地下城主的謎題 - 亞歷克斯·羅森塔爾:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
708 詞 154 詞/分

影片簡介:一名死靈法師必須從三位無法動彈的冒險者中找出牧師。透過檢驗三人的真假陳述與互斥或條件,謎題最後推斷說真話的 Agan 就是牧師。 主要英語學習重點: 1. Judging by the trail of destruction, — 固定語塊與搭配:學會先指出看得見的證據,再以此帶出推論。運用這個句型時,可以清楚表示結論來自觀察到的線索,而不是把仍需驗證的判斷直接當成確定事實。 2. "Either Agan drank a lying potion or I am not a cleric." — 文法與句型:理解 either A or B 如何連接兩個命題,以及在這道題的語境中為何代表恰好只有一個命題為真。這有助於追蹤不同可能性,並判斷邏輯題中各種說法成立的條件。 3. electronic logic gates — 文化、媒體與現實脈絡:辨識這個指稱電腦中執行布林運算之硬體元件的術語。藉此可了解,謎題裡的真假表不只是奇幻敘事工具,也和電腦使用 1 與 0 進行運算的方式直接相關。

本篇講解

It's a Monday, which means yet another party of adventurers has broken into your lair, 講解

0:06

今天是星期一,這意味著又有一支冒險者隊伍闖入了你的巢穴,

用詞

yet another:又一個同類的人或事

yet another 表示「又一個同類的人或事」,並特別強調類似的人或事以前已經出現過。這裡,它把冒險者的到來表現成反覆發生的麻煩,營造出疲憊而好笑的「怎麼又來了」語氣。 常見結構是 yet another + 單數可數名詞,例如 yet another delay。具體態度由語境決定:這個片語強調重複,但不一定總是表示不耐煩。

練習

用本課表示「又一個同類的人或事」的兩詞表達完成句子:After three delays, we faced ____ delay.

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yet another

文化背景

party of adventurers:奇幻世界中的冒險隊伍

在奇幻故事和角色扮演遊戲中,party 可以指一起旅行、探索並面對危險的一小隊角色。因此,party of adventurers 表示「一隊冒險者」,不是慶祝派對。 周圍的奇幻語境帶出了這個特殊含義:冒險者集體行動並進入巢穴。在日常語境中,party 更可能表示社交聚會或政黨。

練習

在奇幻角色扮演遊戲中,「a party of adventurers」通常指什麼?

  1. 一起旅行並面對挑戰的一隊角色
  2. 由冒險者經營的政治組織
  3. 由冒險者籌辦的一場社交慶祝活動
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一起旅行並面對挑戰的一隊角色

片語動詞

break into:未經允許進入某處

在 has broken into your lair 中,broken into 是 break into 的過去分詞形式。break into + 地點表示未經允許進入某處,通常帶有強行進入或繞過門鎖、保全的含意。 這個片語強調「擅自進入」,不一定表示有人真的打破了某個物品。

練習

用 break into 的過去式完成句子:Last night, a thief ____ the locked shop through a back window.

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broke into

here to slay your minions and steal your treasures. 講解

0:12

來屠殺你的手下並偷走你的寶藏。

文法

here to + 動詞:說明來訪目的

在 be here to + 原形動詞 這個結構中,to 引出某人來到或身處目前地點的目的。here to slay 表示冒險者待在這裡的目的是消滅那些手下;here 不只是表示地點。 to 後面使用原形動詞。另一個動詞用 and 連接時,一個 to 可以同時管兩個動詞,例如 here to slay ... and steal ...。

練習

使用 here to 和動詞 repair 完成句子,說明說話者為何而來:I'm ____ your bicycle.

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here to repair

用詞

slay your minions:奇幻故事中的戲劇化語言

在本句中,slay your minions 表示「殺死或消滅聽命於你的低階手下」。slay 比一般的 kill 更有史詩感、古老感或戲劇色彩;minions 則讓人想到服從強者的低階跟班,尤其是反派的小嘍囉。 這兩個詞放在一起,營造出奇幻冒險或遊戲敘事的口吻。它不是描述打敗現實中某人助手的中性說法。

練習

在哪種情境中使用 slay your minions 會顯得自然?

  1. 一名經理以中性語氣向辦公室助理交代工作。
  2. 一名騎士描述自己在奇幻戰鬥中擊敗女巫的手下。
  3. 一個孩子請朋友參加學校專題。
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一名騎士描述自己在奇幻戰鬥中擊敗女巫的手下。

Judging by the trail of destruction, 片語搭配

0:15

從破壞的痕跡來看,

片語搭配

Judging by ...:引出推論依據

Judging by + 名詞片語用來引出作出推論所依據的證據。這裡的 the trail of destruction 就是證據;judging 表示「作出判斷」,不是「審判某人」。 這個表達通常放在說明結論的完整子句前面:Judging by the trail of destruction, ...。它表示結論是根據線索推論出來的,而不是已經直接證實的事實。

練習

用目標片語完成句子,引出眼前可見的證據:____ the muddy shoes, the children must have been playing outside.

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Judging by

you're up against a fighter, 講解

0:17

你的對手包括一名戰士、

a rogue, and a cleric.

0:19

一名盜賊和一名牧師。

片語動詞

you're up against:面對對手或挑戰

Be up against someone or something 表示面對某個對手或困難局面。這裡的 you're up against 帶出聽者必須對付的三個角色。 要把 be up against 視為一個完整片語。be 會隨主詞和時態變化,例如 I'm up against、we're up against 和 they were up against。這裡的 up 不是表示實際方位的「在上面」。

練習

用 be up against 的正確形式完成句子:Our team ____ the strongest team in the league.

查看答案

is up against

文化背景

a fighter, a rogue, and a cleric:RPG 角色職業

在角色扮演遊戲中,fighter、rogue 和 cleric 是角色職業,也就是讓角色在隊伍中擁有不同技能和分工的遊戲類別。fighter 通常專注於正面戰鬥,rogue 常利用潛行並處理鎖或陷阱,cleric 通常使用神聖魔法,包括治療或保護法術。 具體能力會因遊戲而異。在本句中,應把這些詞理解為奇幻遊戲角色,而不只是現實中的格鬥者、不誠實的人和神職人員。

練習

哪一項描述最符合 fighter、rogue 和 cleric 在 RPG 中的通常含義?

