兩人組成的隊伍將在包含心理挑戰、

文化背景

a decathlon of mental challenges:借用運動術語的比喻

decathlon 的本義是由十個項目組成的田徑十項全能。這裡,a decathlon of mental challenges 借用這個運動概念,描述一場包含多種不同思考任務的綜合競賽。 重點是它是一場項目多樣、全面考驗能力的比賽,而不是真正的田徑賽事。這個說法可能讓人聯想到十個項目,但不表示比賽遵循正式的田徑規則。

練習

在這句話中,a decathlon of mental challenges 描述的是什麼?

  1. 把同一道智力題重複十次
  2. 包含多種心智項目的綜合競賽
  3. 正式的田徑十項全能
查看答案

包含多種心智項目的綜合競賽

trivia competitions, and puzzles.

0:21

冷知識問答和謎題的十項全能比賽中角逐。

I've been training all year. 文法

0:24

我已經訓練了一整年。

文法

I've been training all year:一直延續到現在的活動

I've been training 是現在完成進行式,結構是 have been + 動詞-ing。它把訓練描述為一個從過去開始、經過一段時間一直延續到現在的過程。訓練可能仍在繼續,也可能剛剛停止,但結果仍與現在有關。 All year 強調持續時間。說話者突顯的是貫穿這一整年的持續準備,而不只是陳述過去已經完成的一次訓練。

練習

用 train 的現在完成進行式完成句子:I ____ for the marathon since January.

查看答案

have been training

I'll need to pick the smartest, most capable teammate.

0:25

我需要挑選最聰明、最能幹的隊友。

I've narrowed down the roster. 片語動詞

0:29

我已經縮小了名單範圍。

片語動詞

narrowed down:縮小選項範圍

narrow down 表示透過比較和排除,把一大群人選、選項或可能性縮小到較小範圍。本句中,roster 已變成較短的候選隊員名單;這不一定表示已經做出最後選擇。 down 是片語動詞的一部分,不表示方向。常見結構是 narrow down + 名詞 和 narrow + 名詞 + down。要說明最後剩下的數量或範圍,可以用 narrow ... down to + 數量或最終集合。

練習

請用 narrow down 的簡單過去式完成句子:After reviewing twenty applications, we ____ the list to three finalists.

查看答案

narrowed down

First, we have Gabriela.

0:30

首先,我們有加布里埃拉。

Now, she may only be eight, 文法

0:33

她可能只有八歲,

but don't underestimate her.

0:34

但不要低估她。

文法

may only be ..., but don't underestimate ...:先讓步,再反轉預期

may only be X, but Y 這個結構先承認一個可能讓人降低預期的事實,再用 but 否定這種預期。這裡,八歲聽起來像是能力有限的理由,但說話者真正強調的是別低估她。 在這種讓步結構中,may 不表示許可,也不一定表示真正的不確定。它的作用接近 admittedly 或 although,重點通常落在 but 後面的子句。

練習

請用目標結構 may only be ..., but don't underestimate ... 完成句子:He ____ a rookie, ____ him.

查看答案

may only be · but don't underestimate

She's fluent in two languages 片語搭配

0:36

她能流利地說兩種語言,

片語搭配

fluent in two languages:描述語言能力

fluent 是形容詞,表示能順暢地使用一種語言,而且不會感到太大困難。在本句中,fluent in two languages 表示她能這樣使用兩種不同的語言,但沒有說明是哪兩種。 可重複使用的結構是 be + fluent in + 語言名稱或語言數量。介系詞 in 把 fluent 和語言連接起來:She is fluent in English; They are fluent in three languages。

練習

用 fluent 和正確的介系詞完成句子:Maya is ____ Spanish and English.

查看答案

fluent in

and is the ultimate outside the box thinker. 慣用語

0:37

而且是極具發散性思維的人。

慣用語

outside the box thinker:有創意的問題解決者

an outside-the-box thinker 指能跳脫熟悉的假設、用有創意的方法解決問題的人。這裡的 box 是對傳統限制的比喻,不是真實的盒子。 這裡 thinker 指這個人,outside the box 描述其思考方式。前面的 ultimate 加強讚美語氣,把她說成這類思考者中的傑出代表。

練習

一個團隊遇到沒有明顯解決方法的問題。哪句話自然地稱讚某人有創意思考?

  1. We need an outside-the-box thinker for this challenge.
  2. We need someone who never follows any rules for this challenge.
  3. We need a thinker who is sitting outside for this challenge.
查看答案

We need an outside-the-box thinker for this challenge.

Then there's Ama.

0:41

接下來是阿瑪。

She can recite 100 digits of pi,

0:42

她能背誦圓周率100位數,

designs satellites for a living, 用詞

0:44

以設計衛星為生,

用詞

for a living:表示某項活動是某人的工作

for a living 中的 living 指一個人賺取日常生活所需收入的方式。這個片語放在某項活動後面,說明這項活動是此人的工作:designs satellites for a living 表示設計衛星是她的職業,而不只是興趣。 你可以套用「活動 + for a living」這個結構來描述別人的工作,也可以問 What do you do for a living?

練習

用表示「作為有收入的工作」的目標片語完成句子:Jordan repairs clocks ____.

查看答案

for a living

and bakes a perfect soufflé.

0:46

還能烤出完美的舒芙蕾。

Or I could go with Mr. Taylor. 片語動詞

0:49

或者我可以選擇泰勒先生。

片語動詞

go with:從可選項中選擇一個

這裡的 go with 表示「選擇」。泰勒先生是可選的人之一,所以說話者是在考慮選他;句子沒有描述實際出行。 在從人、計畫、顏色、設計等選項中作決定時,可以使用「go with + 選項」。周圍的決策語境會告訴你 go with 表示「選擇」。

練習

哪個句子中的 go with 表示「選擇」?

  1. After comparing the plans, we'll go with the cheaper one.
  2. This scarf will go with your coat.
  3. I'll go with Nina to the library.
查看答案

After comparing the plans, we'll go with the cheaper one.

He's the best chess player in the neighborhood,

0:51

他是社區裡最棒的西洋棋棋手,

not to mention he's competed in over 20 Brain Clashes 片語搭配

0:53

更不用說他參加過20多屆「大腦對決」

片語搭配

not to mention:補充另一個有力觀點

not to mention 用來引出額外的事實,加強或延伸前面已經說過的觀點。這裡,它又增加了一項理由,顯示這個人是經驗豐富的參賽者。 它是連接資訊的表達方式,不是要求別人保密的指令。後面可以接名詞片語、-ing 形式、形容詞片語或子句;在口語中,子句前的 that 常會省略。

練習

哪一句使用 not to mention 來補充另一個優點?

