入侵物種的威脅 - 珍妮佛·克洛斯 (Jennifer Klos):英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
597 詞 143 詞/分

影片簡介:影片以葛藤、緬甸蟒與歐洲兔為例,說明物種進入缺少原有限制因素的棲地後,如何快速繁殖、排擠原生生物並破壞整個生態系的平衡,最後追問人類是否也符合相同定義。 主要英語知識點: 1. invasive species, — 詞彙意義與語域:理解這個核心生態學術語用來指在新環境中造成危害的外來物種,並能分辨「物種本身是什麼」與「它因所在位置及失控擴散而帶來什麼危害」,進而掌握全片論述的基礎。 2. which in turn impacts — 語篇、敘事與修辭:辨識 in turn 如何標示因果鏈的下一個環節,並運用這個結構有條理地說明植物數量的變化如何影響草食動物,再進一步波及以牠們為食的掠食者,而非只是鬆散並列多項結果。 3. Are we an invasive species? — 語篇、敘事與修辭:理解結尾的反問如何把前文建立的入侵物種定義轉向人類自身,促使聽眾重新檢視先前案例與判斷標準,而不只是要求一個字面上的事實答案。

本篇講解

Massive vines that blanket the southern United States, 用詞

0:07

覆蓋美國南部的巨大藤蔓,

用詞

blanket the southern United States:動詞 blanket 表示「覆蓋」

這裡的 blanket 是動詞,表示「像一層寬廣或密集的覆蓋物那樣覆蓋大片區域」。它的受詞是 the southern United States,因此這句話表示藤蔓蔓延並覆蓋了該地區的廣大範圍,並不是說那裡有真正的毯子。 英語常把名詞當作動詞使用,讓畫面更生動。在 blanket + 地點或事物 這個結構中,主詞像覆蓋物一樣鋪展在受詞之上,例如 snow can blanket a field。

練習

在「blanket the southern United States」中,動詞 blanket 是什麼意思?

  1. 覆蓋廣大區域
  2. 讓一個地區保持溫暖
  3. 把毯子從一個地方搬到另一個地方
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覆蓋廣大區域

climbing as high as 100 feet as they uproot trees 文法

0:11

爬到高達100英尺的地方,將樹木連根拔起,

文法

climbing as high as 100 feet:as high as + 數字表示「高達」

在 as high as 100 feet 中,結構是 as + 形容詞 + as + 數字。這裡表示「高度最高可達 100 英尺」,突顯這個可能達到的高度非常高。 它說明藤蔓能達到的最高值,並不是說每一株藤蔓都剛好長到 100 英尺。同一結構也能表達其他上限,例如 as fast as 60 miles per hour 和 as long as three hours。

練習

請用表示「高度最高可達……」的 as...as 片語完成句子:The observation tower can reach ____ 80 feet.

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as high as

and swallow buildings. 慣用語

0:14

並且吞噬建築物。

慣用語

swallow buildings:比喻幾乎完全覆蓋

這裡的 swallow buildings 不是說把建築物當成食物吃掉,而是說藤蔓蔓延到建築物上,幾乎將其完全覆蓋、遮住。 這個動詞把藤蔓寫得像具有鮮明而危險行為的生物。更一般地說,比喻性的 swallow 表示龐大或不斷擴張的事物將另一個事物吞沒。

練習

在這句話中,swallow buildings 最符合哪種含義?

  1. 把建築物當成食物吃掉
  2. 幾乎完全覆蓋並遮住建築物
  3. 使建築物吞下某物
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幾乎完全覆蓋並遮住建築物

A ravenous snake that is capable of devouring an alligator. 文法

0:16

一條能吞下鱷魚的飢餓巨蟒。

文法

is capable of devouring:be capable of + -ing

be capable of + 名詞或 -ing 形式表示「有能力或有本領做某事」。這裡的 is capable of devouring 表示這條蛇有能力吃掉一隻短吻鱷。 of 是介系詞,因此後面若接動詞,要用 -ing 形式:devouring,而不是 devour。

練習

請用表示「有能力」的三個字結構完成句子:This compact camera ____ recording underwater.

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is capable of

Rabbit populations that eat themselves into starvation. 文法

0:21

吃到自己挨餓的兔子族群。

文法

eat themselves into starvation:「動詞 + 反身代名詞 + into + 結果」結構

在 eat themselves into starvation 中,eat 是動作,themselves 回指 rabbit populations,into 引出最後的結果狀態。它表示兔子進食的行為最終讓整個族群面臨飢餓,並不是說兔子吃自己的身體。 可延伸使用的結構是「動詞 + 反身代名詞 + into + 結果」。它描述某個動作使主詞進入一種狀態,而這個過程通常是逐漸發生或並非出於本意的。

練習

請用「動詞 + 反身代名詞 + into + 結果」結構完成句子:After taking on every task, Maya worked ____ exhaustion.

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herself into

These aren't horror movie concepts, 表達脈絡

0:24

這些都不是恐怖電影裡的概念,

they're real stories.

0:27

它們是真實發生的故事。

表達脈絡

These aren't X, they're Y:否定一種框架,再揭示另一種

這句話使用 These aren't X, they're Y 的架構,先否定一種解讀,再用更重要的判斷取代它。Horror movie concepts 是前面那些例子可能帶給人的印象;real stories 則揭示它們確實發生過。 這樣的順序是在引導聽眾的預期:它把聽起來像虛構的畫面轉為令人意外的現實,並為真正的主題鋪路。

練習

這句話在說話者的論述中有什麼作用?

  1. 它否定虛構的解讀,並用真實的解讀取代它。
  2. 它列出兩種不同的故事。
  3. 它請聽眾判斷這些故事是否真實。
查看答案

它否定虛構的解讀,並用真實的解讀取代它。

But how could such situations exist in nature? 表達脈絡

0:28

但是自然界中怎麼會存在這樣的情況呢?

表達脈絡

But how could such situations exist in nature?:用來組織解說的設問

句首的 But 把這個問題和前面的反差或驚訝連起來。How could ...? 表示這種情況令人不解,並把先前的例子整理成一個需要解釋的問題。 這是一個用來組織內容的問句,不是在要求觀眾立刻回答。它預告下一部分會解釋這些情況為何可能發生。

練習

這個問句在話語結構中的主要功能是什麼?

  1. 它要求一位觀眾立刻回答。
  2. 它證明這些情況並不存在於自然界中。
  3. 它把前面的反差轉化成一個將由後續內容解答的問題。
查看答案

它把前面的反差轉化成一個將由後續內容解答的問題。

All three are examples of invasive species, 用詞

0:32

這三個例子都是關於入侵物種的,

用詞

invasive species:有害的非本地生物

invasive species 指「入侵種」:一種被引入原生分布範圍以外,並對生態、經濟或人類健康造成危害或很可能造成危害的非本地生物。關鍵是它在原生範圍以外造成有害影響;光是來自外地還不夠。 這裡的 invasive 描述的是該物種對生態系統的影響,不是某一隻動物具有攻擊性的個性。species 可以指一種或多種物種,其英文單數和複數的拼法相同。

練習

哪一項描述最符合 invasive species?