  1. fighter 負責正面戰鬥,rogue 利用潛行並處理陷阱,cleric 使用神聖或治療魔法。
  2. fighter 專注於治療,rogue 擅長重甲,cleric 負責開鎖。
  3. 這三個詞都表示固定的現實職業,而不是遊戲角色。
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fighter 負責正面戰鬥,rogue 利用潛行並處理陷阱,cleric 使用神聖或治療魔法。

The first two won't be a problem for a powerful necromancer like you, 講解

0:21

前兩個對於像你這樣強大的死靈法師來說不成問題,

片語搭配

won't be a problem for ...:表示某件事對某人來說很容易

X won't be a problem for Y 表示 Y 能輕鬆處理 X,或 X 不太可能給 Y 帶來嚴重困難。X 是被評估的任務、人物或情況;for 後面的 Y 是負責應對它的人或群體。 在本句中,說話者認為,前兩個對強大的死靈法師來說很容易處理。這個句型可以用來安慰別人,也可以用來有把握地評估對方的能力。

練習

用 won't be a problem for 完成句子:With her map and compass, the forest trail ____ Ava.

查看答案

won't be a problem for

文化背景

necromancer:使用與死者有關魔法的人

necromancer 是與死者、死者的靈魂或不死生物有關的魔法使用者。在奇幻故事中,necromancer 可能會召喚死者的靈魂,或讓死者復起並控制他們。這個詞指特定類型的魔法使用者,並不是泛指任何 magician 或 wizard。 這裡,powerful necromancer 表示說話對象擁有與死亡相關的魔法,依說話者的判斷,他能輕鬆應付前兩個。

練習

在奇幻故事中,哪一項描述最符合 necromancer?

  1. 用紙牌魔術娛樂觀眾的表演者
  2. 只用植物和藥物治療病人的醫者
  3. 使用與死者或不死生物有關魔法的人
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使用與死者或不死生物有關魔法的人

but the cleric's spells are trouble. 片語搭配

0:26

但牧師的法術卻是個麻煩。

片語搭配

X is/are trouble:麻煩或危險的來源

在 X is/are trouble 中,trouble 表示 X 是麻煩或危險的來源。這裡是在判斷那名聖職者的法術具有威脅、難以應付;不是說這些法術自己感到煩惱。 這個句型用來簡短、直接地評估風險。把要評價的事物放在 is 或 are 前,再用 trouble 表示它很可能會造成問題。

練習

哪一句表示那條鬆脫的電線本身是危險來源?

  1. That loose wire is trouble.
  2. That loose wire has trouble working.
  3. That loose wire is in trouble.
查看答案

That loose wire is trouble.

If they can cast even one on you, 用詞

0:29

如果他們能對你施放哪怕一個法術,

用詞

cast even one on you:對目標施放哪怕一個法術

在魔法語境中,cast a spell 表示施放或釋放法術。在 cast one on you 中,one 代替前面提到的 spell,on you 則指出受到法術影響的人。這裡的 cast 不是把實體物品丟出去。 even one 強調最低數量:只要一個法術,就足以造成正在討論的危險。

練習

哪一句正確使用了魔法語境中的 cast a spell on someone 結構?

  1. The wizard cast a shield spell on Mina.
  2. The wizard threw a shield spell at Mina.
  3. The wizard cast Mina on a shield spell.
查看答案

The wizard cast a shield spell on Mina.

you're a goner. 慣用語

0:31

你就死定了。

慣用語

You're a goner:非正式地警告某人「完了」

You're a goner 是非正式、非字面的說法,表示你的處境看起來已經沒有希望:你很可能會失敗、被抓到、受重傷,或總之就是「完了」。這裡它迅速營造出戲劇性的威脅感。 a goner 可以指看起來已無法挽救的人、動物或物品。它不只是「已經離開的人」;具體會有什麼壞結果要看語境。

練習

這裡的「it's a goner」是什麼意思?If my phone falls into the pool, it's a goner.

  1. 這支手機已經充飽電了。
  2. 這支手機很可能已經沒救了。
  3. 這支手機去了另一個地方。
查看答案

這支手機很可能已經沒救了。

Which is why it's lucky that the party has fallen prey to one of your traps. 講解

0:32

這也是為什麼好在他們落入了你的陷阱。

表達脈絡

Which is why:連接原因與結果

Which is why 回指前面表達的整件事,並把後面的內容當作由此產生的結果或解釋。本句中,which 不是指某一個名詞,而是概括前面的情況;it's lucky that... 則是據此得出的結論。 這個結構按「先原因,後結果」的順序組織資訊:[前面的事實], which is why [結果]。即使口語中另起一句說 Which is why...,它所需的原因仍來自上一句。

練習

用本課表示「原因引出結果」的連接語完成句子:The roads are icy, ____ the buses are delayed.

查看答案

which is why

慣用語

has fallen prey to:成為威脅的受害者

fall prey to 表示「成為……的受害者」,對象通常是有害或帶有欺騙性的事物。它借用獵物被捕捉的畫面,但也可以用於陷阱、騙局、疾病、壓力或其他有害力量。 本句中,has fallen prey to 表示這支隊伍已經成了其中一個陷阱的受害者,而且這個結果與目前情況有關。

練習

用目標慣用語的現在完成式完成句子:The team ____ a clever trap.

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has fallen prey to

In order to enter your inner sanctum, 講解

0:37

為了進入你的內部聖殿,

文法

In order to + 原形動詞:說明目的

in order to + 原形動詞用來說明一個動作的目的,相當於「為了做某事」。這裡的 in order to enter 表明,進入內部密室就是目標。 它是表示目的的 to 不定詞較長、較明確的形式。在這個片語中,order 不是「順序」或「排列」的意思。

練習

用表示目的的目標片語完成句子:We left early ____ catch the first train.

查看答案

in order to

文化背景

inner sanctum:私密且受到保護的核心區域

inner sanctum 指一個地方最私密、保護最嚴密的部分。這裡的 your inner sanctum 是巢穴中央隱藏的密室,並不只是宗教用途的房間。 這個片語讓目的地顯得隱密,外人很難進入。它也可以比喻私人空間,或只有少數人能進入的核心圈子。

練習

在一座奇幻要塞中,inner sanctum 最可能指什麼?

  1. 連接房間的一般走廊
  2. 對所有訪客開放的公共庭院
  3. 最私密、保護最嚴密的密室
查看答案

最私密、保護最嚴密的密室

each adventurer had to drink either a truth or lying potion. 文法

0:40

每個冒險者都必須喝下一瓶吐真劑或謊言藥水。

文法

either ... or ...:在兩個選項中選一個

either ... or ... 用來列出兩個選項。在這條規則中,每位冒險者必須從兩種藥水中選一種:真話藥水或說謊藥水。either 開始第一個選項,or 引出第二個選項。 原句採用較壓縮的說法,共同的名詞 potion 只在句尾出現一次。日常表達中,為了更清楚,可以說 either a truth potion or a lying potion,讓兩個選項保持平行。

練習

完成 either ... or ... 結構:You may choose ____ the red badge ____ the blue badge.