  1. She asked whether the cabin was warm and easy to reach.
  2. I promised not to mention the surprise before Friday.
  3. The cabin is warm, not to mention easy to reach.
查看答案

The cabin is warm, not to mention easy to reach.

and is a five-time champion. 用詞

0:56

並且是五屆冠軍。

用詞

five-time champion:名詞前的「數字 + -time」結構

A five-time champion 指曾經五次獲得冠軍的人。five-time 作為一個整體放在名詞 champion 前,充當複合修飾語。 在這個結構中,time 維持單數,數字和 time 之間用連字號連接,例如 a two-time winner、a three-time finalist。

練習

用表示奪冠次數的複合修飾語完成下列英文句子:After winning the title three times, she is a ____ national champion.

查看答案

three-time

Uh I'm not sure who to pick.

0:59

呃,我不確定該選誰。

Who's the smartest?

1:01

誰是最聰明的?

Which of these teammates should Amir choose for tomorrow's contest and why? 表達脈絡

1:05

阿米爾應該選擇哪位隊友參加明天的比賽?為什麼?

表達脈絡

Which ... should ... choose ... and why?——設定推理任務

這個問題同時包含兩項任務:Which of these teammates 要求觀眾從已知人選中做出選擇,而 and why 要求用理由支持這個選擇。Should 把這項選擇表達為建議,而不是預測。 作為一個挑戰性問題,它組織了接下來的內容:觀眾要留意能幫助比較各個選項的資訊,並判斷哪位隊友最適合這場比賽。這種問句形式可以把已呈現的事實轉化為觀眾需要完成的推理任務。

練習

這個問題交給觀眾什麼任務?

  1. 等待說話者宣布一位隊友,不對任何人做出評估。
  2. 比較各位隊友,選擇一位,並說明理由。
  3. 只記住比賽將在什麼時候舉行。
查看答案

比較各位隊友,選擇一位,並說明理由。

Of course, it depends. 語氣意圖

1:09

當然,這視情況而定。

語氣意圖

Of course, it depends.——承認答案取決於條件

It depends 表示答案會隨情況或條件改變,因此沒有一個永遠正確的單一答案。Of course 表明這種複雜性是可以預期的,並自然地引出分析,而不是立刻給出絕對結論。 這個片語經常起到銜接作用:先承認答案取決於條件,再解釋它具體取決於什麼。

練習

用一個表示「答案會隨條件改變」的兩字英文片語完成回答:“Which route is best?” “____ on the weather and traffic.”

查看答案

It depends

While intelligence is often associated with things like IQ tests, 片語搭配

1:11

雖然智力通常與智商測試之類的東西聯繫在一起,

片語搭配

is associated with:表示關聯,而非因果

在這句話中,intelligence is often associated with IQ tests 表示人們通常會把智力這個概念與智商測驗聯繫起來。被動結構 be associated with 用來連結兩個事物。 它表達的是關聯或常見聯想,並不表示智力等同於智商測驗,也不能證明其中一個造成另一個。

練習

一項研究發現,較多的螢幕使用時間與較晚睡覺有關,但沒有證明因果關係。哪一句最準確?

  1. More screen time causes later bedtimes.
  2. More screen time is associated with later bedtimes.
查看答案

More screen time is associated with later bedtimes.

these assessments fail to capture the scope and depth 片語搭配

1:15

但這些評估無法捕捉到一個人各項能力的

of a person's varied abilities.

1:18

範圍與深度。

片語搭配

fail to capture the scope and depth:未能呈現廣度與深度

fail to capture 表示「未能充分呈現或涵蓋某事」。這裡的 capture 是比喻用法:這些評量提供了一些資訊,卻沒有呈現全貌。結構是 fail to + 原形動詞。 scope 指能力涵蓋的範圍有多廣;depth 指這些能力有多細緻、多深入。兩者合用,同時強調廣度與複雜性。

練習

用目標表達完成句子:A quick online quiz may ____ the scope and depth of a person's creativity.

查看答案

fail to capture

So, instead, we'll break down the idea of smart into categories, 片語動詞

1:20

因此,我們將把聰明的概念分解成不同的類別,

片語動詞

break down ... into categories:把概念拆分類別進行分析

這裡的 break down the idea of smart into categories 是把一個廣泛的概念分成較小的類型,以便更清楚地分析。本句中的 break down 不是「停止運作」。 可套用的結構是 break down + 受詞 + into + 部分,或 break + 受詞 + down + into + 部分。受詞是代名詞時,要說 break it down,不能說 break down it。

練習

用表示「拆成較小部分以便分析」的雙字詞表達完成句子:We need to ____ the survey results into age groups.

查看答案

break down

like creativity, memory, and learning,

1:24

比如創造力、記憶力和學習能力,

and explore when the brain's best at each of them. 表達脈絡

1:27

並探索大腦在各項能力上何時達到最佳狀態。

表達脈絡

explore when the brain's best at each of them:預告接下來的內容路線

這個子句起到內容路線圖的作用。它告訴觀眾,接下來會逐一檢視每個能力類別,並探討大腦在該能力上何時表現最佳。 explore 表示後文要展開探究,而不是立刻給出最終答案。each of them 回指剛剛介紹的各個類別,也把這句話和接下來的內容結構連接起來。

練習

這個子句告訴觀眾,接下來的內容會如何組織?

  1. 接下來只會列出大腦區域,不會討論它們何時表現最佳。
  2. 接下來不會區分類別,而是直接給出一個最終答案。
  3. 接下來會逐一檢視每個能力類別,並探討大腦何時最擅長該能力。
查看答案

接下來會逐一檢視每個能力類別,並探討大腦何時最擅長該能力。

Let's start at the very beginning. 表達脈絡

1:30

讓我們從頭開始。

表達脈絡

Let's start at the very beginning:引導聽眾進入第一個重點

Let's start at the very beginning 表示說明要進入第一部分。at the very beginning 指一個順序或時間軸中最早的起點。 這裡的 let's 是在引導聽眾跟著說話者安排的順序,並不是字面上要求他們另外做一件事。可套用的句型 Let's start with/at ... 可以帶出第一個主題、步驟或起點。

練習

說話者說“Let's start at the very beginning”時,起到了什麼作用?

