當你想不起一個詞時,你的大腦會發生什麼事 - 塞拉·賴特:英語精讀講義
TED-Ed
影片簡介:這部科普動畫說明「話到嘴邊卻想不起來」時,大腦的詞語提取歷程可能出了什麼狀況,以及專有名詞、壓力、多語言使用和年齡為何會影響這種經驗。影片也指出,彷彿馬上就能想起來的感覺可能促使人繼續搜尋記憶,最後介紹利用相關回憶或字母線索找回目標詞的提示法。 主要英語學習重點: 1. Researchers call this tantalizing torment a tip of the tongue state, — 文法與句型:理解 call this ... a ... 是用來說明研究者或說話者如何命名某種經驗、事物或現象的結構,並能在解釋概念時用它自然帶出術語或標籤。 2. But while tip of the tongue states may feel like the brain is failing, they seem to have a positive function. — 篇章、敘事與修辭:辨識 while 子句如何先承認「似乎是大腦失靈」的直覺負面判斷,再由主要子句提出研究所支持的潛在正面功能,藉此翻轉讀者原本的預期。 3. leaning into the clues your brain surfaces, — 片語動詞:理解 lean into 在此不是身體前傾,而是主動順著大腦浮現的線索繼續思考;並能用它描述透過回憶、聲音或字母逐步找回詞語的過程。
本篇講解
It's like you're hovering over it in your mind, but it just won't materialize. 講解
0:10感覺它就在你的腦海中盤旋,但就是想不起來。
like you're hovering over it in your mind:感覺幾乎就要想起來
like 在這裡引出一個比喻。hover over something 通常表示停在某物正上方的空中,但 in your mind 把這個場景移到了人的思緒中。 這裡的畫面表示,那個想不起來的詞或答案感覺已經非常近:你在腦中幾乎能碰到它,卻仍然無法清楚想起來。這個空間畫面把抽象的記憶問題變成容易想像的情境。
練習
這裡的 hovering over it in your mind 描述了什麼感覺?
- 你在感覺上已經非常接近想起它,但仍然抓不到。
- 你真的漂浮在一個物體上方。
- 你已經不再嘗試回想它。
查看答案
你在感覺上已經非常接近想起它,但仍然抓不到。
it just won't materialize:想法遲遲不浮現
這裡的 materialize 表示「清楚出現」或「逐漸成形」。代名詞 it 指那個想不起來的詞或想法,並不是指某個物體真的變成實體。 won't 把這個想法寫得彷彿有自己的意志:它就是「不肯」出現。這種擬人寫法表達了說話者的無奈,而不是說這個想法真的做了決定。 在這種抽象用法中,materialize 也可以描述預期中的計畫、機會、結果或解決方案出現或成為現實。
練習
哪一個句子中的 materialize 表示「出現或逐漸成形」?
- A practical solution materialized after the meeting.
- I materialized that I had left my keys at home.
- Please materialize the instructions before class.
查看答案
A practical solution materialized after the meeting.
call this ... a ...:用 call A B 為事物命名
在 call A B 中,A 是被命名的人、事物或概念,B 是賦予 A 的名稱或標籤。本句中,this tantalizing torment 是 A,a tip of the tongue state 是 B。 名稱直接放在受詞之後,也就是 call + 受詞 + 名稱。這個結構中不要加 as。
練習
請用 call + 受詞 + 名稱完成句子:Astronomers ____ the path of a planet around a star an orbit.
查看答案
call
tip of the tongue state:一個詞幾乎想起來卻說不出
A tip of the tongue state 指的是你確定自己知道某個詞或名字,卻暫時想不起來、說不出口的經驗。你通常會覺得那個詞就快想起來了。 這個片語是記憶與語言現象的名稱,並不是說某個東西真的停在舌尖上。在日常英語中,相關說法 It's on the tip of my tongue 表達的是同一種經驗。
練習
哪一種情況屬於 tip-of-the-tongue state?
- 你從未學過這位歌手的名字。
- 你確定自己知道一位歌手的名字,但一時說不出口。
- 你咬到舌頭後,舌頭很痛。
查看答案
你確定自己知道一位歌手的名字,但一時說不出口。
a word gets caught here:用「卡住」比喻一時想不起詞語
片語 a word gets caught here 把詞語說成一個會像實物一樣卡住的東西。在這個問句中,它表示說話者知道或想說某個詞,卻一時無法把它說出口;並不是有人真的抓住了這個詞。 here 指正在討論的心理過程中的某個位置或階段。這種比喻把看不見的記憶或表達困難描繪成暫時的阻塞。
練習
在這個句子中,a word gets caught here 表示什麼?
- 這個詞在從想法轉成話語的過程中暫時受阻。
- 這個詞實際被困在某個物體裡。
- 說話者已經成功想起並說出了這個詞。
查看答案
這個詞在從想法轉成話語的過程中暫時受阻。
best get it unstuck:用 get + 受詞 + 形容詞表達結果
get it unstuck 採用 get + 受詞 + 形容詞結構:get 表示使某件事發生,it 是受到影響的對象,unstuck 是結果狀態。整個片語表示「使它不再卡住」或「把它解開」。這裡的 it 指前面那個一時想不起來的詞。 best 修飾 get,詢問哪種方法能最有效地達到這個結果。同一種結果結構也可見於 get it ready 和 get the door open。
練習
拉鍊卡住了。請用 get + 受詞 + 形容詞結構完成句子,表達「讓它不再卡住」:A little soap may ____.
