聊天的藝術 - 6分鐘英語:英語精讀講義

BBC Learning English

學習難度
861 詞 151 詞/分

影片簡介:本集說明,良好的對話需要為了理解對方而傾聽、遵守輪流發言的原則,並透過交流拉近人與人之間的距離,而不是只顧表達自己的意見,或用更大的聲音壓過別人。 主要英語學習重點: 1. the art of conversation — 慣用語與比喻表達。理解 art 如何把對話比喻成一項需要用心練習、能夠逐步掌握的技巧,並學會用 the art of... 談論值得培養與磨練的能力,而不只是按照字面解讀成藝術。 2. difference between listening simply to reply and listening to understand. — 文法與句型。辨識 difference between... and... 如何直接對照兩種做法,並運用這個架構清楚區分「一邊準備回答一邊聽」和「為了理解他人觀點而聽」,適合用來釐清概念或進行論述。 3. drown them out — 片語動詞。理解它表示以更大的說話聲或其他聲音,讓對方無法被聽見,並能用它描述不對等的談話情境:一方不願輪流發言,反而用音量蓋過另一方。

本篇講解

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

來自 bbclearningenglish.com 的 6 Minute English。

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:07

大家好,這裡是 BBC Learning English 的 6 Minute English。

And I'm Neil.

0:11

我是 Neil。

Recently, I met up with an old school friend 片語動詞

0:12

最近,我和一位老同學見面了,

片語動詞

met up with:特地和某人碰面

Met up with 是 meet up with 的過去式。這裡表示說話者特地和老同學碰面、相聚,不是偶然遇到對方。 結構是 meet up with + 人。時態變化只發生在 meet 上:過去式中 meet up with 變成 met up with。

練習

用 meet up with 的過去式完成句子:Yesterday, I ____ Leo for coffee.

查看答案

met up with

who I hadn't seen for years. 文法

0:15

我們已經好幾年沒見了。

文法

hadn't seen ... for years:在後來某個過去事件之前

Hadn't seen 是過去完成式的否定形式:had + not + 過去分詞 seen。had 在這裡是助動詞,不表示「擁有」。 後面的過去事件是 met up 所表達的那次碰面。for years 表示沒見到朋友的狀態一直持續到那次碰面。過去完成式把這段多年的空檔放在重逢之前。

練習

用 see 的過去完成式否定形式完成句子:When we met again in 2022, I ____ her for six years.

查看答案

hadn't seen

We talked for hours.

0:17

我們聊了幾個小時。

Ah, it sounds like you had a good chinwag. 講解

0:18

啊,聽起來你們暢聊了一番(chinwag)。

語氣意圖

it sounds like:根據他人所說作出柔和推斷

在這句話中,it sounds like 用來根據對方剛才說的內容作出推斷。它大致表示「根據你告訴我的情況,我覺得……」,並不是在評論某個東西實際發出的聲音。 It sounds like + 子句這個結構可以讓你回應,而不把結論說成確定的事實。它也可以接名詞片語,例如 It sounds like a good idea。

練習

朋友剛告訴你,他今天完成了很多事情。哪一句最適合根據聽到的內容作出柔和推斷?

  1. It looks like you had a productive day.
  2. You definitely had a productive day.
  3. It sounds like you had a productive day.
查看答案

It sounds like you had a productive day.

A long and pleasant conversation between friends,

0:21

朋友之間漫長而愉快的交談,

用詞

chinwag:表示友善閒聊的英式非正式用語

chinwag 是英式英語中的非正式名詞,表示輕鬆友善的聊天,通常發生在朋友或彼此熟悉的人之間。在本句中,a good chinwag 指一場持續了一段時間、讓人愉快的閒聊,而不是正式討論。 常見搭配是 have a chinwag 和 have a good chinwag。

練習

聽英文句子並選出你聽到的完整句子。注意 chinwag 中重讀的第一個音節 /tʃɪn/ 和結尾 /wæɡ/。

  1. We had a good chinwag over lunch.
  2. We had a quick sandwich over lunch.
  3. We had a good chat over lunch.
查看答案

We had a good chinwag over lunch.

which is great because in this program we're talking about talking. 表達脈絡

0:24

這很棒,因為我們本期節目要討論的主題就是「談話」。

表達脈絡

we're talking about talking:用刻意重複帶出主題

在 we're talking about talking 中,第一個 talking 屬於動詞片語 are talking about,意思是「正在談論」。第二個 talking 是當作名詞使用的 -ing 形式,指被談論的「談話這項活動」。 這種刻意重複把主持人正在做的事和節目主題連結起來,進而組織訊息。它用輕鬆、有趣的方式帶出 talking 這個主題;第二個 talking 不是口誤。

練習

在這句話中,we're talking about talking 是什麼意思?

  1. 我們正在談論「談話」這項活動。
  2. 我們不小心把 talking 說了兩次。
  3. 我們在請大家說得更大聲。
查看答案

我們正在談論「談話」這項活動。

We'll be discussing conversations,

0:28

我們將討論「對話(conversations)」,

the exchange of ideas, thoughts, and feelings 用詞

0:30

即人們在互相交談時,

that happens when people talk to each other.

0:33

進行的想法、思想和情感的交流。

用詞

the exchange of ideas, thoughts, and feelings:對話中的相互交流

在 the exchange of ideas, thoughts, and feelings 中,exchange 是名詞,表示彼此分享或交流。這裡不是兌換貨幣,也不是交換實體物品。 the/an exchange of + 名詞這個結構用來說明人們交流的內容。原句中的列舉把對話解釋成一種有來有往的雙向互動,而不是一個人單方面說話。

練習

哪一句中的 exchange 與標示片語具有相同的抽象意思?