  1. 任何表現得有攻擊性的動物。
  2. 任何生活在戶外的物種。
  3. 在新環境中造成危害的非本地物種。
查看答案

在新環境中造成危害的非本地物種。

organisms harmful not because of what they are, 文法

0:36

這些生物本身並無害處,

but where they happen to be.

0:39

有害的是它們出現的地方。

文法

not because of what they are, but where they happen to be:否定一個原因並指出真正原因

not because of X, but Y 先否定一種解釋,再把注意力轉向真正的原因。本句中,這些生物有害是因為所在位置,而不是因為牠們的基本性質。後半句可理解為 but because of where they happen to be;為避免重複,because of 被省略了。 happen to be 在這裡表示「碰巧或因具體情況處在某個地方」,不是「發生某個事件」。

練習

用「先否定一個原因、再給出真正原因」的兩部分結構完成句子:The delay happened ____ driver error, ____ a road closure.

查看答案

not because of · but because of

The kudzu vine,

0:41

葛藤,

for example,

0:42

就是一個例子,

had grown quietly in its native East Asia, 文法

0:43

它原本在它的家鄉東亞安靜地生長,

文法

had grown quietly:用過去完成式表示更早的過去狀態

Had grown 是過去完成式,由 had + 過去分詞 grown 構成。它把「生長」放在另一個較晚的過去事件之前;在這裡,就是被引進之前。它可以表示某種狀態或活動一直持續到那個過去的轉折點,但並未說明這種生長現在仍在繼續。 quietly 在這裡表示「沒有引起太多注意或造成明顯問題」,不是「沒有發出聲音」。

練習

用 grow 的過去完成式完成句子:Before the gardeners moved the vine, it ____ quietly for several years.

查看答案

had grown

eaten by various insects and dying off during the cold winters. 講解

0:46

會被各種昆蟲啃食並在寒冷的冬天枯萎。

文法

eaten by ... and dying off:共享主詞的並列分詞結構

“eaten by various insects”和“dying off”是兩個並列的分詞片語,用來補充說明同一株藤蔓的背景狀態。兩者在語意上的主詞都是藤蔓:eaten 是帶有被動意思的過去分詞,表示藤蔓被吃;dying 是現在分詞,描述藤蔓本身發生的死亡過程。 這種壓縮形式可以避免重複完整子句。理解時可以展開成“the vine was eaten by various insects and died off during the cold winters”,以看清兩組主詞與動詞的關係。

練習

哪個句子正確使用兩個分詞片語來描述同一個主詞?

  1. Damaging by the storm and lost several branches, the old tree needed careful treatment.
  2. Damaged by the storm and losing several branches, the old tree needed careful treatment.
  3. The storm damaged and losing several branches, the old tree needed careful treatment.
查看答案

Damaged by the storm and losing several branches, the old tree needed careful treatment.

片語動詞

dying off:群體中的許多個體逐漸死亡

Die off 表示一群生物中的許多個體陸續死亡,導致整個群體的數量大幅減少。這裡的 dying off 描寫多株藤蔓在寒冷的冬季死亡,而不只是某一株植物死亡。 Off 在這裡不表示實際的空間方向,而是增加一個結果含意:族群逐漸消退或數量下降。

練習

用表示「群體中的許多個體死亡」的目標片語動詞完成句子:During the harsh winter, many bees began to ____, but the species did not disappear completely.

查看答案

die off

But its fortunes changed when it was imported 講解

0:50

但是當它被引進

慣用語

its fortunes changed:處境或前景發生轉變

在 its fortunes changed 中,fortunes 指某個事物隨時間變化的處境、前景或成敗,不是金錢。這個片語表示這株植物後來的境遇出現了重要轉折。 把 fortunes 用於植物,帶有輕微的擬人效果。再加上 But,這個片語標示了敘述中的轉折點,並提示接下來會出現不同的結果。

練習

例句中的 its fortunes changed 是什麼意思?

  1. 它把錢換成了另一種貨幣。
  2. 它一定會成功。
  3. 它的整體處境或前景變得不同。
查看答案

它的整體處境或前景變得不同。

into the southeastern United States

0:53

到美國東南部,

文法

was imported into:用被動語態表示被帶入目的地

was imported 是簡單過去式的被動語態,由 was + 過去分詞 imported 構成。主詞是動作的承受者,所以句子把這株植物寫成被人帶入當地,而不是它自己遷移過去。由於事件和目的地更重要,執行動作的人可以不說。 在 import something into a place 結構中,into 引出目的地,強調進入一個新地區。主動語態可以寫成 people imported it into the southeastern United States。

練習

請用 import 的簡單過去式被動形式和表示目的地的介系詞完成句子:The rare tree ____ the country in 1905.

查看答案

was imported into

for porch decoration and cattle feed.

0:55

作為門廊裝飾和牛飼料時,它的命運改變了。

Its planting was even subsidized 用詞

0:58

甚至政府也資助種植它,

by the government to fight soil erosion. 片語搭配

1:00

來防治水土流失。

用詞

was even subsidized by the government:甚至獲得政府補助

在 X was subsidized by Y 這個結構中,subsidized 表示 Y 提供資金,以降低 X 的成本或鼓勵 X。被動結構把獲得支援的活動放在前面;這裡表示政府為種植這種植物提供了財務支援,而不只是核准種植。 Even 表示這項支援令人意外,或程度超出預期。

練習

在本句中,was even subsidized by the government 是什麼意思?

  1. 政府只是允許種植這種植物。
  2. 政府要求人們種植這種植物,但沒有提供資金。
  3. 政府提供資金支持種植這種植物。
查看答案

政府提供資金支持種植這種植物。

片語搭配

to fight soil erosion:為了治理土壤侵蝕

在 to fight soil erosion 中,fight 表示採取有力行動來對抗並減輕一個有害問題。這是比喻用法,不是身體上的打鬥;英文常把 fight 與 disease、crime 和 pollution 等問題搭配使用。 不定詞 to fight 說明種植行為的目的。Soil erosion 指土壤受到風、水等力量影響而逐漸流失。

練習

請用一個包含 fight、意思是「減少土壤流失」的四字英文目的片語完成句子:The town planted grass on the bare hillside ____.

查看答案

to fight soil erosion

With sunny fields, a mild climate, and no natural predators in its new home, 文法

1:02

擁有陽光普照的田野、溫和的氣候,在新環境又沒有天敵,

the vine grew uncontrollably

1:08

這種藤蔓瘋狂生長,

文法

With sunny fields...:用句首片語交代背景條件

句首的 with + 名詞片語列出主要事件發生時具備的條件。這裡,陽光充足的田野、溫和的氣候和沒有天敵,為藤蔓生長創造了有利條件;with 表示「在這些條件下」,不是「和某人一起」。 把這個片語放在主要子句前,可以先濃縮交代多項背景資訊,再由主要子句說明結果:the vine grew uncontrollably。這些條件可以暗示原因,但因果關係來自上下文,不是 with 單獨表達的。

練習

哪一句自然地用句首的 with 片語交代促成結果的條件?