查看答案
get it unstuck
summon words from vast stores of knowledge:從龐大的知識庫中提取詞語
這裡的 summon words 是把詞語帶到腦中,也就是從記憶中提取詞語。summon 是比喻用法;詞語並不是真的像人一樣被叫來。 Vast stores of knowledge 把大腦擁有的知識描寫成大量儲存、日後可取用的資源。這兩個意象把看不見的詞語提取過程說成從庫藏中取出東西的具體動作。
練習
這裡的 summon words from vast stores of knowledge 是什麼意思?
- 大腦不使用任何已有知識,憑空創造每一個詞語。
- 大腦大聲呼喚存放在真實倉庫裡的詞語。
- 大腦從記憶中儲存的大量知識裡提取詞語。
查看答案
大腦從記憶中儲存的大量知識裡提取詞語。
stringing them into sentences:把詞語串成句子
這裡的 string 是動詞,意思是把分開的元素依序連接起來。them 指前面的 words,所以 stringing them into sentences 就是排列並連接詞語,讓它們組成句子。 結構 string A into B 把 A 呈現為分散的部分,把 B 呈現為這些部分形成的整體。英文中常在 A 後加 together,進一步強調連接動作:string A together into B。
練習
用 string ... into ... 這個結構完成句子:When we speak, we choose words and ____ sentences.
查看答案
string them into
this retrieval process derails:抽象過程偏離正軌時
derail 的本義是火車脫軌。這裡把記憶提取過程想像成沿著軌道前進;this retrieval process derails 表示這個過程突然出錯,無法照預期繼續。 這個比喻也可用於計畫、討論和其他過程,表示它們受到嚴重干擾後偏離原定方向。
練習
哪一句中的 derail 使用抽象義,表示事情嚴重偏離原定方向?
- The train derailed just outside the station.
- A sudden argument derailed the meeting before anyone reached a decision.
- The meeting began five minutes late but continued as planned.
查看答案
A sudden argument derailed the meeting before anyone reached a decision.
the sensation of ... but the struggle to ...:對比感覺上知道與實際想不起來
一個 there's 同時引出兩個並列的名詞片語:the sensation of remembering the word 和 the struggle to recall it。前者說的是主觀上覺得自己知道,後者說的是真正把這個詞從記憶中提取出來時遇到的困難。 but 把資訊從「似乎知道」轉向「實際做不到」。兩部分位於相同的文法層級,因此同一種經驗中的矛盾變得很清楚。
練習
哪一句先呈現同一種經驗中主觀感受到的正面一面,再呈現與它衝突的實際困難?
- She recognized every face and remembered every name without difficulty.
- There was the comfort of recognizing every face, but the struggle to remember anyone's name.
- Every face was unfamiliar, so she did not try to remember any names.
查看答案
There was the comfort of recognizing every face, but the struggle to remember anyone's name.
on top of the:在既有內容上再增加
這裡的 on top of the 引出額外的一層資訊:說話者考慮的是平常的大腦活動之外還有的內容。結構是 on top of + 名詞片語,其中 the 屬於後面的名詞片語 the usual brain activity。 在這種表示疊加的用法中,on top of 不描述物理位置。它把資訊組織成「既有的數量或情況,再加上額外內容」,通常帶有不斷累加的感覺。
練習
在這個句子中,on top of the 是什麼意思?On top of the regular homework, we have a quiz tomorrow.
- 在平常作業的物理上方。
- 代替平常的作業。
- 除了平常的作業之外。
查看答案
除了平常的作業之外。
associated with word retrieval:在名詞後表示關聯
Associated with word retrieval 是放在 brain activity 後面的過去分詞片語。它可以展開成 brain activity that is associated with word retrieval,用來說明具體指哪一種活動:與尋找和提取詞彙這個過程有關的大腦活動。 Associated with 表示兩者存在關聯。這個表達本身並不表示 word retrieval 是這種活動的唯一原因。
練習
加入正確的介系詞,完成目標表達:The report describes health risks associated ____ long working hours.
查看答案
with
light up:在腦部掃描中變得活躍
這裡的 light up 表示「變得活躍」或「活動增強」。在腦部掃描的說明中,活躍區域可能在影像上呈現較強或較亮的訊號。 這個片語是一種視覺化的簡略說法,並不表示腦組織真的會發出可見光。
練習
在這個句子中,light up 是什麼意思?During the memory test, several brain regions light up.
- 這些區域變得更加活躍。
- 這些區域永久停止活動。
- 這些區域開始發出可見光。
查看答案
這些區域變得更加活躍。
the conflict detecting anterior cingulate:腦區名稱及其功能
anterior cingulate 通常是 anterior cingulate cortex(前扣帶皮質)的簡稱,指一個腦區。在這個片語中,conflict detecting 描述與它相關的功能:注意到訊號、選擇或可能的反應彼此競爭。 這種說法用功能來標示該腦區;conflict detecting 並不是腦區名稱的一部分。句子的後半段又把這個區域的活動與正在討論的急切、挫折感連結起來。
練習
以下哪一項最能解釋句中的 the conflict detecting anterior cingulate?
- 它就是那種急切感本身的名稱。
- 它是位於身體前方的一場衝突。
- 它是一個腦區,這裡把它描述為協助注意彼此競爭的訊號或反應。
查看答案
它是一個腦區,這裡把它描述為協助注意彼此競爭的訊號或反應。
or associations are simply helping the brain infer that it has the word.
