如何記住片語動詞 - 迷你英語微課:英語精讀講義

British Council | English

學習難度
403 詞 144 詞/分

影片簡介:一段旅行故事示範如何把每個關鍵事件與一個片語動詞連結起來,讓具有多重意思的表達更容易記住,接著說明如何用同一套方法構思自己的故事。 主要英語學習重點: 1. touched down — 片語動詞:理解這是表示飛機降落的自然說法,並辨認片語動詞中的動詞也會隨時態改變形式,故事裡使用的就是過去式。如此便能把整個表達當成一個意義單位學習,而不是把 touch 和 down 的字面意思機械式地拼湊起來。 2. this phrasal verb is separable. — 文法與句型:辨認可分的片語動詞,並理解為什麼受詞有時必須放在動詞與介系詞或助詞之間。掌握這個結構後,就能正確使用 took me aback 的字序,避免把 me 錯放到整個片語後面。 3. come up with — 片語動詞:談到某人想出、發展或創作一個點子、答案、計畫、解決方式或文章時,能自然使用這個高頻表達。它特別適合強調實際產生某項成果的情境,例如運用選定的片語動詞編出一段故事,而不只是籠統地表示正在思考。

本篇講解

And the mountain towered over us. 講解

0:00

那座山高聳在我們面前。

表達脈絡

畫面先行的冷開場:And the mountain towered over us.

這個開頭先讓聽眾看到鮮明畫面,再說明場景或主題。先丟出有衝擊力的景象,能引起好奇並把人帶進故事。 句首的 And 是口語敘事的選擇,會讓故事聽起來彷彿已經開始發展;它不表示前面漏了一句話。

練習

這句放在故事開頭時,起什麼作用?

  1. 它在正式定義 mountain 這個字。
  2. 它證明前面漏了一條字幕。
  3. 它先給出鮮明畫面,把聽眾帶進故事。
查看答案

它先給出鮮明畫面,把聽眾帶進故事。

片語動詞

towered over:高高聳立在某人或某物上方

這裡的 tower 是動詞。Tower over 表示「高高聳立在某人或某物上方」,所以從下方說話者的視角來看,那座山顯得非常巨大。 這個片語不只是說明山很高,還突顯雙方的高度差,並可能帶來震撼、渺小感或壓迫感。

練習

哪一句最能表現懸崖遠遠高於村莊,讓村莊顯得很小?

  1. The cliffs towered over the tiny village.
  2. The cliffs were tall near the tiny village.
  3. The cliffs stood beside the tiny village.
查看答案

The cliffs towered over the tiny village.

Phrasal verbs. 用詞

0:02

片語動詞。

用詞

Phrasal verbs:動詞 + 小品詞組成的完整表達

phrasal verb 由一個動詞和一個較短的小品詞組成,小品詞常見的有 up、down、off 或 out。組合中的單字共同形成一個具有特定意思的完整表達。 它不是任何含有動詞的片語。例如,turn off 可以表示「讓裝置停止運作」,所以學習時要記住整個組合,而不是逐字翻譯。

練習

下列哪一項是 phrasal verb?

  1. the red bag
  2. turn off
  3. very slowly
查看答案

turn off

Today, we're talking about phrasal verbs.

0:08

今天,我們要討論的是片語動詞。

They have so many uses,

0:10

它們有很多種用法,

but the problem is that one phrasal verb 表達脈絡

0:13

但問題是一個片語動詞

can have about six different meanings.

0:16

可能有大約六種不同的意思。

表達脈絡

but the problem is that:指出主要障礙

but 把聽者的注意力從前面的正面資訊轉向另一面。接著,the problem is that + 子句把後面的資訊明確標示為主要難點。 這個結構用來組織說明:先提到一個優點,再表示轉折,並清楚指出接下來可能要處理的障礙。這裡的 problem 是在界定問題,不一定表示個人抱怨。

練習

填入本課的五字英文框架;它先表示轉折,再帶出主要障礙:The app is easy to use, ____ it needs an internet connection.