  1. 表示說明已經結束。
  2. 把說明帶到一個順序中最早的起點。
  3. 要求觀眾重新播放影片。
查看答案

把說明帶到一個順序中最早的起點。

In the first few years of life,

1:31

在生命的前幾年裡,

your brain undergoes incredible rapid growth, 片語搭配

1:33

你的大腦會經歷難以置信的快速發育,

called synaptogenesis, 文化背景

1:36

這被稱為突觸形成,

片語搭配

undergoes incredible rapid growth:經歷一個變化過程

undergoes + 名詞片語表示「經歷某個過程或變化」。本句中,大腦是發生變化的主體;undergoes 並不表示大腦有意識地主動執行某個動作。 undergo 後面直接接受詞:undergo rapid growth、undergo treatment 或 undergo major changes。incredible 強調這種成長非常驚人,rapid 則描述成長速度很快。

練習

用 undergo 的過去式完成句子:Last spring, the young tree ____ rapid growth.

查看答案

underwent

文化背景

called synaptogenesis:帶出科學術語

called synaptogenesis 是替前面剛描述的過程命名。這裡的 called 表示「稱為」,不是「打電話」。在文法上,called 是帶有被動含義的過去分詞;完整說法可以是 which is called synaptogenesis。 Synaptogenesis(突觸生成)是大量突觸,也就是神經元之間的連結,形成的發育過程。科普解說常先用一般語言描述一個過程,再用 called + 術語帶出它的專業名稱。

練習

用 called 完成句子,以帶出科學術語:The process by which plants use light to make food is ____ photosynthesis.

查看答案

called

where more than 1 million new neural connections 文法

1:37

在此期間,每秒鐘會形成

are formed every second.

1:40

超過100萬個新的神經連結。

文法

new neural connections are formed:用被動語態凸顯結果

new neural connections are formed 使用一般現在式的被動語態。new neural connections 是複數主詞,are 是 be 的形式,formed 是 form 的過去分詞。這個片語表示新的神經連結形成了。 被動語態把新的連結和形成結果放在資訊焦點上。句子沒有指出動作者,因為它描述的是自然發育過程,而不是某個人刻意建立這些連結。這種資訊安排在科普解說中很常見。

練習

用 form 的一般現在式被動語態完成這個概括性敘述:During practice, new habits ____ over time.

查看答案

are formed

As the brain develops, it goes through a pruning process. 片語搭配

1:42

隨著大腦的發育,它會經歷一個修剪過程。

片語搭配

goes through a pruning process:經歷神經連結修剪

Go through a process 表示經歷由一連串變化或步驟組成的過程。這裡的 goes 與單數主詞 it 一致,而 it 指的是大腦。 Pruning 通常指修剪植物。在大腦發育中,它是一種比喻,指較少使用的神經連結被削弱或移除,並不是真的切割大腦。

練習

請用 go through 的正確形式完成句子:Every application ____ a review process before approval.

查看答案

goes through

Based on your experience and environment, 文法

1:45

根據你的經驗和所處的環境,

文法

Based on your experience and environment:先說明依據

Based on + 名詞片語是放在句首的過去分詞片語,用來先說明後文所依據的資訊或因素。這裡,your experience and environment 就是依據。 逗號後的主要子句應提出由這些依據得出的判斷、決定、預測或結果。這種開頭比 When we use X as the basis 這樣的完整子句更精簡。

練習

請用 Based on 完成句子:____ the survey results, we changed the schedule.

查看答案

Based on

used connections are strengthened, 文法

1:47

經常使用的連結會被強化,

and unused connections are removed.

1:50

而不用的連結會被移除。

文法

used connections are strengthened ... unused connections are removed:平行被動子句

這句話用相同的被動結構連接兩個子句:used connections + are strengthened,以及 unused connections + are removed。used 和 unused 把連結分成兩個對比組別,strengthened 和 removed 則說明兩組不同的結果。 重複「名詞片語 + are + 過去分詞」,能讓兩個結果同樣醒目。這種平衡結構常見於科學說明,因為它不必指出造成每個變化的是誰,就能精簡地呈現過程。

練習

哪個句子使用相同的平行被動結構來對比兩組事物?

  1. The system saves useful files and deletes unnecessary files.
  2. Useful files are saved because unnecessary files take up space.
  3. Useful files are saved, and unnecessary files are deleted.
查看答案

Useful files are saved, and unnecessary files are deleted.

Frequently used neuronal pathways are myelinated, 文化背景

1:53

經常被使用的神經通路會發生髓鞘化,

文化背景

neuronal pathways are myelinated:神經纖維周圍形成髓鞘

本句中的 neuronal pathways are myelinated 表示這些通路中的神經纖維周圍形成了髓鞘。are myelinated 是被動語態,重點是神經通路發生的變化,而不是造成變化的因素。 髓鞘是包在神經纖維外、具有絕緣作用的物質。這層包覆能幫助神經訊號傳遞得更快、更有效率,因此這個片語是理解經常使用的通路如何變化的關鍵。

練習

在這個科學語境中,The neuronal pathways are myelinated 是什麼意思?

  1. 它們被從神經系統中移除。
  2. 其中的神經纖維被髓鞘包覆。
  3. 它們變成了肌肉。
查看答案

其中的神經纖維被髓鞘包覆。

wrapped in a layer of insulation, 慣用語

1:56

被一層絕緣層包裹,

慣用語

wrapped in a layer of insulation 這個科普類比

這個片語把髓鞘包覆寫得像神經纖維是一條包著絕緣層的電線。wrapped in 表示外面被包住,a layer of 強調這是一層清楚的外層。 這裡的 insulation 是科普類比,不是字面上的建築隔熱材料。它強調兩者功能相似:這層包覆像電線絕緣層一樣圍住神經纖維,幫助電訊號有效傳遞。

練習

在這段科普說明中,wrapped in a layer of insulation 表達了什麼?

  1. 神經纖維被放在建築物的牆壁裡。
  2. 神經纖維被加熱,因而移動得更快。
  3. 神經纖維有一層包覆,其作用類似電線外的絕緣層。
查看答案

神經纖維有一層包覆,其作用類似電線外的絕緣層。

allowing information to travel faster. 文法

1:58

允許資訊傳輸得更快。

文法

allowing information to travel faster:說明結果的片語

這裡的 allowing information to travel faster 是一個 -ing 子句,用來說明前面所述機制造成的結果。它表示資訊因此能傳得更快,並不是另一個獨立事件開始發生。 結構是 allow + 受詞 + to 不定詞:allowing + information + to travel。主要子句後用逗號接 allowing...,常把原因或機制與它促成的結果連接起來。

練習

請用 allow 的 -ing 形式完成結果片語:The update removes extra steps, ____ customers to complete their orders sooner.

查看答案

allowing

This creates a more efficient, fine-tuned brain. 用詞

2:01

這就創造了一個更高效、調整更精確的大腦。

用詞

fine-tuned brain:經過精細調整的大腦

在這句話中,fine-tuned 使用的是比喻義,表示大腦經過細部調整與最佳化,能夠更精準、更有效地運作。more efficient 和 fine-tuned 都用來描述 brain。 這個形容詞也可以描述經過小幅、仔細調整後表現更好的系統、模型、計畫、技能或流程,並不只用於替樂器調音。

練習

哪一句中的 fine-tuned 與「經過精細最佳化」的非字面含義相同?