查看答案

either · or

Then, foolishly,

0:45

然後,愚蠢的是,

one picked up a cursed skull, 片語動詞

0:46

其中一人撿起了一個被詛咒的頭骨,

片語動詞

picked up:拿起物品,而不是挑選

picked up 是片語動詞 pick up 的過去式。這裡指把頭骨從原本放置的地方拿起來,而不是「挑選一顆頭骨」。 名詞作受詞時,pick up the skull 和 pick the skull up 都可以。代名詞作受詞時,要放在動詞和 up 之間:pick it up。

練習

哪一句表示 Maya 從桌上拿起了手機?

  1. Maya looked up the phone number at her desk.
  2. Maya picked the phone she wanted from a catalog.
  3. Maya picked up the phone from the desk.
查看答案

Maya picked up the phone from the desk.

which immobilized all three adventurers' limbs for 10 minutes 文法

0:49

這讓這三名冒險者的四肢癱瘓了 10 分鐘,

or until you physically interact with one of them. 片語搭配

0:53

直到你與他們中的一個人發生物理接觸。

文法

for ... or until ...:兩個可能的時間終點

for + 時長 or until + 事件 這個結構為同一種狀態或效果提供兩個可能的終點。這裡,10 minutes 是時間上限,而與其中一名冒險者有身體接觸則是可能讓無法動彈的效果提早結束的事件。 在這種規則中,哪個終點先發生,效果就在哪個終點結束。until 後面的子句是結束條件,不是與無法動彈同時發生的另一個動作。

練習

使用 for + 時長 or until + 事件 的結構完成句子:Keep the bandage on ____ two hours ____ until it becomes wet.

查看答案

for · or

片語搭配

physically interact with:實際接觸或操作

physically interact with 表示透過觸碰、拿取、按壓、移動或操作,與某人或某物產生直接的現實接觸。在本句中,physically 排除了只靠說話、觀看或遠端方式進行的互動。 這個片語比 touch 範圍更廣:touch 可以只是短暫碰一下,而實體互動還可能包括拿起物品或使用控制裝置等較完整的動作。

練習

哪一種情境最適合用英文句子“Maya physically interacted with the machine”來描述?

  1. 她讀了一篇介紹這台機器的文章。
  2. 她在影片中觀看了這台機器。
  3. 她用手按下了機器上的一個按鈕。
查看答案

她用手按下了機器上的一個按鈕。

You rush to the scene,

0:57

你趕到現場,

bearing a magical ring that can render a cleric harmless 講解

0:59

帶著一枚能讓牧師變得無害的魔法戒指,

用詞

bearing:正式、書面地表示「攜帶著」

這裡的 bearing 是 bear 的 -ing 形式,意思是「攜帶、佩戴或隨身帶有某物」。bearing a magical ring 描述某人帶著這枚魔法戒指,並不是使用 bear 表示「忍受」的意思。 這種用法通常會讓描述帶有正式、文學或故事敘述的語氣。具體是如何帶著某物要依上下文判斷:bearing a ring 可能表示攜帶或佩戴戒指,而 bearing a shield 通常表示拿著或攜帶盾牌。

練習

哪一句中的 bearing 與「正式地表示攜帶或隨身帶有某物」意思相同?

  1. The beam was bearing the weight of the roof.
  2. The messenger arrived bearing a sealed letter.
  3. She was bearing the pain without complaint.
查看答案

The messenger arrived bearing a sealed letter.

片語搭配

can render a cleric harmless 中的 render + 受詞 + 形容詞

在 can render a cleric harmless 中,render 使用 render + 受詞 + 形容詞 的結構,意思是「使受詞處於所說的狀態」。a cleric 是受詞,harmless 描述造成的結果狀態。 can 是情態助動詞,所以後面的 render 使用原形。這裡的 render 表示「使……變得……」,不是「產生電腦圖像」。

練習

請用 render 的過去式完成句子:The flood ____ the basement unsafe.

查看答案

rendered

and have no idea which adventurer is which. 文法

1:03

卻不知道哪個冒險者是誰。

文法

have no idea which adventurer is which:完全不知道配對關係

have no idea + wh 子句表示某人完全不知道問題的答案。這裡的 wh 子句具體說明不知道的是什麼。 which adventurer is which 表示說話者無法把每位冒險者與正確的身分、角色或標籤配對。兩個 which 屬於同一個配對問題。放在 have no idea 後面時,應保留嵌入式子句 which adventurer is which,不要加入 do 或 does。

練習

哪一句自然地表示說話者無法把每把鑰匙與它能打開的門配對?

  1. I have no idea which key opens which door.
  2. I know exactly which key opens each door.
  3. I have no idea why the doors are open.
查看答案

I have no idea which key opens which door.

Well,

1:07

不過,

that's okay.

1:07

沒關係。

The potions they drank will compel each to answer one question with either the truth or a lie. 片語搭配

1:09

他們喝下的藥水會迫使每個人在回答一個問題時要么說真話,要么說謊。

片語搭配

compel someone to do something:迫使某人做某事

在 will compel each to answer 中,compel 使用 compel + 人 + to do 的結構,意思是「迫使某人採取行動」。each 是代名詞,指這個群體中的每一個人;它是 compel 的受詞,to answer 則說明被要求做的事。 will 表示未來的結果。藥水會讓每個人在回答這件事上幾乎沒有選擇,因此語氣比「要求」或「鼓勵」更強。

練習

用 compel 的正確形式完成句子:The court order will ____ the company to release the records.

查看答案

compel

You demand,

1:16

你質問:

"Which one of you is the cleric?"

1:18

「你們之中誰是牧師?」

Agan answers,

1:20

Agan 回答:

"Beorn is not both a lying potion drinker and a cleric." 文法

1:22

「Beorn 不可能既喝了謊言藥水又是牧師。」

文法

not both A and B:A、B 並非同時成立

not both A and B 表示 A 和 B 不能同時為真。本句中,Beorn 不可能同時具有列出的兩種身分。 它並不是說兩種身分都不成立。可以只有 A 成立、只有 B 成立,或兩者都不成立;唯一被排除的是 A 和 B 同時成立。

練習

判斷:「Sam is not both a pilot and a doctor」必然表示 Sam 既不是飛行員,也不是醫生。

  1. 正確
  2. 錯誤
查看答案

錯誤

Beorn says,

1:27

Beorn 說:

"Either Agan drank a lying potion or I am not a cleric." 文法

1:28

「要嘛 Agan 喝了謊言藥水,要嘛我不是牧師。」

文法

Either A or B:本題中的排他性二選一

Either A or B 把兩個完整陳述連接成兩個選項。這裡 A 是 Agan drank a lying potion,B 是 I am not a cleric。 按照這道邏輯題的規則,這兩個選項是排他的:A 和 B 恰好有一個為真。如果 A 為真,B 就必須為假,反之亦然。

練習

按照這道題採用的排他性解讀判斷:如果 A 為真,B 就必須為假。

  1. 正確
  2. 錯誤
查看答案

正確

And Cedar replies,

1:32

Cedar 回答:

"The cleric drank a lying potion."

