英文冠詞使用的8條規則 - 迷你英語小教室:英語精讀講義

British Council | English

學習難度
639 詞 177 詞/分

影片簡介:課程透過哥白尼與日心說的短篇故事,說明英語冠詞的八項規則:依發音選擇a/an,泛指複數名詞與抽象名詞前不加冠詞,以及在特指、前文提過或唯一的事物和部分時間片語前使用the,並解釋the在母音音素前的讀音變化。 主要英語學習重點: 1. eucalyptus plant begins with an E, 與 the sound /ju:/ is a consonant sound. — 文法與句型:理解a/an取決於後面開頭的音,而非拼寫的第一個字母。即使單字以母音字母開頭,只要起始音是子音/j/,就應使用a,從而避免只看字形便自動選擇an。 2. that we already talked about, — 文法與句型:辨認the可以指向對話中已經介紹過的人或事物。如此便能自然地從第一次出現、尚未特指的a boy或a story,轉換為聽者已能確認所指的the boy或the story。 3. your head is spinning — 慣用語與比喻表達:理解它表示資訊太多而感到腦中混亂或不堪負荷,並不是頭真的在旋轉。上完內容密集的課程、聽完複雜說明或參加費心的會議後,都能用它自然描述自己的感受。

本篇講解

In today's mini English lesson,

0:00

在今天的迷你英語課中,

I'm going to teach you about articles. 表達脈絡

0:01

我要教你關於冠詞的知識。

表達脈絡

I'm going to teach you about + 主題

I'm going to teach you about + 主題用來在教學開始前宣布這堂課的安排。這裡的 be going to 表示接下來計畫要做的事,不是在猜測未來可能發生什麼。 這個開場說法可以引導聽眾:它先說明接下來要學什麼,再把具體主題放在 about 後面。

練習

使用本講中的課程開場句型來宣布主題:Today, ____ the water cycle.

查看答案

I'm going to teach you about

I'm going to tell you about an old theory that we now know is wrong

0:03

我要告訴你一個我們現在知道是錯誤的舊理論

and at the same time teach you eight rules 片語搭配

0:07

同時教你八條規則

about how to use articles in English.

0:09

關於如何在英語中使用冠詞。

片語搭配

at the same time:動作同時發生

at the same time 表示兩個動作、事件或目的同時發生。本句用它帶出第二個教學目標,說明這個目標會和前面提到的活動一起進行。 這個片語可以連接兩個動作,也可以表示同一件事同時具有兩種特點。它常放在第二個動作之後;本句則把它放在第二個動作之前,用來提示新增的目標。

練習

使用本講中表示「在同一時間一起發生」的四字英文片語:Leo waved and smiled ____.

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at the same time

So, listen to the story and listen out for the articles. 片語動詞

0:11

所以,請聽故事並留意其中的冠詞。

片語動詞

listen out for:留心聽特定目標

listen out for + 目標表示仔細聽,以便注意到某個特定的聲音、詞語或細節。本句中,聽者要聽完整個故事,同時特別留意冠詞。 out for 在這裡不是「朝外」的意思。listen out for 是一個整體,把後面的內容當成不能漏聽的目標。

練習

點名時,你不想漏聽自己的名字。哪一句指示最自然?

  1. Listen to your name during roll call.
  2. Listen out your name during roll call.
  3. Listen out for your name during roll call.
查看答案

Listen out for your name during roll call.

Many years ago, 表達脈絡

0:21

很多年前,

people believed that the Earth was the center of the universe. 片語搭配

0:22

人們認為地球是宇宙的中心。

表達脈絡

Many years ago:建立過去的時間框架

Many years ago 放在句首時,會先建立時間框架,再提供主要資訊。它提示聽者,後面提到的觀點屬於遙遠的過去。 這種開場方式可以組織故事或歷史說明:先交代時間,再描述當時的情況或發生的事情。句首時間片語與主要子句之間通常用逗號隔開。

練習

使用本課的時間開場語,把故事設定在久遠的過去:____, families crossed the river by boat.