查看答案

but the problem is that

How do you remember all of that?

0:19

你要怎麼記住這一切呢?

I've got a technique that will help you. 片語搭配

0:22

我有一個能幫到你的技巧。

片語搭配

I've got a technique:提出一個有用的方法

在這句話中,I've got a technique 表示「我有一個方法」。這裡的 have got 表示目前擁有,並不是說話者剛剛才取得這個方法。 說話者先表示自己有辦法,是為了帶出接下來的具體說明。I've got a ... 這個句型可以用來介紹自己現有的點子、工具、計畫或其他有用的資源。

練習

在句子 I've got a technique that may help 中,I've got 是什麼意思?

  1. 我剛剛取得一個方法。
  2. 我需要別人給我一個方法。
  3. 我目前有一個方法。
查看答案

我目前有一個方法。

Tell a story using the phrasal verbs.

0:25

用片語動詞講一個故事。

One phrasal verb for each key event. 文法

0:27

每一個關鍵事件用一個片語動詞。

文法

One phrasal verb for each key event:一對一對應

One X for each Y 表示每一個 Y 都分別對應一個 X。在這裡,每個關鍵事件都有自己的一個片語動詞;for each 表示重複的一對一關係,而不是泛泛地表示目的。 例句是省略動詞的簡短說明式片語。完整形式可以是 There is one phrasal verb for each key event。這種精簡形式常見於清單、計畫和口頭說明。

練習

One map for each team 是什麼意思?

  1. 只有一支隊伍得到地圖。
  2. 所有隊伍共用一張地圖。
  3. 每支隊伍得到一張地圖。
查看答案

每支隊伍得到一張地圖。

We're going to listen to a story

0:31

我們要來聽一個故事,

that has four phrasal verbs.

0:33

裡面包含了四個片語動詞。

As you listen, see if you can hear them. 語氣意圖

0:35

聽的時候,看看你能不能聽出它們。

語氣意圖

As you listen, see if you can hear them:引導式聽力任務

As you listen 的意思是「在你聽的時候」,所以「聽」和「完成任務」同時進行。see if you can hear them 的意思是「試著判斷能不能聽出它們」。這裡的 see if 是確認結果,不是用眼睛看。 整句是在溫和地安排聽力任務,而不是直接下命令。them 指前面提到的四個片語動詞;更一般來說,使用這個句型時,情境必須已經清楚指出要找的目標。

練習

用本課的引導說法補完整老師的指示:As you watch, ____ spot the hidden star.

查看答案

see if you can

Let's go. 語氣意圖

0:38

我們開始吧。

語氣意圖

Let's go:開始活動的訊號

這裡的 Let's go 表示「開始吧」。說話人已經說明完準備內容,用這個短句帶大家進入下一個活動;沒有人需要換地方。 在準備出發或離開的情境中,同一句話也可以表示「我們走吧」。要根據接下來發生的事情判斷,它是在開始活動,還是要移動到別處。

練習

教練剛說明完暖身活動,接著說「Let's go!」。教練在做什麼?

  1. 談論一趟已經結束的旅行。
  2. 開始暖身。
  3. 請大家前往另一個地方。
查看答案

開始暖身。

The plane touched down at midday. 片語動詞

0:39

飛機在中午降落了。

片語動詞

touched down:飛行器降落了

片語動詞 touched down 表示飛行器或太空載具「降落」。這裡 touched 是過去式,所以原句表示飛機在中午降落。 在這個意思中,要把 touch down 當成一個整體。它描述的是完整的降落事件,並不是特別表示飛機輕輕碰到地面。

練習

用本課中表示「降落」的兩字片語動詞完成句子:The rescue helicopter ____ safely in the field.