  1. The seedlings grew quickly because they had plenty of sunlight and water.
  2. With plenty of sunlight and water, the seedlings grew quickly.
  3. With her cousin, Lena walked to school.
查看答案

With plenty of sunlight and water, the seedlings grew quickly.

until it became known as the plant that ate the South. 講解

1:10

直到它被稱為「吞噬南方的植物」。

片語搭配

became known as:後來獲得某個名稱或身分

became known as 表示「後來開始被稱為或被視為」。這句話中,藤蔓失控蔓延之後,獲得了「吃掉美國南方的植物」這個綽號。became 強調隨時間發生的變化;was known as 只會描述一個已經存在的稱呼,不凸顯它如何形成。 known as 後面接人們給主體使用的名稱、頭銜、綽號或身分。這個結構不是指「知道某個事實」。

練習

請用表示「後來開始被視為」的目標片語完成句子:After winning three races, she ____ the local champion.

查看答案

became known as

慣用語

the plant that ate the South:一個戲劇化的綽號

在這個綽號中,ate 使用的是比喻義。藤蔓並沒有真的吃掉任何東西;它迅速蔓延,覆蓋並侵占了大片區域。 這裡首字母大寫的 the South 指美國南方地區。把葛藤稱為 the plant that ate the South,是用鮮明、容易記住的畫面來呈現它的蔓延和造成的生態破壞。

練習

以下哪一項最準確地說明了綽號 the plant that ate the South 的意思?

  1. 它表示這種藤蔓真的咀嚼並消化了一個地理區域。
  2. 它表示這種藤蔓在美國南方大片地區蔓延並造成嚴重侵占。
  3. 它表示美國南方的人常把這種藤蔓當作食物。
查看答案

它表示這種藤蔓在美國南方大片地區蔓延並造成嚴重侵占。

Meanwhile,

1:15

與此同時,

in Florida's Everglades, 文化背景

1:16

在佛羅里達州的大沼澤地,

Burmese pythons,

1:17

緬甸蟒,

文化背景

in Florida's Everglades:理解這個地名

Florida's Everglades 指美國佛羅里達州的大沼澤地。大沼澤地是佛羅里達州南部廣闊的濕地,不是表示「永遠存在的森林」的一般片語。 這個地點很重要,因為這裡是野生動物豐富的生態系統。在這裡提到緬甸蟒,是為了說明外來掠食者為什麼會嚴重影響原生動物。

練習

以下哪一項正確說明了 Florida's Everglades?

  1. 佛羅里達州所有森林的統稱。
  2. 美國北部的一條山脈。
  3. 佛羅里達州南部的一大片濕地區域。
查看答案

佛羅里達州南部的一大片濕地區域。

thought to have been released by pet owners, 文法

1:19

被認為是寵物飼主放生的,

文法

thought to have been released:表示據稱較早發生的被動事件

thought to have been released 是一個過去分詞子句,用來補充說明 Burmese pythons。完整寫法相當於 which are thought to have been released by pet owners。 be thought to have been + 過去分詞 表示人們對一個較早發生的被動事件所持的看法。這裡是人們認為寵物飼主放生了這些蛇;thought 表示外界的判斷,不是蛇做出的動作。

練習

在 thought 後使用 hide 的完成式被動形式完成句子:The documents are thought ____ before the inspection.

查看答案

to have been hidden

are the cause of decreasing populations of organisms. 片語搭配

1:21

正在導致當地生物族群數量減少。

片語搭配

are the cause of decreasing populations:正式說明某個結果的原因

be the cause of + 名詞片語表示「是某個結果的原因」。本句的複數主詞搭配 are,結果放在 of 後面:decreasing populations of organisms。 這裡 decreasing 修飾 populations,表示這些族群的數量正在變少。這個以名詞 cause 為核心的結構把主詞明確說成造成該結果的因素。

練習

使用名詞結構 be the cause of 完成句子:A blocked pipe was ____ the leak.

查看答案

the cause of

They're successfully outcompeting top predators such as the alligator and panther, 用詞

1:26

牠們成功擊敗了鱷魚和美洲獅等頂級掠食者,

用詞

successfully outcompeting top predators:在競爭中成功勝過頂級掠食者

Outcompete 表示在爭奪有限資源時,比另一個人、公司或物種表現得更好。本句中,successfully outcompeting top predators 表示牠們取得的可用食物甚至比短吻鱷和美洲獅等頂級掠食者還多。 out- 在這裡表示「做得比……更好」,不是「在外面」。Outcompete 是及物動詞,後面直接接被勝過的競爭者,如 outcompete a rival。successfully 強調這種競爭優勢確實已經形成。

練習

哪一句表示一家企業在競爭中表現得比對手更好?

  1. The local shop is cooperating with two national chains.
  2. The local shop is outcompeting two national chains.
  3. The local shop is competing with two national chains.
查看答案

The local shop is outcompeting two national chains.

causing a significant reduction in their food sources. 片語搭配

1:30

導致牠們的食物來源大幅減少。

片語搭配

causing a significant reduction in:引出大幅減少的結果

Causing 用來引出前面子句中的動作或情況所產生的結果。放在逗號後時,這個 -ing 子句可以理解為「而這導致了……」。 a significant reduction in + 名詞表示某物的數量或程度出現明顯且重要的下降。in 後面說明什麼變少了,如 a reduction in food sources、costs 或 pollution。

練習

用 highlighted phrase 完成正式的結果表達:The factory fixed the leaking pipe, ____ water waste.

查看答案

causing a significant reduction in

They're not a problem in their native Asia

1:33

在牠們的家鄉亞洲,這不成問題,

because diseases, parasites, and predators

1:36

因為疾病、寄生蟲和掠食者

help to control their population size. 片語搭配

1:39

有助於控制牠們的族群規模。

片語搭配

help to control their population size:限制族群數量

在生態學中,control a population's size 指限制個體數量,或避免族群不受控制地增長。本句中的疾病、寄生蟲和掠食者都是自然壓力;control 並不表示有人刻意管理這個族群。 help (to) + 動詞原形表示「協助促成某個結果」。help to control 和 help control 都是標準用法。population size 指群體中的個體數量,不是動物的身體大小。

練習

哪一句自然表達「掠食者有助於避免鹿群數量增長過多」?

  1. Natural predators help to control the size of the deer population.
  2. Natural predators help to count every deer in the population.
  3. Natural predators help to measure each deer's body size.
查看答案

Natural predators help to control the size of the deer population.

And in Australia,

1:41

而在澳洲,

European rabbits eat so many plants 文法

1:42

歐洲兔吃掉了大量植物,

that they wipe out the food supply for themselves and other herbivores. 片語動詞

1:45

以至於耗盡了牠們自己和其他草食動物的食物供應。

文法

so many ... that ...:數量導致結果

so many + 複數可數名詞 + that 子句表示數量很大,並因此造成某個結果。本句中,so many plants 提供數量,that they wipe out ... 引出後果。 這裡的 that 是結果標記,不是修飾 plants 的關係代名詞。可以把整個結構理解為「數量 → 結果」。

練習

用 so many ... that 完成句子:The club received ____ applications ____ it needed extra reviewers.