查看答案

Many years ago

片語搭配

the center of the universe:the center of ... 結構

the center of the universe 是一個名詞片語,表示整個宇宙的中心點。center 是主要名詞,of the universe 說明這個中心屬於哪個更大的整體。 the center of + 名詞片語這個結構可以套用到其他情境,如 the center of the circle。這裡 center 前用 the,是因為句子把它當作一個特定、明確的中心位置;the universe 也把宇宙視為獨一的整體。

練習

哪個片語可以自然表示某個特定圓的中心點?

  1. a center to the circle
  2. the center of the circle
  3. the center from the circle
查看答案

the center of the circle

But then a boy observed the Sun

0:26

但是後來一個男孩觀察了太陽

and he came up with an unusual theory that the Earth actually orbits the Sun. 片語動詞

0:28

他提出了一個非凡的理論,即地球實際上是繞著太陽轉的。

片語動詞

came up with:想出或提出

came up with 是片語動詞 come up with 的過去式。本句中,它表示他想出或提出了一個不尋常的理論,不表示身體位置上的移動。 使用 come up with + idea、plan、solution 或 theory,表示某人透過思考產生了某樣東西。三個字要放在一起,並依時態改變 come:come up with、came up with。

練習

請用 come up with 的過去式完成句子:After several tries, Maya ____ a clever solution.

查看答案

came up with

The boy's name was Copernicus. 文化背景

0:34

這個男孩的名字叫哥白尼。

Ever heard of him?

0:36

聽說過他嗎?

文化背景

Copernicus(哥白尼)與日心模型

Copernicus(哥白尼)是一位天文學家,他提出了以太陽為中心的太陽系模型,也就是日心模型。在這個模型中,地球繞著太陽運行。 認出這個名字,就能明白為什麼接下來的觀點被說成在當時很激進:這裡是在引出一位歷史人物,不是行星或理論的名稱。

練習

哪一項說明提供了理解此處 Copernicus 所需的背景?

  1. 哥白尼與日心模型有關;在這個模型中,地球繞著太陽運行。
  2. 哥白尼是一位發明 radical 這個字的作家。
  3. 哥白尼是一顆繞著地球運行的行星。
查看答案

哥白尼與日心模型有關;在這個模型中,地球繞著太陽運行。

This theory was such a radical idea at the time 文法

0:37

這個理論在當時是一個如此激進的想法

that people thought that he was crazy.

0:40

以至於人們認為他瘋了。

文法

such a radical idea ... that:程度帶出結果

在 such a radical idea ... that 中,such 修飾整個名詞片語 a radical idea。結構是 such + a/an + 形容詞 + 單數可數名詞 + that + 結果,表示某種性質達到很高的程度,因而產生後面的結果。 at the time 位於名詞片語和結果子句之間,表示這個評價是從當時的歷史環境來看。後面的 that 子句說明「非常激進」帶來的結果:人們認為他瘋了。

練習

請使用 a noisy classroom 和指定的 such ... that 結構完成句子:It was ____ the teacher had to raise her voice.

查看答案

such a noisy classroom that

But now we know that the Earth really does orbit the Sun 文法

0:42

但現在我們知道地球確實是繞著太陽轉的

文法

really does orbit:在動詞原形前用 does 加強語氣

在 really does orbit 中,does 是表示強調的助動詞。在這個肯定句裡,它加強 orbit 的語氣,表示地球確實繞著太陽運行,尤其適合用來回應懷疑或修正先前的錯誤認知。 結構是「主詞 + do/does/did + 動詞原形」。Earth 是第三人稱單數,所以用 does,後面的 orbit 要保持原形,不能用 orbits。

練習

一位朋友懷疑這種藥有沒有效。哪一句使用強調助動詞 does 來修正這個疑問?

