說故事:敘事時態——英語微課堂:英語精讀講義

British Council | English

學習難度
313 詞 170 詞/分

影片簡介:本課說明如何先用簡單過去式呈現令人困惑的事件,再用過去完成式揭露更早發生的原因,藉此製造懸念。森林中受困飛行員的故事顯示,把關鍵資訊留到最後才解釋,能讓聽眾持續猜想,直到謎底揭曉。 主要英語學習重點: 1. keep us guessing — 慣用語與比喻表達。理解這不是字面上的「叫人猜答案」,而是讓觀眾一直無法確定答案或結局。學習者可用它說明懸疑故事、驚悚片、謎題或膠著賽事,如何在真相或結果公布前持續維持好奇心。 2. had run out of fuel, / had landed — 文法與句型。這兩個過去完成式把燃料耗盡和降落放在健行者遇見飛行員之前。學習者能使用 had 加過去分詞,在先敘述主要的過去事件後,再補充更早發生的原因與背景,清楚區分兩個過去時間層次。 3. went back to a time before we met him and explained what had happened. — 篇章、敘事與修辭。辨識敘述者如何先留下身分、原因等資訊缺口,再沿著時間線回到更早的時刻完成解釋。學習者可將這種類似倒敘的順序用於懸疑敘事:先呈現難以理解的情境,再揭露造成該情境的先前事件。

本篇講解

We all love stories with mystery and suspense. 片語搭配

0:00

我們都喜歡帶有神祕和懸疑色彩的故事。

片語搭配

mystery and suspense:神祕感與懸念

在這句話中,mystery 指故事裡尚未解開的祕密或謎團。suspense 指等待後續發展時產生的緊張期待。 mystery and suspense 這組搭配表示故事既有待解的謎團,也有讓人繼續看下去或讀下去的懸念。這裡的 suspense 不是「暫停」,而是不確定性帶來的感受。

練習

請用表示「既有未解謎團,又有緊張期待」的英文搭配完成句子:The novel is full of ____.

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mystery and suspense

They keep us guessing 慣用語

0:03

牠們讓我們不斷猜測,

right until the very end. 片語搭配

0:04

直到最後一刻。

慣用語

keep us guessing:讓我們一直猜不透

在 keep us guessing 中,keep + 受詞 + -ing 表示讓某人持續做某事,或一直處於某種狀態。這裡指故事讓觀眾無法確定答案,還在不斷猜測接下來會發生什麼。 這不是說觀眾在做普通的猜謎練習。重點是答案一直沒有揭曉,不確定感也持續存在。

練習

請把 keep、us 和 guess 變成正確形式來完成句子:The magician hid the method, so the trick ____ until the show ended.

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kept us guessing

片語搭配

right until the very end:一直持續到最後一刻

在 right until the very end 中,right 加強了 until 的語氣。它不是「正確」或「與左相反的方向」的意思。整個片語表示動作或狀態一直持續到最後一刻;在本句中,猜測貫穿整個故事。 想強調某件事沒有提早停止或改變時,可以使用 right until + 時間或界線。very 進一步強調了 end。

練習

哪一句表示直到最後一刻之前,都沒有人知道誰會獲勝?

  1. The winner remained unclear right until the very end.
  2. The winner became clear near the beginning.
  3. The winner was announced by the end.
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The winner remained unclear right until the very end.

So, I'd like to show you a technique 語氣意圖

0:07

所以,我想向你展示一個技巧,

語氣意圖

I'd like to show you:禮貌地引出示範

I'd like to show you 是禮貌開始示範或講解的說法。I'd 是 I would 的縮寫。這裡的 would like to 表示說話者現在想做什麼,並不是在描述想像中的情況。 在 you 後面直接接要展示的事物,也可以接 how it works 這類子句:I'd like to show you the plan;I'd like to show you how it works。

練習

請用 I would like to show you 的縮寫形式完成這個禮貌的簡報開場:____ how the app works.

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I'd like to show you

that you can use to create mystery and suspense in your stories.

0:09

你可以用它在你的故事中製造神祕感和懸念。

It involves using the past simple 文法

0:19

它涉及使用過去簡單式

and the past perfect together.

0:21

和過去完成式。

文法

involves using:involve 後接 -ing 形式

在這句話中,involves using 表示「使用某物」是這個方法所包含或需要的一部分。involve 後面接一個動作時,下一個動詞要用 -ing 形式:involve doing something。 因此,use 要變成 using,而不是 to use。這個結構常用來說明一份工作、一項活動或一種方法包含什麼。

練習

請用 use 的正確形式完成句子:This method involves ____ two pictures.