查看答案

so many · that

片語動詞

wipe out the food supply:幾乎徹底摧毀或耗盡食物供應

wipe out 是一個語氣很強的片語動詞,表示「徹底或幾乎徹底地摧毀、清除或耗盡」。在這裡,兔子吃掉太多植物,使可用的食物幾乎消失。它不是指真的拿布擦食物。 受詞可以放在整個片語動詞後面,例如 wipe out the food supply。受詞是代名詞時,要放在兩部分之間:wipe it out。

練習

用本課中表示「徹底或幾乎徹底摧毀、消除」的雙字片語動詞完成句子:A severe drought could ____ the region's food supply.

查看答案

wipe out

They were pretty recent addition,

1:50

牠們是非常近期的「新成員」,

intentionally introduced to the continent 用詞

1:52

被故意引入這片大陸,

用詞

intentionally introduced to the continent:有意進行的生態引入

在生態學語境中,introduce a species to a place 表示把某個物種帶到它原本並非原生種或尚未建立族群的地區。這裡的 introduced 不是「把它介紹給別人」。Intentionally 表明這是人有意做的,而不是該物種意外到達。 這個表達使用被動語態:a species is intentionally introduced to a place。字幕片段是過去分詞片語,可以修飾前面出現的名詞;寫成完整子句時要加 be 的適當形式,例如 The species was intentionally introduced to the continent。

練習

用本課中表示「被有意帶到一個新地方」的片語完成句子:The beetles were ____ the island to control an invasive weed.

查看答案

intentionally introduced to

because one man enjoyed hunting them.

1:54

只因為有個人喜歡把牠們當作獵物。

Like the Burmese pythons, 表達脈絡

1:59

就像緬甸蟒一樣,

various factors in their native habitat 用詞

2:00

原生棲息地裡的各種因素

keep their numbers in control. 片語搭配

2:03

會控制牠們的數量。

表達脈絡

Like the Burmese pythons:用句首類比連結案例

句首的 Like the Burmese pythons 表示「和緬甸蟒的情況一樣」。它回指前面提到的例子,並提示聽者:接下來的案例可以沿用同一種模式來理解。 這裡的 like 是引出比較對象的介系詞,不是表示「喜歡」的動詞。句子要比較的是兩個案例,而不是把緬甸蟒和 various factors 直接相比。

練習

哪一句用句首的 like,透過清楚的比較把新案例與前一個案例連結起來?

  1. After the first experiment, the second experiment produced similar results.
  2. Like the first experiment, the second experiment produced similar results.
  3. Because the first experiment succeeded, the second experiment produced similar results.
查看答案

Like the first experiment, the second experiment produced similar results.

用詞

their native habitat:物種原本的生態家園

在這句話中,their native habitat 指該物種原本自然分布並適應生存的地區中的自然環境。這個片語指向物種原本的生態家園,而不是該物種現在碰巧生活的任何地方。 native 描述生態意義上的起源,habitat 則是生物生活的環境。人們後來把該物種引入的地方可能成為牠目前的棲地,但不屬於牠的原生棲地。

練習

哪一句正確使用了 native habitat?

  1. The city zoo is the frog's native habitat because one frog was moved there last week.
  2. Any place where an imported frog survives becomes its native habitat.
  3. The wetland is the frog's native habitat because the species occurs there naturally.
查看答案

The wetland is the frog's native habitat because the species occurs there naturally.

片語搭配

keep their numbers in control:限制族群數量

在這句話中,keep their numbers in control 表示防止族群數量變得過多或失控。their numbers 指族群中動物的數量,不是電話號碼,也不是數學題裡的數字。 keep + 受詞 + 狀態表示「使受詞維持在某種狀態」。棲地中的各種因素是原因,their numbers 是受詞,in control 描述的是這裡想表達的受控狀態。

練習

哪一句最自然地表示掠食者會防止鹿群數量增加過多?

  1. Natural predators live near the deer population.
  2. Natural predators keep the deer population under control.
  3. Wildlife officers are in control of the deer survey.
查看答案

Natural predators keep the deer population under control.

But in Australia,

2:04

但在澳洲,

the lack of predators and a climate perfect for year-long reproduction 講解

2:06

缺乏天敵以及非常適合全年繁殖的氣候,

allows their populations to skyrocket. 慣用語

2:10

使得牠們的數量暴增。

片語搭配

the lack of predators:名詞結構 lack of

the lack of predators 是一個名詞片語,表示掠食者不存在或數量太少。lack 是中心名詞,of predators 說明缺少的是什麼。整個片語指出族群數量增加的一個原因。 當你想把某種不存在或不足當成句子的主詞或受詞來談論時,可以使用 a/the lack of + 名詞。

練習

哪一句把 lack 當作名詞,表示這個團隊沒有足夠的時間?

  1. Limited time is slowing the team down.
  2. A lack of time is slowing the team down.
  3. The team lacks time and is working slowly.
查看答案

A lack of time is slowing the team down.

文法

a climate perfect for year-long reproduction:名詞後面的形容詞片語

在 a climate perfect for year-long reproduction 中,形容詞片語 perfect for year-long reproduction 放在名詞 climate 後面修飾它。perfect 描述的是氣候,而 for year-long reproduction 說明這種氣候在哪一方面非常理想。 這種精簡的後置修飾結構與 a climate that is perfect for year-long reproduction 基本同義。當形容詞帶有自己的補語時,英文常把整個形容詞片語放在名詞後面,例如 perfect for...、suitable for... 和 ready for...。

練習

哪一句自然地使用了放在名詞後面的形容詞片語?

  1. We need a room suitable large meetings.
  2. We need a room suitable for large meetings.
  3. We need a suitable for large meetings room.
查看答案

We need a room suitable for large meetings.

慣用語

allows their populations to skyrocket:allow + 受詞 + to do

在 allows their populations to skyrocket 中,allow 後面先接受詞 their populations,再接帶 to 的不定詞 to skyrocket。allow + 受詞 + to do 表示某種條件讓一個動作或變化成為可能。 這裡的 skyrocket 是生動的比喻動詞,表示「在短時間內大幅上升」。族群並不是真的像火箭一樣升空,而是族群數量急遽增加。與 increase 相比,skyrocket 表示上升速度更快或幅度更大。

練習

用 allow 的過去式和不定詞片語 to skyrocket 完成句子:The new feature ____ the number of users ____ in just a few weeks.

查看答案

allowed · to skyrocket

So, why does this keep happening? 表達脈絡

2:13

那麼,為什麼這種情況會不斷發生呢?