  1. The model was fine-tuned to produce more accurate results.
  2. The violin was fine-tuned until every note was at the right pitch.
  3. The lights were turned off when the office closed.
查看答案

The model was fine-tuned to produce more accurate results.

But this brain remodeling happens within and between brain regions 片語搭配

2:04

但這種大腦重塑在大腦區域內部和區域之間發生的時間

at different times,

2:08

各不相同,

片語搭配

within and between brain regions:一個片語包含兩個範圍

within and between brain regions 把兩個範圍合在一起。within brain regions 表示在各腦區內部,between brain regions 表示跨越不同腦區。複數名詞片語 brain regions 同時由兩個介系詞共用,不需要重複。 這種精簡結構常用於說明性或學術寫作,表示一個過程既包括區域內部的活動,也包括跨區域的關係。只使用其中一個介系詞會縮小描述的範圍。

練習

用能同時涵蓋「每個群體內部」和「不同群體之間」的確切片語補完句子:The study measures cooperation ____ teams.

查看答案

within and between

allowing different skills to flourish at different ages. 文法

2:09

這使得不同的技能在不同的年齡得以蓬勃發展。

文法

allowing different skills to flourish at different ages:表達結果

開頭的 -ing 子句為前面的意思補上一個結果:先前提到的條件使這種發展模式成為可能。子句內部使用 allow + 受詞 + to 不定詞的結構,也就是 allowing + different skills + to flourish。 這裡的 flourish 表示「發展得特別好或很成功」,不只是「像植物一樣生長」。at different ages 說明,每種技能的最佳發展時機並不相同。

練習

哪一種解釋最符合標示子句的意思?

  1. 它表示先前的條件讓不同技能能在不同年齡發展良好。
  2. 它表示只有與植物有關的技能才會隨著人年齡增長而生長。
  3. 它表示所有技能都必須在完全相同的年齡充分發展。
查看答案

它表示先前的條件讓不同技能能在不同年齡發展良好。

For example, in childhood,

2:13

例如,在兒童時期,

brain regions involved in language learning develop quickly, 文法

2:14

參與語言學習的大腦區域發育迅速,

文法

brain regions involved in language learning:簡化關係子句

involved in language learning 是放在 brain regions 後面的過去分詞子句,用來指出具體是哪些腦區。它可以展開成 brain regions that are involved in language learning。這裡的 involved in 表示「參與這個過程」或「在其中發揮作用」。 這種簡化形式把資訊精簡地放進名詞片語中,在科普和其他資訊類寫作中很常見。在完整句子裡,involved 不是主要動詞;主要動詞是 develop。

練習

請用 "that were involved in" 的簡化關係子句形式完成句子:The teams ____ the rescue operation met this morning.

查看答案

involved in

which is why many children can learn and master multiple languages. 文法

2:18

這就是為什麼許多兒童可以學習並掌握多種語言。

文法

which is why:把原因連到結果

在 which is why 中,which 指的是前面剛提到的整個情況,而不是某一個名詞。這個片語相當於「而這就是為什麼……」,用來帶出該情況造成的結果。 常見結構是「原因或事實, which is why + 結果」。它能讓說話者自然地從解釋接到相應的後果。

練習

請用本講解中的三字結構連接已經給出的原因和結果:The alarm did not ring, ____ Maya woke up late.

查看答案

which is why

Yet, the prefrontal cortex, 文化背景

2:22

然而,前額葉皮質——

a brain region responsible for cognitive control and inhibition,

2:23

大腦中負責認知控制和抑制的區域——

文化背景

the prefrontal cortex, a brain region...:用同位語解釋術語

名詞片語 a brain region responsible for cognitive control and inhibition 是同位語,用另一種說法解釋 the prefrontal cortex。兩個片語指的是同一個腦區。兩側的逗號表示這是補充資訊,因此主要句子可以繼續,不必另外寫一句定義。 這裡的 responsible for 表示「具有……功能」。cognitive control 指對注意力和有目的行為的控制,inhibition 則指抑制不恰當或衝動反應的能力。這些是理解此定義所需的最基本背景。

練習

在句中,a brain region responsible for cognitive control and inhibition 有什麼作用?

  1. 它說明 the prefrontal cortex 執行的主要動作。
  2. 它用另一種說法簡短解釋 the prefrontal cortex。
  3. 它帶入另一個與 the prefrontal cortex 相對的腦區。
查看答案

它用另一種說法簡短解釋 the prefrontal cortex。

is slower to develop. 文法

2:27

發育較慢。

文法

is slower to develop:比較發展速度

is slower to develop 表示某事物的發展速度比比較對象更慢,或需要更長時間才能成熟。 這個表達使用 be 動詞 + slow 的比較級 + to 不定詞:is + slower + to develop。比較對象可以用 than 明說,也可以由上下文得知。

練習

哪一個句子正確使用了 be slower to develop?

  1. Some friendships are more slower to develop than others.
  2. Some friendships are slower to develop than others.
  3. Some friendships are slower develop than others.
查看答案

Some friendships are slower to develop than others.

As a result, some young children may struggle with strategic games 講解

2:29

因此,一些幼兒可能會在策略類遊戲中感到困難,

表達脈絡

As a result:標示結果

As a result 告訴讀者,接下來的內容是前面資訊造成的結果。它把文章組織成「先說原因,再說結果」,而不是引出例子或對比。 放在句首時,As a result 後面通常接逗號,這裡就是這種用法。

練習

哪一個句子正確使用 As a result,把第二件事表示為第一件事造成的結果?

  1. The road was flooded. For example, the bus arrived late.
  2. The road was flooded. As a result, the bus arrived late.
  3. The road was flooded. In contrast, the bus arrived late.
查看答案

The road was flooded. As a result, the bus arrived late.

片語搭配

struggle with strategic games:表示做某項任務很吃力

在本句中,struggle with strategic games 表示覺得策略遊戲很難,需要付出額外努力才能玩。它不是指真的打鬥,也不一定表示這些孩子完全不會玩。 可遷移的結構是 struggle with + 名詞、名詞片語或 -ing 形式,用來指出讓人感到困難的任務、科目、問題或感受。

練習

請用 struggle with 的正確形式完成句子:Maya understands the rules, but she still ____ long strategy games.

查看答案

struggles with

such as chess or checkers,

2:32

比如西洋棋或跳棋,

which require constant concentration, 文法

2:34

這些遊戲需要持續的注意力、

planning, and abstract thought.