查看答案

touched down

As soon as we left the plane, 文法

0:41

我們一離開飛機,

the heat hit us. 慣用語

0:42

熱浪就撲面而來。

文法

As soon as:一件事發生後另一件立刻發生

As soon as 引導時間子句,表示事件 A 一發生,事件 B 就立刻或幾乎立刻發生:As soon as + 事件 A,事件 B。 在本句中,下飛機是事件 A,感受到熱浪是事件 B。要把 as soon as 當成一個整體;它是時間連接結構,不是 as ... as 比較結構。

練習

用三個字的時間連接結構完成句子,表示鈴聲一響,大家就立刻安靜下來:____ the bell rang, everyone became quiet.

查看答案

As soon as

慣用語

the heat hit us:用比喻性的 hit 表達突然而強烈的感受

在 the heat hit us 中,hit 是比喻用法。熱氣被寫得像一下子撞到他們身上一樣,所以這句話表示他們突然強烈地感受到炎熱;並沒有人真的打他們。 something + hit + someone 這個結構把一種體驗寫成突然而強烈的衝擊,而不是緩慢的變化。

練習

哪一句中的 hit 表示某種強烈感受突然襲來,而不是實際的擊打?

  1. Ben hit the ball with a bat.
  2. The cold air hit me when I opened the door.
  3. The falling branch hit the roof.
查看答案

The cold air hit me when I opened the door.

We pushed through the airport 片語動詞

0:44

我們在機場裡擠過人群,

and we were sweating and exhausted.

0:46

滿頭大汗,筋疲力盡。

片語動詞

pushed through:費力地穿過難以通行的空間

這裡的 pushed through 表示費力地穿過擁擠或難以通行的空間。機場被寫成一個讓移動變困難的環境,所以 pushed 比只說 went through 多了「費力」的意思。 它不一定表示真的推了某個人或物品。可套用的結構 push through + 人群、場所或障礙,重點是在阻力中設法從一邊走到另一邊。

練習

用本課學到的、表示「儘管擁擠仍設法向前」的兩個字完成句子:The station was packed, so we had to ____ the crowd to reach our platform.

查看答案

push through

And then my friend wandered off 片語動詞

0:49

然後我的朋友走散了,

and I looked everywhere for him. 片語搭配

0:51

我到處找他。

片語動詞

wandered off:沒有明確計畫地走開

在這裡,wandered off 表示隨意離開原來的位置或同行的人,而且沒有明確的目的地。wander 帶有方向不固定的感覺,off 表示離開原本應該待的地方。 這個片語不只是說朋友「離開了」,還暗示他沒有明確告知或計畫就走開了,所以說話的人才需要到處找他。

練習

哪個句子最能表示小孩沒有明確計畫,隨意地走開了?

  1. The child set off while the adults were talking.
  2. The child wandered off while the adults were talking.
  3. The child left while the adults were talking.
查看答案

The child wandered off while the adults were talking.

but I couldn't find him.

0:54

但我找不到他。

片語搭配

looked everywhere for:在所有可能的地方尋找

Looked everywhere for 是 look everywhere for + 人或物的過去式結構。核心片語 look for 表示「試著找到」,for 引出尋找的目標,everywhere 則把尋找範圍擴大到所有可能的地方。 這裡的 look 不只是「把目光投向某物」。說話的人主動在許多地方尋找,而 him 就是被尋找的人。

練習

用本課片語完成句子:We ____ the missing library book, but we could not find it.

查看答案

looked everywhere for

I decided to get some fresh air. 片語搭配

0:55

我決定去呼吸點新鮮空氣。

片語搭配

get some fresh air:出去短暫透透氣

Get some fresh air 表示到戶外或空氣較清新的地方呼吸新鮮空氣。在這個片語中,get 表示「有機會享受」,不是「購買」或「收到」。 這個片語通常也暗示暫時離開悶熱、擁擠或令人緊張的地方,因此可以表示出去放鬆一下、清醒一下或讓自己舒服一點。

練習

請用表示「出去呼吸新鮮空氣」的日常片語完成句子:The room feels stuffy, so I'm going outside to ____.