表達脈絡

So, why does this keep happening?:轉入原因解釋

So 放在問句開頭,把這個問題與剛才提出的例子或證據連結起來。說話人不是另開話題,而是在歸納反覆出現的現象,並提示接下來要解釋其原因或機制。 在 keep happening 中,keep + 動詞 -ing 表示事情反覆發生。這裡是「一再發生」,不是「讓某一個動作繼續下去」。

練習

在提出幾個相似案例後,'So, why does this keep happening?' 有什麼作用?

  1. 它把內容從這些案例帶到對反覆出現模式的解釋。
  2. 它加入一個無關的例子,卻沒有追問原因。
  3. 它表示這種模式已經停止。
查看答案

它把內容從這些案例帶到對反覆出現模式的解釋。

Most of the world's ecosystems

2:16

世界上大多數的生態系統

are the result of millennia of coevolution by organisms, 用詞

2:18

都是生物間幾千年共同演化的結果,

用詞

the result of millennia of coevolution:表達長期成因

the result of + 名詞片語指出某個結果是由什麼原因或過程造成的。本句用這個架構把生態系統描述為長期過程的產物,而不是一下子形成的事物。 millennia 是 millennium 的複數,表示多個一千年的時期。coevolution 指生物在長期互動中彼此影響而形成的演化變化,因此 millennia of coevolution 同時強調相互影響和極長的時間尺度。

練習

用表示「由數千年的共同演化變化造成」的片語完成英文句子:This relationship is ____.

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the result of millennia of coevolution

adapting to their environment and each other 文法

2:22

牠們適應環境,互相適應,

文法

adapting to their environment and each other:補充適應過程的分詞片語

adapting to their environment and each other 是現在分詞片語,用來補充說明這些生物在共同演化時正在做什麼。它省略的邏輯主詞是上下文中的 organisms;environment 是介系詞 to 的受詞,不是執行 adapting 的主體。 在 adapt to their environment and each other 中,一個介系詞 to 同時適用於兩個受詞:their environment 和 each other。這個片語不必另起完整子句,就能表達對環境和彼此兩方面的適應。

練習

哪一個句子清楚地以 animals 作為 adapting 的邏輯主詞,並正確使用 adapt to?

  1. The habitat evolves, adapting to the animals and each other.
  2. The animals evolve together, adapting to their habitat and each other.
  3. Adapting to their habitat and each other, the changes continue.
查看答案

The animals evolve together, adapting to their habitat and each other.

until a stable balance is reached. 文法

2:24

直到達到一個穩定的平衡。

文法

until a stable balance is reached:標出過程的終點

until 引出持續過程的終點:前面的變化一直進行,到穩定平衡形成的那一刻為止。它並不表示整個過程中始終存在這種平衡。 a stable balance is reached 使用被動語態。這裡強調的是「平衡得以達成」的結果,而不是由誰或什麼造成它。until + 結果子句可用來描述一直持續到明確結果出現的過程。

練習

哪一個句子表示調整一直持續到壓力變得穩定的那一刻?

  1. The system keeps adjusting while a stable pressure is maintained.
  2. The system starts adjusting after a stable pressure is reached.
  3. The system keeps adjusting until a stable pressure is reached.
查看答案

The system keeps adjusting until a stable pressure is reached.

Healthy ecosystems maintain this balance 片語搭配

2:27

健康的生態系統能維持這種平衡

via limiting factors, 用詞

2:30

是透過限制因素實現的,

片語搭配

maintain this balance:讓既有的平衡保持穩定

在 Healthy ecosystems maintain this balance 中,maintain 表示讓已經存在的平衡狀態繼續保持,而不是在這裡表示「維修」。 Maintain 常和 balance、stability、order 等表示狀態的名詞搭配。當某種狀態已經存在,而目標是讓它延續下去時,可以使用 maintain。

練習

一個系統已經處於平衡狀態。哪一句表示這個平衡會繼續保持?

  1. Regular checks help restore the balance.
  2. Regular checks help maintain the balance.
  3. Regular checks help achieve the balance.
查看答案

Regular checks help maintain the balance.

environmental conditions that restrict the size or range of a species. 片語搭配

2:31

即限制物種規模或範圍的環境條件。

用詞

via limiting factors:引出作用機制

Via + 名詞片語表示「透過」或「藉由」。在這裡,via limiting factors 指出健康的生態系統維持平衡所依靠的機制。 Limiting factors 是生態學術語,指會限制物種族群大小或地理分布範圍的環境條件。逗號後面的內容是在解釋這個術語。

練習

哪一句正確使用 via 來引出控制族群的機制?

  1. The population is regulated despite limiting factors such as food and space.
  2. The population is regulated via limiting factors such as food and space.
  3. The population is regulated via because food and space are limited.
查看答案

The population is regulated via limiting factors such as food and space.

片語搭配

restrict the size or range:限制規模或分布範圍

這裡的 restrict 意思是「限制、設下界線」。在生態語境中,size 指某一物種的族群大小,range 指該物種生存的地理分布範圍。這些條件會使族群無法增長到超過一定規模,也不能擴散到某些區域之外。 可延伸使用的結構是 restrict + 名詞。它表示某事物能夠達到的大小、廣度或可用程度受到限制;不一定表示該事物已經被縮小。

練習

哪一句表示規定限制了研究可以包含哪些主題,但沒有表示原有範圍已經縮小?

  1. The rules restrict the range of topics in the study.
  2. The rules describe the range of topics in the study.
  3. The rules reduce the range of topics in the study.
查看答案

The rules restrict the range of topics in the study.

These include things like natural geography and climate,

2:36

這些包括自然地理和氣候、

food availability,

2:40

食物是否充足,

and the presence or absence of predators. 片語搭配

2:41

以及是否有掠食者。

片語搭配

the presence or absence of predators:掠食者是否存在

presence or absence 這對名詞列出兩種可能:有掠食者,或沒有掠食者。the presence or absence of + 名詞 可在科學和學術表達中簡潔說明某個因素是否存在。 這裡的 presence 意思是「存在、在場的狀態」。不要和表示「禮物」的複數名詞 presents 混淆。這個架構也可以用來說明其他可能影響結果的因素是否存在。

練習

請用表示「某事物是否存在」的成對學術片語完成句子:The outcome may depend on the ____ of oxygen.

查看答案

presence or absence

For example,

2:44

例如,

plant growth depends on levels of sunlight and soil nutrients. 片語搭配

2:45

植物生長取決於陽光程度和土壤養分。

片語搭配

depends on levels of:將結果與可變的含量或程度連結起來

depends on 表示一件事由另一件事決定或受到其影響。levels of 指可測量因素的含量、濃度或程度。 合起來,depends on levels of 表示結果會隨著這些可測量因素的高低而改變。這裡的 levels 指含量或程度,不是建築物的樓層。

練習

使用本課由四個英文單字組成的結構完成句子:Crop health ____ water and soil nutrients.

