最恐怖的寄生蟲!:英語精讀講義
AsapSCIENCE
影片簡介:這段科學解說依序介紹蚊子傳播的絲蟲、蟯蟲、陰蝨、異尖線蟲、食舌蝨與蟲草真菌,說明寄生生物如何進入宿主、取食、繁殖並造成傷害。 主要英語學習重點: 1. “As if you need another reason to hate mosquitoes,”:會話語用與態度。理解 As if 在這裡不是真實條件,而是反諷地表示討厭蚊子的理由早已夠多,進而辨認並使用這種冷面幽默評論。 2. “out of the goodness of our gut.”:習語與比喻表達。看出它把表示出於善意的固定說法中的 heart 換成 gut 製造雙關,避免照字面理解成「腸道很善良」。 3. “making it leave”:文法與句型。掌握 make + 受詞 + 原形動詞的使役結構,判斷是蟲草真菌迫使螞蟻離開,並運用於一方促使另一方行動的情境。
本篇講解
here's why these terrifying creatures are worth avoiding at all costs. 講解
0:07接下來就告訴你,為什麼這些可怕的生物無論如何都得避開。
be worth + -ing 結構:are worth avoiding
be worth + 動詞 -ing 表示某個行動足夠有用、重要或可取,因而值得去做。這裡的 are worth avoiding 表示避開這些生物是明智的。 在這個結構中,文法主語可以是 -ing 動詞在意義上的受詞:人們避開這些生物,因此這些生物 are worth avoiding。worth 後接 avoiding,而不是 to avoid。
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用 be worth + -ing 結構和動詞 visit 完成句子:Even on a short trip, the old town is ____.
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worth visiting
作為強烈警告的 at all costs
at all costs 是一個習語,意思是「無論如何」或「不計任何犧牲」。它加強了警告:這些生物一定要避開。costs 泛指可能付出的努力、損失或後果,不只是金錢。 在這個帶有戲劇色彩的開場中,該短語語氣強烈,也帶有一定誇張。它表達急迫性,並不是允許人真的採取任何危險或不道德的行動。
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用本課表示「無論如何」的三個詞習語完成這句警告:Keep your recovery codes private ____.
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at all costs
作為反諷插話的 As if you need another reason...
句首的 As if you need another reason to hate mosquitoes 是反諷式插話,並不表示真實條件。說話人認定,人們早已有很多討厭蚊子的理由;後面的事實被當作又一個令人不快的理由補充進來。 可遷移框架 As if you need another reason to... 常用冷幽默引出更多壞消息或證據。字面上像是在設想是否還需要理由,實際意思卻是根本不需要更多理由。
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在這個句子中,As if you need another reason to hate mosquitoes 暗示了什麼?
- 聽眾已經有充分理由討厭蚊子,說話人正用冷幽默再補充一個。
- 說話人不確定是否有人有理由討厭蚊子。
- 只有聽眾需要更多理由時,後面的事實才成立。
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聽眾已經有充分理由討厭蚊子,說話人正用冷幽默再補充一個。
taking years to mature 中的 take + time + to do
Taking years to mature 使用的是 take + 時間長度 + to + 動詞結構。它表示一個過程達到結果需要多長時間:這些蟲子可能需要數年才能完全成熟。 這裡的 taking 是補充說明 worms 的分詞,years 表示一段時長,to mature 指明結果。相比只說某件事持續 for years,這種結構更強調最終結果;for years 只描述持續時間,不一定表示完成。
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使用 take + time + to do 結構。這間劇院過去在歷經三個月修復後重新開放。請完成英文句子:The old theater ____ reopen after the fire.