查看答案

get some fresh air

What happened next? took me aback. 表達脈絡

0:58

接下來發生了什麼?讓我大吃一驚。

表達脈絡

What happened next?:故事中的轉場問句

在故事中,What happened next? 會把注意力從剛剛講完的事件帶到下一個事件,幫助故事依照時間順序繼續。 說故事的人可以先問這句話,再自己回答。這時它是製造短暫期待感的轉場句,不一定是真的要求聽眾提供缺少的資訊。

練習

說故事的人問 “What happened next?” 後馬上繼續說。這個問題有什麼作用?

  1. 把故事帶回開頭的背景。
  2. 結束故事並拒絕提供更多資訊。
  3. 引出下一個事件並製造期待感。
查看答案

引出下一個事件並製造期待感。

Right in front of the airport, 片語搭配

1:01

就在機場的正前方,

there was a huge mountain 文法

1:02

有一座巨大的山,

片語搭配

right in front of:正前方,不是右邊

right in front of 表示「就在某物正前方」。在這個片語中,right 是加強語氣的副詞,讓位置顯得精確而直接。 這裡的 right 不是「在右邊」。這個片語說的是前後位置關係:從說話者的角度看,山就在機場正前方。

練習

哪一句表示公車正好停在學校前面,而不是學校右側?

  1. The bus stopped to the right of the school.
  2. The bus stopped right in front of the school.
  3. The bus stopped behind the school.
查看答案

The bus stopped right in front of the school.

and it towered over us.

1:05

它高聳在我們面前。

文法

there was a huge mountain:引入新事物

There was + 單數名詞片語用來在過去的場景中,把一個人或事物當作新資訊引入。這裡,there was a huge mountain 先讓這座山進入故事,後面的 it 就能回指它。 這裡的 there 是存在句的引導成分,不是指向某個具體地點的「那裡」。真正的地點由前面的 Right in front of the airport 提供。

練習

在一個使用過去式的故事中,哪一句最自然地第一次引入一隻狐狸?

  1. There were a fox beside the tree.
  2. The fox was there beside the tree.
  3. There was a fox beside the tree.
查看答案

There was a fox beside the tree.

And there was my friend stood just gazing. 文法

1:07

而我的朋友就站在那裡呆呆地望著。

文法

there was my friend stood just gazing:口語敘事中的突然發現畫面

there was my friend 把朋友突然帶入畫面,有「結果我就在那裡找到他了」的感覺。在這句話中,stood just gazing 描寫的是他被看見當下的樣子:他正靜靜站著,專注地望著。stood 並不是接著發生的另一個獨立事件。 there was + 人 + 過去分詞形式的描述這種結構,例如 there was my friend stood...,會出現在非正式或具地域色彩的英式口語敘事中。在較普遍的標準英語裡,可以說 There was my friend, just standing and gazing 或 I found my friend standing there, just gazing。

練習

在這個故事中,「there was my friend stood just gazing」呈現了什麼?

  1. 朋友先站起來,然後開始另一個主要動作。
  2. 朋友突然出現在畫面中,當時已經站著凝望。
  3. 朋友穿過一個地方,而說話者在旁觀看。
查看答案

朋友突然出現在畫面中,當時已經站著凝望。

So, did you hear the phrasal verbs?

1:11

那麼,你聽到那些片語動詞了嗎?

Let's go through them one by one. 講解

1:13

我們來逐個看一看。

片語動詞

go through:按順序查看或講解各項內容

在這句話中,go through 表示有條理地查看、講解或複習一組內容。them 指前面提到的那些項目,one by one 則明確表示要一步一步、逐項處理。 這裡的 go through 表示處理資訊,不是穿過某個地方。在課堂、會議和規劃中,它常與清單、規則、步驟、問題和文件搭配。

練習

哪一句中的 go through 表示「按順序逐項檢查」?

  1. Let's go through the checklist one item at a time.
  2. Let's go through the tunnel one car at a time.
  3. Let's go through the park on our way home.
查看答案

Let's go through the checklist one item at a time.

