布魯伊完整迷你劇集 - 第2部分 💙 | 瑪芬開箱,漢堡狗,信 | 布魯伊:英語精讀講義
Bluey - Official Channel
影片簡介:三段家庭喜劇從孩子不情願地開箱自己不想要的玩具傾卸卡車,推進到爸爸為了逃避播放歌曲而假裝手機沒電,最後以一封充滿拼字錯誤的童年學校作文收尾;作文裡對奶奶千層麵的嫌棄,讓結局顯得格外尷尬。 主要英語學習重點: 1. unboxing video. — 文化、媒體與真實世界情境:理解它指的是以拆開包裝並介紹商品為主的網路影片類型,而不只是一般的「打開盒子」。你能在購物或評測內容中辨認這個說法,也能看懂孩子為何模仿影音創作者的開場方式。 2. Just 'cause / doesn't mean — 文法與句型:掌握這兩部分如何搭配,用來反駁缺乏根據的推論,表示單憑一項事實不足以證明另一個結論。你能在日常意見不合時用這個句型清楚質疑對方的預設,而不必做冗長說明。 3. Oh, great. — 會話語用與態度:注意這句表面正面的回應,在爸爸童年嫌棄奶奶千層麵很噁心的內容被念出後,實際傳達的是尷尬或諷刺。你能依前後文、說話方式和人物態度判斷簡短回應,不會只按照字面意思理解。
本篇講解
unboxing video:拆開並展示商品的影片類型
unboxing video 是一種網路影片,影片中有人拆開商品包裝、展示裡面的物品,通常還會簡短分享初步感想。 這裡的 unboxing 用來說明影片類型,而不只是描述一次打開盒子的動作。說 my unboxing video,會把說話者呈現為這種常見影片內容的主持人。
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在這句話中,unboxing video 指什麼?
- 呈現某人拆開商品包裝並介紹裡面物品的影片。
- 教觀眾製作紙盒的影片。
- 只追蹤包裹配送過程的影片。
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呈現某人拆開商品包裝並介紹裡面物品的影片。
Today, we're going to ...:用來預告影片內容的開場句型
在影片或簡報開頭,Today 界定本次內容的範圍,we're going to + 原形動詞則帶出主要動作或主題。 整個句型會在進入細節前,先向觀眾預告接下來會看到的內容。它在這裡的主要作用是組織開場,而不只是表示未來。
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使用 Today + we're going to 的預告句型完成教學開場:____ make a paper airplane.
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Today we're going to
the one they sent us:one + 限定關係子句
在這句話中,one 代替對話裡已經清楚的單數可數名詞,例如 toy 或 dump truck。這樣可以避免重複該名詞;這裡的 one 不是數字「1」。 the 表示特定物品,they sent us 是關係子句,用來說明究竟是哪一個。完整形式可以是 the one that they sent us;因為 that 在 sent 後作受詞,所以可以省略。
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兩支手機之中,你昨天訂了其中一支。請用 the one + 主詞 + 動詞這個結構完成句子:Of these two phones, this is ____.
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the one you ordered
the line:拍攝或表演中的腳本台詞
這裡的 the line 指拍攝或表演時某人按照腳本應該說的「台詞」。冠詞 the 表示雙方都知道具體指哪句台詞。 與動詞 say 搭配時,這個片語表示把腳本裡的話說出來。拍攝或表演的情境排除了「畫出的線」和「排隊的人」等意思。
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拍攝電影時,導演說 "Just say the line."。這裡的 the line 是什麼意思?
- 正在等待的一隊人
- 細長的標記
- 這個人必須說出的腳本台詞
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這個人必須說出的腳本台詞
this bit:口語中的「這個小部分」
在這句話中,this bit 指「物品的這個小部分」。說話者正在指出自己要打開的特定部位;bit 指看得見或雙方都知道的部分,而不是數量。 這種 bit 的用法常見於非正式的英式英語。如果某個部位的確切名稱不重要或不知道,就可以用它來籠統指稱;這裡不是指電腦中的二進位數字。
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在“I'll open this bit”中,this bit 是什麼意思?