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took three months to
Years later, they work together to block the vessels of your lymphatic system,
0:24多年後,牠們會合力堵住淋巴系統中的管道,
creating ... and leading to:連接並列結果
這裡,creating ... 和 leading to ... 是兩個並列的 -ing 子句,用來補充前面動作的結果:堵塞淋巴管會造成液體積聚,進而導致疾病。兩者省略的邏輯主語都是前面整件事,而不是某個新名詞。 這種結構能讓說明性文字把一連串後果緊湊地接在一個主句之後:主要事件,creating 結果一 and leading to 結果二。這兩個 -ing 形式不是與 work 並列的限定謂語。
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按照高亮表達在原句中的順序完成句子:A leak damaged the wiring, ____ a fire hazard and ____ a temporary closure.
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creating · leading to
a buildup of fluid:表示逐漸積聚的名詞形式
A buildup 指某種東西逐漸積聚後形成的一定量,通常已經發展到會造成問題的程度。在 a buildup of fluid 中,of fluid 說明積聚的東西是液體。 這裡的 buildup 是可數複合名詞,所以前面使用冠詞 a。整個片語表示積聚後形成的狀態,而不是用 build up 描述積聚這一動作。
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用本課中的名詞形式完成句子:Poor ventilation caused ____ of moisture inside the cabinet.
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a buildup
one of the leading causes of disability:導致失能的主要原因之一
one of the leading causes of disability 表示該疾病屬於造成大量失能的幾個主要原因之列。這裡的 leading 是「主要的、影響重大的」,不一定是「排名第一」。 可遷移的結構是 one of the + 複數名詞片語 + of + 結果。因為是從一組事物中選出一個,causes 必須用複數。這種說法既強調重要性,又避免聲稱某事是唯一原因或單一首要原因。
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用本課的目標正式表達補全句子:Air pollution is ____ premature death worldwide.
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one of the leading causes of
at which point:到了這個階段
at which point 回指剛剛描述的階段——這裡是蟲卵已在腸道中孵化並成熟——並引出到達該階段時發生的事情。point 在這裡表示過程中的時刻或階段,不是地點或觀點。 從文法上看,at which point 是放在一個子句之後的關係連接語,前面通常有逗號。它把前面的整個事件處理成時間標記,再把說明推進到下一步,尤其適合正式描述流程和時間線。
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用目標連接語補全流程描述:The backup finishes automatically, ____ the computer restarts.
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at which point
end up:最終到達某處或形成某種結果
在 end up in your mouth again 中,end up 表示經過一連串事情後「最終到了那裡」。它標示再次受污染的手或指甲最終到達的位置,並不表示主動結束某件事。 更一般地說,end up 用來呈現由先前事件導致的最終地點、狀態或行動,而這個結果往往並非計畫之中,甚至並不理想。
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用表示「最終到達」的目標片語動詞補全句子:If we take the wrong train, we may ____ at the airport.
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end up
Feel like scratching:詢問當下是否有某種衝動
在 Feel like scratching? 中,feel like + scratching 表示「想抓」或「有抓的衝動」。這個隨意問句省略了 Do you,使語氣簡短直接,並讓觀眾設想這種感覺。 可遷移的結構是 feel like + 名詞或 -ing 形式。這裡 scratching 是 like 後的動名詞;feel like to scratch 不是標準結構。
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用表示「想要」的目標表達補全句子:Do you ____ going for a walk after dinner?
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feel like
Do yourself a favor and + 動詞原形:直接勸告
Do yourself a favor and + 動詞原形藉由把行動說成對聽者本人有益的事,來提出直接建議。這裡建議聽者 wash,是為了聽者自己的健康;說話人並不是在請對方幫自己一個忙。 這個片語使用祈使結構。Do yourself a favor 先建立一種帶關切的勸說框架,and 後面的祈使動詞說明具體有益的行動。它比 You might want to... 之類的中性建議更強硬,但仍可顯得關心對方。
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用表示行動對聽者本人有益的表達完成建議:You have an early flight, so ____ go to bed now.