片語搭配

one by one:逐一、依序

要把 one by one 當作一個完整片語來理解,意思是「逐一、依序」。在這句話中,它表示說話者會按順序逐項講解,而不是同時處理所有內容。 當人或事物一個接一個地被處理、檢查、點名或移動時,可以使用這個片語。

練習

請用本課中由三個英文單字組成、表示「逐一、依序」的片語完成句子:The teacher checked the cards ____.

查看答案

one by one

First, the plane touched down.

1:16

首先,飛機降落了。

It landed.

1:18

它著陸了。

Notice that the verb is in the past simple. 用詞

1:20

注意這個動詞是一般過去時。

It changes its form.

1:22

它的形態改變了。

用詞

the past simple:含義和動詞形式變化

the past simple 是這裡用來表示過去已經完成的動作或事件的時態。past simple 是英式英語中常見的說法;simple past 是同一個時態的另一種名稱。 在片語動詞中,動詞部分仍要隨時態變化,而小品詞保持不變。例如,touch down 的一般過去式是 touched down。

練習

請用 touch down 的一般過去式完成句子:Yesterday, the plane ____ safely.

查看答案

touched down

What happened next?

1:24

接下來發生了什麼?

We went into the airport.

1:25

我們走進了機場。

Was it crowded or was it empty?

1:27

裡面是很擠還是很空?

It was crowded.

1:30

很擠。

So, we couldn't walk through the airport like this.

1:31

所以,我們不能像這樣穿過機場。

No, no, no.

1:36

不,不,不。

We had to push through the airport. 文法

1:37

我們不得不擠過機場。

文法

had to:過去的必要

had to 是 have to 的過去式。它表示過去的某種情況、規則或實際需要使一個行動成為必要,而不只是自己自由選擇。這裡的 had 不是單獨表示「擁有」的動詞。 結構是 had to + 動詞原形。無論主詞是誰都使用 had to;即使 push 是片語動詞 push through 的一部分,它也仍用原形。

練習

請使用 have to 的過去式完成句子:Because the road was closed, we ____ take another route.

查看答案

had to

And then, did my friend stay with me

1:41

然後,我的朋友是和我待在一起,

or did he leave?

1:45

還是離開了?

He left.

1:46

他離開了。

He wandered off.

1:47

他走散了。

We often use this phrasal verb

1:49

我們經常使用這個片語動詞

in the context of parents and children. 片語搭配

1:51

在父母和孩子的語境中。

片語搭配

in the context of:設定話題框架

in the context of + 名詞或名詞片語表示「從這個主題、情境或背景來考量」。它為一句話設定理解框架。 這裡的 parents and children 指這個片語動詞經常使用的關係或情境類型。context 不是具體地點,而且這個詞組本身並不表示「只在這種情境中」。

練習

請使用本課詞組來設定話題框架:____ online safety, this rule is important.

查看答案

In the context of

The child is supposed to stay with their parent, 文法

1:54

孩子本該和父母待在一起,

文法

is supposed to:規則或期待認為應該發生的事

在這句話中,is supposed to 表示依照規則或一般期待,孩子應該和家長待在一起。它說明的是按理應該發生什麼,而不是在猜測孩子可能在哪裡。 結構是 be supposed to + 原形動詞。be 要配合主詞和時態變化,例如 is supposed to stay、are supposed to wait、was supposed to call。受到期待的行為實際上可能發生,也可能沒有發生。

練習

導覽員正在說明依照博物館規定,訪客應該怎麼做。哪一句最恰當地表達這種期待?

  1. Visitors want to leave their large bags at the desk.
  2. Visitors are supposed to leave their large bags at the desk.
  3. Visitors might leave their large bags at the desk.
查看答案

Visitors are supposed to leave their large bags at the desk.

but they decide

1:57

但他們決定

"No, no. I want to go and do something different."

1:59

「不,不。我要去幹點別的。」

What happened after that?

2:02

那之後發生了什麼?

Something surprised me.