1:34

「牧師喝了謊言藥水。」

Quick,

1:36

快猜猜,

who is the cleric?

1:37

誰是牧師?

In order to find the cleric in this puzzle,

1:45

為了在這個謎題中找出牧師,

originally crafted by master logician Raymond Smullyan, 講解

1:48

(這個謎題最初由邏輯學大師雷蒙德·斯穆里安設計),

片語搭配

originally crafted by:說明最初的創作者或設計者

Originally crafted by 表示「最初由……創作或設計」。crafted 是被動結構中的過去分詞,by 引出負責的人;originally 指向最早的版本或來源。 這裡的 crafted 表示精心設計一道邏輯題,而不是用手製作實體物品。這個片語說明雷蒙德・斯穆里安是這道題最初的設計者。

練習

用 originally crafted by 完成句子:This puzzle was ____ a mathematics teacher.

查看答案

originally crafted by

文化背景

master logician Raymond Smullyan:邏輯領域的專家

logician 指研究或運用形式邏輯推理的人。這裡的 master 表示「技藝高超」,所以 master logician 是把 Raymond Smullyan 介紹成邏輯領域的專家,不是說他是某人的「主人」。 Raymond Smullyan 以邏輯謎題聞名。說明謎題由他創作,既交代了來源,也暗示接下來是一道精心設計的邏輯題,而不是一般故事。

練習

在這個句子中,master logician Raymond Smullyan 傳達了什麼資訊?

  1. 這裡是在把 Raymond Smullyan 介紹成謎題的主角。
  2. Raymond Smullyan 是一位技藝高超的邏輯專家,並創作了這道謎題。
  3. Raymond Smullyan 是謎題中那些人的主人。
查看答案

Raymond Smullyan 是一位技藝高超的邏輯專家,並創作了這道謎題。

we'll need to also figure out who drank what. 講解

1:52

我們還需要弄清楚誰喝了什麼。

片語動詞

figure out:透過思考得出答案

figure out 表示透過思考、分析或嘗試得出答案,或弄懂某件事。這裡需要根據線索判斷誰喝了哪一種東西;它不是「畫出圖形」的意思。 當受詞是名詞時,這個片語可以連在一起,也可以拆開:figure out the answer 和 figure the answer out 都可以。受詞是代名詞時,要把代名詞放在中間:要說 figure it out,不說 figure out it。它後面也可以接疑問子句,例如 figure out who drank what。

練習

哪一句最清楚地表示某人透過分析線索得出了答案?

  1. Maya found out the meeting time from an email.
  2. After comparing every clue, Maya figured out the password.
  3. Maya wrote the password on a card.
查看答案

After comparing every clue, Maya figured out the password.

文法

who drank what:嵌入式子句中的兩個 wh 疑問詞

在 who drank what 中,who 是 drank 的主詞,what 是受詞。兩個疑問詞合在一起,要確認「哪個人喝了哪樣東西」的對應關係。 整個子句位在 figure out 後面,表示需要弄清楚的內容,因此它是嵌入式 wh 子句,不是單獨的問句。保留 who + 動詞 + what 的簡潔語序,不必加入 did。由於 who 本身是主詞,直接問句 Who drank what? 也不用 did。

練習

圖書館員需要把每位借閱者與他所借的物品配對。哪一句同時詢問這兩項資訊?

  1. We need to find out who borrowed what.
  2. We need to find out what the books contain.
  3. We need to find out who borrowed the books.
查看答案

We need to find out who borrowed what.

There are several paths to the solution, 片語搭配

1:55

通往答案的路徑有幾條,

片語搭配

several paths to the solution:通往答案的多種方法

Several paths to the solution 表示有多種不同的方法可以通往答案。paths 在這裡是比喻用法:把不同方法想像成路線,把 solution 想像成終點。 可延伸使用的結構是 path to + 名詞或 -ing 形式,例如 a path to success、a path to solving the problem。在這個結構中,to 是介系詞,因此後接動詞時要使用 -ing 形式。

練習

哪一句用 paths 作比喻,表示達成目標的不同方法?

  1. There are several walking paths behind the school.
  2. The school has already reduced its energy use.
  3. There are several paths to reducing the school's energy use.
查看答案

There are several paths to reducing the school's energy use.

but Cedar's statement is more straightforward than the other two. 文法

1:57

但 Cedar 的話比其他兩人的更直接。

文法

more straightforward than:比較哪一方更直接明瞭

More straightforward than 使用 more + 形容詞 + than 的結構來比較雙方。這裡的 straightforward 表示清楚、直接、不複雜,並不只是「容易」。 Than 後面的片語指出比較對象。這裡的 the other two 指剩下的兩份陳述,因此 Cedar 的陳述是在和這兩份陳述進行比較。

練習

用 more straightforward than 完成句子:The picture guide is ____ the long manual.

查看答案

more straightforward than

So,

2:01

所以,

let's start there.

2:01

我們從那裡開始。

If Cedar's telling the truth, 文法

2:03

如果 Cedar 說的是真話,

she can't be the cleric,

2:04

她就不可能是牧師,

since then the cleric would also have to be a liar. 文法

2:06

因為那樣的話牧師也必須是個騙子。

文法

If Cedar's telling the truth:建立一個待檢驗的假設

If Cedar's telling the truth 提出一個需要檢驗的條件。說話者暫時假設 Cedar 說的是真話,再順著這個假設推導結果;if 並不表示這個條件實際上已經成立。 這裡的 Cedar's 是 Cedar is 的縮寫。現在進行式 is telling 聚焦於 Cedar 在目前情境中所說的話,而整個 if 子句則組織後續的推理。

練習

判斷以下理解是否正確:在 "If Cedar's telling the truth, we should check the evidence," 中,說話者已經確認 Cedar 說的是真話。

  1. 錯誤
  2. 正確
查看答案

錯誤

文法

would also have to:假設條件下的邏輯必然性

在 would also have to 中,would 把結果放在正在考慮的條件之內,have to 表示這個結果在邏輯上是必然的,also 表示還要加上這項結論。 本句不是在描述未來的義務。它表示:如果前面的假設成立,照邏輯推下去,牧師也必然是說謊者。

練習

哪一句使用 would also have to 表達依賴某個假設的必然結論?

  1. Workers must lock the blue door every night.
  2. The blue door will have to be locked tomorrow because the museum is closing.
  3. If the first clue were true, the blue door would also have to be locked.
查看答案

If the first clue were true, the blue door would also have to be locked.