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do yourself a favor and
On ... live the ...:地點在前的完全倒裝
On the other side of the body 是前置的地點片語。它先交代場景,因此不及物動詞 live 放在完整名詞主語 the lovely pubic lice 之前。普通的主語在前語序是 The lovely pubic lice live on the other side of the body. 這種完全倒裝常見於描寫或敘事中,說話人藉此引入新事物,並把這個新主語留在更突出的句末位置。the body 位於地點片語內部,並不是主語;複數主語 lice 決定使用複數動詞 live。在此語境中 lovely 帶有反諷意味,但它仍屬於充當主語的名詞片語。
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哪一個句子正確使用了相同的地點在前倒裝和主謂一致?
- Across the valley two snow-covered peaks rises.
- Across the valley rises two snow-covered peaks.
- Across the valley rise two snow-covered peaks.
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Across the valley rise two snow-covered peaks.
crabs:陰蝨的非正式稱呼
這裡的 crabs 是複數形式的非正式名詞,意思是 pubic lice(陰蝨)。sometimes called 直接表明 crabs 是同一種寄生蟲的另一個名稱,所以這裡不是指海裡的螃蟹。 這個詞義高度依賴語境。在性健康或體毛相關討論中,get crabs 或 have crabs 通常表示感染陰蝨或患有陰蝨。
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在例句中,crabs 是什麼意思?
- 有殼和螯的海洋動物
- 發癢的皮疹
- 陰蝨
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陰蝨
it's not uncommon to:謹慎表達某事並不少見
not uncommon 用否定形式表達肯定意思:這種情況發生得夠頻繁,因此不能算異常。在 it's not uncommon to find 中,it 是形式主語,to 不定式說明被評估的情況。 這個說法有意保持克制。在本句中,它溫和地修正一種預期,但並不聲稱這種情況非常常見或大多數時候都會發生。
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用表示「這種情況較有規律地發生」的高亮謹慎表達完成句子:At large conferences, ____ meet people from many countries.
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it's not uncommon to
buggers:非正式且略顯粗魯的稱呼
在本句中,buggers 是一種非正式、略顯粗魯的說法,把陰蝨稱作令人不快的小東西。它並不是對這種生物的準確命名;具體指涉要由前文提供。 這個詞帶有嫌惡和帶喜感的不耐煩,使講解聽起來像隨意交談,而不是臨床說明。更一般地說,bugger 可以指令人討厭的人、動物或東西,但語氣是否合適高度取決於語境。
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你正在撰寫正式的醫學宣傳單。buggers 適合用來指 pubic lice 嗎?
- 不適合,因為它很不正式,而且可能顯得粗魯;應改用 pubic lice。
- 適合,因為它是中性的科學術語。
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不適合,因為它很不正式,而且可能顯得粗魯;應改用 pubic lice。
an allergic reaction to:用 to 引出過敏原
an allergic reaction to + 名詞用於指出觸發免疫反應的物質或事物,例如 an allergic reaction to their saliva。reaction 是中心名詞,allergic 修飾這種反應,而 to 引出過敏原。 在完整句子中,from 屬於 The itching is from,用來說明搔癢的來源。它不會改變這個名詞搭配:自然的表達仍然是 a reaction to something。
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用固定名詞片語補全這句醫學語境中的句子:He developed ____ shellfish shortly after dinner.
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an allergic reaction to
shaving it all off:shave off 中的代名詞位置
在 shaving it all off 中,shave off 是可分片語動詞,表示透過剃刮去除毛髮;off 強調結果,也就是毛髮已從表面被去除。這裡的 it 指相關部位的毛髮,不是陰蝨。 因為受詞 it 是代名詞,所以要放在 shave 和 off 之間:shave it off。all 放在 it 後面,強調全部去除:shave it all off。不能說 shave off it。
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用標示片語的結構補完整句子,並使用代名詞 it:The costume designer wants no beard left, so the actor must ____.
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shave it all off
get rid of:清除不想要的事物
Get rid of 是一個固定的三詞整體,表示移除、消除或擺脫不想要的事物。在本句中,them 是 of 的受詞,指陰蝨,因此整個片語表示消滅陰蝨。 必須保留片語中的 of,並把要清除的對象放在它後面:get rid of + 名詞或代名詞。不能把它按 get + rid + of 逐詞理解。
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用標示的固定表達補完整句子:We no longer need these broken chairs, so let's ____ them.