  1. The medicine really helps.
  2. Does the medicine really help?
  3. The medicine really does help.
查看答案

The medicine really does help.

and that when people have radical ideas,

0:46

而且當人們有激進的想法時,

maybe we should listen to them. 語氣意圖

0:48

也許我們應該傾聽他們的意見。

語氣意圖

maybe we should listen to them:溫和地向團體提出建議

Maybe we should ... 把 maybe 和 should 結合起來,讓建議聽起來比較溫和,而不是像命令。We 把說話人也包括在團體中,因此這個想法是大家可以一起考慮的事。 這裡的 listen to them 表示認真聽取這些人和他們的想法。它不表示每個人都一定要同意或服從他們。

練習

你所在的小組想修改計畫。哪一句是在溫和地提出一項共同建議?

  1. Maybe we should ask Maya first.
  2. You must ask Maya first.
  3. Ask Maya now.
查看答案

Maybe we should ask Maya first.

Did you hear all the articles I used?

0:50

你們聽到我用的所有冠詞了嗎?

I'm saying the word article a lot.

0:51

我經常說「冠詞」這個詞。

But what actually are articles? 表達脈絡

0:54

但冠詞究竟是什麼呢?

表達脈絡

What actually are articles?:轉入定義的提問

在「what actually are articles?」中,actually 把重點放在冠詞究竟是什麼上。它和 But 一起把內容從前面的例子轉向主要問題,也就是冠詞的定義。 可以用 What actually is/are + 概念? 暫停一下並引出清楚的解釋。一個事物或單數概念用 is,多個事物或複數概念用 are。

練習

展示幾個關於能量的例子後,哪個問題最適合轉入它的定義?

  1. Energy can make things move.
  2. But what actually is energy?
  3. We used energy yesterday.
查看答案

But what actually is energy?

An article is a small word that goes before a noun 用詞

0:56

冠詞是放在名詞前面的一個小詞

and it tells us if something is general or specific. 用詞

1:00

它告訴我們事物是一般的還是特定的。

用詞

goes before a noun:說明詞序

在「goes before a noun」中,goes before 表示在詞序中「出現在名詞之前」。它描述的是詞在句子或名詞片語裡的位置,不是實際走路的動作。 before 不一定表示緊鄰著名詞。在「a red ball」中,雖然 red 夾在中間,冠詞 a 仍然位於名詞 ball 之前。

練習

哪一句話能自然說明「a red ball」中的詞序?

  1. Red goes the noun ball before.
  2. Red walks before the noun ball.
  3. Red goes before the noun ball.
查看答案

Red goes before the noun ball.

用詞

general or specific:名詞是泛指還是特指

在這句話中,general 表示廣泛談論某一類事物,或沒有指出某個可以明確認出的人或物;specific 表示聽者能判斷具體指的是哪個人或物。 這個區別是選擇冠詞的一項基本線索。對單數可數名詞來說,a/an 常用來引入某一類中不特定的一個,而 the 常表示一個可以辨認的對象。

練習

為第二句選出最適合的冠詞:I saw a dog outside. ___ dog had a red collar.

  1. An
  2. A
  3. The
查看答案

The

The first rule I'm going to teach you today is about the indefinite article. 用詞

1:03

今天我要教你們的第一條規則是關於不定冠詞的。

用詞

the indefinite article:不定冠詞 a 和 an

the indefinite article 是 a 和 an 的文法名稱,也就是「不定冠詞」。當說話人把某個人或事物當成某一類中的一個來介紹,而不是說成已經可以辨認的對象時,它放在單數可數名詞前。 indefinite 描述的是名詞所指對象的呈現方式,並不是說單字或句子的意思不清楚。子音音素前用 a,母音音素前用 an。

練習

英語中的 the indefinite article 指哪一組形式?

  1. an and the
  2. a and an
  3. a and the
查看答案

a and an

The indefinite articles in English are a and an

1:07

英語中的不定冠詞有 a 和 an

and we use this before a singular noun. 文法

1:10

我們在單數名詞前使用它。

文法

before a singular noun:a/an 的位置

“before a singular noun”說明 a/an 放在哪裡:它位於名詞片語的開頭,而這個片語的主要名詞必須是單數可數名詞,例如 a book 或 an old book。 只有「單數」還不夠。a/an 通常不能直接放在複數名詞或不可數名詞前面。

練習

哪一個名詞片語正確使用了不定冠詞?