But if she's lying,

2:09

但如果她在說謊,

she also can't be the cleric

2:10

她也不能是牧師,

because then the cleric should have told the truth. 文法

2:12

因為那樣的話牧師本應該說真話。

文法

should have told:過去本來應該發生的動作

Should have told 使用 should have + 過去分詞,回頭看過去原本預期或要求發生的動作。told 是 tell 的過去分詞。 在本句中,推理認為牧師先前本來應該說真話,但這個預期結果與證據不符。這是在評價過去的情況,不是在建議現在該做什麼。

練習

請用 should have told 完成句子,表示這個動作過去本來應該發生但沒有發生:He ____ us about the change yesterday, but he stayed silent.

查看答案

should have told

So,

2:15

所以,

the cleric must be Agan or Beorn. 文法

2:16

牧師一定是 Agan 或 Beorn。

文法

the cleric must be:根據證據作出的強烈推論

在這句話中,the cleric must be 表示現有證據讓說話者對牧師的身分作出強烈推論:只可能是 Agan 或 Beorn。 這裡的 must 表示邏輯上的高度確定,而不是義務。be 用來連結牧師和其身分,並不表示「成為」。一般來說,有線索支持時,must be + 名詞或形容詞可以用來強烈推論身分或狀態。

練習

哪一句中的 must be 表示根據證據作出的強烈推論?

  1. All visitors must be over eighteen.
  2. The lights are off, so everyone must be asleep.
  3. You must be quiet in the library.
查看答案

The lights are off, so everyone must be asleep.

Let's assume that Cedar is telling the truth, 片語搭配

2:19

假設 Cedar 說的是真話,

片語搭配

Let's assume that:引入一個暫時假設

Let's assume that 用來提出一個暫時前提,讓說話者和聽者以它為基礎繼續推理。結構是 Let's assume that + 完整子句。 假設不一定是已經接受的事實。接著可以檢查它會導致什麼結果,最後再決定保留或否定它。

練習

使用 Let's assume that 完成這個推理步驟:____ the battery is dead, and then check whether replacing it solves the problem.

查看答案

Let's assume that

meaning the cleric is lying. 表達脈絡

2:22

這意味著牧師在說謊。

表達脈絡

meaning ...:把陳述連到直接結論

在 meaning the cleric is lying 中,meaning 回指前面的陳述,並提出它的直接推論:如果前面的陳述成立,那麼牧師就在說謊。 statement, meaning + clause 這個句型是 statement, which means (that) + clause 的精簡形式。這裡的 meaning 是用來組織推理的動詞形式,不是名詞「含義」。

練習

用本課中表示「which means that」的單字連接詞完成句子:The road is flooded, ____ the bus cannot get through.

查看答案

meaning

If Agan is also telling the truth,

2:25

如果 Agan 也在說真話,

Beorn must be the lying cleric by the process of elimination. 片語搭配

2:28

透過排除法,Beorn 一定是在說謊的牧師。

片語搭配

by the process of elimination:排除選項後得出答案

by the process of elimination 表示先排除不可能的選項,直到只剩一個,進而得出結論。本句中,其他人選都已被排除,因此貝奧恩一定是說謊的牧師。 by 在這裡引出得出結論所用的方法。這個片語指的是一種推理方法,不是行政或辦事流程。

練習

用本課中表示「排除其他可能性」的五字英語表達完成句子:After checking the other three boxes, Luis chose the last one ____.

查看答案

by the process of elimination

But Agan's statement contradicts this by saying that Beorn can't be both lying and a cleric, 用詞

2:32

但 Agan 的話反駁了這點,她說 Beorn 不可能既在說謊又是牧師,

用詞

statement contradicts this:邏輯上的矛盾

在 statement contradicts this 中,statement 是主詞,contradicts 是及物動詞,this 是受詞。這裡的 this 回指前面「Beorn 一定是那位說謊的神職人員」這項結論。 說一項陳述 contradicts 另一項陳述,表示兩者的內容不可能同時為真。可套用的結構是 A contradicts B。contradict 後面不要加 with。

練習

哪一句表示新證據和原結論不可能同時為真?

  1. The new evidence agrees with the original conclusion.
  2. The researcher disagrees with the original conclusion.
  3. The new evidence contradicts the original conclusion.
查看答案

The new evidence contradicts the original conclusion.

leaving no possible cleric. 文法

2:39

這就沒有可能的牧師了。

文法

leaving no possible cleric:用 -ing 分詞片語說明結果

leaving no possible cleric 是一個 -ing 分詞片語,用來說明前面情況造成的結果。它表示由於前面的推理,沒有任何人還可能是神職人員;leaving 不是指某人離開。 可套用的結構是「完整子句 + 逗號 + leaving + 結果片語」。這種結構能簡潔說明前一種情況造成了什麼後果。

練習

用 leave 的 -ing 形式完成句子,以引出結果:The last bus was canceled, ____ us no way to get home.

查看答案

leaving

If,

2:42

如果,

on the other hand, 表達脈絡

2:42

另一方面,

表達脈絡

on the other hand:帶出對照的另一面

on the other hand 是組織話語的轉場表達,用來從問題、選擇或假設情況的一面,切換到與它形成對照的另一面。它提醒聽者把接下來的資訊和前面的內容放在一起衡量。 這裡,它把講解切換到另一個對照情況。hand 不是字面上的「手」;整個片語大致表示「從對照的角度來看」。

練習

選擇最適合帶出對照另一面的轉場表達:Working from home saves commuting time. ____ it can sometimes feel isolating.

  1. For example,
  2. In other words,
  3. On the other hand,
查看答案

On the other hand,

Agan is lying,

2:43

Agan 在說謊,

then her statement means Beorn is a lying cleric.

2:45

那麼她的話意味著 Beorn 是一個說謊的牧師。

Now,

2:50

現在,

we need to look at Bjorn's sentence, 片語動詞

2:50

我們需要看看 Beorn 的句子,

and this is where things get tricky, 片語搭配

2:52

這就變得棘手了,

片語動詞

we need to look at:表示分析是必要步驟

在 we need to look at + 名詞 這個結構中,look at 表示「檢查、分析或思考」,而不只是把視線轉向某個東西。這裡的受詞是 Bjorn's sentence,而且說話者提到事情開始變得棘手,因此這個片語表示要分析句子的措辭或邏輯。 We need to 把這項分析說成接下來必須進行的步驟,we 則邀請聽者一起參與推理。同樣的結構也可以搭配問題、證據、資料或選項等受詞。

練習

報告已經開啟。哪個句子表示下一步必須仔細檢查報告?

  1. We only need to glance at the report.
  2. We need to look at the report.
  3. We need to look for the report.
查看答案

We need to look at the report.

片語搭配

this is where things get tricky:標出開始變困難的階段

在 this is where things get tricky 中,where 指說明或過程中的一個階段,而不是實際地點。這句話表示:到了這一點,事情開始變得複雜、難以判斷或容易出錯。 說話者把它當作提示語,提醒聽者接下來的內容需要格外留意。This is where + 子句 這個句型也可以標出變化發生或重要步驟出現的節點。

練習

哪一句能自然地提醒聽者,一個過程開始變得困難?