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get rid of
abstinence or no sex:正式術語與通俗改述
在本句中,abstinence 指有意不發生性行為。具體避免的活動由語境補足;abstinence 單獨出現時也可能指戒酒或戒除其他事物。 or no sex 緊接著用直白的日常語言重述這個正式名詞。說話人是在澄清同一個辦法,而不是列出兩種不同的預防方式。
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哪個說法符合句意,並且先給出正式術語,再用直白的日常說法重述?
- contraception, or no pregnancy
- celibacy, or no relationships
- abstinence, or no sex
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abstinence, or no sex
a preventative measure:降低風險的行動
在 a preventative measure 中,measure 指「行動」或「措施」,不是「測量」這一行為。整個名詞片語表示為防止問題發生或降低其發生機率而採取的做法。 Preventative 描述的是行動的預防目的,而不是治療效果:這種措施可以降低風險,但不一定能治癒已經存在的問題。
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用表示「事先採取以降低風險的正式名詞片語」補全句子:Enabling two-factor authentication is ____ against account theft.
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a preventative measure
undies:underwear 的非正式說法
Undies 是 underwear 的隨意、俏皮說法,尤其常指 underpants。它通常採用複數形式,例如 your undies、these undies 或 a pair of undies。 本句用輕鬆的措辭弱化了衛生警告的嚴肅感。不過,這個詞仍專指內衣,並不是衣物的統稱。
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哪一句最適合寫在正式的診所說明中?
- Do not share your undies with other people.
- Do not share clothes with other people.
- Do not share underwear with other people.
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Do not share underwear with other people.
out of the goodness of our gut:對習語的幽默改寫
Out of the goodness of one's heart 是一個習語,意思是「因為某人善良或慷慨」。旁白把 heart 換成了與寄生蟲話題相關的身體部位 gut。 腸道並不會出於善意作決定,因此這種說法把腸道擬人化並形成反諷:寄生蟲只是意外進入人體,句子卻開玩笑地把腸道說成慷慨的主人。這是文字遊戲,不是對醫學原因的解釋。
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句中的 out of the goodness of our gut 主要產生了什麼效果?
- 它表示寄生蟲實際位於心臟內部。
- 它沿用關於善意的習語,同時幽默地把 heart 換成 gut。
- 它是在按字面說腸道會選擇歡迎哪些寄生蟲。
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它沿用關於善意的習語,同時幽默地把 heart 換成 gut。
Anisakis nematode:寄生蟲,而非疾病
Anisakis 是一類寄生蟲的科學屬名。nematode 補充了生物類別:它是一種線蟲,而不是症狀或疾病名稱。 在這段健康報導中,句子談的是它的幼蟲;幼蟲可能存在於生魚或未煮熟的魚中,被吞食後可使人感染。壽司只是一個可能的食物情境,並不表示所有壽司都含有異尖線蟲幼蟲。
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在該句中,「Anisakis nematode」指什麼?
- 一種寄生性線蟲
- 海鮮中所有寄生蟲的統稱
- 食用魚類引起的一種症狀
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一種寄生性線蟲
Nobody really wins this one:誰都沒有真正贏
Nobody really wins this one 把「獲勝」用作比喻。它表示當前局面讓每一方都得到糟糕或不理想的結果,並不存在真實的比賽。really 強調,即使表面上有某種優勢,也算不上真正的好結果。 This one 在口語中回指正在討論的具體事件。可重複運用的結構 nobody wins this one 能用來概括讓所有相關方都受損的衝突、取捨或結局。
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請用本課中表示「雙方都沒有好結果」的表達補全句子:The feud keeps hurting both families, so ____.