- 一小段時間
- 物品的這個小部分
- 一個二進位數字
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物品的這個小部分
Come on:表示不耐煩的催促,而不是叫人走過來
這裡的 Come on. 是在催卡住的動作繼續,相當於「快點」或「趕快動起來」。短短一句帶有不耐煩或挫折感,不是在指示某人朝說話者走來。 Come on 的功能會隨情境和語氣改變。它可以用來鼓勵、催促行動、質疑對方的話或表示不相信。當某個東西不動或無法運作時,自然應理解為不耐煩的催促。
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一台機器工作到一半停了。有人說“Come on.”,他最可能在做什麼?
- 叫一個人走近自己
- 催它重新開始運作
- 正式請求許可
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催它重新開始運作
I told you.:先前的提醒被證明是對的
這裡的 I told you. 不只是中性地陳述「我之前告訴過你」。它回指先前的提醒或預測,而後來的結果證明那是對的,大致相當於「我早就提醒過你,現在你看到了吧」。 事情出錯後把它單獨當作回應,還可能傳達責備、不耐煩,或「我果然說對了」的得意。這個態度來自說話人在結果已經很明顯時,又強調先前的提醒。
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判斷:朋友沒有聽你的提醒,現在正感到難過。此時用得意的語氣說 I told you.,可能顯得責備或洋洋得意。這個說法正確嗎?
- 正確——這可能讓人覺得是在責備或洋洋得意。
- 錯誤——這句話在這種情況下完全中性。
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正確——這可能讓人覺得是在責備或洋洋得意。
do a number on something:造成嚴重損壞或傷害
do a number on + 人或事物是一個非正式慣用語,表示損壞、傷害或嚴重影響後面的對象。本句是說,由於對方的行為,this thing 現在已經變得很糟;number 在這裡沒有「數字」或「計數」的字面意思。 You've done 使用現在完成式,把之前的行為和現在看得見的損壞連結起來;really 則加強了說話人的震驚或責備。可以延伸使用的結構是 do a number on + 受影響的對象。
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用表示「嚴重損壞」的非正式慣用語完成句子:The hailstorm has ____ our car.
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done a number on
have to remember to:必須記住的必要動作
have to 表示這個動作是必要的。remember to + 原形動詞表示別忘了去做一件尚未完成的事。合在一起,have to remember to 是對必要動作的強烈提醒。 結構是 have to + remember + to + 原形動詞。這裡它帶出一個必須先完成的步驟,否則玩具無法運作。
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用 have to remember to 完成提醒:Before the trip, you ____ bring your passport.
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have to remember to
put batteries in it:把電池裝進設備
put batteries in it 表示把電池放進玩具或設備的電池槽。這是日常表達「替設備裝上所需電池」的自然說法。 結構是 put + batteries + in + 設備。句中的 it 代替前面已經提到的設備,in 表示電池要放到設備裡面。
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哪一句能自然地告訴別人替遙控器裝兩顆電池?
- Put two batteries on the remote.
- Put two batteries in the remote.
- Install two batteries to the remote.
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Put two batteries in the remote.
Maybe I should ...:試探性地給自己建議
Maybe I should + 動詞原形把一個行動說成說話人正在考慮的可能做法。Maybe 會降低確定性,讓這個想法顯得更試探。 這裡的 should 表示說話人自己認為下一步這樣做可能不錯,並不是他人規定的規則或義務。
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哪個句子把「尋求協助」表達成說話人剛想到的一個試探性想法?
- I have to ask Leo for help.
- I will definitely ask Leo for help.
- Maybe I should ask Leo for help.
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Maybe I should ask Leo for help.
the worst ... ever:加強語氣的最高級評價
the worst + 名詞 + ever 表達極強的負面評價。Ever 把隱含的比較範圍擴大到所有相關經驗,因此 the worst toy ever 大致相當於「我遇過最差的玩具」,更誇張地說就是「史上最差的玩具」。 在日常口語中,這通常是在表達強烈情緒和刻意誇張,而不是經過衡量的事實排名。
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哪個句子對一款遊戲作出最強烈、最誇張的抱怨?
- This game is worse than the last one.
- This game is quite bad.
- This is the worst game ever.
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This is the worst game ever.
Can I have it?:請對方把東西給你
Can I have it? 是請對方把某個明確的東西給你、遞給你,或讓你拿取的自然說法。這裡的 have 表示收到或取得來使用,不一定表示永久擁有。 Can I...? 在這裡是提出請求,不只是詢問能力。問句讓對方可以答應或拒絕,因此比命令 Give it to me. 更委婉。
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你想請朋友把藍色鉛筆遞給你。哪一個請求自然又有禮貌?
- Can I have the blue pencil, please?