  1. I went to the exchange to buy foreign currency.
  2. We exchanged the blue shirt for a larger one.
  3. The meeting encouraged an exchange of ideas.
查看答案

The meeting encouraged an exchange of ideas.

And as usual,

0:35

和往常一樣,

we'll be learning some new vocabulary as well.

0:37

我們也會學習一些新詞彙。

With the rise of Twitter and social media, 片語搭配

0:39

隨著推特和社群媒體的興起,

which encourages us to give our opinion on a subject without always listening in return, 片語搭配

0:42

它們鼓勵我們在不怎麼傾聽他人的情況下發表對某一主題的看法,

片語搭配

give our opinion on a subject:針對某個主題發表看法

give our opinion on a subject 表示「說出我們對某個主題的看法」。這裡的 give 是「表達」,不是把實物交給別人;on 用來帶出意見所針對的主題。 可套用的結構是 give + 所有限定詞 + opinion + on + 主題。依照持有意見的人,把 our 改成 my、your 或 their,例如 give their opinion on the plan。

練習

使用目標片語完成句子,並把 our 改成 their:At the meeting, everyone had a chance to ____ the new schedule.

查看答案

give their opinion on

片語搭配

in return:表示互惠回應

本句中的 in return 表示「作為對他人行動的回應」。人們發表自己的意見,卻不一定透過傾聽對方來做出相應回應。 這裡的 return 不表示身體移動上的「回來」。do something in return 這個結構把後一個行動說成對先前行動的互惠回應。

練習

哪個選項能正確補完句子,表示互惠回應?Ava lent me her bike, so I fixed her broken lamp ____.

  1. in return
  2. in turn
  3. on return
查看答案

in return

some think the art of conversation is being lost. 慣用語

0:47

有些人認為談話的藝術正在消失。

片語搭配

With the rise of:用趨勢興起帶出背景

With the rise of 表示「隨著某個事物變得更普遍、更重要或更有影響力」。在這個句子中,它把 Twitter 和社群媒體的發展當作主要說法的背景。 可套用的結構是 With the rise of + 名詞片語,後面接完整的主要子句。它把一項趨勢與同一時期發生的變化連結起來,但這個結構本身不能證明該趨勢直接造成了那項變化。

練習

用上面學到的四字詞英文開頭完成句子:____ digital payments, many small businesses now handle less cash.

查看答案

With the rise of

慣用語

the art of conversation:把談話視為需要練習的技巧

the art of conversation 用隱喻把良好、經過思考的交談說成一種技巧。這裡的 art 不是繪畫或其他藝術品,而是指透過練習形成的能力、判斷力和修養。 the art of + 名詞或 -ing 形式這個結構把某項活動說成需要用心和經驗的技巧,例如 the art of negotiation 和 the art of telling a story。

練習

用包含 art 的目標三字結構完成句子:A good interviewer learns ____ listening carefully.

查看答案

the art of

But luckily, there are still millions of us

0:51

但幸運的是,我們中仍然有數百萬人

who love to talk, chat, chinwag, and chatter away. 片語動詞

0:53

喜歡說話、聊天、閒扯和喋喋不休。

片語動詞

chatter away:輕鬆地一直聊下去

chatter away 表示以輕鬆、熱絡的方式一直聊下去。在這句話中,away 不表示移動或離開,而是增加「動作持續進行」的意思。 相同的「動詞 + away」結構可以表示某項活動持續一段時間,例如 work away 或 type away。動詞說明具體活動,away 則增加持續進行的感覺。

練習

用 chatter away 的過去式完成句子:On the long bus ride, the cousins ____ about their favourite games.

查看答案

chattered away

In fact, in 2012,

0:57

事實上,在2012年,

a competition in Latvia broke the world record 片語搭配

0:59

拉脫維亞的一場比賽打破了

for the longest telephone conversation.

1:03

最長電話交談的世界紀錄。

片語搭配

broke the world record for:超越了世界最佳成績

break the world record for + 項目表示在該項目中取得超越原有世界最佳成績的新成績。這裡的 break 是比喻用法,並不是把東西弄壞。 broke 是 break 的過去式。for 後面的文字說明紀錄所屬的項目,例如 the longest telephone conversation。

練習

哪一句表示這名游泳選手確實超越了原有的世界最佳成績?

  1. The swimmer held the world record for the 100-metre freestyle.
  2. The swimmer attempted to break the world record for the 100-metre freestyle.
  3. The swimmer broke the world record for the 100-metre freestyle.
查看答案

The swimmer broke the world record for the 100-metre freestyle.

So, Neil, my question is this:

1:05

所以,Neil,我的問題是:

How long did this record-breaking conversation last? 文法

1:08

這場打破紀錄的對話持續了多久?

文法

How long did ... last?:詢問過去的持續時間

How long did + 主詞 + last? 用來詢問某件發生在過去、並被視為已經結束的事情持續了多久。這裡的 last 是動詞,意思是「持續一段時間」,不是表示「最後的」形容詞。 助動詞 did 已經表示過去式,所以 last 保持原形:How long did the conversation last? 不能說 How long did the conversation lasted?

練習

使用 How long did ... last? 句型,完成對一場已結束會議的時間提問:____ the meeting ____?

查看答案

How long did · last

Was it A) 24 hours and 4 minutes,

1:12

是 A) 24小時4分鐘,

B) 54 hours and 4 minutes,

1:15

B) 54小時4分鐘,

or C) 84 hours and 4 minutes?

1:19

還是 C) 84小時4分鐘?