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using

文法

the past simple and the past perfect together:兩層過去時間

這裡,過去簡單式和過去完成式一起使用,但作用不同。過去簡單式講述過去的主要事件;過去完成式用 had + 過去分詞表示某件事發生得更早。 這種組合可以先呈現較晚的事件,再解釋更早的原因或背景。兩種時態不能隨意互換:它們的形式能幫助讀者看出哪一件過去的事先發生。

練習

哪一句用過去簡單式講主要的過去事件,並用過去完成式表示更早的事件?

  1. When Mia arrived, she saw that someone had broken the lock.
  2. When Mia arrived, she saw someone breaking the lock.
  3. When Mia arrives, she sees that someone broke the lock.
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When Mia arrived, she saw that someone had broken the lock.

Let's see an example of that in action. 片語搭配

0:24

讓我們看一個實際的例子。

片語搭配

in action:看某物實際運作

in action 表示某物正在實際運作或被使用。本句中的 an example of that in action 是要展示這個概念如何實際應用,而不只是再解釋一次。 這個片語常接在 see、watch 或 show 後面,例如 see something in action。這裡的 action 不是「動作片」或「打鬥」。

練習

用本課中表示「實際運作中」的兩個英文單字完成句子:We watched the firefighters ____.

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in action

Questions are going to come up on the screen. 片語動詞

0:26

問題將出現在螢幕上。

片語動詞

come up:出現在螢幕上

come up 在本句中表示「出現」或「顯示出來」。on the screen 說明問題會出現在哪裡;這個片語不表示真的向上移動。 在這種用法中,出現的事物是主詞,例如 Questions come up。come up 後面不直接接受詞。它也可以表示某個話題或問題進入大家的注意範圍,例如 A question came up。

練習

哪一句表示一則提醒會出現在螢幕上?

  1. We need to come up with a reminder message.
  2. The teacher will bring up the deadline in class.
  3. A reminder will come up on the screen.
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A reminder will come up on the screen.

Think about them while I tell you the story. 文法

0:29

在我講故事的時候思考這些問題。

文法

while I tell you the story:表示動作同時發生

在這句話中,while 引出子句 I tell you the story,說明主句指令 Think about them 應該在什麼時候進行。思考和講故事發生在同一段時間。 這裡的 while 是時間連接詞,意思是「在……期間」。在本句中,它不是「雖然」的意思。

練習

用 while 完成句子,表示兩個動作同時發生:Please take notes ____ I explain the steps.

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while

Me and a friend went out hiking 講解

0:31

我和一個朋友出去遠足,

用詞

Me and a friend 與 A friend and I:作主詞時的差異

在原句中,Me and a friend 是 went out hiking 的主詞。這種語序和 me 的用法在輕鬆交談中很常見,因此在講述個人經歷時可能會聽到。 在標準英語中,尤其是書面語裡,主詞應使用 A friend and I:A friend and I went out hiking。可以拿掉 a friend 快速檢查:I went hiking 是標準說法,而 Me went hiking 不是。

練習

選出最適合正式學校報告的句子。

  1. A friend and I completed the project.
  2. A friend and me completed the project.
  3. Me and a friend completed the project.
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A friend and I completed the project.

片語搭配

went out hiking:外出進行一項活動

went out hiking 表示他們離開家或平常所在的地方去健行。went 是 go 的過去式,hiking 表示所進行的活動。 這個結構是 go out + -ing。out 增加了「出去做這項活動」的意思,並不是沒有作用的字。

練習

請用表示外出健行的目標片語完成句子:Last Saturday, we ____ in the hills.

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went out hiking

and the strangest thing happened. 表達脈絡

0:33

發生了一件最奇怪的事情。

表達脈絡

the strangest thing happened:製造懸念的故事鉤子

The strangest thing happened 是一個故事鉤子。它先宣布發生了一件非常不尋常的事,卻暫時不說明細節。這樣可以把敘述從背景資訊轉向主要事件,讓聽眾想知道接下來發生了什麼。 strangest 是 strange 的最高級形式。它把這件事說成這段經歷中最不尋常的事,因此懸念更強。

練習

哪一句最恰當地把這個表達用作故事鉤子,並接著揭露異常事件?

  1. Then the strangest thing happened: every clock in the room stopped at once.
  2. Then the oldest clock in the room stopped at noon.
  3. Then every clock in the room stopped at once.
查看答案

Then the strangest thing happened: every clock in the room stopped at once.

We saw a man in the forest.