1:10還是各種聯想僅僅幫助大腦推斷出它包含這個詞。
whether A or B:提出兩種尚未確定的解釋
whether A or B 引出兩種仍不確定的可能性。在本句中,A 表示目標詞已被偵測到,只是沒能成功回想起來;B 表示聯想讓大腦推斷自己掌握了這個詞。 這個結構把彼此競爭的解釋並列出來,不表示說話者已選定其中一個。It's unclear whether A or B 是在研究或審慎討論中提出未解問題的常用架構。
練習
用 whether ... or ... 完成句子,提出兩種可能的解釋:The team is testing ____ the error comes from the sensor ____ the software.
查看答案
whether · or
some combination of these hypotheses:保留多種解釋共同作用的可能
some combination of these hypotheses 表示實際情況可能包含不只一個假說中的部分因素或機制。它既不要求只有一個假說正確,也不是說每個假說都完全正確。 some 沒有明確指出具體如何組合。在本句中,could also 進一步減弱語氣:這種組合只是一種可能的解釋,並非已經確定的結論。
練習
some combination of these hypotheses 表示什麼?
- 每個假說都必須完全正確。
- 恰好有一個假說已經得到證實。
- 不只一個假說可能有一部分是正確的。
查看答案
不只一個假說可能有一部分是正確的。
But the experience is pretty consistent with how psycholinguistic theorists think we mentally organize language-related information, 講解
1:21但這種體驗與心理語言學理論家認為我們在心理上如何組織與語言相關的資訊相當一致,
pretty consistent with:相當一致
Pretty consistent with 表示一件事與另一件事相當吻合,沒有明顯衝突。consistent with 常把觀察或結果與理論、預測、描述或其他參照連結起來。 這裡的 pretty 是程度副詞,意思是「相當、頗為」,不是「漂亮」。這個片語容許存在小差異:它不表示完全一致,也不能證明理論為真。
練習
選出最符合這句話的意思:The evidence is pretty consistent with the theory.
- 證據與理論相當吻合。
- 證據證明了理論的每一個細節。
- 證據放在理論旁邊看起來很漂亮。
查看答案
證據與理論相當吻合。
psycholinguistic theorists:研究語言與心理的理論學者
Psycholinguistic 描述的是研究語言如何與感知、記憶、理解和語言產出等心理過程互動。theorists 是提出或評估解釋模型的研究者。 合在一起,psycholinguistic theorists 指專門研究語言與心理相關理論的學者。本句引用的是這些研究者對語言相關資訊如何在心中組織的理論觀點。
練習
psycholinguistic theorists 最準確的意思是什麼?
- 提出語言與心理過程如何互動之解釋的研究者
- 治療各種舌頭身體問題的臨床醫師
- 設計語音錄音設備的工程師
查看答案
提出語言與心理過程如何互動之解釋的研究者
going from ... to ...:表示順序或路徑
go from A to B 標出一個起點和一個終點。本句中,這個過程從詞語的意義和聯想開始,最後到達詞語聽起來的樣子。 going 是 go 的 -ing 形式。這裡描述的是資訊處理的有序路徑,而不是實際移動。同一個結構也可以用來組織其他主題中的階段、層次或變化。
練習
請用 going from ... to ... 完成句子:The reading program becomes more challenging, ____ short stories ____ full novels.
查看答案
going from · to
last layer of information, sound:層次隱喻與同位語
layer 是一個概念隱喻:它把詞語資訊說成由多個層次組成的系統。把 sound 稱為 last layer,表示聲音資訊位於這裡所說過程的最後階段,並不是指真實的物理薄層。 名詞 sound 位於兩個逗號之間,作為同位語。它直接說明 the last layer of information 指的是什麼,因此這兩個逗號帶有「也就是聲音」的意思。
練習
last layer of information, sound 在這句話中是什麼意思?
- 聲音被呈現為詞語資訊分層架構中的最後一個層次。
- sound 這個詞帶出了一個無關的例子。
- 聲音是包圍每個詞語的一層實體薄片。
查看答案
聲音被呈現為詞語資訊分層架構中的最後一個層次。
most vulnerable to glitches:最容易受小故障影響
Vulnerable to + 名詞表示容易受到該事物的傷害或負面影響。Most vulnerable to 表示在比較範圍內程度最高,也就是最容易受到 glitches 影響。 這裡的 glitches 指小型、通常是暫時性的技術故障。這個片語表示容易出錯,並不是說某個東西在物理上很脆弱。
練習
請用 vulnerable 的最高級形式和正確的介系詞完成句子:Of all our devices, the oldest model is ____ software glitches.
查看答案
the most vulnerable to
Lots of things seem to influence how likely you are to enter a tip of the tongue state, 文法
1:41似乎有很多因素會影響你進入舌尖狀態的機率,
how likely you are to enter ...:進入某種狀態的可能性有多大
How likely you are to enter ... 表示你進入某種狀態的可能性有多大。整個子句是 influence 所影響的內容:許多因素都可能讓這個可能性升高或降低。 這是嵌入式疑問結構,因此使用直述句語序:how likely + 主詞 + be + to do。放在較大的直述句中時,要說 how likely you are,而不是 how likely are you。
練習
選出使用正確嵌入式疑問語序的句子。
- The survey measures how users are likely to forget a password.
- The survey measures how likely users are to forget a password.
- The survey measures how likely are users to forget a password.