Hmm, I'll guess A) 24 hours and 4 minutes,

1:22

嗯,我猜是 A) 24小時4分鐘,

after which they probably fell asleep. 文法

1:27

之後他們可能就睡著了。

文法

after which:連接先前事件與接著發生的事

after which 表示「在那件事或那段時間之後」。本句中的 which 回指前面提到、持續 24 小時 4 分鐘的交談時段,後面的子句說明接下來可能發生了什麼。 這是「介系詞 + 關係代名詞」的連接結構。它前面通常有逗號,after which 後面使用正常的「主詞 + 動詞」語序:..., after which they probably fell asleep。這樣可以把依時間先後排列的兩項資訊放在同一句話裡。

練習

哪一個句子正確使用 after which 連接一件事和接著發生的事情?

  1. The museum closed at six, after which the staff went home.
  2. The museum closed at six, after which did the staff go home.
  3. The museum closed at six, which after the staff went home.
查看答案

The museum closed at six, after which the staff went home.

Okay, Neil, I'll reveal the correct answer 表達脈絡

1:29

好的,Neil,我會在節目的後半部分

later in the program.

1:31

揭曉正確答案。

表達脈絡

I'll reveal the correct answer later...:作為節目結構提示

I'll reveal the correct answer later in the program 是一種節目結構提示:主持人現在不公布答案,而是告訴聽眾節目稍後會回到這個問題。這既安排了本集內容,也製造了懸念。 這裡的 reveal 表示讓先前未知或暫時保留的資訊公開,而不只是說出某件事。later in the program 指同一集節目的後半段。

練習

I'll reveal the correct answer later in the program 的主要作用是什麼?

  1. 主持人暫時保留答案,並承諾稍後公布。
  2. 主持人把答案移到另一集節目。
  3. 主持人立刻給出正確答案。
查看答案

主持人暫時保留答案,並承諾稍後公布。

During a long career, DJ and BBC Radio presenter

1:32

在漫長的職業生涯中,DJ 兼 BBC 廣播節目主持人

Nihal Arthanayake, has had conversations with hundreds of people. 文法

1:36

Nihal Arthanayake 曾與數百人進行過交談。

文法

has had conversations with...:表示截至目前的累積經驗

has had conversations with... 使用現在完成式,把多次交談視為從過去某個時間開始、截至目前累積的經驗,而不是把它們放在一個已經結束的特定過去時間裡。 第一個 has 是助動詞。had 是主要動詞 have 的過去分詞,完整搭配 have a conversation with someone 表示「和某人交談」。

練習

用 have 的現在完成式補完整句子:Since becoming a reporter, Ben ____ conversations with many local leaders.

查看答案

has had

Now, he's used these experiences to write a book

1:40

現在,他利用這些經驗寫了一本書,

entitled Let's Talk: How to Have Better Conversations. 用詞

1:43

書名為《Let's Talk: How to Have Better Conversations》(讓我們談談:如何進行更好的對話)。

用詞

entitled:正式介紹作品標題

在 a book entitled X 中,entitled 表示「題為 X」。它是過去分詞,放在名詞後面補充作品名稱;完整形式是 a book that is entitled X。 這個結構可以用來介紹書籍、文章、報告、電影或其他作品的名稱。

練習

哪一句使用 entitled 來介紹作品標題?

  1. Members are entitled to a free replacement.
  2. He sounded entitled during the meeting.
  3. He wrote an essay entitled The Value of Silence.
查看答案

He wrote an essay entitled The Value of Silence.

Here, Nihal tells another radio presenter,

1:47

在這裡,Nihal 告訴另一位電台主持人,

Michael Rosen of BBC Radio 4's Word of Mouth,

1:50

也就是 BBC 廣播四台《Word of Mouth》節目的 Michael Rosen,

about the influence of his mother,

1:54

關於他母親對他的影響,

who also loved talking to people in her job as a nurse.

1:56

他的母親身為一名護士,也很喜歡在工作中與人交談。

Well, it gave me the sense that you are enriched by listening. 講解

2:00

嗯,這讓我覺得,傾聽能讓人充實。

片語搭配

gave me the sense that:表達個人印象

gave me the sense that... 表示「讓我形成了……的印象」。這裡的 sense 指印象或理解,不是視覺、聽覺等五種身體感官之一。 結構是 give + 人 + the sense that + 子句。它把後面的內容表達成說話者的推論或個人印象,而不是已經被明確證實的事實。

練習

用目標片語完成句子:The empty classroom ____ everyone had already gone home.

查看答案

gave me the sense that

用詞

are enriched by listening:透過經驗獲得更深的內在收穫

are enriched by listening 表示傾聽讓人的理解、經驗或內在世界更有深度。這裡的 enriched 描述的是個人或認知上的成長。 結構是 be enriched by + 名詞或 -ing 形式。主詞獲得益處,by 引出帶來這種益處的經驗或來源。

練習

請用 enrich 的被動形式和引出來源的介系詞完成句子:Maya's understanding was ____ listening to local residents.

查看答案

enriched by

And this was of course pre-social media, 文化背景

2:06

當然,這是在社群媒體出現之前,

which has of course encouraged us to project, to transmit, more than receive. 用詞

2:08

社群媒體不可避免地鼓勵我們去表達、去傳遞,而不是去接收。

文化背景

pre-social media:用 pre- 表示較早的時期

pre-social media 表示社群媒體出現或廣泛普及之前。在本句中,它把所說的情況放在一個較早的傳播時代。 pre- 是表示「在……之前」的字首。它要接在後面的字詞或概念上,組成一個時間標籤,如 pre-war 或 pre-digital,而不是當作獨立單字使用。

練習

哪一句中的 pre-social media 表示社群媒體普及之前的時期?

  1. The recording comes from the pre-social media period.
  2. The recording gives a preview of a social media app.
  3. The recording was posted on social media yesterday.
查看答案

The recording comes from the pre-social media period.