2:04

有件事讓我感到驚訝。

Something shocked me.

2:06

有件事讓我感到震驚。

It took me aback. 片語動詞

2:07

它讓我大吃一驚。

片語動詞

took me aback:突然讓我吃驚

Took me aback 是 take someone aback 的過去式,表示某件事讓某人突然大吃一驚,並使對方一時沒有準備。這裡的 me 是感到驚訝的人。 要把 take someone aback 當作一個完整表達。表示人的受詞放在 take 和 aback 之間,例如 took me aback、took her aback、took everyone aback。這裡的 aback 不表示身體上的移動。

練習

哪一句正確表達一個意外的問題讓說話者突然大吃一驚?

  1. The unexpected question took me aback.
  2. The unexpected question took me back.
  3. The unexpected question took aback me.
查看答案

The unexpected question took me aback.

But, hm, hang on. 語氣意圖

2:09

但是,嗯,等一下。

語氣意圖

hang on:在提出新發現或修正前先停一下

在這句話中,hang on 的意思是「等一下」。說話人剛注意到某件事,所以暫時打斷自己的思路,準備補充或修正一個要點。 這裡的 hang on 是話語標記,不是字面上叫人抓住某個東西。聽到 But, hang on 之後,可以預期接著會出現質疑、新發現或修正。

練習

在“But hang on—I think we have missed something,”中,hang on 有什麼作用?

  1. 叫某人緊緊抓住一個物體。
  2. 在提出新想法或修正之前暫停討論。
  3. 宣布討論已經結束。
查看答案

在提出新想法或修正之前暫停討論。

This phrasal verb has a different structure 用詞

2:10

這個片語動詞有著與其他動詞不同的

to the others.

2:13

結構。

用詞

different structure to the others:英式英語的比較搭配

在 a different structure to the others 中,different 是把這個片語動詞的結構和同組其他片語動詞的結構相比。to the others 引出比較對象;這裡的 to 不表示移動或方向。 different to 在英式英語中很常見。這裡的 the others 指正在討論的其他片語動詞。在更多英語變體中,同一個比較也可以說成 a different structure from the others。

練習

文章面向不同英語地區的讀者時,哪一句是最穩妥的選擇?

  1. The new design is different than the old one.
  2. The new design is different from the old one.
  3. The new design is different to the old one.
查看答案

The new design is different from the old one.

What do you notice about the object?

2:14

關於受詞你注意到了什麼?

It's between the verb and the preposition.

2:18

它在動詞和介系詞之間。

Because this phrasal verb is separable. 文法

2:20

因為這個片語動詞是可拆分的。

文法

this phrasal verb is separable:受詞的位置

這裡的受詞指 took me aback 中的 me。它位於 took 和 aback 之間。this phrasal verb is separable 的意思是,受詞可以把動詞和小品詞分開;在這裡,把 aback 更精確地稱為小品詞或副詞性成分,而不是介系詞。 對於可分的及物片語動詞,名詞受詞通常既可以放在中間,也可以放在小品詞後面;但較短的代名詞受詞通常必須放在中間:要說 turn it off,而不是 turn off it。能否分開是每個片語動詞本身的特性,不能認為所有片語動詞都遵循這種語序。

練習

用 take ... aback 的過去式和代名詞 me 完成句子:The sudden question ____.

查看答案

took me aback

Finally, the mountain.

2:24

最後,那座山。

It towered over us.

2:25

它高聳在我們面前。

It was huge.

2:28

它很巨大。

It made us feel small. 文法

2:29

它讓我們覺得自己很渺小。

文法

made us feel small:make + 受詞 + feel + 形容詞

make + 受詞 + feel + 形容詞表示某件事使一個人產生某種感受。在 made us feel small 中,made 是 make 的過去式,us 指受到影響的人,feel 保持原形且前面不加 to,small 描述產生的感受。 這裡的 small 表示心理上的比較:巨大的事物讓說話者覺得自己很渺小或微不足道。他們的身體並沒有真的變小。

練習

用 make + us + feel 的過去式完成句子:The quiet room ____ calm.