0:34

我們在森林裡看到了一個男人。

He was covered in blood and he was shouting. 片語搭配

0:37

他滿身是血,大喊大叫。

片語搭配

was covered in blood:be covered in + 物質

was covered in blood 使用了 be covered in + 物質這個結構。它描述的是眼前看得到的狀態:他的身體或衣服上有大片血跡。這句話強調的是這種狀態,而不是造成它的原因。 這幾個字並不能證明血是他自己的,也沒有說明任何人是怎麼受傷的。更一般地說,be covered in 可以描述某人或某物的表面有很多某種物質,例如 be covered in mud 或 be covered in dust。

練習

哪一句正確使用 be covered in,表示里歐的衣服上到處都是顏料?

  1. After art class, paint was covered in Leo's clothes.
  2. After art class, Leo's clothes covered in paint.
  3. After art class, Leo's clothes were covered in paint.
查看答案

After art class, Leo's clothes were covered in paint.

He ran over to us. 片語動詞

0:40

他跑向我們。

片語動詞

ran over to us:run over to + 目的地

ran over to us 表示他跑過一段距離,來到說話者所在的位置。run over to + 人或地點中,over 帶有穿過一小段空間的感覺,to 則指出目的地。 這個片語表示快速朝說話者移動。它不是說他從說話者旁邊跑過去,而是說他跑近並到達了他們所在的區域。

練習

哪一句表示瑪雅跑到老師身邊?

  1. Maya ran over to her teacher to ask a question.
  2. Maya ran past her teacher without stopping.
  3. Maya ran her teacher over with a car.
查看答案

Maya ran over to her teacher to ask a question.

He was so happy to see us. 文法

0:41

看到我們他非常高興。

文法

so happy to see us:強烈情緒及其原因

在 so happy 中,so 加強 happy 的程度,表示「非常」或「程度很強」。to see us 說明讓他感到高興的事情是「見到我們」。 這個結構可以整理為 so + 情緒形容詞 + to 不定詞,例如 so glad to hear the news 和 so excited to meet you。在這個結構中,to 不定詞說明引發情緒的事情,並不是在表示另一個動作的目的。

練習

使用 so、glad 和 hear 完成表達強烈情緒的結構:I was ____ the good news.

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so glad to hear

We gave him something to eat and he told us everything. 文法

0:43

我們給了他一些吃的東西,他告訴了我們一切。

文法

gave him something to eat:something + to 不定詞

主要結構是 give + 人 + 東西:gave him something。在 something to eat 中,to eat 放在 something 後面,把它說明為「他可以吃的東西」。 這個 to 不定詞修飾 something,並不是在說明 gave 這個動作的整體目的。相同的結構還有 something to drink、a book to read 和 a place to stay。

練習

用 eat 完成 something + to 不定詞結構:After the game, Dad gave us something ____.

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to eat

He was a pilot.

0:47

他是一名飛行員。

His plane had run out of fuel, 講解

0:48

他的飛機燃料耗盡了,

片語動詞

run out of fuel:燃料已經用完

run out of fuel 表示可用的燃料已經用完,因此完全沒有燃料了。在 run out of + 資源 這個結構中,主詞是已經沒有該資源的人、車輛、地點或群體。 資源名稱可以替換,例如 run out of time、run out of money、run out of water 或 run out of ideas。這個片語不是指真的從燃料裡面跑出來。

練習

使用 run out of 表示燃料已經用完:By noon, the generators had ____.

查看答案

run out of fuel

so he had landed in the forest.

0:50

所以他在森林裡降落了。

文法

had run out of fuel ... had landed:用過去完成式表示更早的事件

had run out 和 had landed 都使用過去完成式:had + 過去分詞。它們表示燃料問題和降落都發生在故事中其他人看見飛行員這個較晚的過去時刻之前。 在這層較早的背景中,so 表示因果關係:飛機先耗盡燃料,飛行員接著降落。had 不只是加強語氣,而是把事件標示為發生在某個過去參照點之前。

練習

請在兩個空格中都填入過去完成式助動詞,表示兩件事都發生在救援隊抵達之前:Before the rescue team arrived, his plane ____ run out of fuel, so he ____ landed in a field.

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had · had

He had been attacked by wild animals. 文法

0:53

他遭到了野生動物的襲擊。

文法

had been attacked by wild animals:過去完成式的被動語態

Had been attacked 是過去完成式的被動語態,結構是 had + been + 過去分詞。它表示他在故事中的另一個過去時間點之前遭受攻擊,因此重點是他經歷了什麼,而不是他做了什麼。 By wild animals 指明動作的發出者,也就是攻擊他的野生動物。had been + 過去分詞這個結構可以描述某人或某物在較晚的過去事件之前已經承受的動作。

練習

請用 damage 的過去完成式被動語態完成句子:Before the police arrived, the door ____.