用詞

project, to transmit, more than receive:輸出多於接收

project 在這裡是動詞,表示把一種形象、身分或想法向外展現給別人。transmit 表示把資訊傳出去,receive 表示接收別人傳達的內容。這三個動詞都在描述溝通的方向。 more than receive 把這種溝通呈現為不平衡的狀態。說話者的意思是,人們受到鼓勵去展現和傳送更多內容,卻較少聆聽、注意或吸收別人的訊息。

練習

哪一項改述最符合本句中 project, to transmit, more than receive 的意思?

  1. 人們規劃的專案,多於他們完成的專案。
  2. 人們接收的資訊,多於他們分享的資訊。
  3. 人們展現和傳送出去的內容,多於他們接收的內容。
查看答案

人們展現和傳送出去的內容,多於他們接收的內容。

So, it meant that, I guess I was conscious 講解

2:13

所以,這意味著,我想我能意識到

of experiences of others and wanted to try and understand them.

2:15

他人的經歷,並想要嘗試去理解它們。

語氣意圖

I guess I was 中的 guess I:緩和個人判斷

標出的 guess I 位於完整結構 I guess I was... 中。guess 前面的 I 是 guess 的主詞,guess 後面的 I 則開始說話者對過去的陳述。這裡的 I guess 相當於 I think(我想)或 as I see it(在我看來),並不是「我正在猜答案」。 它讓這段自我描述不那麼絕對。說話者回顧過去時顯得有所思考,並帶有一點不確定,而不是表示自己完全確定。

練習

哪一句使用 I guess 來緩和對個人往事的判斷?

  1. Guess what happened after lunch.
  2. I guess I was too nervous to speak.
  3. Her guess was completely right.
查看答案

I guess I was too nervous to speak.

片語搭配

conscious of:注意到或意識到某事

be conscious of something 表示注意到某件事,或意識到它的存在。本句中,說話者有留意他人的經歷,也想理解他們。 用名詞、代名詞或 -ing 形式說出所意識到的對象時,conscious 後面要接 of:conscious of the problem、conscious of them、conscious of being watched。本句表達的是「意識到某事」,不是醫療情境中的「意識清醒」。

練習

用 conscious 和正確的介系詞完成句子:During the meeting, Ava was ____ the time.

查看答案

conscious of

Also, partially, Michael, it was a survival instinct 用詞

2:21

而且,在某種程度上,Michael,這是一種生存本能,

用詞

survival instinct:受到威脅時自動產生的自我保護本能

survival instinct 指人在感到危險、威脅或巨大壓力時,自然而且通常會自動產生的自我保護衝動。本句中,說話者用這個片語描述自己在困難的社會環境中保護自己。 它不只指在野外求生,也可以描述一個人在感到社交或情感上不安全時採取的保護行為。

練習

哪一種情境最符合 survival instinct?

  1. Noah 為了完成作業,工整地抄寫了一首詩。
  2. Noah 選擇綠色襪子,因為它們和他的襯衫很搭。
  3. 在猛烈的暴風雨中,Noah 下意識地遠離了窗戶。
查看答案

在猛烈的暴風雨中,Noah 下意識地遠離了窗戶。

because I was a little brown boy in a predominantly white school, 講解

2:24

因為那時我是一個在以白人為主的學校裡的棕皮膚小男孩,

用詞

a little brown boy:關於年齡與身分的童年自我描述

在 a little brown boy 中,little 表示他說的是年幼時的自己。brown 在這裡不是普通的物體顏色描述,而是說話者用來描述自身種族或族裔身分,以及別人可能如何看待他的一部分。 整個片語把他呈現為一個在以白人為主的學校裡容易顯得與眾不同的年幼孩子。它並沒有說明他的確切族裔、國籍或宗教。

練習

這句話中的 a little brown boy 表達了什麼?

  1. 這個男孩穿著棕色衣服,而且比所有人都矮。
  2. 說話者把自己描述為一個年幼的孩子,而他的棕色皮膚身分在當時的學校環境中具有重要意義。
  3. 說話者說明了自己確切的族裔和國籍。
查看答案

說話者把自己描述為一個年幼的孩子,而他的棕色皮膚身分在當時的學校環境中具有重要意義。

文化背景

predominantly white school:以白人為主,而不是全部都是白人

在 a predominantly white school 中,predominantly 表示「主要地」或「絕大部分」。white 描述的是學校群體,尤其是學生組成,所以意思是那裡大多數人是白人;並不是說每個人都是白人。 這個細節表明說話者在該環境中屬於顯眼的少數群體。這個片語描述的是群體組成,不是校舍的顏色。

練習

a predominantly white school 是什麼意思?

  1. 學校群體中的大多數人是白人,但不一定所有人都是白人。
  2. 學校裡的每個人都是白人,沒有例外。
  3. 學校的大多數建築都漆成白色。
查看答案

學校群體中的大多數人是白人,但不一定所有人都是白人。

a state school in the 1980s. 文化背景

2:29

那是20世紀80年代的一所公立學校。

文化背景

state school:英式英語中的公立學校

在英國教育體系中,state school 指由政府資助的中小學,學生通常可以免費就讀。 這裡的 state 指政府提供的公共教育,不是美國的某一個「州」。因此,不能把這個片語理解成由美國某州開辦的學校。

練習

在英國教育語境中,state school 通常指什麼?

  1. 由政府資助、學生通常可以免費就讀的學校
  2. 必然由美國某一個州開辦的學校
  3. 英國傳統的收費 public school
查看答案

由政府資助、學生通常可以免費就讀的學校

For Nihal, good conversation involves listening as much as speaking. 文法

2:31

對 Nihal 來說,好的對話需要說與聽並重。

文法

listening as much as speaking:聽與說同等重要

在 listening as much as speaking 中,as much as 連接兩個 -ing 活動,並讓兩者具有同等分量:好的對話既需要聆聽,也同樣需要表達。 這裡不是在精確計算分鐘數或說話輪次。X as much as Y 可以表示在某個情境中,兩種活動、特質或需求同等重要。

練習

用一個表示「程度相同」的三個字目標片語完成句子:A strong friendship needs honesty ____ kindness.