查看答案

made us feel

So, the mountain towered over us.

2:32

所以,那座山高聳在我們面前。

Over to you. 語氣意圖

2:34

輪到你了。

語氣意圖

Over to you:把輪次交給對方

固定表達 Over to you 用來把發言機會、責任或下一步行動交給聽者。在這裡,說話者已經講解完畢,接著邀請觀眾完成任務。 它是一種轉場表達,意思是「我的部分結束了;現在輪到你了」。這裡的 over 不是指某人在另一人的上方。

練習

用本課的標準交接語完成句子:I've finished my update. ____, Lena.

查看答案

Over to you

Choose four phrasal verbs that you want to learn.

2:35

選出四個你想學的片語動詞。

And take one.

2:38

拿出一個。

Write your opening line. 表達脈絡

2:40

寫下你的開場白。

表達脈絡

opening line:開啟作品的第一句話

opening line 是故事、文章、演講、劇本或其他作品的第一句話或開場發言。它開啟內容的鋪陳,並可以交代場景、敘述聲音、主題或一個讓觀眾想繼續了解的問題。 在 Write your opening line 中,opening 修飾 line。這裡的 line 指一句話或一句台詞,這項指示要求你先寫出開頭,再加入後面的內容。

練習

哪一項敘述正確說明了 opening line 的作用?

  1. opening line 是結束作品的最後一句話。
  2. opening line 是印在作品上方的標題。
  3. opening line 是開啟作品的第一句話或第一句發言。
查看答案

opening line 是開啟作品的第一句話或第一句發言。

Make it exciting.

2:41

讓它變得有趣。

And then, everything else follows. 慣用語

2:42

然後,其他的一切就會水到渠成。

慣用語

“everything else follows”:其餘內容從第一步順勢發展

這裡的 everything else follows 表示,關鍵的第一步確定後,其餘部分會按照合乎邏輯的順序自然發展。follows 在這裡是「接著發生」或「由這一步引出」,不是「走在某人後面」。 這個說法強調,起點清楚之後,後續選擇會更容易。它表示過程會比較順暢,但不保證剩下的事情完全不用努力就能完成。

練習

“Choose the main idea first, and everything else follows”是什麼意思?

  1. 選定主要想法後,其餘部分會消失。
  2. 每個人都必須走在提出主要想法的人後面。
  3. 選定主要想法後,其餘部分可以從它自然發展。
查看答案

選定主要想法後,其餘部分可以從它自然發展。

One phrasal verb for each key event.

2:45

每一個關鍵事件用一個片語動詞。

And please, please share

2:49

並且請務必分享

what you come up with in the comments. 片語動詞

2:51

你在留言區想到的內容。

片語動詞

“come up with”:想出並產生點子或成果

come up with 表示經過思考後,想出並產生一個點子、計畫、答案、名稱或其他成果。在原句中,what you come up with 指觀眾創作出來並分享的內容。 常見結構是 come up with + 某個事物。這個片語中的 with 要保留。這裡說的是產生點子或成果,不是身體向上移動。

練習

使用本課重點片語表達「想出一個解決方法」:We need to ____ a solution before Friday.

查看答案

come up with

We really want to see.

2:53

我們非常想看。

Happy storytelling. 片語搭配

2:55

祝你講故事愉快。

片語搭配

Happy storytelling:友善的收尾祝福

Happy storytelling 是一句簡短、友善的祝福,意思是「希望你享受說故事的過程」。這裡的 Happy 不是在說 storytelling 本身很快樂,而是在表達說話者希望對方進行這項活動時感到愉快。 Happy + 活動名稱 可以單獨當作輕鬆的收尾語,例如 Happy reading 或 Happy writing。-ing 形式在這裡用來表示活動名稱。

練習

請用 Happy + 活動名稱 的結構補完這句英文祝福。你的朋友正要打開一本新書:「____!」

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Happy reading