查看答案
The survey measures how likely users are to forget a password.
all the way from what kinds of words are involved to your experiences and environment. 表達脈絡
1:47從涉及什麼樣的詞彙到你的經歷和環境,不一而足。
all the way from A to B:標示廣泛範圍
all the way from A to B 用兩個端點來呈現範圍,並強調這個範圍有多廣。 這裡 A 是「涉及哪些種類的詞」,B 是「你的經驗與環境」。這個結構透過呈現影響因素從詞語本身的特徵延伸到個人背景的特徵,來組織說明內容。
練習
請用 all the way from ... to ... 完成句子:The festival offers activities ____ morning yoga ____ late-night concerts.
查看答案
all the way from · to
proper nouns:特定人物、地點和事物的名稱
proper noun 指專有名詞,也就是某個特定人物、地點、組織、書籍、電影或其他有名稱的事物,例如 Maya、Brazil 或 the United Nations。英文專有名詞通常以大寫字母開頭。 在這個句子中,with proper nouns 指出最常出現「話到嘴邊卻想不起來」狀態的詞語類型:人們嘗試回想特定名稱時最容易卡住。這裡的 with 表示「涉及專有名詞的情況」,而不是單純的「和專有名詞在一起」。
練習
哪一個選項是 proper noun?
- Mount Everest
- a climber
- mountain
查看答案
Mount Everest
ones that are ...:代替複數名詞
這裡的 ones 代替前面出現的複數可數名詞 words,因此不用重複說 words。這個片語的意思是「較抽象、較不具視覺性的詞」。 關係子句 that are more abstract and less visual 說明具體是哪些詞。單數可數名詞用 one,複數可數名詞用 ones。
練習
用 one 的複數形式加上 that 完成句子,避免重複 files:The app shows recent files and ____ need attention.
查看答案
ones that
recognizing ... and associating ... is:動名詞片語構成一個主詞
Recognizing a face 和 associating it with general information 是兩個由 and 連接的 -ing 片語。合在一起,整個表達作為 is often easy 的主詞。這個結構可以讓「動作」成為句子的主詞。 在這個句子中,recognizing 和 associating 被視為一個完整的心理過程,所以動詞用單數 is。代名詞 it 指前面的 a face。
練習
哪一個句子的結構正確,並把兩個動作表達成一個完整的方法?
- Reading the instructions and checking each step are useful habits.
- Read the instructions and checking each step is a good way to avoid mistakes.
- Reading the instructions and checking each step is a good way to avoid mistakes.
查看答案
Reading the instructions and checking each step is a good way to avoid mistakes.
tend to trip us up:往往使我們出錯或困惑
tend to + 原形動詞表示一種通常會發生的情況,並不表示每次都如此。本句是說,名字常常會造成困難。 trip someone up 是可分開的片語動詞。trip 的字面意思可以是「使某人絆倒」;這裡是比喻用法,表示「使某人犯錯、困惑或卡住」。受詞是代名詞 us 時,要放在 trip 和 up 之間:說 trip us up,不說 trip up us。
練習
請用本課中表示「通常會讓我們出錯」的表達完成句子:Similar street names ____ when we give directions.
查看答案
tend to trip us up
like if you're trying to summon the star of The Wizard of Oz's name and keep getting stuck on Dorothy instead of Judy Garland. 片語動詞
2:22比如你想叫出《綠野仙蹤》主演的名字,卻一直卡在桃樂絲(Dorothy)上,而不是茱蒂·嘉蘭(Judy Garland)。
keep getting stuck on X instead of Y:反覆卡在 X,沒能到達 Y
keep + -ing 表示一個動作或情況持續發生或反覆出現。get stuck on X 表示思路停在 X 上,無法繼續往下想。 instead of Y 將 X 與原本要想到的答案或要做的動作進行對比。這裡 Dorothy 是角色名,而 Judy Garland 是說話者想要回想的演員名。
練習
請用本課中表示「反覆卡在某一點、無法繼續」的表達完成句子:During long division, I ____ the first step instead of finishing the problem.
查看答案
keep getting stuck on
the words seem to work as distracting red herring-like blockers in the retrieval pathway. 講解
2:33這些詞似乎充當了檢索路徑中像煙霧彈一樣分散注意力的阻礙物。
work as distracting red herring-like blockers:充當令人分心、如同誤導線索的阻礙
work as 表示「起……作用」或「充當……」。這裡把這些詞說成 blockers,因為它們會妨礙人想起真正要找的詞。 red herring 是把注意力從正確答案引開的誤導線索。加上 -like 後,它會變成形容詞,因此 red herring-like blockers 是會把思路帶向錯誤方向、造成干擾的阻礙。
練習
一位推理小說作者加入一條假線索,把讀者的注意力從真正的犯人身上引開。這條線索叫什麼?
- a red flag
- a red herring
- a roadblock
查看答案
a red herring
in the retrieval pathway:在記憶提取路徑中
在這裡的認知語境中,retrieval 指從記憶裡取回已儲存的資訊。pathway 描述這個過程中相互連結的路徑或一連串步驟。 因此,in the retrieval pathway 表示「在存取某段記憶的過程中」。這裡的 pathway 是比喻說法,不是實際的道路或步道。
練習
哪一個句子中的 pathway 表示機制中的一連串步驟,而不是實際路線?
- The drug blocks one step in a signaling pathway.
- We walked along a narrow pathway through the park.
- The stones formed a pathway to the gate.
查看答案
The drug blocks one step in a signaling pathway.