查看答案

as much as

By listening, we find out things about the person we're talking to, 片語動詞

2:36

透過傾聽,我們能發現交談對象的一些事情,

which in turn help us understand ourselves. 表達脈絡

2:39

這反過來又能幫助我們了解自己。

片語動詞

find out:查明或得知資訊

find out 表示在聆聽、詢問、查核或調查後「發現或得知資訊」。本句中,聆聽讓我們獲得關於談話對象的資訊。 它是片語動詞:find 和 out 合在一起表達一個意思。這裡的 out 不表示移動方向。常見結構有 find out something,以及 find out that/why/when...。

練習

用由 find 構成、表示「查明資訊」的片語動詞完成句子:I checked the website to ____ when the museum closes.

查看答案

find out

表達脈絡

in turn:表示因果鏈中的下一步結果

in turn 在這裡把觀點組織成一條連續的影響鏈:聆聽幫助我們了解別人,而這些了解接著又幫助我們了解自己。 這裡的 in turn 表示「進而產生另一個結果」或「進入因果鏈的下一步」。它說明一個結果又成為另一個結果的原因;在本句中不是「輪流」的意思。

練習

用表示「因果鏈中的下一個結果」的兩字連接語完成句子:Better sleep improves memory, which ____ helps us concentrate.

查看答案

in turn

This is why Nihal says we are enriched by listening. 表達脈絡

2:43

這就是為什麼 Nihal 說我們透過傾聽而得到充實。

表達脈絡

This is why:連結原因與結果

This is why 回指前面已經提出的原因或解釋,並帶出由此得到的結果或結論。本句中,它把「Nihal says we are enriched by listening」當作前文討論所支持的結論。 結構是 This is why + 主詞 + 動詞。why 後面的子句使用一般陳述句語序;這裡的 why 並不是在提出新問題。

練習

哪一個句子正確使用 This is why 來連結原因與結果?

  1. The roads were icy. This is why the school closed.
  2. The roads were icy. This is why did the school close.
  3. The roads were icy. This is because the school closed.
查看答案

The roads were icy. This is why the school closed.

We're improved by having something else added.

2:47

我們因為吸收了新的東西而得到提升。

As a British Asian boy growing up in a white community, 文化背景

2:50

作為一個在白人社區長大的英籍亞裔男孩,

文化背景

British Asian:英國身分與亞洲族裔背景

British Asian 是描述具有英國身分,同時有亞洲家庭或族裔背景之人的身分稱呼。在英國語境中,Asian 往往特別指向南亞背景,不過這個詞的範圍和個人偏好的身分說法可能不同。 本句把 British Asian 與周圍的白人社群相對照,說明這個男孩在當地是少數族裔的一員。只憑這個稱呼,無法判斷他的確切祖籍、宗教或語言。

練習

在這個英國語境中,British Asian 最可能描述哪一類人?

  1. 具有亞洲家庭或族裔背景的英國人。
  2. 曾經到亞洲某地旅行的英國人。
  3. 目前正在英國的任何亞洲訪客。
查看答案

具有亞洲家庭或族裔背景的英國人。

Nihal also thinks conversation was a way for him to make friends and find protection. 文法

2:54

Nihal 也認為對話是他交友和尋求保護的一種方式。

文法

a way for him to...:a way for someone to do something 句型

a way for him to make friends and find protection 使用 a way for someone to do something 句型,表示一種讓特定的人能夠做某事的方法或途徑。 這裡的 for him 指出 to 後面兩個動作的執行者:交朋友和獲得保護的都是 him。一個 to 同時帶出並列的 make friends 和 find protection,因此不必在 find 前重複 to。

練習

使用 a way for someone to do something 句型完成句子:The club is ____ new students ____ people.

查看答案

a way for · to meet

He says having conversations was a survival instinct,

3:00

他說進行對話是一種生存本能,

the human instinct to do something in a dangerous situation

3:04

即人類在危險情況下採取行動的本能,

that will keep them safe from harm. 片語搭配

3:07

為了保護自己免受傷害。

片語搭配

keep them safe from harm:keep + 受詞 + 形容詞 + from

在 keep them safe from harm 中,keep 後接受詞 them,再接形容詞 safe。整個片語表示使他們持續處於安全狀態。 From harm 指出他們要避開的危險或不良結果,並不是表示地點。可套用的句型是 keep + 人或事物 + safe from + 危險。

練習

使用 keep + 受詞 + safe from 句型完成句子:These helmets ____ cyclists ____ head injuries.

查看答案

keep · safe from

Nihal sees an important difference between listening simply to reply 文法

3:10

Nihal 認為「僅僅為了回覆而傾聽」

and listening to understand.

3:15

與「為了理解而傾聽」之間有著重要的區別。

文法

difference between ... and ...:比較兩個平行概念

difference between A and B 這個結構會點出要比較的兩個對象。這裡的 A 是 listening simply to reply,B 是 listening to understand,因此句子比較的是聆聽的兩種目的。 between 後面用 and 連接兩個可比較的部分。讓 A 和 B 保持平行——這裡都是 listening 片語,後接表示目的的 to 不定詞——能讓比較更清楚。

練習

完成 difference between A and B 結構:There is a difference ____ hearing a word ____ understanding it.