- Can I own the blue pencil, please?
- Give me the blue pencil now.
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Can I have the blue pencil, please?
Chilling on the couch:在沙發上悠閒放鬆
Chilling on the couch 表示在沙發上放鬆或悠閒地待著。在這種非正式用法中,chill 是「放輕鬆、休息」,不是「變冷」。 Chilling 是描述活動的 -ing 片語。在隨意對話或圖片說明中,它可以作為簡短的回答或描述;主詞和 be 動詞的相應形式由上下文補出。
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哪一句中的 chilling 表示放鬆、悠閒地度過時間?
- The lemonade is chilling in the fridge.
- I'm just chilling at home after work.
- The movie ended with a chilling warning.
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I'm just chilling at home after work.
What's he done now?:預期他又惹了麻煩
在這個問句中,句尾的 now 不只是表示「此刻」。它和 What has he done? 連用時,常會增加「這一次」或「又」的意味,因此整句自然地接近「他這次又做了什麼?」 說話人已經預期這個人可能又惹了麻煩,或做了引人注意的事。根據語氣,這句話可能帶有調侃、懷疑或不耐煩,而不是中性的提問。
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“What's he done now?”最可能暗示什麼?
- 說話人懷疑他可能又惹了麻煩。
- 說話人只是在中性地詢問他目前從事什麼工作。
- 說話人希望他立刻做一件事。
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說話人懷疑他可能又惹了麻煩。
Can you ... for us?:提出日常請求
Can you + 原形動詞...? 常用來提出請求,並不是真的在測試對方有沒有能力。本句是在請爸爸播放一首歌。 On your phone 說明完成動作時使用的裝置。For us 表示誰會從這個動作中受益,也就是「為我們、給我們」,並不是地點。
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使用 Can you + 原形動詞 + for us 這個句型補全請求:____ take a photo ____, please?
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Can you · for us
As long as:設定條件
As long as 引出說話人同意某事所附帶的條件。這裡的「同意」可以從上下文理解:如果這首歌不太煩人,就可以播放。 使用「主要子句 + as long as + 條件子句」這個結構,也可以把條件放在句首。它常相當於 provided that,強調必須符合的要求。
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哪一句使用 as long as 來設定條件?
- You can join us as long as you arrive on time.
- The hallway is as long as the garden.
- We waited for as long as the rain lasted.
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You can join us as long as you arrive on time.
What's it called?:詢問名稱
What's it called? 用來詢問上下文中已經明確的事物名稱、標題或稱呼。這裡的 called 意思是「被叫作、被稱為」,不是「被打電話聯絡」。 結構是 What + be + 主詞 + called? 可以替換主詞,例如 What's that song called? 或 What are these tools called?
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用 call 的正確形式補全這個常用的名稱問句:What's this game ____?
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called
There you go.:遞交東西或完成操作時的說法
這裡的 There you go. 是在幫完忙或把東西準備好後自然使用的收尾用語。它是在告訴對方:「已經弄好了,現在可以拿走或使用了。」 表達這種互動含義時,there 並不指某個地點,go 也不表示移動。遞出物品時,它通常相當於「給你」;完成設定或操作後,它通常相當於「好了」。
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你把顧客要的收據遞給對方時,哪一句最自然?
- There you go.
- There it goes.
- Go over there.
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There you go.
run out of battery:電量已經耗盡
在 My phone's run out of battery 中,phone's 表示 phone has。Has run out 是現在完成式:電量已經耗盡,而這個當下的結果很重要——手機現在無法正常運作。 可延伸使用的結構是「主詞 + run out of + 有限資源」:We've run out of time/milk. 主詞是已經沒有該資源的人或事物,資源放在 of 後面。
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用目標結構 run out of 完成句子:We need to stop now because we've ____ time.
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run out of
Just 'cause X doesn't mean Y:反駁草率的結論
Just 'cause X doesn't mean Y 用來反駁「X 足以證明 Y」這個想法。在本句中,螢幕是黑的這件事本身並不能證明電池沒電。說話者不是斷言 Y 不可能,只是表示 X 無法證實 Y。 這裡,'cause 是 because 的口語縮略形式,just 表示「僅僅」或「只是」。完整句型 Just because X doesn't mean Y 可以用來質疑證據不足的結論。
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哪一句自然地反駁了「安靜就證明不開心」這個結論?
- Just 'cause Mia is quiet, she is unhappy.