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depends on levels of

The amount of edible plants affects the population of herbivores,

2:49

可食用植物的數量會影響草食動物的族群,

which in turn impacts the carnivores that feed on them. 講解

2:53

進而影響捕食牠們的肉食動物。

表達脈絡

which in turn impacts:組織連鎖影響

在這句話中,which 回指 the population of herbivores。這個關係子句接著說明該族群會造成什麼影響:它會影響肉食動物。 in turn 表示第一個結果又成為下一個結果的原因。結構 A affects B, which in turn impacts C 將資訊組織成 A → B → C 的因果鏈;這裡的 turn 不是「轉動」或「輪流」。

練習

例句中的 which in turn impacts 表達哪一種資訊關係?

  1. A 影響 B,接著 B 又影響 C。
  2. A 和 B 輪流影響 C。
  3. A 影響 B,以此作為對 C 的回報。
查看答案

A 影響 B,接著 B 又影響 C。

片語搭配

feed on them:以牠們為食

feed on + 食物表示「吃……;以……為食」,常用來說明動物平常吃什麼。主詞是進食者,on 後面的名詞或代名詞表示被吃的東西。 在本句中,肉食動物是進食者,them 指牠們所吃的動物。這個片語描述的是肉食動物的食性。

練習

請用 feed on 的正確形式完成句子:An owl ____ mice and other small animals.

查看答案

feeds on

And a healthy predator population

2:56

一個健康的掠食者族群

keeps the herbivores from becoming too numerous 文法

2:58

能夠防止草食動物數量過多

文法

keep ... from becoming too numerous:防止數量增加過多

keep + 受詞 + from + V-ing 表示「阻止受詞做某事或進入某種狀態」。本句中,健康的掠食者族群使草食動物不會增加到數量過多的狀態。 from 後面要用 -ing 形式,所以是 from becoming,不能說 from become。too numerous 表示「數量多到超過合適或可控制的程度」,不只是「很多」。

練習

哪一句正確表示塗層能防止金屬生鏽?

  1. This coating keeps the metal to rust.
  2. This coating keeps the metal rusting.
  3. This coating keeps the metal from rusting.
查看答案

This coating keeps the metal from rusting.

and devouring all the plants.

3:01

從而把所有的植物都吃光。

But even minor changes in one factor can upset this balance, 片語搭配

3:03

但即使是一個因素中的微小變化也能打破這種平衡,

片語搭配

even minor changes ... can upset this balance:即使微小變化也可能打亂平衡

在 upset this balance 中,upset 是動詞,表示「打亂平衡或讓平衡變得不穩定」。它描述的是系統受到干擾,不是某個人感到難過。 even 強調一個出乎意料的重點:變化即使很小,也可能產生這種影響。can 表示可能性,而不是確定結果;upset 也不一定表示整個系統被徹底摧毀。

練習

哪一句中的 upset 與例句的意思相同?

  1. The bad news upset Maya before dinner.
  2. The new rule upset the balance between speed and safety.
  3. Jordan was upset about the result.
查看答案

The new rule upset the balance between speed and safety.

and the sudden introduction of non-native organisms 用詞

3:08

突然引入非原生生物

can be a pretty major change. 用詞

3:11

可能就是一個相當重大的變化。

用詞

sudden introduction of non-native organisms:突然引入非原生生物

sudden introduction of non-native organisms 是一個正式的名詞片語,把整個事件視為一項因素來討論。introduction 是中心名詞,指「把某物帶入某地這項行為」;of non-native organisms 則說明被帶入的對象。 Non-native organisms 指出現在其自然分布區域之外的生物。這個片語本身並不表示牠們有害或具有入侵性。

練習

請用表示「把某物帶入某地這項行為」的名詞完成這句正式的生態學句子:The report examines the sudden ____ of non-native organisms into the lake.

查看答案

introduction

用詞

a pretty major:pretty 作程度副詞

在 a pretty major change 中,pretty 是副詞,意思是「相當、頗為」。它加強形容詞 major 的程度,因此這項變化很重要或很嚴重;pretty 不是在描述外觀。 pretty + 形容詞是口語中常見的較高程度表達。這裡它讓科普旁白帶有比較輕鬆、自然的口語色彩。

練習

在 a pretty major change 中,pretty 是什麼意思?

  1. 相當、頗為
  2. 以整齊的方式
  3. 漂亮的、好看的
查看答案

相當、頗為

A species that has evolved in a separate habitat 片語搭配

3:14

在不同棲息地演化的物種

片語搭配

has evolved in a separate habitat:在不同棲地中演化

has evolved 是現在完成式:演化歷史始於過去,並有助於解釋這個物種現在的樣貌。in 把 habitat 引入為演化發生的環境。 separate habitat 指與所比較的棲地在生態上不同或相對隔離的棲地。因此,整個片語暗示這個物種是在另一套環境條件下發展而來。

練習

用 has、evolve 的過去分詞,以及用來引出棲地的介系詞完成句子:This island species ____ a habitat with no large predators.

查看答案

has evolved in

will be susceptible to different limiting factors, 片語搭配

3:16

會受到不同的限制因素影響,

片語搭配

be susceptible to different limiting factors:容易受不同限制因素影響

本句中的 be susceptible to 表示「很可能受到……影響」或「很容易受到……影響」。will 表示預測的情況,different limiting factors 指可能對主詞產生影響的各種限制因素。 susceptible to 中的 to 是介系詞,後面接名詞片語。它不表示目的,也不是用來引出不定詞。

練習

完成表示「容易受到霜害影響」的固定搭配:Young seedlings are susceptible ____ frost damage.

查看答案

to

different predators,

3:19

不同的掠食者、

different energy sources,

3:20

不同的能量來源,

and different climates.

3:22

還有不同的氣候。

If the new habitat's limiting factors fail to restrict the species' growth, 文法

3:23

如果新棲息地的限制因素不能限制該物種的生長,

文法

If ... fail to restrict:預期的限制未能發揮作用

If 引出一個可能成立的條件。在這個條件中,fail to restrict 表示「未能限制」:這些限制因素原本應該控制成長,卻沒有發揮這項作用。 結構是 fail to + 原形動詞,所以這裡使用 restrict。此處的 fail 不是指考試不及格,而是說明某種機制沒有產生預期結果。

練習

這扇門原本應該管制人員進入,但沒有做到。哪一句最能強調預期的管制沒有實現?

  1. The gate restricted access to the area.
  2. The gate did not restrict access to the area.
  3. The gate failed to restrict access to the area.
查看答案

The gate failed to restrict access to the area.

it will continue to multiply,

3:28

它就會繼續繁殖,

outcompeting native organisms for resources 片語搭配

3:30

與原生物種爭奪資源,

and disrupting the entire ecosystem. 片語搭配

3:33

從而破壞整個生態系統。

片語搭配

outcompete ... for ...:在資源競爭中勝過對手

outcompete someone for something 表示在爭奪雙方都需要或想要的事物時,比該競爭者更成功。結構是 outcompete + 競爭對象 + for + 資源或爭奪目標。 這裡,native organisms 是被勝過的競爭者,resources 指食物、空間、光或水等生存必需資源,並不只是金錢。outcompeting 是 -ing 片語,說明持續繁殖帶來的一個結果。

練習

哪一句正確表達「雜草在爭奪水和陽光時可能勝過作物」?