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between · and

When we listen to reply, we're thinking about the next thing we want to say

3:17

當我們為了回覆而傾聽時,我們更多是在思考接下來自己想說什麼,

more than trying to understand the other person's point of view. 片語搭配

3:21

而不是試圖去理解對方的觀點。

片語搭配

point of view:某人看待議題的方式

Point of view 表示某人看待、理解或思考一種情況的方式。在這個句子中,the other person's point of view 指對方的視角,而不是實際觀看時所在的位置。 用 someone's point of view 表示某人的視角;用 from someone's point of view 引出從那個人的角度來看,情況是什麼樣子。

練習

在這個句子中,the other person's point of view 是什麼意思?

  1. 對方接下來打算說的那句話。
  2. 對方實際站立的位置。
  3. 對方看待和理解這個議題的方式。
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對方看待和理解這個議題的方式。

Listening to understand, on the other hand, 表達脈絡

3:24

另一方面,為了理解而傾聽,

helps build bridges, improve relationships between people 慣用語

3:27

有助於建立溝通的橋樑,改善那些

who are very different or do not like each other.

3:31

截然不同或互不喜歡的人之間的關係。

表達脈絡

on the other hand:引出對比的另一面

on the other hand 用來引出目前話題中不同或形成對比的一面。在本句中,它把「為了理解而聆聽」標示為對比的另一面,幫助聽者掌握不同聆聽方式之間的比較。 它可以放在句首,也可以插在句中,通常用逗號隔開。這是固定表達:hand 不是字面上的「手」;如果第一面已經很清楚,也不一定要先說 on the one hand。

練習

哪一句最恰當地把「工時很長」當成「薪資很高」的對比面?

  1. The job pays well. As a result, the hours are very long.
  2. The job pays well. On the contrary, the hours are very long.
  3. The job pays well. On the other hand, the hours are very long.
查看答案

The job pays well. On the other hand, the hours are very long.

慣用語

build bridges:建立連結並增進理解

build bridges 在這裡是一個隱喻,表示在因差異、反感或衝突而有隔閡的人或群體之間建立連結、信任或理解,並不是指建造真正的橋梁。 後面的 improve relationships 進一步說明了它的比喻義。這個表達強調跨越隔閡,為溝通與合作創造條件。

練習

哪一句中的 build bridges 表示建立和改善關係?

  1. The engineers build bridges that carry trains across rivers.
  2. The storm damaged several bridges along the coast.
  3. The exchange programme helps build bridges between the two communities.
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The exchange programme helps build bridges between the two communities.

Here's Nihal again in conversation with BBC Radio 4's Word of Mouth.

3:34

這是 Nihal 在 BBC 廣播四台《Word of Mouth》節目中的再次談話。

So, conversation can build bridges and it is proven through history 表達脈絡

3:39

所以,對話可以建立橋樑,而且歷史已經證明,

that conversation has and that conversation can be seen as an art form. 文法

3:44

對話確實做到了這一點,而且對話可以被視為一種藝術形式。

表達脈絡

it is proven through history:用歷史支持主張

在本句中,it is proven through history 把歷史當作後面 that 子句所述主張的支持。it 是指向後面 that 子句的形式主詞;被動形式 is proven 先宣告「這一點已得到證明」,但不說明是誰證明的。 這個片語只是概括性地訴諸歷史經驗,並不是詳細的證明過程。它在論述中的作用是讓後面的主張聽起來更可信。

練習

it is proven through history 在這段論述中發揮什麼作用?

  1. 提出一個歷史尚未回答的問題。
  2. 提供證明所涉及的日期和具體細節。
  3. 把歷史經驗當成對主張的概括性支持。
查看答案

把歷史經驗當成對主張的概括性支持。

文法

can be seen as an art form:評價與分類

在 can be seen as an art form 中,seen 表示「被看作」或「被理解為」,不是實際被眼睛看到。被動結構 be seen as + 名詞片語會把主詞歸入某個類別,或對主詞作出評價。 Can 表示這種分類可能成立,而不是絕對結論:對話可以合理地被視為一種藝術形式,但這是一種觀點,並非唯一的定義。

練習

請使用 be、see 的過去分詞和 as 完成句子:Street photography can ____ a record of everyday life.

查看答案

be seen as

And that's one of the things I want us to understand.

3:48

這也是我希望大家理解的其中一件事。

It's not just tittle-tattle, 表達脈絡

3:51

它不僅僅是閒言碎語,

it's not just shouting at each other on social media.

3:54

不僅僅是在社群媒體上互相大嚷大叫。

It's not two politicians talking over each other.

3:57

也不是兩個政客為了壓倒對方而大聲說話。

表達脈絡

It's not just ... It's not ...:排除錯誤定義

重複出現的 It's not just ... 和 It's not ... 共同構成一個否定式定義。前兩處否定把「良好的對話」只理解成閒聊八卦或在網路上互相叫嚷的想法;最後一處則直接排除彼此搶話的情況。 這種表達先清除片面或錯誤的理解,再為後面的正面定義鋪路。因此,這些子句應視為同一個論述序列,而不是幾句互不相關的抱怨。

練習

這一連串否定子句在語篇中的主要功能是什麼?

  1. 先排除片面或錯誤的理解,再提出正面定義。
  2. 推薦三種同樣良好的對話方式。
  3. 依照時間順序敘述三件事。
查看答案

先排除片面或錯誤的理解,再提出正面定義。

Good conversation brings people together, 片語動詞

4:01

好的對話能把人們聚在一起,

片語動詞

bring people together:讓人們建立連結或團結起來

這裡的 bring people together 不是把人帶到同一個地點,而是讓他們建立連結、增進彼此理解或變得更加團結。 常見結構是 bring + 人或群體 + together。代名詞要放在中間,例如 bring them together。因為 Good conversation 是單數主詞,這裡的現在式動詞要用 brings。

練習

用 bring ... together 完成句子:A shared challenge can ____ a team ____.

查看答案

bring · together

unlike tittle-tattle, talk about other people's lives 用詞

4:03

它不像閒言碎語那樣,談論別人的生活

that is usually unkind, disapproving, or untrue.