  1. a bicycles
  2. an information
  3. a red bicycle
查看答案

a red bicycle

In the story,

1:13

在故事中,

I said a boy,

1:13

我說了 a boy,

a radical idea,

1:15

a radical idea,

and an unusual theory because these are not specific.

1:16

和 an unusual theory 因為這些並不特定。

They're general.

1:20

它們是一般的。

They're just some boy,

1:21

他們只是某個男孩,

some theory.

1:23

某種理論。

So, when you're speaking about something non-specific, 文法

1:24

所以,當你在談論一些不特定的事物時,

use a or an the indefinite article.

1:27

使用 a 或 an 這兩個不定冠詞。

文法

something non-specific, use a or an:不特定對象用 a/an

Something non-specific 指一群人或事物中的一個,但沒有說明究竟是哪一個。當聽者不需要辨認出特定對象時,單數可數名詞前使用 a 或 an。 例如,I need a pencil 表示任何一枝合適的鉛筆都可以。說話者並不是在指雙方都已經知道的某一枝鉛筆。

練習

你需要一個座位,而且還沒有選定特定的座位。哪一句符合這個情況?

  1. Please find a seat.
  2. Please find the seat.
  3. Please find seats.
查看答案

Please find a seat.

That brings me to the second rule today,

1:29

這就引出了今天的第二條規則,

when to use a or an.

1:31

什麼時候用 a 什麼時候用 an。

We use a when the next sound is a consonant sound. 文法

1:33

當下一個音是子音時,我們用 a。

文法

後面的音是子音時使用 a

選擇 a 或 an 時,要看冠詞後實際讀出的第一個音,不能只看下一個字的首字母。子音前使用 a。 有些字以母音字母開頭,讀音卻以子音開頭。university 的開頭是 /j/,所以 a university 才正確。

練習

用 a 或 an 完成句子:Maya studies at ____ university in Scotland.

查看答案

a

For example,

1:37

例如,

a megalodon,

1:38

a megalodon,

a eucalyptus plant,

1:39

a eucalyptus plant,

a rainbow unicorn.

1:40

a rainbow unicorn。

I'd like one of those.

1:41

我也想要一個那個。

Did you notice that eucalyptus plant begins with an E, 文法

1:42

你注意到了 eucalyptus plant 以 E 開頭嗎,

which is a vowel of course?

1:46

這當然是一個母音字母?

But the sound /ju:/ is a consonant sound.

1:48

但是 /ju:/ 這個音是子音。

文法

eucalyptus 以 E 開頭,但起始音是 /j/

eucalyptus 的拼字以母音字母 E 開頭,但讀音以 /juː/ 開頭。最先發出的音是子音 /j/,像 yes 的開頭,所以正確說法是 a eucalyptus plant,而不是 an eucalyptus plant。 嚴格來說,/juː/ 包含兩個音:先是 /j/,然後是 /uː/。選擇 a 或 an 只看第一個音。

練習

用 a 或 an 完成句子:We planted ____ eucalyptus tree beside the school.

查看答案

a

So, we use a.

1:52

所以,我們用 a。

We use an when the next word begins with a vowel sound. 文法

1:53

當下一個單字以母音開頭時,我們用 an。

文法

母音音素前的 an

當緊接在冠詞後面的詞以母音音素開頭時,用 an。要根據實際唸出的第一個音來選擇,而不能只看拼寫中的第一個字母。 如果名詞前有形容詞,就聽形容詞的開頭:說 an unusual idea;但 useful 以 /j/ 開頭,所以說 a useful idea。

練習

用 a 或 an 完成句子:Leo had ____ unusual idea for the school show.

查看答案

an

For example,

1:57

例如,

an igloo,

1:57

an igloo,

an heir,

1:58

an heir,

an unusual person.

1:59

an unusual person。

Again, remember what I said about eucalyptus plant?

2:01

再說一遍,記得我剛才提到的 eucalyptus plant 嗎?