2:36

計畫能力和抽象思維。

文法

which require ...:說明這些遊戲需要什麼

在本句中,which 指回前面提到的 strategic games。這個關係子句補充說明這些遊戲需要具備什麼,從而幫助解釋為什麼有些孩子可能會覺得它們很難。 因為 games 是複數,所以動詞用 require,而不是 requires。Constant concentration、planning 和 abstract thought 是三個平行的名詞片語,都作為 require 的受詞。

練習

請用 which 和 require 的正確形式完成句子:These tasks, ____ careful planning, can take hours.

查看答案

which require

At the same time, 表達脈絡

2:38

同時,

表達脈絡

At the same time:用來平衡資訊的連接語

這裡的 At the same time 主要用來組織論述,不只是表示兩件事發生在同一時刻。它帶出同一主題中另一個可以和前文同時成立的面向。 這個連接語常用來平衡一項限制與一個優點,或補充另一個相關觀點。兩個觀點不必完全相反;後一個觀點提供不同角度,但不會推翻前一個觀點。

練習

哪一段用 At the same time 加入同一情況中可形成平衡的另一面?

  1. The course is challenging. For example, the final project has three parts.
  2. The course is challenging. As a result, many learners need extra time.
  3. The course is challenging. At the same time, it gives beginners plenty of support.
查看答案

The course is challenging. At the same time, it gives beginners plenty of support.

children tend to be more flexible, exploration-based learners. 片語搭配

2:39

兒童往往是更靈活、更喜歡探索的學習者。

片語搭配

tend to be more flexible ...:描述一般傾向

在 tend to be 中,tend to + 動詞原形表示通常會發生或大致成立的情況。它保留例外的空間,因此原句是在描述群體傾向,而不是斷言每個孩子都用這種方式學習。 be 把 children 和 more flexible, exploration-based learners 這段描述連結起來。flexible 表示能調整學習方式;exploration-based 表示透過嘗試、發現與調整來學習。連字號把 exploration 和 based 結合成 learners 前的一個修飾語。

練習

用 tend to be 表示一般傾向,而不是絕對規律:Neighborhood parks ____ quieter early in the morning.

查看答案

tend to be

They often use more creative approaches 片語搭配

2:43

在尋找謎語答案時,

when finding solutions to riddles

2:45

他們經常使用更具創造性的方法,

片語搭配

use more creative approaches when finding solutions to riddles:尋找解法時採用更有創意的方法

Use approaches 表示選擇並採用處理任務的方法。More creative approaches 指比比較對象更有想像力的方法。 When finding solutions to riddles 說明這些方法是在什麼時候使用的;finding 的隱含主詞是 they。可延伸運用的搭配是 use an approach 和 find a solution to a problem。

練習

哪個句子自然地使用了目標搭配?

  1. The class made more creative approaches when finding solutions to the puzzle.
  2. The class used more creative approaches when finding solutions to the puzzle.
  3. The class used more creatively approaches when finding solutions for the puzzle.
查看答案

The class used more creative approaches when finding solutions to the puzzle.

and are on average less afraid to make mistakes. 片語搭配

2:47

並且平均而言不那麼害怕犯錯。

片語搭配

on average less afraid to make mistakes:平均而言比較不怕犯錯

On average 把這句話限定為一個群體的整體趨勢。它表示這個群體整體上比較不害怕,但每位成員的情況可以不同。 Less afraid 是和上下文中已經提到的另一個群體或另一個時間相比。這裡的 afraid to make mistakes 表示擔心犯錯;它並不是說每個人都會或都不會犯錯。

練習

判斷:The students are, on average, less afraid to make mistakes 表示每一位學生都比較不害怕犯錯。

  1. 錯誤
  2. 正確
查看答案

錯誤

But adults have their own unique set of abilities.

2:51

但成年人也有自己獨特的一套能力。

Adults benefit from a well-developed prefrontal cortex, 片語搭配

2:54

成年人受益於高度發達的前額葉皮質,

片語搭配

benefit from a well-developed prefrontal cortex:指出優勢的來源

benefit from + 名詞表示「從某個事物中獲得好處」。在這句話中,成年人是受益者,發育完善的前額葉皮質則是這項優勢的來源。 well-developed 描述某個事物發育得相當成熟或完善,能夠有效發揮作用。這個結構可以套用為:人或群體 + benefit from + 有利的條件、資源或變化。

練習

用表示「從……中獲得好處」的目標兩字片語完成句子:Small businesses can ____ lower energy costs.

查看答案

benefit from

allowing them to better execute skills 文法

2:57

使他們能更好地執行

文法

allowing them to better execute skills:用 -ing 分詞子句補充結果

allowing them to better execute skills 是一個 -ing 分詞子句,用來補充前一句所產生的結果。它的意思是「而這使他們能更有效地運用或施展技能」;它本身不是一個新的獨立句子。 內部結構是 allow + 受詞 + to + 原形動詞:allowing + them + to execute。better 在這裡很自然地放在 execute 前面,說明施展這些技能的效果更好。

練習

哪一句正確使用 allowing + 受詞 + to + 原形動詞來表示結果?

  1. The clearer instructions reduce confusion, allow users to finish the task faster.
  2. The clearer instructions reduce confusion, allowing users to finish the task faster.
  3. The clearer instructions reduce confusion, allowing users finish the task faster.
查看答案

The clearer instructions reduce confusion, allowing users to finish the task faster.

that require learning, focus, and memory,

2:59

需要學習、專注和記憶的技能,

making them quick and efficient puzzle solvers 文法

3:02

這使得他們成為快速高效的解謎者

文法

making them quick and efficient puzzle solvers:表達結果

現在分詞子句 making them quick and efficient puzzle solvers 說明前面提到的能力所帶來的結果。它表示那些能力使 them 所指的人變成解題又快又有效率的人,而不是之後又發生的另一個獨立動作。 句型是 make + 受詞 + 受詞補語。them 是受詞,quick and efficient puzzle solvers 是名詞片語,指出他們變成什麼。在這個句型中,making 後面不要加 to be。

練習

使用 making + her + 名詞補語,表示 Maya 變成了更有自信的演講者:Maya practiced every day, ____.

查看答案

making her a more confident speaker

or crossword masters.