  1. The first two steps are easy, but this is where things get tricky.
  2. This is where we parked the car.
  3. This is why the problem disappeared.
查看答案

The first two steps are easy, but this is where things get tricky.

because the way it's structured, 文法

2:55

因為從句子的結構來看,

it can be confusing understanding what a lie would be. 文法

2:56

理解什麼是謊言可能會讓人困惑。

文法

because the way it's structured:用 the way + 子句表示方式

在 the way it's structured 中,the way 表示「……的方式」,it's structured 是說明這種方式的子句。整個片語的意思是「它是如何編排或構成的」。 在這句口語的開頭,because 把這種編排方式當成造成困惑的原因。在嚴謹的標準書面語中,宜用 because of the way it's structured,因為 the way it's structured 是名詞片語,而不是完整的原因子句。

練習

哪一句自然地使用 the way + 子句來表示「……的方式」?

  1. I like the way this guide explains the rules.
  2. I like the way how this guide explains the rules.
  3. I like the way does this guide explain the rules.
查看答案

I like the way this guide explains the rules.

文法

what a lie would be:嵌入式 wh 子句的語序

這裡,what a lie would be 是放在 understanding 後面的嵌入式 wh 子句。它說明難以理解的具體內容:在所討論的情況下,什麼會算是謊言。would 表示答案取決於這些假設條件。 因為這個問句嵌在一個更大的句子中,所以使用陳述句語序:what + 主詞 + would be。直接問句 What would a lie be? 的語序不能放在 understanding 後面。

練習

選出正確使用嵌入式 wh 子句的句子。

  1. We need to decide what would the backup plan be.
  2. We need to decide what the backup plan be would.
  3. We need to decide what the backup plan would be.
查看答案

We need to decide what the backup plan would be.

So,

3:00

所以,

let's simplify.

3:01

讓我們簡化一下。

Beorn stated two facts and said that exactly one of them is true. 用詞

3:02

Beorn 陳述了兩個事實,並表示其中恰好有一個是真的。

用詞

exactly one of them is true:數量精確為一

Exactly one of them is true 表示兩項事實中有一項而且只有一項是真的。them 指前面提到的兩項事實。如果兩項都不真,或兩項都真,就不符合這個條件。 在邏輯和規則說明中,exactly 把數量精確限定為一。它不是「大約一個」、「至少一個」或「至多一個」。

練習

一道邏輯題說:「Exactly one of the three statements is true.」哪一種情況符合規則?

  1. 只有第 2 項敘述為真。
  2. 三項敘述全都不真。
  3. 第 1 項和第 2 項敘述都為真。
查看答案

只有第 2 項敘述為真。

So,

3:07

所以,

if Beorn is telling the truth,

3:08

如果 Beorn 在說真話,

it could be that one is true and two is false 文法

3:10

可能是一為真二為假,

文法

用 it could be that 提出一種可能性

it could be that + 子句用來引出一種可能的情況。本句中,它開啟了一個推理分支:如果 Beorn 說的是真話,一種可能的結果就是第一項為真、第二項為假。 在這個句型裡,could 表示不確定的可能性,不表示能力。說話者是在考慮一種情況,而不是斷言它一定發生了。

練習

使用目標句型完成句子,提出一種不確定的解釋:The office is dark; ____ everyone has gone home.

查看答案

it could be that

or one is false and two is true.

3:13

或者一為假二為真。

And if Beorn is lying,

3:17

如果 Beorn 在說謊,

it means that one and two are both true or both false. 文法

3:19

這意味著一和二同為真或同為假。

文法

one and two are both true or both false:真假值相同

one and two 組成並列主詞,指前面編號為一和二的兩個命題。both true 表示第一項和第二項都為真;both false 表示兩項都為假。 用 or 連接後,這兩個部分表示兩項具有相同的真假值。這個結構包含真/真和假/假,但不包含一項真、另一項假的情況。

練習

The two claims are both true or both false 這句話是什麼意思?

  1. 其中恰好有一項為真。
  2. 它們的真假值相同。
  3. 只有第一項可能為真。
查看答案

它們的真假值相同。

This is equivalent to the XOR 講解

3:23

這相當於布林代數中的 XOR,

or exclusive OR function in Boolean algebra,

3:25

即互斥或邏輯運算,

片語搭配

is equivalent to:表達相同的結果或功能

Be equivalent to 表示「在相關條件下具有相同的值、含義、結果或功能」。本句中,前面所說的規則和 XOR 產生相同的邏輯結果;它們不只是相似。 常用結構是 A is equivalent to B。介系詞要用 to,後面的名詞或 -ing 形式表示與 A 具有相同作用或結果的事物。

練習

哪個句子能準確表示兩條規則總是產生相同的結果?

  1. Rule A is equivalent to Rule B.
  2. Rule A is similar to Rule B.
  3. Rule A is equivalent with Rule B.
查看答案

Rule A is equivalent to Rule B.

文化背景

布林代數中的 XOR 或 exclusive OR

XOR 是 exclusive OR 的縮寫,中文通常稱為「異或」。對兩個真假輸入來說,只有恰好一個輸入為真時,XOR 才為真;兩個都真或兩個都假時,結果都為假。 Boolean algebra 是「布林代數」,用來處理 true 和 false 等邏輯值。本句用 XOR 這個術語為「二者擇一,但不能同時成立」的規則命名。

練習

對兩個布林輸入來說,XOR 在什麼情況下為真?

  1. 兩個輸入都為真。
  2. 兩個輸入中恰好一個為真。
  3. 至少一個輸入為真,包括兩個都為真的情況。
查看答案

兩個輸入中恰好一個為真。

a branch of mathematics that deals with logical operations. 片語搭配

3:29

布林代數是處理邏輯運算的數學分支。

片語搭配

deals with logical operations:說明涵蓋的主題

在這個定義中,deals with 表示「研究、涉及或內容是關於……」。主詞是 a branch of mathematics,所以這個片語說明該數學分支涵蓋的主題,也就是 logical operations。它不是在描述字面上的互動。 a field, book, or course + deals with + topic 這個結構可以說明某個領域、書籍或課程涵蓋什麼主題。如果主詞是人,受詞是問題,deal with 則較常表示「處理」。

練習

用表示「以……為主題、涉及」的兩字片語完成句子:This textbook ____ the history of space travel.

查看答案

deals with

Boolean algebra is the underpinning of the electronic logic gates that allow computers to function 講解

3:33

布林代數是電子邏輯閘的基礎,它使電腦能夠

用詞

the underpinning of:表示根本支撐基礎

在這句話中,the underpinning of 表示「支撐某事物的根本基礎」。布林代數提供了電子邏輯閘所依賴的觀念;它並不是看得見的硬體零件。 Underpinning 是源自實體支撐的比喻。用於抽象意義時,它指讓更大的系統得以成立的原理、理論或條件。

練習

用表示「……的根本基礎」的片語完成句子:Honesty is ____ a strong friendship.