Well,

2:04

嗯,

heir is similar.

2:04

heir 也是類似的情況。

Heir begins with a consonant, 文法

2:05

heir 以子音開頭,

but the consonant is silent.

2:07

但這個子音不發音。

So, we use an an heir.

2:09

所以,我們用 an heir。

文法

heir:不發音的 h 與 an heir

heir 的第一個拼寫字母是子音字母 h,但這個 h 不發音。在標準英式英語中,這個詞以母音音素 /eə/ 開頭,所以正確的片語是 an heir。 選擇 a 或 an 時,要判斷實際唸出的第一個音。如果拼寫中的子音字母不發音,就不能因此使用 a。

練習

用 a 或 an 完成句子:The prince is ____ heir to the throne.

查看答案

an

The third rule is about when we don't use articles.

2:11

第三條規則是關於我們什麼時候不用冠詞的。

We don't use articles when we talk about things in general 文法

2:15

當我們泛指事物時不用冠詞

and we use the plural form.

2:18

並且我們使用複數形式。

文法

泛指事物的複數名詞前不用冠詞

複數可數名詞表示整個類別或泛指事物時,前面不加冠詞。這叫「零冠詞」:Dogs need exercise 表示狗這一整個類別。 不要只看名詞有沒有複數字尾來決定冠詞。說的是聽者能辨認的特定一群時,要用 the,例如 The dogs next door need exercise。

練習

哪一句是在泛指書這一整個類別?

  1. I bought a book yesterday.
  2. The books on this shelf belong to Mia.
  3. Books can teach us a lot.
查看答案

Books can teach us a lot.

In the story,

2:19

在故事中,

I said people believe and radical ideas.

2:20

我說了 people believe 和 radical ideas。

No article.

2:23

沒有冠詞。

The fourth rule is that we don't use an article for abstract nouns in English. 文法

2:24

第四條規則是英語中我們在抽象名詞前不用冠詞。

文法

泛指抽象名詞時不用冠詞

hope、love 或 honesty 這類抽象名詞表示一般的想法、感情或特質時,通常是不可數名詞,前面不用冠詞:Hope helps us continue。 抽象名詞並非永遠不帶冠詞。如果語境指明了某一個特定概念,就用 the,例如 the hope that we will win。名詞有可數含義時,用 a 或 an,例如 a fear 或 an idea。

練習

哪一句不用冠詞來泛指一種抽象特質?

  1. The honesty of her answer surprised me.
  2. She told me an idea.
  3. Honesty matters in a friendship.
查看答案

Honesty matters in a friendship.

So, hope, love, or friendship.

2:28

例如,hope、love 或 friendship。

Rule number five is about the definite article. 用詞

2:31

第五條規則是關於定冠詞的。

I used the definite article in the story and just now.

2:34

我在剛才的故事裡使用了定冠詞。

Did you hear it?

2:37

你聽到了嗎?

It's the.

2:38

它是 the。

用詞

the definite article:定冠詞 the

the definite article 是文法術語,指英語單字 the。它表示名詞所指的人、事物或群體,是聽者能根據前文、當下情境或共同知識辨認出來的。 definite 在這裡表示「所指明確、能夠確定」,不只是「肯定」。說話者先說出這個術語,接著說明英語的定冠詞就是 the。

練習

英語中的 definite article 是哪一個字?

  1. the
  2. an
  3. a
查看答案

the

And there's just one definite article in English.

2:39

英語中只有一個定冠詞。

Yay!

2:41

耶!

We can use the with singular or plural nouns when we're talking about something specific 文法

2:42

當我們談論特定事物時,我們可以用 the 搭配單數或複數名詞

文法

use the with singular or plural nouns:特指時單複數都能用 the

the 既能放在單數名詞前,例如 the book,也能放在複數名詞前,例如 the books。它的作用不是表示數量,而是說明聽者能辨認出所指的是哪個人、哪件事物或哪一群對象。 在這條入門規則中,specific 指「在語境中可以辨認」,例如前文提過,或 on the table 這類片語讓對象變得明確。不能只因為說話者心裡想著某一個特定事物,就自動在名詞前使用 the。

練習

填入定冠詞。說話雙方都知道哪些窗戶開著:Please close ____ windows beside the door.