3:04

或是填字遊戲大師。

Late in adulthood,

3:06

到了成年晚期,

these same skills may decline 文法

3:07

這些同樣的技能可能會衰退,

as the brain's memory center,

3:09

因為被稱為海馬體的大腦記憶中心

known as the hippocampus, shrinks. 片語搭配

3:10

會發生萎縮。

文法

may decline as ... shrinks:連接兩個變化過程

在這句話中,as 連接兩個正在變化的情況:記憶中樞逐漸縮小,相關能力可能隨之下降。縮小這項變化既是能力下降的背景,也可能是其原因,因此 as 同時表達漸進的時間關係和可能的因果連結。 May 讓說法保持謹慎:能力下降只是可能發生,並非必然。插入語 known as the hippocampus 只是說明這個記憶中樞的名稱;暫時移除它,就更容易看清 as 連接的兩個部分。

練習

哪一句最能表示兩個變化同步發展,而不只是直接說明原因或某個時間點?

  1. Sales rose when customer confidence grew.
  2. Sales rose as customer confidence grew.
  3. Sales rose because customer confidence grew.
查看答案

Sales rose as customer confidence grew.

片語搭配

known as the hippocampus:用 known as 帶出名稱

known as + 名稱表示某人或某物「被稱作什麼」。這裡,known as the hippocampus 說明前文提到的大腦構造名稱;hippocampus(海馬迴)是與記憶有關的大腦構造。 這幾個字構成簡化的被動關係子句:known as the hippocampus 相當於 which is known as the hippocampus。逗號表示這段補充資訊結束,後面接主要動詞 shrinks。

練習

請用本課中帶出名稱的片語完成句子:This number pattern is ____ the Fibonacci sequence.

查看答案

known as

But there's a reason for the phrase older and wiser. 慣用語

3:13

但是,「越老越有智慧」這句話是有原因的。

慣用語

older and wiser:年齡、經驗與判斷力

older and wiser 連接兩個比較級形容詞。它表示人在年齡增長的同時,累積的經驗也可能提升判斷力和理解力。 這個片語是一種像俗語的常見概括,並不是說每位年長者都會自動變得更聰明。在本句中,它指出年齡增長可能帶來的好處,與對老化造成能力下降的討論形成平衡。

練習

在一次聚會上,Maya 說:「We made mistakes back then, but we're older and wiser now.」她最可能想表達什麼?

  1. 每個人到了某個年齡都會變得無所不知。
  2. 我們已經從經驗中學到教訓,現在可能會做出更好的決定。
  3. 我們現在的生理年齡比以前更小。
查看答案

我們已經從經驗中學到教訓,現在可能會做出更好的決定。

After a lifetime of learning, 文法

3:16

經過一生的學習,

文法

After a lifetime of learning:用長期經歷為結果鋪陳

After a lifetime of learning 是放在句首的介系詞片語。after 引出主要結果之前的一段長期經歷,而 a lifetime of learning 強調知識經過許多年逐漸累積。 可以用 after + 長時間或經歷,把後面的能力或結果呈現為長期累積的成果。這個片語負責提供背景,後面通常接主要子句。

練習

選擇最合適的句首背景:____, she could perform the difficult piece with ease.

  1. During her first lesson
  2. After years of practice
  3. Without any previous practice
查看答案

After years of practice

older adults have more knowledge to recall and utilize, 片語搭配

3:18

老年人擁有更多的知識來回憶和利用,

making them excellent trivia partners.

3:21

這使他們成為了冷知識問答的絕佳拍檔。

片語搭配

recall and utilize:提取並運用知識

recall and utilize 是兩個並列動詞,表示一個人可以對知識採取的兩種行動:先從記憶中提取,再用於實際用途。and 把這兩種行動組成一組,而不是把它們列為二選一的選項。 一個 to 同時引出兩個並列動詞:knowledge to recall and utilize 與 knowledge to recall and to utilize 的基本結構相同。省略第二個 to 可以讓片語更精簡。

練習

哪一句能自然表示「先從記憶中提取已有知識,再加以運用」?

  1. Researchers must recall but ignore prior findings when designing the next study.
  2. Researchers must recall and utilize prior findings when designing the next study.
  3. Researchers must remind and utilize prior findings when designing the next study.
查看答案

Researchers must recall and utilize prior findings when designing the next study.

Other factors that Amir should consider are his own strengths. 表達脈絡

3:24

阿米爾需要考慮的其他因素還包括他自身的優勢。

表達脈絡

Other factors that Amir should consider...:加入另一項評估準則

Other factors 表示討論正在為評估加入另一項準則。在這裡,它把注意力從先前談過的資訊轉向 Amir 的個人能力,也就是 his own strengths。 Other factors that X should consider are... 這個句型有助於組織說明。它指出還有哪些面向值得考量,接著說明新增的一項或多項因素。關係子句 that Amir should consider 限定了哪些因素與目前的判斷有關。

練習

這句話在說明中的主要組織功能是什麼?

  1. 它加入一項新的考量,並把焦點轉向 Amir 自己的優勢。
  2. 它否定先前討論過的所有資訊。
  3. 它重複先前的觀點,沒有改變焦點。
查看答案

它加入一項新的考量,並把焦點轉向 Amir 自己的優勢。

As an adolescent,

3:28

作為一名青少年,

the prefrontal cortical regions of your brain

3:29

你大腦的前額葉皮質區域

are more developed than in childhood. 文法

3:31

比童年時期更發達。

文法

are more developed than in childhood:比較不同成長階段的發育程度

are more developed than in childhood 使用 more + 形容詞 + than 比較兩個成長階段的發育程度。它表示這些腦區在青春期的發育程度高於它們在兒童時期的發育程度。 在 than in childhood 中,重複的字詞被省略了;完整形式可理解為 than they were in childhood。這裡比較的是同一組腦區在不同時間的狀態,而不是把腦區和 childhood 本身相比。

練習

哪一句正確比較了同一種能力在青春期與兒童時期的發育程度?

  1. By adolescence, planning skills are most developed than in childhood.
  2. By adolescence, planning skills are more developed than in childhood.
  3. By adolescence, planning skills are more developed than childhood is.
查看答案

By adolescence, planning skills are more developed than in childhood.

This allows you to better navigate logic and math puzzles. 用詞

3:33

這能讓你更好地解答邏輯和數學謎題。

用詞

better navigate logic and math puzzles:navigate 的比喻用法

navigate 的本義是找出並沿著路線前進。這裡是比喻用法:邏輯與數學謎題被視為需要一步步穿越的複雜地帶。因此,better navigate 表示更有效地應對其中的步驟與困難,而不是在地圖上移動。 這種用法也能延伸到流程、系統、問題或困境等其他複雜事物上。重點是在複雜情況中找出可行的應對路徑。

練習

哪一句中的 navigate 是比喻用法,表示「應對複雜事物」?

  1. The technician helped us navigate the new security rules.
  2. The pilot navigated the plane around the storm.
  3. The scientist solved the equation.
查看答案

The technician helped us navigate the new security rules.