And one study found that stressful test conditions made participants report more tip of the tongue experiences, 文法
2:40一項研究發現,有壓力的測試環境會讓參與者報告更多的舌尖經歷,
made participants report:make + 受詞 + 原形動詞
在 made participants report 中,made 後面接受詞 participants,再接原形動詞 report。即使 made 是過去式,report 也不變化,而且前面不加 to。 這裡的 stressful test conditions 是原因。這個結構表示這些條件導致參與者回報更多「話到嘴邊卻想不起來」的經驗,不一定表示有人強迫他們這麼做。
練習
用 smile 的正確形式完成句子:The funny photo made everyone ____.
查看答案
smile
can exacerbate them:使現有問題變得更嚴重
Exacerbate 表示「讓已經存在的問題、症狀或其他負面情況變得更嚴重」。在本句中,them 指的是前面剛提到的「話到嘴邊卻想不起來」現象。 Can 表示壓力等環境條件有可能加劇這些現象,並不是說這種情況每次都會發生。
練習
哪個字最適合完成句子?Poor ventilation can ___ breathing problems.
- exasperate
- celebrate
- exacerbate
查看答案
exacerbate
But some people tend to have more tip of the tongue moments than others. 文法
2:53但有些人往往比其他人經歷更多的舌尖時刻。
some people tend to have more ... than others:謹慎比較群體差異
some people ... more ... than others 會把群體中的一部分人和同一群體中的其他人相比。這裡的 others 代表 other people,可避免重複 people。 tend to 表示通常的傾向,而不是絕對規則。some people、tend to 和 more ... than others 結合使用,可以謹慎描述群體差異。
練習
哪一句以較謹慎的方式描述同一群體中的一般差異?
- All plants need the same amount of water.
- Some plants tend to need more water than others.
- Some plants tend to need more water as others.
查看答案
Some plants tend to need more water than others.
perhaps because they know more than one word to describe the same thing. 文法
3:01也許是因為他們知道不止一個詞來描述同一事物。
more than one word:表示多個,但名詞用單數
more than one 表示「兩個以上」。雖然意思是複數,緊接在 one 後面的可數名詞仍使用單數形:要說 more than one word,不能說 more than one words。 to describe the same thing 這個不定詞片語說明這些詞的用途:每個詞都可以描述同一個想法或事物。
練習
請用 more than one 加上單數名詞 method 完成句子:The team tried ____ before solving the problem.
查看答案
more than one method
a word in one language might become an interfering blocker for the target word in another. 講解
3:06一種語言中的詞可能會成為干擾另一種語言中目標詞的阻礙物。
in one language ... in another:平行對照
介系詞片語 in one language 和 in another 構成平行框架。它們把同一個問題放在兩種不同語言中,讓聽者比較它在兩邊分別會如何。 in another 省略了前面已經明確的 language,完整形式是 in another language。in one X ... in another 可以比較同一類別中的兩個不同成員,並不表示這一類只有兩個成員。
練習
選出能自然完成平行對照的片語:This word is polite in one region but rude ___.
- in another
- on another
- in the another
查看答案
in another
an interfering blocker for the target word:干擾目標詞的阻礙
target word 指一個人正試圖回想、說出或辨認的那個特定詞。an interfering blocker 描述的是某種會和這個目標競爭、使目標詞更難被提取的因素;本句中,這個因素是另一種語言裡的一個詞。 interfering 修飾 blocker,for the target word 說明受到阻礙的對象。這裡的 blocker 是比喻用法,指心理過程中的阻礙,而不是實體屏障。
練習
在這個情境中,"an interfering blocker for the target word" 是什麼意思?
- 使想說出的詞更難被提取的因素。
- 說話者想提取的那個目標詞本身。
- 能夠正確翻譯目標詞的工具。
查看答案
使想說出的詞更難被提取的因素。
This seems to be especially true when someone's switching between languages,
3:13當某人在不同語言之間切換時,情況似乎尤為如此,
might also depend on their fluency:也可能取決於其流利程度
depend on 表示結果可能隨某個條件而改變,或受到該條件影響。這裡的條件是 their fluency,也就是他們流暢使用語言的能力。 might 表示這只是一種可能,並非確定的事實;also 則把流利程度補充為另一個正在考量的因素。可套用的結構是 something might also depend on + 名詞或名詞片語。
練習
用表示「另一個因素可能影響結果」的四字結構完成句子:The final date ____ the weather.
查看答案
might also depend on
One study suggested that people who learned their second language before age five had fewer tip of the tongue stumbles. 慣用語
3:20一項研究表明,五歲前學習第二語言的人發生的舌尖現象較少。
fewer tip of the tongue stumbles:較少的想詞卡頓
這裡的 stumble 不是走路時真的絆了一下,而是說話或努力回想某個詞時出現的短暫失誤或停頓。tip of the tongue 描述的是明明知道一個詞,卻一時想不起來的感覺。 stumbles 是可數名詞的複數形式,因此 fewer 表示這類情況的次數較少。整個片語表示較少出現短暫的想詞卡頓。
練習
用本講中把輕微說話失誤比喻成絆一下的名詞完成句子:While giving my speech, I forgot one word and had a brief ____, but I kept going.
查看答案
stumble
even just hearing ... has proven to be enough:甚至光是聽到……就已被證明足夠
even just hearing ... 把一個很小的條件說成已經足夠,因此帶有一點出乎意料的強調:不必理解或說這種語言。動名詞片語 even just hearing a language participants didn't know 是主詞,所以後面使用單數 has。 participants didn't know 是修飾 a language 的關係子句,省略了 that。has proven to be enough 表示目前為止的結果已經顯示,這個條件足以造成後面提到的影響。
練習
請用標示的結構完成句子,表示證據已顯示一個很小的條件就足夠了:In repeated trials, even just moving the reminder earlier ____ to reduce missed appointments.