- Because Mia is quiet, she must be unhappy.
- Just 'cause Mia is quiet doesn't mean she is unhappy.
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Just 'cause Mia is quiet doesn't mean she is unhappy.
hauntingly beautiful song:美得令人久久難忘的歌
在 hauntingly beautiful 中,副詞 hauntingly 加強了 beautiful,同時加入「情感影響持久」的含意。這首歌非常動人或令人印象深刻,它的美會長久留在聽者心中。 這裡的 hauntingly 是比喻用法,並不是說真的有鬼。整體是強烈的正面讚美,不過這種美也可能帶有悲傷、神祕或些許幽魅的感覺。
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在英文句子 'The violin melody was hauntingly beautiful,' 中,hauntingly beautiful 最接近什麼意思?
- 它之所以美,是因為有鬼在演奏。
- 它只是有一點悅耳,而且很容易被忘記。
- 它以一種會長久留在腦海中的方式呈現美感。
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它以一種會長久留在腦海中的方式呈現美感。
you know:為對話中的說明做鋪墊
這裡的 you know 是話語標記,並不是真的在問對方知道什麼。它把關於新手機的說法包裝成一種大家熟悉或容易接受的情況,並替接下來的解釋做鋪墊。 它的作用是組織對話,而不是傳達主要資訊,因此翻譯時常常不必單獨譯出。依語氣,可以理解成「你也知道」「你看」,也可以只把它當成簡短的口語銜接。
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在 “You know, old devices can be unpredictable,” 中,you know 有什麼作用?
- 指出對方擁有的是哪一台舊裝置。
- 直接詢問對方是否知道舊裝置如何運作。
- 把後面的評論當成一個熟悉的看法引出來,而不是真的提問。
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把後面的評論當成一個熟悉的看法引出來,而不是真的提問。
it stuffs your battery:非正式的 stuff 表示「搞壞」
在 it stuffs your battery 中,stuffs 是非正式動詞,意思是「損壞」「搞壞」或「使它運作不良」。說話者是在表示軟體更新會傷害電池或影響其效能。 這裡不是 stuff 通常的字面意思「把東西塞進某處」。這種說法刻意保持籠統:它表示產生了不良影響,但沒有說明問題究竟是長期損壞、電量迅速耗盡,還是其他效能問題。
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在隨意對話中,“The update stuffs your battery” 最可能是什麼意思?
- 更新把額外的物體塞進了電池。
- 更新損壞了電池,或讓電池運作不良。
- 更新把電池完全充飽了。
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更新損壞了電池,或讓電池運作不良。
make you get:make + 受詞 + 原形動詞
在 make you get 中,make 表示使某人採取行動。這裡是說他們想施加壓力或設法讓你去買某樣東西。you 是 make 的受詞,同時也是 get 這個動作的執行者;在這裡,get 指購買或取得那支新手機。 主動結構是 make + 受詞 + 原形動詞,所以 get 前面不加 to。這個結構可以表示施壓、影響,也可以只表示造成某種結果;實際強度要看上下文。
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把 buy 以正確形式放在 made 後面:The advert made me ____ a phone I did not need.
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buy
the flash new one:英澳口語中的 flash 和代替名詞的 one
這裡的 flash 是英式和澳式英語中的非正式形容詞,表示時髦、看起來昂貴或很吸睛。它把那支新手機說成一款很氣派、很時尚的型號;依語氣而定,也可能暗含對炫耀或不必要奢華的輕微批評。 形容詞 flash 修飾 new one。one 代替上下文中已經清楚的可數名詞 phone,因此 the flash new one 就是 the flash new phone。這裡的 flash 不是「相機閃光燈」這個名詞,也不是表示短暫出現或閃光的動詞。
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這句話中的 the flash new one 是什麼意思?
- 一支很快就出現的新手機
- 一支時髦、看起來很昂貴的新手機
- 一支帶相機閃光燈的新手機
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一支時髦、看起來很昂貴的新手機
I'm not having it:拒絕接受這一套
在這句話裡,I'm not having it 表示「我拒絕接受或容忍這件事」。它可以用來否定藉口、說法、計畫或行為。這裡的 have 不是「擁有」。 it 指目前正在討論的情況,所以具體拒絕什麼要根據上下文判斷。
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有人又找了一個站不住腳的藉口,而你想堅決表示不接受。應該說哪一句?
- I'm not having it.