4:07

且通常是不友善、不贊同或不真實的。

用詞

tittle-tattle:關於他人的非正式貶義閒話

在這裡,tittle-tattle 指談論他人私生活的閒話,尤其是被認為瑣碎、不厚道、帶有批評意味或不可靠的話。說話者描述的不是中性的交談;這個詞本身就表達了對這些話的負面態度。 它是非正式名詞,通常當作不可數的總稱使用,例如:That is just tittle-tattle. 可以運用到其他情境的核心意思是「因為瑣碎或不可信而受到貶低的閒話」。

練習

哪一句自然地使用了 tittle-tattle?

  1. The report calls its carefully checked evidence tittle-tattle.
  2. That rumour about the actor was only tittle-tattle.
  3. She used tittle-tattle to mean a friendly hello.
查看答案

That rumour about the actor was only tittle-tattle.

And good conversation involves taking turns, 片語搭配

4:11

好的對話包括輪流發言,

片語搭配

taking turns:依序做事或輪流發言

Taking turns 表示人們依序做同一件事,每個人都有輪到自己的機會。在本句中,它指說話者輪流發言,而不是同時說話。 基礎片語是 take turns。常見結構是 take turns doing something,例如 take turns speaking。放在 involves 後面時,片語要使用 -ing 形式 taking turns,因為這裡 involve 後接動名詞。

練習

用表示「依序發言」的片語完成句子:A respectful discussion involves ____ and listening carefully.

查看答案

taking turns

not talking over someone, trying to silence people 片語動詞

4:14

而不是蓋過別人的聲音,試圖透過

by talking more loudly, forcefully, and persistently than them.

4:18

比別人說話更大聲、更強勢、更堅持來讓人閉嘴。

片語動詞

talking over someone:在別人說話時蓋過對方

talk over someone 表示在對方還在說話時繼續搶著講,讓自己的聲音蓋過對方,使對方難以把話說完或讓別人聽見。本句中,它描述的是藉由說得更大聲、更強勢、更持久來掌控對話。over 表示一個聲音蓋過另一個聲音,因此這個片語強調的是阻礙別人完成自己的發言。

練習

哪一句表示 Maya 在 Leo 還在說話時一直搶著講,使他無法說完?

  1. Maya kept talking about Leo after the meeting.
  2. Maya talked with Leo until the meeting ended.
  3. Maya kept talking over Leo, so he could not finish his point.
查看答案

Maya kept talking over Leo, so he could not finish his point.

Hopefully, Nihal's tips can help us all have better conversations, 文法

4:22

希望 Nihal 的建議能幫助我們擁有更好的對話,

encounter new ideas, and make friends.

4:26

遇到新的想法並結交朋友。

文法

help us all have..., encounter..., and make...:help 後的並列原形動詞

這裡的結構是 help + 受詞 + 原形動詞:can help us all have...。受詞是 us all,意思是「我們所有人」。後面的 have、encounter 和 make 是三個並列的原形動詞,分別說明這些建議可能幫助我們達成的結果。 這三個動詞共用前面的 can help us all,所以不必重複這個部分。help 後面也可以使用「受詞 + to 不定詞」,但列出多個動作時,動詞形式要保持並列一致。

練習

使用 build、meet 和 learn 完成以下並列結構:A reading club can help children ____ confidence, ____ new people, and ____ new skills.

查看答案

build · meet · learn

So, Sam, did you do any of these things

4:29

那麼,Sam,當你和老同學見面時,

when you met up with your old school friend?

4:31

你做了這些事情嗎?

I think so.

4:33

我覺得有。

We both listened to each other.

4:34

我們都傾聽了彼此。

There was no tittle-tattle, but a little bit of gossip. 語氣意圖

4:36

沒有閒言閒語,但有一點點八卦。

語氣意圖

a little bit of gossip:緩和對負面情況的承認

a little bit of gossip 表示「少量八卦」。這裡的 a little bit of 不只是在說明數量,也會緩和說話者的承認。說話者承認確實有一些八卦,但把它描述成有限而不嚴重的情況。 當 a little bit of 後接不可數名詞時,這個結構也可以緩和對輕微問題的描述,例如 a little bit of tension。問題是否真的很輕微,仍要依語境判斷。

練習

哪一句使用 a little bit of 承認輕微的問題,同時不把它說得很嚴重?

  1. There was a little bit of tension, but the team stayed polite.
  2. There was no tension at all, and the team stayed polite.
  3. The tension was intense, but the team stayed polite.
查看答案

There was a little bit of tension, but the team stayed polite.

Before we knew it, a couple of hours had passed. 慣用語

4:39

不知不覺中,幾個小時就過去了。

慣用語

Before we knew it:引出不知不覺發生的結果

Before we knew it 是一個慣用語,表示某件事發生得很快,或時間過得很快,以至於人們沒有注意到過程。這裡它引出結果:兩個小時已經過去了。 it 並不是指某個具體物品。整個片語在敘事中作為時間標記,後面接一個出乎意料地迅速出現的結果。主詞可以隨視角改變,例如 Before I knew it 或 Before she knew it。

練習

請用本課表示「在任何人注意到之前」的四字英文慣用語完成句子:We began the puzzle after dinner, and ____, it was nearly midnight.

查看答案

before we knew it

But not as much time as those record-breaking telephone conversations 文法

4:42

但沒有我之前提到的那些

I mentioned earlier.

4:47

打破紀錄的電話交談時間長。

文法

not as much time as:比較持續時長

not as much time as 比較兩段時間,表示前面的時間量較少。結構是 not as + much + 不可數名詞 + as。這裡的 time 表示時間量或持續時長,是不可數名詞,因此要用 much,不能用 many。 這句字幕以 But 開頭,省略了前文已經能推知的成分。在完整句中,同樣的比較可以說 The rehearsal did not take as much time as the concert.