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had been damaged

He'd been there for three days. 文法

0:56

他在那裡待了三天。

文法

He'd been there for three days:He'd = He had

在 He'd been 中,He'd 是 He had 的縮寫。Been 是過去分詞,因此 had been 構成過去完成式;這裡不能解作 He would been,因為 would 後面必須接原形動詞 be。 For three days 表示持續時間。整句把「他在那裡」描述為一個更早開始、到過去另一個時間點已經持續三天的狀態。句子本身沒有說明這個狀態在該時間點之後是否繼續。

練習

在 He'd been waiting for two hours before the bus came. 中,He'd 和 for two hours 分別表示什麼?

  1. He would;計畫在未來等待兩小時。
  2. He did;等待在公車抵達後才開始。
  3. He had;等待持續了兩小時,直到過去的某個時間點。
查看答案

He had;等待持續了兩小時,直到過去的某個時間點。

So, did you see what I did there? 語氣意圖

0:58

那麼,你看到我是怎麼做的了嗎?

語氣意圖

Did you see what I did there?:用來回評剛才做法的後設評論

這裡的 see 表示「注意到並理解」,不只是「用眼睛看見」。Did you see what I did there? 是請聽眾回想一下,辨認說話者剛才使用的技巧。 這個問句是一種後設評論:說話者暫時跳出故事、示範或笑話本身,轉而評論自己剛才如何呈現內容。它可以用來點出一種方法、雙關或刻意的安排。

練習

老師示範完一種簡便方法後問「Did you see what I did there?」,老師最可能是在做什麼?

  1. 詢問全班接下來打算做什麼。
  2. 提醒大家注意剛才示範的技巧。
  3. 確認大家能不能看見遠處的物體。
查看答案

提醒大家注意剛才示範的技巧。

I used the past simple to outline the mystery. 表達脈絡

1:00

我用過去簡單式來概述這個謎團。

表達脈絡

used the past simple to outline the mystery:用時態組織故事資訊

use A to do B 這個結構會說明使用的工具及其目的:A 是 the past simple,目的則是 outline the mystery。這裡的 outline 表示交代主要事件和線索,不是畫出物體的輪廓。 這種時態選擇可以組織故事資訊。過去簡單式把主要事件放在故事的主時間線上,說明發生了什麼,並先建立謎團,再解釋原因或揭曉答案。

練習

一位作者先呈現主要的離奇事件,但沒有揭曉答案。哪個句子最準確地描述這項安排?

  1. The writer used the past simple to hide every event.
  2. The writer used the past simple to solve the mystery.
  3. The writer used the past simple to outline the mystery.
查看答案

The writer used the past simple to outline the mystery.

You didn't know who he was. 表達脈絡

1:03

你不知道他是誰。

You didn't know why he was there.

1:06

你不知道他為什麼在那裡。

You didn't know why he was covered in blood.

1:08

你不知道他為什麼滿身是血。

表達脈絡

You didn't know...:重複資訊缺口來製造懸念

每句話都以 You didn't know... 開頭,接著指出一項不同的未知資訊:這個男人的身分、他為什麼在那裡,以及他為什麼渾身是血。重複同一個開頭,能讓聽眾清楚掌握這些資訊缺口。 這個重複框架會製造懸念,因為聽眾先看到不尋常的現象,之後才得到解釋。know 後面的 who 和 why 引導間接問句,所以使用直述句語序:who he was 和 why he was there,而不是 who was he 或 why was he there。

練習

使用重複的 You didn't know... 框架完成這段懸疑敘述:The key was gone. ____ who had taken it. ____ why the back door was open.

查看答案

You didn't know · You didn't know

At the end of the story, 表達脈絡

1:11

在故事的結尾,

I explained the mystery.

1:12

我解開了這個謎團。

表達脈絡

At the end of the story:標示答案揭曉的位置

At the end of the story 指向故事結構中的一個具體位置,也就是最後一部分。它放在句首時就像一個路標,告訴聽眾現在要進入解釋和揭曉的部分。 這裡的 explained the mystery 指揭示令人困惑的事件背後的原因,讓事情變得可以理解。它不是指解釋 mystery 這個單字的意思。

練習

哪一句明確標示了故事結尾這個具體位置?

  1. At the end of the story, the detective explained every clue.
  2. In the end of the story, the detective explained every clue.
  3. In the end, the detective explained every clue.
查看答案

At the end of the story, the detective explained every clue.