  1. Fast-growing weeds can outcompete crops for water and sunlight.
  2. Fast-growing weeds can outcompete with crops for water and sunlight.
  3. Fast-growing weeds can compete crops for water and sunlight.
查看答案

Fast-growing weeds can outcompete crops for water and sunlight.

片語搭配

disrupting the entire ecosystem:擾亂正常運作

disrupt the entire ecosystem 表示嚴重擾亂生態系的正常運作,包括其中的關係與過程。disrupt 本身並不表示生態系已被徹底摧毀。 and 把 disrupting 與 outcompeting 連接起來。這兩個 -ing 片語都說明持續繁殖所帶來的後果。

練習

一條新公路改變了動物的移動與覓食方式,但棲地和物種仍然存在。哪一句最準確地描述這種影響?

  1. The new highway created the local ecosystem.
  2. The new highway disrupted the local ecosystem.
  3. The new highway completely destroyed the local ecosystem.
查看答案

The new highway disrupted the local ecosystem.

Species are sometimes introduced into new habitats 文法

3:36

有時,物種會被引入到新的棲息地

through natural factors like storms,

3:39

是透過自然因素,比如風暴、

文法

introduced into new habitats through natural factors:用 into 表示去向、through 表示途徑

be introduced into + 地點表示「被帶入或引入一個新的地方或系統」。into 標出目的地;本句的目的地是 new habitats。 through + 因素、過程或管道說明這種移動如何發生。這裡 through natural factors 表示「透過自然過程」,不是穿越這些因素的實體空間。

練習

閱讀這個句子:「The seeds were introduced into the garden through floodwater.」這兩個介系詞片語分別表示什麼?

  1. 兩個片語都表示負責的人。
  2. into the garden 表示目的地;through floodwater 表示途徑。
  3. through floodwater 表示目的地;into the garden 表示途徑。
查看答案

into the garden 表示目的地;through floodwater 表示途徑。

ocean currents,

3:42

洋流,

or climate shifts.

3:43

或者氣候變遷。

The majority of invasive species, 表達脈絡

3:44

然而,絕大多數入侵物種,

though,

3:46

卻是

are introduced by humans.

3:47

由人類引入的。

表達脈絡

The majority of invasive species, though, ...:插入式轉折

though 插在主詞 The majority of invasive species 後面,並用逗號隔開。它表示「不過」或「然而」,讓這句話從前面關於自然因素的說法轉向相反的一面。 主要子句仍然是 The majority of invasive species are introduced by humans。插入式 though 不會改變主詞和動詞的結構;它負責組織這句話與前一句之間的轉折關係。

練習

哪一句正確使用插入式 though 來表示轉折?

  1. The first two puzzles were easy, though the last one took an hour.
  2. Although the first two puzzles were easy, the last one took an hour.
  3. The first two puzzles were easy; the last one, though, took an hour.
查看答案

The first two puzzles were easy; the last one, though, took an hour.

Often this happens unintentionally,

3:49

通常,這種情況是無意中發生的,

as when the zebra mussel was accidentally brought to Lake Erie 講解

3:51

比如斑馬貽貝就是被貨船

表達脈絡

as when:引出具體情況

這裡,as when 引出一個具體事件,用來說明前面的概括。它的意思接近「在……這種情況下」或「例如,當……時」。 結構是「概括陳述 + as when + 子句」。本句中的 when 子句提出「事情無意間發生」的一個具體案例;這裡的 as 不是「作為、以……身分」的意思。

練習

選出正確使用 as when 引出具體情況的句子。

  1. Roads can become dangerous without warning, as when black ice forms overnight.
  2. Roads can become dangerous without warning, as when overnight.
  3. Roads can become dangerous without warning, as a patch of black ice.
查看答案

Roads can become dangerous without warning, as when black ice forms overnight.

by cargo ships.

3:55

意外帶到了伊利湖。

文化背景

zebra mussel:入侵性淡水貽貝

Zebra mussel 是一種體型較小、帶有條紋的淡水貽貝,中文叫「斑馬貽貝」。這兩個字合在一起是一個貝類名稱,並不是說情境中出現了斑馬。 在北美,斑馬貽貝是一種知名的外來入侵物種,可以隨船隻進入新的水域。知道這一點,就能理解本句為什麼把這種動物、貨船和伊利湖連結起來。

練習

在這個生態語境中,zebra mussel 指的是什麼?

  1. 一種在北美被視為入侵物種的淡水貽貝
  2. 一種生活在伊利湖附近的條紋陸生哺乳動物
  3. 一種用於大型湖泊的貨船
查看答案

一種在北美被視為入侵物種的淡水貽貝

文法

was accidentally brought to ... by ...:表示移動的被動語態句型

was brought 是過去簡單式的被動語態,由 was + 過去分詞 brought 組成。它把斑馬貽貝當作被移動的對象,重點放在移動的結果,而不是某人刻意移動它。 accidentally 表示這次移動並非有意。to Lake Erie 說明目的地,by cargo ships 指出是什麼把它運到那裡;這裡的 by 不是「在……旁邊」。

練習

哪一句自然表達「風無意間把種子帶到島上」?

  1. The wind was accidentally carried to the island by the seeds.
  2. The seeds were accidentally carried to the island by the wind.
  3. The seeds accidentally carried the island by the wind.
查看答案

The seeds were accidentally carried to the island by the wind.

But as people migrate around the world, 文法

3:57

但是,當人們在世界各地遷徙時,

文法

as people migrate around the world:用 as 引出變化中的背景

這裡的 as 引出一個完整子句:people 是主詞,migrate 是動詞。它表示「在……的同時」或「隨著情況發展」,把一個持續的全球趨勢設為主要子句內容的背景。 這個句型常把兩種同時發展的變化連接起來,可以暗示兩者有關聯,但不會明確斷定嚴格的因果關係。這裡的 as 不表示「以……身分」;表示身分時,as 後面通常接名詞片語,例如 as a guide。

練習

哪一句中的 as 表示「隨著一種趨勢發展」?

  1. Because the weather is warm, we can eat outside.
  2. As the weather gets warmer, more people visit the park.
  3. As a park guide, Lena answers visitors' questions.
查看答案

As the weather gets warmer, more people visit the park.

we have also deliberately brought our plants and animals along, 片語動詞

3:59

我們也故意帶上了我們的動植物,

rarely considering the consequences. 文法

4:03

卻很少考慮到後果。

片語動詞

deliberately brought ... along:刻意把某物一起帶上

bring someone or something along 表示去某處時「把某人或某物一起帶上」。在 brought our plants and animals along 中,受詞放在 brought 和 along 之間;這裡的 along 表示「和我們一起」,不是「沿著道路」。 Deliberately 修飾 brought,表示這個行為是刻意做出的。可套用的結構是 bring + 受詞 + along;受詞是代名詞時,說 bring it along 或 bring them along。

練習

用 bring ... along 完成句子,表示外套要和你一起帶去:The evening may be cold, so please ____ a jacket ____.