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nobody really wins this one
only to + 動詞:引出意外結果
在本句中,only to cling on to the stub in its place 把蝨子附著在舌頭殘端上描述為咬掉舌頭之後出現的驚人結果。only 帶出一種出乎意料、令人震驚或與聽者原先設想相反的意味。 常見的敘事結構是:先用一個子句說明動作,再接逗號和 only to + 動詞原形。這個不定詞交代隨後出現的結果,而不是說明前一個動作的目的。
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請用引出意外結果的目標結構補全句子:After driving three hours to the beach, we arrived ____ find it closed.
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only to
cling on to:緊緊抓住並持續附著
這裡,cling on to 表示緊緊抓住魚舌殘端並持續附著在上面。on to 是這個表達的一部分,受詞 the stub 放在 to 後面。 cling on to 常暗示即使有移動、壓力或困難也保持接觸。它既可描述本句這樣的實際附著,也可比喻繼續不放棄某個想法、希望、習慣或所有物。
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哪個片語最適合補全句子?The child was frightened by the waves and tried to ____ her father's arm.
- glance at
- cling on to
- let go of
- move away from
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cling on to
feeding on:攝取某種食物來源
feed on + 名詞這一結構表示某個生物攝取什麼來獲得營養。本句中,feeding on the fish's blood 表示這些蝨子繼續附著並持續把魚血當作食物吸取;on 引出的是食物來源,而不是地點。 -ing 形式 feeding 表明 stay 之後的活動持續進行。更廣泛地說,feed on 適合描述食性、食物鏈和寄生關係,而不是某一次單獨的進食行為。
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用 feed 的正確形式和對應小品詞補全這句紀錄片風格的句子:Many whale species ____ tiny krill.
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feed on
all the while:標示持續進行的同步動作
All the while 表示在同一整段時間裡。它把交配和散播後代的動作與前面所述的吸食行為連繫起來,將這些行為組織為同時持續的過程,而不是後來才發生的事件。 作為副詞片語,它可以引出或評論一整項同步發展的情況。它常透過揭示某件顯著、隱蔽或帶反差的事情在整個期間一直發生來加強語氣。
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用表示在同一整段時間裡的三詞表達補全句子:The guard smiled politely; ____, she was recording every word.
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all the while
progeny:表示後代的正式用詞
Progeny 指某個人、動物、植物或其他生物產生的後代。本句中,它以集合意義指這些寄生蝨繁殖出的幼體。 這個詞語氣正式,常見於生物學和遺傳學文本。它通常把後代視為一個群體,而不是指某一個具體的孩子。
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在正式的生物學報告中,哪個詞最適合填空?“The researchers tracked the number of ____ produced by each organism.”
- progeny
- children
- parents
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progeny
be known for creating:說明因何而聞名
be known for + 名詞或 -ing 形式表示某個人或事物因什麼而出名。本句中,creating 在介系詞 for 後作動名詞,說明這種真菌以製造「殭屍螞蟻」而著稱。 這裡的 creating zombie ants 是一種生動的概括,指讓活螞蟻表現得像殭屍,並不表示製造出新的螞蟻。可遷移的結構是 X is/are known for + 突出特徵或活動。
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請用包含 known、表示「因……而享有名聲」的兩個詞完成句子:The coastal town is ____ its fresh seafood.
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known for
takes over:取得控制
在這裡,takes over 表示「取得對……的控制」。真菌控制的不只是螞蟻的身體,還包括牠的行為或意識;這裡並不是接過某件物品,也不是完成例行的交接。 take over 這個片語動詞可表示某個人、組織、機器或力量成為掌控者。具體是有計畫的、中性的,還是帶有支配意味,要由語境判斷。
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在子句 The fungus takes over the ant's body and mind 中,takes over 是什麼意思?