查看答案

the

or when we talk about something that we already talked about, 文法

2:47

或者當我們談論我們已經提到過的事物時,

like when I said the story

2:51

就像我說的 the story

because I'm talking about the story I just told you.

2:52

因為我談論的是我剛告訴過你的那個故事。

Or when I say the boy

2:55

或者當我說 the boy 時

because I'm talking about the boy I mentioned before.

2:57

因為我談論的是我之前提到過的男孩。

文法

that we already talked about:再次提及時使用 the

片語 that we already talked about 指的是對話中已經提過的資訊。第一次提到一個單數可數名詞時,常用 a 或 an;再次提到同一個人或事物時,通常用 the,表示聽者已經能確定所指。 例如,先說 a boy,之後說 the boy。這裡的 the 表示「前面提過的那個特定對象」,而不是任意一個男孩。

練習

用能回指同一隻鳥的冠詞完成第二句:I saw a bird in the garden. ____ bird had a red tail.

查看答案

The

Remember his name?

3:00

還記得他的名字嗎?

Copernicus.

3:01

哥白尼。

We also use the definite article when there's only one of something 文法

3:02

當某物獨一無二時,我們也使用定冠詞

and this is the sixth rule.

3:05

這是第六條規則。

The Sun,

3:07

The Sun,

the Earth,

3:08

the Earth,

the center,

3:09

the center,

and the universe.

3:10

和 the universe。

文法

when there's only one of something:唯一對象前使用 the

片語 when there's only one of something 說明定冠詞的「唯一性」規則。當世界上或雙方都清楚的情境中只有一個人或事物符合條件時,使用 the,讓聽者能確定所指,例如 the Sun、the Earth 和 the universe。 唯一性也可以來自具體情境,不一定要是全世界唯一。在一間只有一扇門的房間裡,說 Close the door 很自然。center 這類字需要明確或已知的參照範圍,例如 the center of the room。

練習

用定冠詞完成句子,表示這間教室裡唯一的時鐘:This classroom has one clock. ____ clock is five minutes fast.

查看答案

The

And coming in seventh today,

3:11

今天的第七個規則,

we use the definite article in certain time phrases

3:13

我們在某些時間片語中使用定冠詞

like at the time 片語搭配

3:15

例如 at the time

or at the weekend.

3:17

或者 at the weekend。

片語搭配

at the time ... at the weekend:含有 the 的時間片語

at the time 和 at the weekend 是包含 the 的常見時間片語。at the time 表示「當時」或「在那個特定時候」,通常指情境中已經明確的時間。英式英文中的 at the weekend 表示「在週末期間」。 請把它們分別當作完整片語記憶:at + the + time/weekend。the 是這些表達的一部分,所以不能只靠「特指還是泛指」的一般規則來判斷怎麼說最自然。

練習

哪一句在英式英文中自然地使用了兩個目標時間片語?

  1. At the time, I lived near my school, and I visited my grandparents at the weekend.
  2. At time, I lived near my school, and I visited my grandparents at weekend.
  3. On the time, I lived near my school, and I visited my grandparents in the weekend.
查看答案

At the time, I lived near my school, and I visited my grandparents at the weekend.

The eighth and final rule we'll look at today 片語動詞

3:19

我們今天要看的第八條也是最後一條規則

is about the pronunciation of the word the.

3:21

是關於單字 the 的發音。

片語動詞

we'll look at:引出要討論的主題

在這句話中,look at 表示「查看、討論或學習」,不只是把目光轉向某個東西。它的受詞是 the rule,也就是說話者打算解釋的主題。 we'll look at today 說明說話者指的是哪一條規則:今天這堂課將討論的規則。在課堂和簡報中,we'll look at 常用來自然地預告接下來要講的內容。

練習

用標示的片語完成句子:In the next lesson, we'll ____ how plants grow.