查看答案
has proven to be enough
seem to rise with age:似乎隨年齡增長而上升
seem to rise 謹慎地描述上升趨勢,而不是把它說成確定的事實。with age 表示「隨著人們年齡增長」,所以 rise with age 可以描述某個數值、比率、風險或頻率在較高年齡層中上升。 這個片語表達的是相關趨勢,不一定是因果關係;光憑它不能證明年齡增長直接造成了這種上升。
練習
哪一個句子能自然表達「風險似乎隨著人們年齡增長而上升」?
- The risk seems to rise by age.
- The risk seems to raise with age.
- The risk seems to rise with age.
查看答案
The risk seems to rise with age.
cognitive decline in speech-related brain areas:與言語相關腦區的認知功能衰退
cognitive decline 指記憶、推理或處理資訊等能力逐漸減弱。in speech-related brain areas 把範圍縮小到參與言語產生或處理的腦區。 整個名詞片語用正式、科學的語言提出一種可能的生理原因。附近的 perhaps 表示這只是一種可能性,而不是已經證實的原因。
練習
在這句話中,cognitive decline in speech-related brain areas 最符合哪一種意思?
- 參與言語產生或處理的腦區,其認知功能逐漸減弱
- 選擇減少說話的頻率
- 因為說話太多而造成的突發腦損傷
查看答案
參與言語產生或處理的腦區,其認知功能逐漸減弱
accumulation of knowledge to search through:需要從中檢索的知識累積
an accumulation of knowledge 指經過一段時間逐漸累積起來的一批知識。greater 表示這些儲存起來的知識數量更大。 to search through 這個不定詞片語放在 knowledge 後面,把知識描述成需要翻查的資料集合。整個表達把記憶比作不斷擴大的資訊庫:知識越多,提取某項資訊時可能需要查找的內容也越多。
練習
哪一句表示某人在現有的一批紀錄中逐項查找某個具體資訊?
- We searched for the archive because it was missing.
- We searched through the archive for the missing date.
- We added the archive to the database.
查看答案
We searched through the archive for the missing date.
But while ... may feel like ..., they seem to ...:先承認,再重新詮釋
But 表示話鋒即將轉變。while 子句先承認一種直覺上的負面印象:話到嘴邊卻想不起來,可能讓人覺得大腦出了問題。主要子句再用一種較正面的可能性重新詮釋這種狀態。 這裡的 while 表示「雖然」,不是「在……期間」。may feel like 和 seem to 都保留了謹慎語氣,把主觀感受和解讀區分開來,而沒有把任何一方說成絕對事實。
練習
句中的 But while ..., ... 形成了什麼樣的資訊結構?
- 表示兩件事同時發生。
- 以相同的重要性列出兩個無關的事實。
- 先承認一種負面印象,再引出與之相反的解讀。
查看答案
先承認一種負面印象,再引出與之相反的解讀。
Words don't usually go past the point of no return and get permanently forgotten, 講解
3:57詞彙通常不會過了不歸路而被永久遺忘,
go past the point of no return ... get permanently forgotten:越過無法回頭的臨界點並被永久遺忘
the point of no return 是一個臨界點,一旦越過,過程就無法逆轉。go past it 表示跨過這條界線。這裡的 get permanently forgotten 點出了不可逆的結果。 本句中,don't usually 的否定範圍涵蓋整個過程:詞語通常不會走到永遠遺失的階段。這個片語把遺忘呈現為一個理論上可能發展到不可逆地步的過程。
練習
哪一種情況適合自然地使用 go past the point of no return,而不是刻意誇張?
- 你把書籤移到下一頁,而且隨時可以移回去。
- 你暫停玩遊戲五分鐘,之後打算繼續。
- 火箭越過最後一個可以安全中止的階段後,必須繼續發射。
查看答案
火箭越過最後一個可以安全中止的階段後,必須繼續發射。
don't ... so much as ...:用一個描述修正另一個描述
Don't A so much as B 表示「說 A 不夠準確,B 才是更恰當的描述」。前半部先提出一種理解,so much as 後面的內容再修正它。 本句中的 A 是詞語越過某個最終界線並永久消失,B 是詞語變得更難提取。句子並不是說永久遺忘在任何情況下都不可能發生;usually 和 tend to 讓這個判斷保持概括與謹慎。
練習
請用表示「與其說……不如說……」的目標片語完成句子:The meeting was not canceled ____ postponed until Friday.
查看答案
so much as
That tough to shake tip of the tongue feeling of impending success just around the corner 講解
4:05那種難以擺脫、感覺成功就在眼前的舌尖感
tough to shake:很難擺脫
tough to shake 表示「很難擺脫」。這裡的 shake 是比喻義,指讓自己擺脫某種感覺、想法、習慣或其他持續影響。 在字幕中,tough to shake 放在 tip of the tongue feeling 前面修飾它。完整意思可以還原為 The tip-of-the-tongue feeling is tough to shake:這種感覺一直存在,不容易消失。
練習
請用表示「難以擺脫」的本課片語完成句子:Even after I checked the lock twice, the uneasy feeling was ____.