練習

哪一句正確表示「彩排花的時間比音樂會少」?

  1. The rehearsal took more time than the concert.
  2. The rehearsal did not take as much time as the concert.
  3. The rehearsal took as much time as the concert.
查看答案

The rehearsal did not take as much time as the concert.

Oh, yes.

4:48

哦,是的。

In your question,

4:48

在你的問題中,

you asked how long the world's longest telephone conversation lasted.

4:49

你問世界上最長的電話交談持續了多久。

I guessed it was an incredible 24 hours and 4 minutes.

4:54

我猜是令人難以置信的24小時4分鐘。

Was I right?

4:58

我猜對了嗎?

Well, Neil, I'm afraid that was the wrong answer. 語氣意圖

4:58

嗯,Neil,恐怕那是個錯誤的答案。

語氣意圖

I'm afraid that was the wrong answer:禮貌地糾正

在 I'm afraid that was the wrong answer 中,I'm afraid 用來禮貌地引出對方不想聽到的資訊,並不表示說話者真的害怕。它比直接說 That was the wrong answer. 更委婉,但「答案錯誤」這個判斷仍然很明確。 常見結構是 I'm afraid + 子句,可用於告知壞消息、拒絕要求或糾正別人。日常口語中可以省略 that,例如 I'm afraid the answer was wrong.

練習

圖書館員需要禮貌地告訴訪客圖書館已經關門。哪一句最適合用 I'm afraid 引出這個壞消息?

  1. I'm frightened because the hallway is dark.
  2. I'm afraid the library has already closed.
  3. I'm afraid of reading in quiet libraries.
查看答案

I'm afraid the library has already closed.

In fact, the record-breaking conversation lasted

5:02

事實上,這場破紀錄的對話持續了

54 hours and 4 minutes,

5:06

54小時4分鐘,

about the same as 540 programs of 6 Minute English. 文法

5:08

大約等於540期《6 Minute English》節目的時間。

文法

about the same as:表示大約相等

About the same as 表示「大約相等」。這裡的 about 讓比較帶有近似含義:54小時4分鐘接近540集節目的總長度,但兩者不必完全相等。 這個片語可以用容易理解的參照來說明陌生的數字。常見結構是 A is/costs/weighs about the same as B。字幕中逗號後的完整意思是「which is about the same as the length of 540 programs」。

練習

用 about the same as 完成句子,表示大致相等:This parcel weighs ____ that one; the difference is only 100 grams.

查看答案

about the same as

Wow.

5:13

哇。

Okay, let's recap the vocabulary we've learned 表達脈絡

5:14

好的,讓我們回顧一下我們從

from this program on the art of good conversations,

5:17

這期關於良好對話藝術的節目中學到的詞彙,

表達脈絡

recap the vocabulary:提示開始簡短總結

Recap the vocabulary 表示簡短而有條理地回顧已經教過的重要詞彙。Recap 不是逐字重複,而是挑選重點加以整理。 Okay, let's recap ... 是組織內容的話語標記。它告訴聽眾主要內容即將結束,接下來進入總結環節。這裡 recap 後面直接接受詞:recap the vocabulary,不需要介系詞。

練習

主持人說 “Let's recap the vocabulary.” 之後,最可能發生什麼事?

  1. 開始一個完全無關的新主題
  2. 逐字重播整個節目
  3. 簡短總結重要詞彙及其意思
查看答案

簡短總結重要詞彙及其意思

starting with chinwag,

5:20

首先是 chinwag,

a long and pleasant conversation between friends.

5:22

指朋友之間漫長而愉快的交談。

When something is enriched,

5:25

當某事被 enriched(充實)時,

it's improved by having something else added to it.

5:27

它透過添加其他東西而得到了改善。

The survival instinct is the basic instinct in humans and animals

5:30

The survival instinct(生存本能)是人類和動物

to do something in a dangerous situation that will keep them alive.

5:34

在危險情況下為了活下來而做某事的基本本能。

If you build bridges,

5:38

如果你 build bridges(建立橋樑),

you improve relationships between people

5:39

你就是在改善那些

who are very different or do not like each other.

5:42

截然不同或互不喜歡的人之間的關係。

Tittle-tattle is talk about other people's lives

5:44

Tittle-tattle(閒言閒語)是指談論別人的生活,

that is usually unkind, disapproving, or untrue.

5:47

且通常是不友善、不贊同或不真實的。

And finally, if you talk over someone,

5:51

最後,如果你 talk over someone(蓋過某人說話),

you silence or drown them out by talking more loudly than them. 片語動詞

5:53

你就會用比他們更大的聲音來讓他們安靜或淹沒他們的聲音。

片語動詞

drown them out:用較大的聲音蓋住對方的聲音

在這句話中,drown them out 的意思是用較大的聲音讓對方的聲音聽不見。這裡的 drown 是比喻用法,並不是說有人在水中溺水。 drown out 是可分的片語動詞。受詞是代名詞時,要把它放在 drown 和 out 中間:要說 drown them out,不能說 drown out them。名詞受詞可以放在中間或 out 後面:drown the speaker out 或 drown out the speaker。主詞可以是人,也可以是較大的聲音。

練習

用 drown out 的正確形式完成句子:The cheering was so loud that it ____ the announcer ____.

查看答案

drowned · out

That's the end of our conversation,

5:57

我們的對話到此結束,

but remember to join us soon

5:59

但記得很快再來加入我們,

for more trending topics and useful vocabulary.

6:01

獲取更多熱門話題和實用詞彙。

Bye for now.

6:04

先再見了。

Goodbye.

6:05

再見。

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

6:06

來自 bbclearningenglish.com 的 6 Minute English。