查看答案

look at

Normally,

3:24

通常情況下,

we say the,

3:24

我們說 the,

the Sun,

3:25

the Sun,

the Moon,

3:26

the Moon,

and all these words are followed by consonant sound.

3:26

這些單字後面都跟著子音。

But when the next word is a vowel sound,

3:30

但當下一個單字是母音開頭時,

it changes.

3:33

它就變了。

/ðə/ becomes /ði:/.

3:33

/ðə/ 變成 /ði:/。

It's made longer

3:36

它的發音被拉長了

and there's an intruding /j/ sound,

3:37

並且插入了一個 /j/ 音,

like the Earth.

3:39

例如 the Earth。

Say it after me,

3:41

跟我讀,

the Earth.

3:42

the Earth。

We also use this pronunciation when we say the Internet,

3:43

當我們說 the Internet 時也用這種發音,

very important.

3:47

非常重要。

The Internet.

3:48

The Internet。

That was good.

3:50

很好。

Now,

3:52

現在,

after all that information, 表達脈絡

3:53

在吸收了這麼多資訊之後,

表達脈絡

after all that information:從大量資訊轉到下一步

after all that information 是放在句首的過渡語。它把剛才解釋過的內容整合成一個整體,並告訴聽者,說話者接下來要轉入反應、摘要、問題或下一步。 after 表示先後順序,all that information 則回指剛才大量的內容。這個片語是在組織話語,而不是加入新的事實。

練習

簡報者剛講完一大段內容。哪一句最適合自然轉入簡短回顧?

  1. After all that information, let's explain every detail again.
  2. After all that information, let's review the three main points.
  3. Before all that information, let's review the three main points.
查看答案

After all that information, let's review the three main points.

I wouldn't be surprised if your head is spinning 講解

3:55

如果你的腦袋轉得

as fast as the Earth. 文法

3:57

和地球一樣快,我也不會感到驚訝。

文法

I wouldn't be surprised if:委婉表達預期

I wouldn't be surprised if ... 表示某個情況在說話者看來很可能發生,或即使發生也很合理。說話者不是直接斷定它為真,而是說這種情況不會讓自己意外。 句型是 I wouldn't be surprised if + 子句。這裡 your head is spinning 描述聽者此刻可能有的反應,因此這個句型讓推測更委婉,也讓笑話帶有體諒的語氣。

練習

哪一句能正確、委婉地表示「米婭長途旅行後很可能累了」?

  1. I wouldn't surprise if Mia was tired after the long trip.
  2. I wouldn't be surprise if Mia was tired after the long trip.
  3. I wouldn't be surprised if Mia was tired after the long trip.
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I wouldn't be surprised if Mia was tired after the long trip.

慣用語

your head is spinning:資訊太多而腦袋混亂

這裡的 your head is spinning 是比喻說法。它表示要處理的資訊太多,讓你在心理上應接不暇或思緒混亂;並不是說頭真的在轉動。 這個畫面讓人聯想到各種想法轉得太快,難以整理。my/your/her head is spinning 這個句型可以用來描述一個人因資訊過量而腦袋發亂。

練習

在哪種情況下,可以自然地說 'My head is spinning' 來表示資訊太多、腦袋混亂?

  1. 你正在看一個輪子轉動。
  2. 你剛剛接收了太多複雜資訊。
  3. 你想說某個人跑得非常快。
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你剛剛接收了太多複雜資訊。

文法

as fast as:用 as ... as 比較相同速度

在 as fast as the Earth 中,前後兩個 as 構成同級比較:一個事物轉動的速度與另一個事物相同或相近。完整結構是 as + 形容詞/副詞 + as。這裡 fast 作副詞,修飾 spinning,第二個 as 引出比較對象 the Earth。 這個結構把兩個速度說成相同或相近。它也可以像本句一樣用於有趣的誇張類比,不一定表示精確的測量結果。

練習

用標示出的表達補全句子,表示兩人速度相同:Nora can swim ____ her brother.

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as fast as