- 它把螞蟻帶到了另一個地方。
- 它照看並保護螞蟻。
- 它從螞蟻那裡接過了一個物品。
- 它取得了對螞蟻的控制。
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它取得了對螞蟻的控制。
making it leave:make + 受詞 + 原形動詞
在 making it leave 中,making 把螞蟻離開這件事表達為真菌取得控制後造成的結果。it 指螞蟻,因此真菌是原因,而螞蟻是 leave 這個動作的實際執行者。 結構是 make + 受詞 + 原形動詞:make it leave。在主動使役結構中,受詞後的動詞使用不帶 to 的原形,因此 leave 前面沒有 to。
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用 to apologize 的原形動詞完成句子:The teacher made the student ____ for interrupting。
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apologize
gets locked into position:表示狀態變化的 get 被動式
在 gets locked into position 中,get + 過去分詞構成 get 被動式。主詞 the ant 是動作的承受者:某種外力使牠變成固定在一個位置的狀態。gets 標出進入該狀態的變化;locked 並不是螞蟻有意執行的動作。 這個結構常把事情呈現為事件或過程,尤其是明顯或非自願的狀態變化:get + 過去分詞。它不是現在完成式,因為這裡 gets 是主要動詞,locked 是過去分詞補語;現在完成式需要 has 或 have。
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用表示「變成固定在一個位置」的四詞 get 被動表達完成句子:As the ride begins, each shoulder restraint ____.
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gets locked into position
For everyone's sake:關心所有人的安危
For everyone's sake 的意思是「為了所有人的利益、安全或福祉」。這裡它為 we hope not 說明理由:說話者希望這種危險的可能性不要發生,因為它會傷害所有人,而不是為了取悅所有人。 for + 所有格 + sake 這個結構把某人的福祉或利益作為請求、決定或感受的理由,例如 for your sake、for the children's sake。sake 是固定表達的一部分,不能脫離這個表達單獨機械理解。
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在這句話中,For everyone's sake 起到什麼作用?
- 它表示說話者想滿足每個人的偏好。
- 它把所有人的安危作為希望這種寄生物不會影響人類的理由。
- 它表示這種寄生物是送給所有人的禮物。
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它把所有人的安危作為希望這種寄生物不會影響人類的理由。
we hope not:用 not 代替完整命題
在「we hope not」中,not 代替了完整的否定命題「we hope that such a parasite will not affect humans」,因此不必重複整個子句。 這種結構常用來回應前面提到的是非可能性。not 否定的是所希望的事情,而不是「希望」這個心理動作。
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用表示「希望壞的可能性不要發生」的說法完成自然回應:「Could the storm cancel the trip?」「We ____.」
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hope not
put ... together:用可分片語動詞表示彙編清單
這裡的 put ... together 表示「彙編」或「把資訊整理成一個有條理的整體」。大學團隊透過蒐集並整理條目來協助製作寄生蟲清單,而不是把實體物件拼接起來。 put 和 together 共同構成一個可分片語動詞。本句把名詞受詞「this horrifying list of parasites」放在兩者之間;不拆分的「put together this horrifying list of parasites」也可以使用。
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用 put ... together 完成句子,並用代名詞指代「the survey results」:Maya collected the survey results and ____ before the meeting.
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put them together
地理表達 the tropics
the tropics 是赤道周圍的地理區域,通常指北回歸線與南回歸線之間的地帶。在本句中,它表示 JCU 所重點關注的廣闊區域,而不是某個國家,也不只是任何天氣炎熱的地方。 英語通常在固定地理表達 the tropics 中使用定冠詞 the。這個形式上為複數的名詞統指地球上的整條熱帶帶狀區域。
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請用表示赤道周圍地區的固定地理表達完成句子:Many climate researchers conduct fieldwork in ____.
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the tropics
表示學習時長的片語 a semester abroad
在 a semester abroad 中,semester 表示學習時長為一個學期,abroad 表示相對於學生本國而言是在另一個國家。本句中,說話人表示自己曾以海外學生的身分在那所大學學習了一個學期。 這個表達描述一段有限的學習經歷,通常屬於交換或海外學習計畫。它本身不表示此人在那裡完成了整個學位,而且這裡的 abroad 描述的是學習,而不是度假。
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請用表示「在另一個國家學習一個學期」的片語完成句子:Through an exchange program, Elena spent ____ at a university in Madrid.
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a semester abroad
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