Simultaneously, deep inside the brain, 表達脈絡

3:37

與此同時,在大腦深處,

regions that are important in motivation and reward

3:40

在動機和獎賞中起重要作用的區域

are developing even faster,

3:42

正在更快速地發育,

表達脈絡

Simultaneously ... are developing even faster:加入並行發展的過程

句首的 Simultaneously 告訴讀者,這個發育過程與剛才談到的過程發生在同一時期。它加入的是一條並行的發展線索,而不是轉折或後續步驟。 句子的主要主詞是 regions,主要動詞是 are developing。Deep inside the brain 說明這些區域的位置,that are important in motivation and reward 則用來確認是哪些區域。Even faster 把它們的發育速度與前面提到的過程相比,並進一步加強比較程度。

練習

這裡的 Simultaneously 和 even faster 告訴讀者什麼?

  1. 它加入一個並行發生的過程,並說明這個過程的發展速度更快。
  2. 它表示前面的過程先結束,之後這個過程才開始。
  3. 它用一個完全不同的主題取代前面的過程。
查看答案

它加入一個並行發生的過程,並說明這個過程的發展速度更快。

driving teenagers like Amir 文法

3:44

驅使像阿米爾這樣的青少年

to be curious and adventurous learners.

3:46

成為充滿好奇心和喜歡冒險的學習者。

文法

driving teenagers ... to be ...:用 drive + 人 + to + 動詞表達促成的結果

在 driving teenagers like Amir to be curious and adventurous learners 中,driving 表示「促使」或「強烈影響」,不是「駕駛車輛」。結構是 drive + 人 + to + 動詞原形:某種力量促使一個人採取行動或進入某種狀態。 這個 -ing 子句呈現前面剛提到的機制所產生的結果。它回答「這會產生什麼影響?」,用精簡的方式連結原因和結果。

練習

哪個句子正確使用 drive + 人 + to + 動詞原形,表示某個原因促成了一個結果?

  1. Rising costs may drive families change their spending habits.
  2. Rising costs may drive families to change their spending habits.
  3. Rising costs may drive families to changing their spending habits.
查看答案

Rising costs may drive families to change their spending habits.

In many ways, you can think of the teenager

3:49

在很多方面,你可以把青少年

as a jack of all trades, 慣用語

3:51

看作是多面手,

慣用語

a jack of all trades:擁有多種技能的人

a jack of all trades 是一個習語,指會做許多不同類型的工作或擁有廣泛技能的人。這裡的 Jack 不是某個特定的人,因此不能按照字面理解這個片語。 單獨使用時,這個習語可以是中性或稱讚性的,因為它強調一個人的多才多藝。在較長的說法 a jack of all trades, master of none 中,後半部分可能暗示這個人缺少深入的專業能力。

練習

Leo can repair a bike, cook a meal, and build a simple website. 稱他為 a jack of all trades 是什麼意思?

  1. 他只精通修理腳踏車。
  2. 他擁有多種實用技能。
  3. 他名叫 Jack,而且擁有好幾家公司。
查看答案

他擁有多種實用技能。

with brains wired to seek out new experiences 慣用語

3:53

他們的大腦機制促使他們去尋找新體驗

and learn quickly.

3:56

並快速學習。

慣用語

wired to seek out new experiences:內在傾向

在 be wired to + 動詞原形 中,wired 把大腦、人或系統比喻成以特定方式連接好的裝置。這個片語表示「天生或強烈傾向於做某事」,並不是指真的有電線。 seek out 表示「主動尋找」。因此,wired to seek out new experiences 描述的是探索陌生事物的一種內在或根深蒂固的傾向,而不是一定會發生的行為。

練習

請用本課表示「強烈自然傾向」的比喻片語補完整句子:Rina is ____ spot patterns in number games.

查看答案

wired to

You're at a dynamic stage,

3:57

你處於一個動態的階段,

where the choices you make 表達脈絡

3:59

在這個階段,你所做的選擇

and the skills you focus on

4:01

和你專注的技能

can actually guide the development of your brain.

4:02

實際上可以引導你大腦的發育。

表達脈絡

where the choices you make ... can guide the development of your brain:把事實連結到行動

where 子句回指 a dynamic stage。這裡的 where 表示「在那個階段」或「在那種情境中」,不是實際地點。它把選擇和技能組織為這個階段中重要的可能因素。 從篇章組織來看,這個子句把關於大腦變化的科學事實轉化為個人意義:聽者的選擇和練習會影響發展。actually 強調這種實際影響確實存在,而且可能比預期的更重要或更令人意外。

練習

這句話中的 where 子句在資訊組織方面主要有什麼作用?

  1. 它把這個發展階段與聽者可以做出的選擇連結起來。
  2. 它把話題轉到大腦在身體裡的實際位置。
  3. 它表示在任何技能形成以前,這個階段就結束了。
查看答案

它把這個發展階段與聽者可以做出的選擇連結起來。

So, what's the smartest age?

4:06

那麼,什麼年齡是最聰明的年齡呢?

There's no single answer. 表達脈絡

4:09

沒有單一的答案。

表達脈絡

There's no single answer:排除唯一的通用結論

There's no single answer 表示一個答案不會適用於所有人、所有條件或所有目標。它為多個合理答案保留空間,並不是說完全沒有答案。 作為結論句,它藉由排除過度簡化、放諸四海皆準的結果來結束複雜討論。這既能回應原本的問題,也能表示結論取決於具體情境。

練習

說話者在討論一個困難的選擇後說「There's no single answer」。這是什麼意思?

  1. 不同情況下,不同答案都可能合理。
  2. 完全不存在答案。
  3. 只能接受一個答案。
查看答案

不同情況下,不同答案都可能合理。

It's 8, 16, 25, 65,

4:11

它是8歲、16歲、25歲、65歲,

and everything in between. 片語搭配

4:14

以及介於這之間的任何年齡。

片語搭配

and everything in between:涵蓋完整的中間範圍

and everything in between 把兩個已說明的端點之間的所有情況、程度或選項都包含進來。in between 不只可以描述實際空間,也能表示價格、難度或風格等抽象範圍。 開頭的 and 把這個總結接到前面提到的兩個端點之後。說話者不必逐一列出中間的每種可能性,只用這個簡潔片語就能概括整個範圍。

練習

請用表示「包含兩個端點之間所有難度」的固定片語完成句子:The park has easy walks, difficult climbs, ____.