查看答案
tough to shake
impending success just around the corner:成功彷彿近在眼前
在本句中,impending success 指感覺即將發生的成功。just around the corner 是一個慣用語,表示「很可能馬上發生」,就像未來的事情已經很近,只是暫時還看不見。 這兩個說法放在一起,加強了「成功已經很接近」的感覺。這裡的「成功」是終於想起那個字詞,並不是走到真實的街角。
練習
例句中的 just around the corner 是什麼意思?
- 成功藏在真實的街角旁邊。
- 成功在很久以前就發生了。
- 成功似乎很快就會到來。
查看答案
成功似乎很快就會到來。
help motivate us and make us more likely to remember:連接兩個影響
help motivate us and make us more likely to remember 用 and 連接兩個影響。help 後面的 motivate 是原形動詞;也可以說 help to motivate us。在 make us more likely to remember 中,make 後面依序是受詞 us 和補語 more likely to remember。 這個句型表示同一個原因既能影響動機,也能影響之後做某件事的可能性。help 和 more likely 只表示可能性提高,並不保證結果一定會發生。
練習
哪一個句子正確使用 help ... and make ... more likely to ... 連接兩個影響?
- A clear plan can help reducing stress and make us more likely finishing on time.
- A clear plan can help reduce stress and make more likely us to finish on time.
- A clear plan can help reduce stress and make us more likely to finish on time.
查看答案
A clear plan can help reduce stress and make us more likely to finish on time.
more likely to spend more time and effort searching for:更可能投入更多時間與心力尋找
be more likely to + 動詞原形表示某個人或群體做某事的可能性較高。這裡 likely 後面接 to spend。 spend time and effort doing something 表示把時間與心力投入某項活動,因此 searching 使用 -ing 形式來說明這項活動。第一個 more 比較做這件事的可能性,第二個 more 比較投入的時間與心力多寡。
練習
用 search 的正確形式完成句子:We spent a lot of time and effort ____ for the missing document.
查看答案
searching
One method for getting something off the tip of your tongue is cueing. 慣用語
4:27讓某些東西從舌尖脫口而出的方法之一是提示。
getting something off the tip of your tongue:把卡在嘴邊的話想起來
常見的固定說法是 have something on the tip of your tongue,表示明明知道某個詞、名字或答案,卻一時想不起來或說不出口。句中的 get something off the tip of your tongue 把這種狀態轉成動作:提示幫助你找回缺少的資訊並說出來。 這裡不是從舌頭上移走實際物品,而是依照常見慣用語在特定語境中的延伸,不是 get ... off 一般的字面意思。
練習
在這句話中,getting something off the tip of your tongue 是什麼意思?
- 從舌頭上移走某個實際物品
- 把一個差點想起來的詞重新想起並說出來
- 說出擔憂或祕密,讓自己感到輕鬆
查看答案
把一個差點想起來的詞重新想起並說出來
leaning into the clues your brain surfaces:主動順著大腦浮現的線索
這裡的 leaning into 不是身體向某物傾斜,而是主動順著某樣東西並加以運用。說話者的意思是,要留意腦中浮現的線索,讓它們引導下一步回想。 在 the clues your brain surfaces 中,關係代名詞 that 被省略了,完整形式是 the clues that your brain surfaces。surface 在這裡是動詞,意思是「讓某事進入意識、浮現出來」。
練習
例句中的 leaning into the clues your brain surfaces 是什麼意思?
- 忽略最初的線索,直到每個細節都確定
- 主動順著並運用腦中浮現的線索
- 把身體彎向大腦的表面
查看答案
主動順著並運用腦中浮現的線索
傳說中的空中花園……古代世界七大奇觀:指向巴比倫的線索
傳說中的空中花園傳統上與古城巴比倫相連,並被列為古代世界七大奇觀之一。這句話中的 they're 指的是 the Hanging Gardens。這些線索合在一起,是要讓人想到 Babylon 這個名稱。 要理解這個記憶例子,只需要知道這種傳統連結。史學家對這些花園是否真的存在,以及確切位於何處仍有爭議。
練習
這些傳統線索指向哪座城市:空中花園和古代世界七大奇觀之一?
- 巴比倫
- 羅馬
- 雅典
查看答案
巴比倫
if you're trying to remember ..., you might recall ...:先說明問題,再溫和地提出策略
if 子句先說明問題或目標:聽者正在設法想起一個名稱。主要子句接著提出可能有幫助的策略:先回想一個相關事實。 在這個句型中,might + 原形動詞讓建議顯得溫和、可選擇,意思是「可以試試……」,並不保證一定有效。這個句型按照「先交代情境,再提出可能步驟」的順序組織建議。
練習
請用目標建議句型 If ... might 完成句子:____ you're trying to remember where you left your keys, you ____ retrace your steps.
查看答案
If · might
run through the alphabet:依序快速過一遍字母
run through the alphabet 表示快速按照順序過一遍字母,通常是從 A 到 Z。這裡是在腦中逐一查看每個字母,看看有沒有哪個特別突出,能幫助自己想起某個名稱。 在 run through + 清單、步驟或材料 這個結構中,run 不是指身體上的跑動。整個片語表示按照順序複習、排練或檢查全部內容,而且通常速度比較快。
練習
使用本課中正確的雙字片語完成句子:Before the drill begins, let's ____ the safety steps.