- I don't have it.
- I'm not getting it.
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I'm not having it.
Trust me:要求對方相信你
Trust me 是直接要求聽者相信說話者的判斷、承諾或安慰。它可以消除疑慮,也可以加強推薦的說服力。 它表達的是說服意圖,而不是證據。根據說話者的可信度和上下文,這句話可能顯得真誠、過度自信、可疑或帶有諷刺意味。
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判斷正誤:有人說 Trust me 時,這句話本身就能證明他的說法是真的。
- 錯誤
- 正確
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錯誤
would never lie to:基於原則的鄭重保證
在 I would never lie to you. 中,would never + 動詞原形把「不說謊」表達成一項堅定原則。即使設想不同情況,說話者也表示自己不可能選擇說謊。因此,這句話聽起來像很鄭重的保證。 這裡的 would 不是「從過去看未來」。可套用的結構 would never + 動詞原形用來強烈表示某個行為難以想像,或違背一個人的品格與原則。
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在 I would never lie to you. 中,would 幫助表達什麼?
- 從過去時間點看未來的動作
- 在某種情況下獲准說謊
- 基於說話者原則的鄭重保證
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基於說話者原則的鄭重保證
was written by:指出寫作者的過去式被動語態
Was written 是過去簡單式的被動語態:was + 過去分詞 written。主詞 it 是承受「寫」這個動作的事物,所以句子先說被寫出來的內容,而不是先說寫作者。 By your daddy 指出動作執行者,也就是寫作的人。當結果或事物已經是話題,同時又需要說明動作是誰做的時,可以使用 be + 過去分詞 + by + 動作執行者。
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用 write 的過去簡單式被動形式和引出作者的介系詞完成句子:This book ____ Maya in 2012.
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was written by
I've saved it all these years:過去行為帶來延續至今的結果
I've saved 是 I have saved 的縮寫。現在完成式把過去的保存行為和現在的結果連結起來:說話者現在仍然留著那件東西。 all these years 表示從那時到現在的一段漫長且連續的時間,強調「這些年來一直」,不是列舉特定年份。
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你發現了一張舊照片,而且現在仍然留著它。哪一句強調它這些年來一直都在你身邊?
- I found this photo last Tuesday.
- I kept this photo for ten years, but I no longer have it.
- I've kept this photo all these years.
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I've kept this photo all these years.
Would you like me to read it?:禮貌提出由自己做某事
Would you like me to + 原形動詞? 用來禮貌詢問對方是否希望說話者做某事。本句中的 me 是執行 read 的人,所以說話者是在提議替對方朗讀。 這個問題問的是對方是否需要這項行動,不是在問對方是否喜歡說話者本人。
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使用禮貌提議的句型,主動表示要替別人開窗:____ the window?
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Would you like me to open
Here we go.:表示「要開始了」
Here we go. 是口語中的開始信號,表示某個動作、故事或過程馬上要開始。在這句話中,它把聽者的注意力引向說話者接下來要做的事。 這裡的 here 不表示地點。要把整句理解成「我們現在開始」,實際翻譯會隨情境改變。
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老師正要開始讀故事。用哪句話作為開始信號最自然?
- Here you go.
- There you go.
- Here we go.
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Here we go.
spelled Heeler wrong:spell X wrong 結構
在 spell X wrong 結構中,X 是字母順序被拼錯的單字或名字。這裡的 wrong 起副詞作用,說明拼字結果不正確。在本句中,he spelled Heeler wrong 表示他寫這個名字時用了錯誤的字母。 Spelled 是 spell 的一種過去式形式。同一結構也能搭配其他受詞,例如 spell a word wrong 和 spell my name wrong。
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補上 spell X wrong 結構,並使用過去式 spelled:The correct spelling is Patel, but I ____ the surname ____ in the email.
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spelled · wrong
I think he means ...:委婉澄清別人的意思
「I think he means ...」用來說明你對另一個人原本想表達什麼的理解。在本句中,說話者把錯誤或不完整的書寫形式解讀為「five years」,並不是隨意猜測數字。 「I think」讓修正聽起來不那麼直接,「he means」則帶出對方原本想表達的內容。替別人澄清時,要依對象更換 he,例如「I think she means ...」或「I think they mean ...」。
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Nora 誤說了「Thursday」,而且你知道她原本想說「Tuesday」。哪一句能委婉地說明她真正想表達的意思?