查看答案

the underpinning of

文化背景

electronic logic gates:執行邏輯運算的硬體

電子邏輯閘是執行基本邏輯運算的電路元件。AND、OR 和 NOT 等邏輯閘接收二進位輸入,並依照相應規則產生輸出。 這裡的 gates 是硬體術語,不是指一般的「大門」。布林代數提供規則,而這些實體電路將規則轉化為實際操作,幫助電腦處理資訊。

練習

在這句話中,electronic logic gates 指什麼?

  1. 顯示二進位表格的程式。
  2. 執行邏輯運算的電路元件。
  3. 控制人員進出電腦教室的大門。
查看答案

執行邏輯運算的電路元件。

using ones and zeros instead of true and false. 文化背景

3:39

使用 1 和 0 而不是真和假來運作。

文化背景

using ones and zeros instead of true and false:用 1 和 0 表示真假

在二進位邏輯中,ones and zeros 指兩個二進位數字 1 和 0。它們表示兩種邏輯狀態:按照一般慣例,1 對應 true,0 對應 false。 using A instead of B 這個結構表示用 A 作為表達方式來取代 B。真假之間的區別沒有改變,改變的只是用來表達它的符號。

練習

using ones and zeros instead of true and false 表達了二進位邏輯中的什麼意思?

  1. 二進位邏輯用隨機數字取代邏輯規則。
  2. 二進位邏輯把每個敘述都視為假。
  3. 二進位邏輯用 1 和 0 表示真和假。
查看答案

二進位邏輯用 1 和 0 表示真和假。

So,

3:43

所以,

now let's assess Beorn's statement based on what we know.

3:44

現在讓我們根據已知資訊評估 Beorn 的話。

We're assuming that Agan is a liar,

3:48

我們假設 Agan 是個騙子,

making one true and two false 文法

3:50

使得一為真、二為假,

because Beorn would be the cleric.

3:53

因為 Beorn 就是牧師。

文法

making one true and two false:用 -ing 子句說明結果

Making one true and two false 是現在分詞子句,用來說明前面假設造成的結果:該假設使第一項陳述為真、第二項陳述為假。這裡的 making 表示「導致、使……處於某種狀態」,不是「製作」。 結構是 make + 受詞 + 形容詞補語,例如 make one true 和 make two false。使用 making 可以把這個結果直接接在前面的推理之後,不必另起一個完整句子。

練習

哪一個句子正確使用 making 來說明結果?

  1. The new evidence matched Sam's account, making his story believable.
  2. The new evidence matched Sam's account, making his story believably.
  3. The new evidence matched Sam's account, making his story believe.
查看答案

The new evidence matched Sam's account, making his story believable.

But in that case,

3:56

但在這種情況下,

Beorn would be telling the truth,

3:57

Beorn 就是在說真話,

which contradicts the idea that the cleric is a liar.

3:59

這與牧師是個騙子的假設相矛盾。

In other words, 表達脈絡

4:02

換句話說,

表達脈絡

In other words:表示換一種說法重述

In other words 表示說話者接下來會用更清楚、更簡單或更直接的方式重新表達前面的意思。它幫助聽者整理並確認資訊,而不是宣布一項新事實。 它通常放在重述內容之前,後面接逗號:In other words, + 重述的內容。

練習

請選出表示第二句重述第一句的連接語:The fee is nonrefundable. ____ You cannot get the money back.

  1. For example,
  2. In other words,
  3. As a result,
查看答案

In other words,

if Cedar is telling the truth,

4:04

如果 Cedar 在說真話,

Agan can't be telling the truth or lying.

4:06

Agan 不可能在說真話或說謊。

Therefore,

4:09

因此,

Cedar must be lying,

4:10

Cedar 肯定在說謊,

so the cleric is telling the truth.

4:12

那麼牧師就在說真話。

So,

4:15

所以,

again,

4:15

再次,

let's consider the possibilities for Agan. 片語搭配

4:16

讓我們考慮一下 Agan 的可能性。

片語搭配

let's consider the possibilities:邀請大家一起分析各種可能性

Let's + 動詞原形表示邀請聽者和說話者一起進行下一個動作。這裡的 let's consider 引導大家進入共同分析這一步。 consider the possibilities 表示檢視可能適用的不同結果或情況。這裡的 consider 是「仔細思考、考量」,不是「體諒某人」。

練習

請使用目標表達,邀請大家一起檢視所有選項:____ before we choose a plan.

查看答案

Let's consider the possibilities

She can't be lying

4:19

她不可能在說謊,

because then Beorn would be a lying cleric,

4:20

因為那樣的話 Beorn 就是個說謊的牧師,

which we know isn't possible.

4:23

我們知道這是不可能的。

So,

4:25

所以,

Agan must be telling the truth,

4:26

Agan 必須在說真話,

and we're back to our truth table for Beorn. 片語搭配

4:28

我們又回到了 Beorn 的真值表。

片語搭配

we're back to our truth table:回到先前的分析架構

We're back to ... 表示回到先前已經介紹過的內容。這裡返回的是推理過程:說話者再次把真值表當作目前的分析框架,而不是實際移動到某個地方。 真值表會列出真與假取值的各種組合。for Beorn 說明這張表正在分析哪一個對象的情況。

練習

在這個句子中,"we're back to" 表示什麼:"After checking the new evidence, we're back to the original theory."

  1. 先前的觀點已被永久否定。
  2. 說話者移動到了另一個地點。
  3. 推理回到了先前的觀點。
查看答案

推理回到了先前的觀點。

Statement one is false,

4:32

陳述一是假的,

and if the second were false, 文法

4:34

如果第二個也是假的,

文法

if the second were false:用 were 表示假設條件

在 if the second were false 中,the second 指前面談到的第二項陳述或說法。if 子句暫時把這項陳述設為假,以便說話者從這個假設繼續推論。 were 是 be 的非現實式,也就是假設語氣形式。雖然 the second 是單數,were 仍把這個條件標記為假設,而不是把它當成已確認的事實。可套用的結構是 if + 主詞 + were + 補語,後面常接含 would 的結果。

練習

哪一句最清楚地把「報告為假」當作假設前提?

  1. If the report was false, the investigators made a serious mistake.
  2. If the report is false, the investigators will reconsider the case.
  3. If the report were false, the investigators would reconsider the case.
查看答案

If the report were false, the investigators would reconsider the case.

Beorn would be a lying cleric,

4:35

Beorn 就會是一個說謊的牧師,

again,

4:37

再次,

impossible.