查看答案
run through
if any letters stand out:確認是否有特別顯眼的字母
在 if any letters stand out 中,if 引出要確認的情況,any 表示可能有一個顯眼的字母,也可能一個都沒有。stand out 的意思是「與其他對象相比特別容易被注意到」。 這裡的 stand out 是不及物片語動詞:字母本身引人注意,後面不接受詞。這個片語不說明它為什麼顯眼,也不表示這種顯眼是好是壞;這些要由上下文判斷。
練習
哪一句表示某個盒子比其他盒子更容易被注意到?
- On the map, the red box stands for a train station.
- The bright red box stands out among the gray boxes.
- The red box stands beside the gray boxes.
查看答案
The bright red box stands out among the gray boxes.
don't seem to be just ..., but perhaps ...:重新評估一種解釋
don't seem to be just A, but perhaps B 這個結構會把聽者從第一個較局限的解釋,引向一個可能更有解釋力的說法。本句中,A 是「大腦只是在胡亂嘟囔」,B 是「大腦可能正在設法喚起龐大的記憶庫」。 just 把 A 限定為「不過如此」。句子不一定完全否定 A。don't seem to 和 perhaps 都讓語氣更加謹慎,因此 B 只是可能性,而不是已證實的事實。
練習
don't seem to be just A, but perhaps B 這個結構在本句中有什麼作用?
- 它從一個局限的解釋轉向一個更有用的可能性,同時保留不確定性。
- 它表示第二種解釋已經獲得完全證實。
- 它把兩種解釋都否定為不可能。
查看答案
它從一個局限的解釋轉向一個更有用的可能性,同時保留不確定性。
jog its own extensive memory:喚起已儲存的資訊
jog someone's memory 表示提供線索,幫助某人想起原本就知道的事。這裡,trying to jog its own extensive memory 是指試著讓已儲存的資訊重新浮現在腦中。 這句話把大腦或記憶系統擬人化,彷彿它能提示自己。extensive 說明儲存的資訊數量多或範圍廣,不是指物理尺寸很大。
練習
使用本課含 jog 的慣用語完成句子:I forgot the door code. Maybe this hint will ____.
查看答案
jog my memory
The ability to express yourself with clarity and confidence can have a major impact on your life. 片語搭配
5:10清晰自信地表達自己的能力會對你的人生產生重大影響。
express yourself with clarity and confidence:清楚且有自信地表達自己
express yourself 表示把自己的想法、感受或觀點傳達出來。with clarity and confidence 說明表達的方式:內容容易理解,而且語氣顯得有自信。 with + 抽象名詞可以說明做事的方式。這裡的 with clarity and confidence 相當於 clearly and confidently,但這種結構平衡的名詞片語稍微正式一些,常見於關於演講、寫作、面試和簡報的建議。
練習
用本課中表示「清楚且有自信地」的確切名詞片語完成句子:During the debate, Leo expressed himself ____.
查看答案
with clarity and confidence
have a major impact on your life:對你的人生產生重大影響
Have a major impact on your life 表示「對你的人生產生重大影響」。major 說明影響很大或很重要;這個片語本身並未表示影響是好是壞。 結構是 have + a/an + 形容詞 + impact on + 受到影響的人或事物。這裡 impact 是名詞,on 後面的 your life 是受到影響的對象。
練習
填入缺少的介系詞:A regular sleep schedule can have a major impact ____ your concentration.
查看答案
on
That's why we've partnered with Immersive Education to create TED Summer School,
5:15這就是為什麼我們與 Immersive Education 合作創立了 TED 暑期學校,
experienced in person or virtually:親自到場或在線上參與
Experienced in person or virtually 是修飾 program 的過去分詞片語。它可以展開為 a program that can be experienced in person or virtually,也就是說,這項計畫是人們體驗或參與的對象。 In person 表示親自到現場。與它搭配對比時,virtually 表示透過網路或數位平台參與,而不是「幾乎」。整個片語說明實體和線上兩種參與方式都可以。
練習
這裡的 experienced in person or virtually 是什麼意思?
- 只有已經具備相關經驗的人才能參加這項計畫。
- 這項計畫幾乎已經可以參加,但還沒開始。
- 人們可以到實體場地或在線上參加這項計畫。
查看答案
人們可以到實體場地或在線上參加這項計畫。
empowers young people to develop their voice:幫助年輕人形成自己的觀點與表達方式
在這句話中,empower someone to do something 表示給予某人採取行動所需的能力、信心或機會。這項計畫幫助年輕人有能力並做好準備表達自己,而不是代替他們發言。 這裡的 voice 是比喻。develop their voice 表示逐漸形成自己的觀點和獨特的表達方式,尤其是在寫作、演說或創作中。
練習
這裡的 empowers young people to develop their voice 是什麼意思?
- 訓練年輕人的嗓音,讓他們說得更大聲
- 幫助年輕人形成自己的觀點,並以個人化、自信的方式表達出來
- 要求年輕人模仿專業演說者的風格
查看答案
幫助年輕人形成自己的觀點,並以個人化、自信的方式表達出來
communicate their ideas with impact:有影響力地傳達想法
Communicate their ideas 表示讓別人理解他們的想法。With impact 進一步說明結果:訊息給人留下深刻印象,並可能影響聽眾的想法、感受或行動。 介系詞片語 with impact 修飾 communicate。這裡的 impact 不是物理碰撞,而是指對聽眾產生的明顯影響。
練習
在 communicate their ideas with impact 中,with impact 增加了哪一層意思?
- 這些想法給人留下深刻印象,並可能影響聽眾。
- 這些想法在分享前被寫了下來。
- 想法是用更大的音量表達出來的。
查看答案
這些想法給人留下深刻印象,並可能影響聽眾。