- I think Tuesday is better than Thursday.
- I think she means Tuesday, not Thursday.
- She will move the meeting from Tuesday to Thursday.
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I think she means Tuesday, not Thursday.
wasn't ..., was he?:否定陳述後的附加問句
「wasn't ..., was he?」採用「否定陳述+肯定附加問句」的結構。附加問句把助動詞改成肯定形式,並使用與主詞相對應的代名詞:「wasn't」變成「was he」,「your daddy」則對應「he」。 這裡說話者已經提出「他以前不太會拼字」這個評價。後面的附加問句是在邀請聽者認同,也讓這句幽默的評論更有互動感;它主要不是在中立地詢問新資訊。
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完成標準附加問句:Mia wasn't at school yesterday, ____?
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was she
That's not even close to ...:離目標差得很遠
not even close to 表示離某個目標、答案或標準「差得很遠」。even 加強否定,意思是結果根本沒有接近目標。 在原句中,that 指剛才的拼字嘗試,to 引出比較標準,也就是這個字的正確拼法。這裡 close 表示程度上「接近、相似」,不是「關閉」。
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用表示「與實際金額相差很遠」的目標片語完成句子:Your estimate is ____ the actual cost.
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not even close to
What's he on about?:英澳口語中的非正式問法
What's he on about? 是一種非正式問法,主要見於英式和澳式英語,意思是「他在說什麼?」這句話通常還表示說話者對內容感到困惑、懷疑或有一點不耐煩。 要把 be on about 當成一個整體,意思是「談論、說起」。疑問句結構是 What + be + subject + on about?;這裡的 on 不表示實際的位置。
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在這個語境中,What's he on about? 是什麼意思?
- What is he talking about?
- What is he standing on?
- What has he turned on?
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What is he talking about?
wings 和 beak:描述鳥的身體部位
wings 指鳥主要用來飛行的兩側身體部位。鳥通常有兩隻翅膀,所以常用複數 wings。本句中 wings 是複數,因此和 are 搭配。 beak 指鳥類堅硬、向前突出的嘴部。本句中 beak 是單數,因此和 is 搭配。要明確表示這個鳥類身體部位時,用 beak 比較籠統的 mouth 準確。
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用本課學到的鳥類身體部位完成句子:A bird flies with its ____ and picks up food with its ____.
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wings · beak
is called Rad:用 be called 介紹名字
be called + 名字表示主詞擁有這個名字,或人們用這個名字稱呼它。在 My brother is called Rad 中,is 和單數主詞 my brother 搭配,Rad 是他的名字。 這裡的 called 不是「打了電話」的意思。同一個結構也能介紹人、動物、地點和事物的名稱:主詞 + be + called + 名字。
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使用 be called 說出這個地點的名字:This village ____ Green Hill.
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is called
and so is Rad:so + be 動詞 + 主詞
在這句話中,and so is Rad 表示前面的描述 Strip is good 也適用於 Rad。so 指回這項描述,因此不必再重複 good。 要表示另一個人也符合前面的肯定描述,可以用 so + 與前句相符的 be 動詞或助動詞 + 主詞。因為前句用了 is,所以要說 so is Rad,而不是 so Rad is。
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請用 so + be 動詞 + 主詞 結構完成句子,表示 Leo 也準備好了:Maya is ready, and ____.
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so is Leo
shouts at Rad:shout at someone 的用法
Shout at someone 表示對某人大聲吼叫,通常帶有生氣、責備或不耐煩的情緒。在 shouts at Rad 中,at 表示 Rad 是吼叫所針對的對象,因此不只是為了讓 Rad 聽見而提高音量。
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請填入表示生氣批評的介系詞:The coach shouted ____ the referee after the disputed call.
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at
play footy:澳洲英語中的非正式運動說法
在 when Rad plays footy 中,footy 是澳洲英語對某種足球類運動或足球項目的非正式稱呼。play footy 表示「參加這項運動」;和 play football 一樣,footy 前面通常不加冠詞。 確切指哪項運動要看地區和上下文,可能是澳式足球、聯盟式橄欖球或當地另一種足球項目。不要直接認定它一定是足球,也就是 soccer。
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在澳洲家庭對話中,Rad plays footy 最可能表示什麼?