4:38

不可能。

So,

4:39

所以,

statement two is true,

4:39

陳述二是真的,

making both Agan and Beorn truth-tellers 文法

4:41

這讓 Agan 和 Beorn 都是說真話的人,

文法

making both Agan and Beorn truth-tellers:表示結果的分詞子句

這裡的 making 引出一個 -ing 分詞子句,說明前面推論產生的結果。在本句中,它表示前面的結論使兩人都被歸類為 truth-tellers,也就是「說真話的人」;並不是指真的動手創造出兩個人。 結構是「主要子句 + making + 受詞 + 受詞補語」。both Agan and Beorn 是 making 的受詞,truth-tellers 是受詞補語,說明兩人最後被歸入的類別。這個結構把結果接到前面的整個意思上。

練習

哪一句用 making + 受詞 + 補語來說明第一個子句產生的結果?

  1. The final scores were tied, making both Ana and Leo winners.
  2. Making both Ana and Leo winners was the judges' plan.
  3. Both Ana and Leo practiced before the final scores were tied.
查看答案

The final scores were tied, making both Ana and Leo winners.

and Agan the cleric.

4:44

而 Agan 就是牧師。

You slide the ring onto her finger, 片語搭配

4:47

你把戒指戴在她的手指上,

片語搭配

slide the ring onto her finger:平順滑動到位

這裡的 slide the ring onto her finger 表示讓戒指沿著她的手指平順移動,直到套到適當的位置。和意思較廣泛的 put 相比,slide 更清楚地呈現了動作過程。 可套用的結構是 slide + 受詞 + onto + 終點。onto 表示物體移動到某個表面或位置,而不只是說明物體已經在哪裡。

練習

哪一句自然地表示手環平順移動並戴到她的手腕上?

  1. The bracelet was on her wrist.
  2. She slid the bracelet onto her wrist.
  3. She slid the bracelet into her wrist.
查看答案

She slid the bracelet onto her wrist.

polymorph all three into skeletal mice, 文化背景

4:49

把這三個人都變成骷髏老鼠,

文化背景

polymorph all three into skeletal mice:用魔法變形

在奇幻作品和角色扮演遊戲中,polymorph 是動詞,表示用魔法把生物變成另一種形態。常見結構是 polymorph + 受詞 + into + 新形態;all three 表示三者全部都會受到影響。 這裡的 skeletal mice 是骷髏形態的亡靈老鼠,營造出死靈魔法的效果。重點是 polymorph 表示魔法變形,而不是現實生活中的一般改變。

練習

哪一句自然地使用了 polymorph ... into ...?

  1. The editor polymorphed the typo into correct spelling.
  2. The mechanic polymorphed the damaged tire into a new one.
  3. The wizard polymorphed the guard into a raven.
查看答案

The wizard polymorphed the guard into a raven.

temporarily,

4:52

暫時地,

of course, 語氣意圖

4:53

當然了,

you're not a monster,

4:54

你畢竟不是個怪物,

語氣意圖

「Of course, you're not a monster」:反諷式辯解

Of course 通常把後面的說法表現成理所當然。按照字面,you're not a monster 像是在安慰對方,或替對方的人品辯護。 這裡,這種辯護與剛剛描述的殘酷行為互相衝突。整句話是一種反諷式的自我辯解:它不是真的在證明角色善良,反而凸顯其行為有多像怪物。這種冷靜、講理似的措辭製造了黑色幽默。

練習

在哪一種情境中,「Of course, you're not a monster」明顯是在反諷?

  1. Leo 溫柔地救起一隻受傷的鳥後,他的朋友說:「Of course, you're not a monster.」
  2. Leo 還什麼都沒做時,一位陌生人說:「Of course, you're not a monster.」
  3. Leo 故意毀掉所有人的作品後,他的朋友說:「Of course, you're not a monster.」
查看答案

Leo 故意毀掉所有人的作品後,他的朋友說:「Of course, you're not a monster.」

and send them on their merry way. 慣用語

4:55

然後讓他們高高興興地離開。

慣用語

「Send someone on their merry way」:讓或打發某人離開

Send someone on their merry way 是一個慣用語,表示讓某人離開並繼續前往別處,有時也帶有把人打發走的意思。所有格要與離開的人對應,可以用 your、his、her、our 或 their。 Merry 讓這個表達刻意帶有輕鬆、俏皮的感覺,並不表示那個人真的很快樂。在這裡,這種愉快的措辭把嚴酷的結果說得像是隨手收尾,因而形成喜劇性的反差。

練習

用含有 merry 的慣用語完成句子:After giving the hikers a map, the ranger sent them ____.

查看答案

on their merry way

But in that moment,

4:57

但在那一刻,

was there a connection?

4:58

你們之間產生了某種羈絆嗎?

Looking for your next challenge? 表達脈絡

5:02

在尋找下一個挑戰嗎?

表達脈絡

Looking for your next challenge?:省略式宣傳問句

Looking for your next challenge? 是 Are you looking for your next challenge? 的省略形式。在宣傳標題中,英文可以省略主詞 you 和助動詞 are,但在溝通上仍然是一個完整的提問。 這裡,這個簡短問句把注意力直接轉向觀眾,並開啟一段新的宣傳訊息。Looking for ...? 這個句型透過詢問某項內容是否符合受眾目前的需求,快速帶出一項推薦或服務。

練習

補完整這句宣傳文案背後的完整問句:____ looking for your next challenge?

查看答案

Are you

TED Games are here

5:04

TED 遊戲已經上線了,

and we want you to play.

5:06

我們希望你來玩。

See if you have what it takes to beat the daily one-of-a-kind puzzles at ted.com/games. 講解

5:08

去 ted.com/games 看看你是否有本事破解每日獨家謎題吧。

慣用語

See if you have what it takes to beat ...:發出能力挑戰

Have what it takes to do something 表示「具備成功完成某事所需的能力、特質和決心」。在這個表達中,it 不指某個具體物品;what it takes 指的是成功所需要的條件。 See if 是邀請某人測試或確認某件事是否屬實。合在一起,See if you have what it takes to beat ... 把這項活動呈現為一項挑戰,並鼓勵觀眾證明自己的能力。

練習

請用含有 what、表示「具備成功所需的能力和特質」的固定表達完成句子:Do you ____ to lead the team?

查看答案

have what it takes

用詞

daily one-of-a-kind puzzles:名詞前的兩個修飾語

在 one-of-a-kind puzzles 中,one-of-a-kind 是複合形容詞,表示「獨一無二的」或「與眾不同的」。連字號表示這四個字在 puzzles 前共同構成一個修飾語;它不是「某一種謎題」的意思。 在 daily one-of-a-kind puzzles 中,daily 和 one-of-a-kind 是 puzzles 的兩個獨立修飾語。daily 說明謎題出現的頻率,one-of-a-kind 則說明謎題有多麼特別或不同尋常。

練習

把 one of a kind 寫成放在名詞前的正確形式:The museum displayed a ____ clock.

查看答案

one-of-a-kind