查看答案

and everything in between

Our brains have adapted to prioritize different skills 片語搭配

4:16

我們的大腦已經適應了在不同年齡階段

at various ages

4:19

優先發展不同的技能,

to meet that stage of life's challenges and demands. 片語搭配

4:20

以迎接那個生命階段的挑戰和需求。

片語搭配

brains have adapted to prioritize different skills:適應與優先順序

現在完成式 have adapted 把這種變化描述為逐漸形成、而且至今仍有影響的調整。prioritize different skills 是讓某些技能比其他技能獲得更多關注或較高的優先順序,並不表示其他技能消失了。 這裡的 to prioritize 是不定詞,說明這種適應讓大腦能夠做什麼:大腦已經改變,因此會在不同年齡優先發展不同技能。可延伸使用 adapt to + 原形動詞,表示作出調整,使新的行動成為可能。

練習

哪一項最準確地改述 brains have adapted to prioritize different skills 的意思?

  1. 大腦在任何年齡都把每一種技能看得同樣重要。
  2. 大腦在童年之後就不再發展任何技能。
  3. 大腦已經發生改變,因此不同年齡會優先發展不同的技能。
查看答案

大腦已經發生改變,因此不同年齡會優先發展不同的技能。

片語搭配

to meet ... challenges and demands:目的與 meet 的非字面義

不定詞片語 to meet ... 說明優先發展不同技能的目的:因應與那個人生階段相關的挑戰,並滿足相應的要求。 這裡的 meet 不是「與人見面」。meet a challenge 表示有效因應挑戰;meet a demand 表示滿足或達到要求。that stage of life's challenges and demands 可以理解為 the challenges and demands of that stage of life,也就是「那個人生階段的挑戰與要求」。

練習

哪一句中的 meet 與 to meet ... challenges and demands 中的意思相同?

  1. The new accessibility features help the website meet users' needs.
  2. The two paths meet beside the lake.
  3. I will meet my coach after school.
查看答案

The new accessibility features help the website meet users' needs.

So, no matter who Amir picks, 文法

4:24

所以,無論阿米爾選誰,

having an age-diverse team is a good strategy. 用詞

4:26

擁有一支年齡多樣化的隊伍是個好策略。

文法

No matter who Amir picks:無論選誰,結論都不變

這裡的 no matter who Amir picks 引出讓步子句。阿米爾可能選擇任何人,但這個選擇不會改變主要陳述:擁有一支年齡多元的團隊仍然是好策略。 可套用的結構是 no matter + 疑問詞 + 主詞 + 動詞。who 是 picks 的受詞,但子句仍使用直述句語序 Amir picks,而不是 does Amir pick。

練習

請用 no matter 加上表示「人」的疑問詞完成句子:____ the coach chooses as captain, the whole team will train together.

查看答案

No matter who

用詞

An age-diverse team:複合形容詞

An age-diverse team 指成員來自不同年齡層的團隊。age-diverse 在 team 前面作為一個複合形容詞使用,連字號表示 age 和 diverse 要合在一起修飾這個名詞。 這個描述針對團隊整體的成員組成,並不是說一個人同時具有多個年齡。

練習

請把 age 和 diverse 組成一個帶連字號的形容詞來完成句子:The company formed an ____ team for the project.

查看答案

age-diverse

That's right.

4:31

沒錯。

No matter your age, 文法

4:32

無論你年齡多大,

you have ideas that are worth sharing. 片語搭配

4:33

你都有值得分享的想法。

文法

No matter your age:no matter + 名詞片語

No matter your age 表示年齡不會改變主要子句所陳述的事實。這是一種簡短的讓步表達,與 no matter what your age is 或 no matter how old you are 意思相近。 no matter + 名詞片語 用來指出一個可能變動的因素,主要子句則說明不論該因素如何,什麼仍然成立。類似的名詞片語有 the cost、the time 和 the weather。

練習

請用 no matter 後接名詞片語 your age 完成句子:____, you can learn something new.

查看答案

No matter your age

片語搭配

ideas that are worth sharing:be worth + 動詞 -ing

在 ideas that are worth sharing 中,關係子句 that are worth sharing 修飾 ideas。結構是 something + be worth + 動詞 -ing,表示做這個動作具有足夠的價值,值得去做。 雖然 sharing 使用主動形式的 -ing,但 ideas 是人們分享的對象,所以整個片語表示這些想法值得被分享。應說 worth sharing,不說 worth to share。

練習

用 share 的正確形式完成句子:This idea is worth ____ with the whole class.

查看答案

sharing

That's why students around the world

4:35

這就是為什麼世界各地的學生

are honing their ideas into TED-style talks 片語搭配

4:37

都在透過 TED-Ed 學生演講計畫

片語搭配

honing their ideas into TED-style talks:用 hone A into B 表示琢磨成形

在這句話中,honing 表示反覆改進和塑造某個事物,使它變得更清楚、更有效。學生並不只是擁有想法,而是透過修改和練習持續發展這些想法。 hone A into B 這個結構把 A 表示為最初的材料,把 B 表示為琢磨後的成果。這裡,他們把自己的想法逐步塑造成 TED 風格的短講。

練習

用 hone 的過去式和引出最終結果的介系詞完成句子:After weeks of editing, Leo ____ his first outline ____ a focused article.

查看答案

honed · into

with the TED-Ed student talks program. 文化背景

4:40

將他們的想法打磨成 TED 式的演講。

文化背景

把 TED-Ed student talks program 視為專名

TED-Ed Student Talks program 是一個與 TED-Ed 相關的特定教育計畫名稱。在這段字幕中,要把整個片語視為一個專名:Student Talks 指學生發表的演講,而不是學生之間的日常聊天。 前面的 with 表示透過該計畫或作為該計畫的一部分。這說明了該計畫與學生所進行活動之間的關係。

練習

在這段字幕中,「TED-Ed student talks program」指的是什麼?

  1. 學生之間的任何日常聊天。
  2. 自動為學生撰寫講稿的軟體。
  3. 一個以學生演講為核心的特定 TED-Ed 教育計畫。
查看答案

一個以學生演講為核心的特定 TED-Ed 教育計畫。

Teachers learn how to bring this free curriculum 片語搭配

4:43

老師們,歡迎了解如何將這一免費課程

to a classroom or after-school program near you

4:45

引入您身邊的課堂或課後計畫中,

片語搭配

bring ... to ...:把課程引進教學場域

這裡,bring this free curriculum to a classroom or after-school program 表示把這套課程引進相應的教學場域,讓那裡的人可以使用。重點不是實際搬運書籍或教材。 可套用的結構 bring something to a place or group 可以表示讓某個地方或群體取得一項課程、服務、活動或資源。本句中,this free curriculum 是被引進的內容,a classroom or after-school program 是使用它的場域。

練習

請用 bring ... to 完成句子:The museum plans to ____ free art workshops ____ neighborhood schools.

查看答案

bring · to

at ed.ted.com/studenttalks.

4:48

詳情請造訪 ed.ted.com/studenttalks。