- Rad 參加一種正式名稱為 Footy 的國際運動
- Rad 參加某種足球類運動,確切項目由上下文決定
- Rad 在玩任何一種需要用球的遊戲
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Rad 參加某種足球類運動,確切項目由上下文決定
the best mum in the whole world:真摯而誇張的稱讚
the best + noun + in the whole world 這個結構用來對某人或某事物給予最高程度的稱讚。whole 強調 in the world 所表達的廣大範圍,讓稱讚聽起來更熱情、更有力度。 在家庭日常對話中,這通常是帶著感情的誇張說法。說話者想表達的是「對我來說是最棒的」或「我覺得你非常棒」,不是提供客觀的全球排名。
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請用本則筆記中的結構完成這句熱情的稱讚:Mia is the ____ coach in the ____ world.
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best · whole
food she cooks:省略作受詞的關係代名詞
she cooks 直接放在 food 後面,用來說明說話者指的是哪些食物。food she cooks 合起來就是 the food that she cooks,也就是「她做的食物」。 在完整結構中,that 是 cooks 的受詞,所以可以省略。可以對照 she cooks the food 和 the food (that) she cooks。省略 that 之後,she cooks 仍然修飾 food,並不是另一個獨立句子。
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哪個句子自然地省略了作受詞的關係代名詞,並表達「我喜歡她推薦的那本書」?
- I enjoyed the book she recommended.
- I enjoyed the book she recommended it.
- I enjoyed the book that recommended her.
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I enjoyed the book she recommended.
tastes disgusting:taste + 形容詞
在 tastes disgusting 中,taste 是連綴動詞。形容詞 disgusting 描述食物入口後給人的感覺,表示它的味道非常令人不舒服。 可以用「主詞 + taste + 形容詞」描述味道的性質,例如 The soup tastes salty.。補語描述的是主詞,所以這裡要用形容詞,而不是 disgustingly 這類副詞。
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哪個句子能自然表達「牛奶嚐起來是酸的」?
- The milk tastes sour.
- The milk tastes like sour.
- The milk tastes sourly.
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The milk tastes sour.
It is like eating ...:用誇張方式作比較
在「It is like + -ing」中,like 表示「像、類似」,-ing 形式說明用來作比較的想像動作。這裡用吃「food vomit」這種令人噁心的畫面,誇張地表現食物有多難吃,並不是在陳述真實發生的事。 「Food vomit」並不是某種東西的標準名稱,而是刻意拼成的粗糙、孩子氣說法,用來加強情緒衝擊。
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這句話在目前語境中起什麼作用?
- 用令人噁心的誇張比喻表達強烈厭惡
- 客觀說明食物所含的原料
- 按照字面陳述有人正在吃嘔吐物
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用令人噁心的誇張比喻表達強烈厭惡
The end.:表示故事已經結束的訊號
當「The end.」單獨出現在故事或作文之後時,它是一個收尾訊號,告訴讀者或聽者敘事已經完整結束。 這裡的 end 用來組織文本,而不是指道路、物體或地點的實際終點。
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「The end.」單獨出現在故事之後時,有什麼作用?
- 它要求聽者重複最後一部分。
- 它表示某個角色走到了道路盡頭。
- 它表示故事已經結束。
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它表示故事已經結束。
You staying for dinner?:省略 Are 的口語問句
在“You staying for dinner?”中,說話者省略了句首的 Are。完整問句是“Are you staying for dinner?”。這裡的 -ing 形式詢問對方目前的安排,也就是是否打算留下來吃飯。 這仍然是問句,不是陳述句。在輕鬆對話中,即使省略句首的 be 動詞,情境和疑問語調也能表明說話者是在提問。
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補全這個口語問句的標準形式:____ you joining us for lunch?
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Are
Oh, great.:表示反諷的回應
這裡的“Oh, great.”是反諷,並不是真心高興。在這個情境中,聽到要做千層麵的消息並不受歡迎,所以正面詞語 great 實際表達的是懊惱、尷尬或無奈,大致相當於「偏偏就是我不想要的結果」。 當簡短的正面回應與明顯不受歡迎的情況相衝突時,它的實際含義可能與字面意思相反。要結合發生的事情、語氣和臉部表情,判斷 great 是真心稱讚還是反諷。
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你的火車誤點了兩小時,你說“Oh, great.”。這個回應最可能是什麼意思?
- 說話者對延誤沒有任何看法。
- 說話者感到惱火或失望;great 是反諷。
- 說話者真的為延誤感到高興。
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說話者感到惱火或失望;great 是反諷。