查看答案

bring · along

文法

rarely considering ...:用 -ing 片語補充評論

逗號後的 -ing 片語 rarely considering the consequences 補充說明主詞進行主要動作時的態度。它隱含的主詞是 we:我們把植物和動物帶來,同時很少思考可能產生什麼結果。 Rarely 修飾 considering,而不是 brought。原句表示「不常考慮後果」,並不是說「不常把植物和動物帶來」。更一般來說,句尾的 -ing 片語可以簡潔地補充評論主要動作是以什麼方式完成的。

練習

哪一句最準確地保留了 rarely considering the consequences 的意思?

  1. We brought the animals with us, but we seldom thought about the results.
  2. We seldom brought the animals because we considered the results.
  3. The results happened only rarely after we brought the animals.
查看答案

We brought the animals with us, but we seldom thought about the results.

But now that we're learning more about the effects of invasive species 講解

4:06

如今,我們開始越來越了解入侵物種

on ecosystems,

4:10

對生態系統的影響,

文法

But now that we're learning more:把目前的新情況作為理由

now that + 子句表示「因為現在出現了新的情況,或情況已經改變」。這裡的 we're learning more 是目前的新情況,並為後面的內容提供理由或背景。 要把 now that 視為一個完整的連接結構,不要把 now 和 that 分開理解。But 表示從先前的看法或情況轉向現在更新的認識。

練習

請用 now that 結構完成句子:Now ____ the library is open, we can return the books.

查看答案

that

片語搭配

effects of invasive species on ecosystems:effects of X on Y 結構

the effects of X on Y 表示「X 對 Y 造成的變化或結果」。of 後面寫影響來源,on 後面寫受到影響的人或事物。本句中,invasive species 是來源,ecosystems 是受到影響的一方。 這是一個名詞片語:它把 X affects Y 這個概念變成可以接在 study、measure、examine 或 learn about 等動詞後面的內容。這種結構在報告、新聞與學術寫作中尤其常見。

練習

請用 effects of X on Y 結構完成句子:The study examines the effects ____ noise ____ sleep.

查看答案

of · on

many governments closely monitor the transport of plants and animals 片語搭配

4:11

許多國家的政府會密切監控動植物的運輸,

and ban the imports of certain organisms. 用詞

4:15

並且禁止進口特定的生物。

片語搭配

closely monitor the transport of X:持續進行官方監管

在本句中,closely monitor 表示「長時間仔細觀察並檢查」。closely 強調監控嚴密且持續,並不是說人在物理距離上靠得很近。 monitor the transport of X 是正式表達,表示監管 X 的運送方式和過程。它通常涉及路線、紀錄、許可和安全檢查等持續環節,而不是只快速查看一次。

練習

某機構連續幾個月追蹤每一批動物運輸,而不是只檢查一批貨物。哪一句最準確地描述它的行動?

  1. The agency inspects one shipment of animals.
  2. The agency closely monitors the transport of animals.
  3. The agency bans all transport of animals.
查看答案

The agency closely monitors the transport of animals.

用詞

ban the imports of X:ban 後接名詞受詞

這裡,ban 是動詞,表示「由官方禁止」。the imports of certain organisms 是它的名詞受詞:imports 是複數名詞,指被帶入某個國家或地區的進口物;of certain organisms 說明這些進口物是什麼。 整個片語表示官方規定不允許把某些生物帶入境內。

練習

哪一句在 ban 後把 imports 當作名詞,並表示一項一般政策?

  1. The government may ban imports of untreated wood.
  2. The government imports untreated wood every month.
  3. The government may ban companies to import untreated wood.
查看答案

The government may ban imports of untreated wood.

But could the species with the most drastic environmental impact 文法

4:18

但有沒有一種帶來最劇烈環境影響的物種,

文法

species with the most drastic environmental impact:名詞後的 with 片語

中心名詞是 species。介系詞片語 with the most drastic environmental impact 放在它後面,透過一項特徵說明具體指哪個物種。這裡的 with 表示「具有」,不是隨身攜帶某個東西。 most drastic 是最高級,用來比較不同物種對環境的影響,並指出影響最極端的那個物種。

練習

哪一句把 with 片語放在名詞後面,用一項特徵來指出該名詞所指的對象?

  1. The museum displayed the vase, and a guide stood with it.
  2. The museum displayed the vase with the most unusual shape.
  3. With great care, the museum displayed the unusual vase.
查看答案

The museum displayed the vase with the most unusual shape.

be a group of primates who emerged from Africa 文化背景

4:22

是一群源自非洲的靈長類動物,

to cover most of the world? 用詞

4:25

如今已經覆蓋了全球的大部分地區?

文化背景

a group of primates who emerged from Africa:對人類的間接指稱

靈長類是一個生物分類,其中既包括猴與猿,也包括人類。在本句中,a group of primates 是對現代人類的間接說法,並不是指一群與人類無關的動物。 who emerged from Africa 補充了辨認這群對象所需的背景:現代人類起源於非洲,之後遷移到世界大部分地區。用這種科學化的方式描述人類,會先拉開距離,再讓聽眾意識到,對環境造成嚴重影響的物種可能正是人類自己。

練習

在這個語境中,a group of primates who emerged from Africa 指的是什麼?

  1. 來自非洲的政治領導人。
  2. 以生物學術語描述的現代人類。
  3. 僅指目前生活在非洲的非人類猿類。
查看答案

以生物學術語描述的現代人類。

用詞

cover most of the world:表示地理分布範圍

這裡的 cover 表示「延伸到或分布在某個地理區域內」。cover most of the world 是說這個群體擴散開來,後來生活在世界大部分地區。受詞 most of the world 指明了它到達的範圍;這裡不是用東西蓋住地球,也不是報導世界新聞。 在 emerged from Africa to cover most of the world 中,to 不定詞表示這種擴散後來產生的結果,不一定表示事先規劃好的目的。

練習

哪一句中的 cover 和標示短語一樣,表示地理涵蓋或分布範圍?

  1. This mobile network covers nearly every village in the valley.
  2. The journalist covered the election.
  3. She covered the bowl with a plate.
查看答案

This mobile network covers nearly every village in the valley.

Are we an invasive species? 表達脈絡

4:27

我們自己算是入侵物種嗎?

表達脈絡

Are we an invasive species?:用於收束的修辭問句

這裡的問題把前面對入侵物種的定義和例子轉回人類自身。具有包容性的 we 把說話者和聽眾都放進被檢視的群體中,因此前面的資訊成了評估我們自己的標準。 在論述結尾,這是一種開放式的修辭問句。它並不是宣布人類已經被科學界確定歸類為入侵物種,也不是主要為了得到簡單的是或否。它邀請聽眾重新思考證據,藉此回扣並收束主題。

練習

結尾問題 Are we an invasive species? 在篇章中的主要作用是什麼?

  1. 它宣布人類已經得到確定的科學分類。
  2. 它要求聽眾複述入侵物種的定義。
  3. 它把前面的討論轉回人類自身,並引發反思。
查看答案

它把前面的討論轉回人類自身,並引發反思。