I went back to a time before we met him 表達脈絡

1:13

我回到了我們遇到他之前的時間,

and explained what had happened.

1:17

並解釋了發生了什麼事。

表達脈絡

went back to a time ... what had happened:把故事帶回更早的過去

went back to a time before we met him 把故事的時間線往回拉。它讓聽者暫時離開故事目前的時間點,想像一個更早的階段;這裡不是指說話者真的回到某個地點。 we met him 是過去的參照點。what had happened 補充該時間點以前的背景,讓聽者能區分較早的原因或情況與之後的主線事件。

練習

哪一句清楚地把敘事帶回某個過去事件以前,並表示背景事件發生得更早?

  1. The podcast went back to the week before the final and explained what had happened.
  2. The podcast jumps to next week and explains what will happen.
  3. The podcast stayed with the final and described what happened during it.
查看答案

The podcast went back to the week before the final and explained what had happened.

We use the past perfect for this.

1:19

我們用過去完成式來表達。

His plane had run out of fuel.

1:21

他的飛機燃料耗盡了。

He had landed.

1:24

他降落了。

Wild animals had attacked him.

1:26

野生動物襲擊了他。

He had been there for three days.

1:27

他在那裡待了三天。

The past perfect has the structure

1:30

過去完成式的結構是

subject plus had plus the past participle. 文法

1:32

主詞加 had 加過去分詞。

文法

subject + had + past participle:過去完成式公式

基本結構是 subject + had + past participle,也就是「主詞 + had + 過去分詞」。主詞說明是誰或什麼,had 是助動詞,過去分詞是主要動詞的形式。在 he had left 中,he 是主詞,had 是助動詞,left 是過去分詞。 had 和任何主詞搭配時都不會改變。不要直接在 had 後面放過去式:規則動詞的過去式和過去分詞通常相同,但許多不規則動詞並不相同。例如 go–went–gone 對應 had gone,不能說 had went。

練習

用 go 的過去完成式完成句子:Before the bus arrived, Mia ____ home.

查看答案

had gone

We use it to talk about an event or period 文法

1:36

我們用它來談論發生在過去

that happens before another event in the past.

1:39

另一個事件之前的事件或時期。

文法

before another event in the past:過去完成式的時間關係

句中的 it 指過去完成式。這個時態在過去建立兩個時間層次:一個較晚的過去事件是參照點,過去完成式則把另一個事件、狀態或時段放在它之前。 關鍵不只是「過去」,而是「早於過去的另一個時間點」。過去完成式由 had + 過去分詞構成,例如 had left。

練習

哪一句明確表示公車在 Noah 抵達站牌之前就已經離開了?

  1. By the time Noah reached the stop, the bus had left.
  2. When Noah reached the stop, the bus was leaving.
  3. After Noah reached the stop, the bus left.
查看答案

By the time Noah reached the stop, the bus had left.

So, over to you. 語氣意圖

1:43

那麼,現在輪到你了。

語氣意圖

over to you:把發言或任務交給對方

Over to you 是一個簡短的交接用語。它表示說話者已經完成自己的部分,現在把下一輪發言、任務或回應機會交給聽者。 在 So, over to you 中,so 表示話語進入下一步。這裡的 over 不是空間移動;整個片語的意思是「現在輪到你了」。

練習

請用本課片語完成交接:I've shown you how to fold the paper. Now, ____.

查看答案

over to you

Think about a mystery.

1:44

想一個神祕的故事。

Explain the events using the past simple 表達脈絡

1:46

用過去簡單式解釋事件,

and then at the end reveal the mystery.

1:49

然後在最後揭開謎底。

表達脈絡

Explain the events ... then reveal the mystery:先說明事件,再揭曉謎底

這項指示把故事分成兩個步驟。先用過去簡單式說明已經發生並結束的事件。and then 和 at the end 把最後一個步驟放在這些事件之後,因此答案會留到後面。 這裡的 reveal the mystery 是揭開隱藏的真相或謎底,不是再製造一個謎團。這種資訊順序先引起好奇,最後再給出解釋。

練習

哪一種故事安排最符合這項指示?

  1. Describe the events, but never explain what caused them.
  2. Describe the completed events in the past simple, and reveal the answer only at the end.
  3. Reveal the answer first, and then describe the events.
查看答案

Describe the completed events in the past simple, and reveal the answer only at the end.

Go back to a time before the story

1:52

回到故事發生之前的時間,

to explain what had happened.

1:54

解釋曾經發生了什麼事。

And please share your stories in the comment section.

1:56

請在留言區分享你的故事。