妙妙犬布麗「顛氣球」 | 完整劇集 | 第1季 第3集 | @disneyjr:英語精讀講義
Disney Jr.
影片簡介:布魯伊和賓果努力不讓氣球落地,爸媽則不斷提高遊戲難度。追氣球的混亂場面一路延伸到鄰居家的院子,最後一顆氣球還是破了;全家都承認這種遊戲很難把刺激程度拿捏得恰到好處,不過過程真的非常開心。 主要英語學習重點: 1. I mean, — 會話語用與態度:理解說話者如何在話才剛出口時立即修正或補充意思,而不必從頭重講整個句子。你可以把它當成自然的會話標記,用來修正口誤、替換詞語,或在交談當下進一步釐清真正想表達的內容。 2. tidied them all away? — 片語動詞:掌握 tidy away 表示把散落的東西整理好並放回原位。受詞是 them 這類代名詞時,必須放在動詞和 away 之間,讓你在談論收拾玩具、學習用品或其他物品時,能使用正確的字序。 3. I've done me hammy. — 詞彙意義與語體:辨識一種非常口語、帶有澳洲英語色彩的說法,意思是傷到大腿後側的腿後肌。此處 do 表示「弄傷」,me 是非標準口語中的 my,hammy 則是 hamstring 的簡稱;你能聽懂其中的搞笑語氣,也能判斷它不適合正式場合。
本篇講解
I mean:用於即時自我修正
這裡的 I mean 是口語中的改口標記。說話者剛說出或開始說一個不準確的內容,就用它帶出修正後的說法 morning last balloon。它不是在開始一段正式、詳細的解釋。 可以把它理解成:「調整或忽略我剛才說的;I mean 後面才是我原本想說的內容。」這個用法能讓人不用從頭重說整句話,就立刻修正日期、數字、名字或措辭。
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哪一句用 I mean 立即修正說話者自己剛說錯的內容?
- I mean that Thursday is an important day.
- We'll meet on Tuesday—I mean, Thursday.
- Do you mean Tuesday or Thursday?
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We'll meet on Tuesday—I mean, Thursday.
You ready?:Are you ready? 的隨意簡略形式
You ready? 是 Are you ready? 在隨意口語中的簡短形式,省略了句首 be 動詞的形式 are;問句語調和情境仍讓它表示詢問對方是否準備好。 聽到這種說法時,要辨認出省略的字,並記住完整結構是 Are + you + ready?。短形式常見於快速、非正式的交流,但不是標準完整句。
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You ready? 的完整標準形式是什麼?
- Are you ready?
- You are ready.
- Were you ready?
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Are you ready?
What have you got there?:詢問對方手上的東西
當你看到對方正拿著、帶著或展示某樣東西時,What have you got there? 是友善地詢問那是什麼的說法。這裡的 have got 表示「手邊有」或「正拿著」,there 大致指對方身邊或手上的位置。 這句話不只是在詢問物品名稱,也能表達好奇,並邀請對方多說一點或展示一下。因此,它比單獨問 What is that? 更有互動感。
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你看到一個孩子拿著有蓋的小籃子。請用本課包含 have got 和 there 的片語完成這句友善問話:Oh, ____?
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what have you got there
That's funny, is it?:用同向附加問句逗趣回應
在 That's funny, is it? 中,陳述句和附加問句都使用肯定形式。is it? 不像常見的否定附加問句 isn't it? 那樣用於一般確認,而是在回應或接住剛剛出現的說法或看法。 這裡說話者用溫和的方式配合並稍微打趣,大致可以理解為「喔,原來你覺得這很好笑,是嗎?」同樣的話如果語氣平淡或尖銳,可能顯得懷疑或挑釁,因此雙方關係和說話方式對理解很重要。
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一個孩子說:'I'm the champion!' 請用肯定形式的附加問句回應孩子的說法:Oh, you're the champion, ____?
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are you
I've got ... for you:向對方拿出某樣東西
在這句話裡,I've got 相當於 I have。說話者手上有一個遊戲,準備提供或介紹給對方;它不是「我已經得到了一個遊戲」。 使用 I've got + 名詞 + for you,可以把要給對方的東西或安排帶入對話,例如問題、任務、禮物或驚喜。
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用 I've got 完成句子:____ a quick question for you.
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I've got
is called + 名稱:介紹名字或標題
is called + 名稱用來說明人、地點、物品、遊戲或作品叫什麼。這裡 Keepy Uppy 是這一集的標題。 結構是「主詞 + be called + 名稱」。called 是被動結構中的過去分詞,在這裡表示「叫做」,不是「打電話」。複數主詞使用 are called。
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用 is called 完成句子:This new board game ____ Moon Mission.
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is called
You have to keep the balloon in the air and can't let it touch the ground. 講解
1:25你們必須讓氣球保持在空中,不能讓它碰到地面。
have to:表示必須遵守的要求
have to + 原形動詞表示「必須做某事」。這裡用它說明讓氣球留在空中是遊戲的一項要求。 它常表示規則、職責或外在情況造成的必要性,並不是「擁有」後面的動作。
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用 have to 表達實驗室規定:Students ____ wear safety glasses in the lab.
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have to
keep the balloon in the air:keep + 受詞 + 地點或狀態
在本句中,keep the balloon in the air 表示「讓氣球持續留在空中」。keep 描述的是讓某個位置持續不變,不是保存或擁有氣球。 可重複運用的結構是 keep + 受詞 + 地點或狀態。受詞緊接在 keep 後面,最後的部分說明它持續位於哪裡或維持什麼狀態。
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使用 keep + 受詞 + 形容詞,並使用英文詞組 your voice 和 low 完成句子:Please ____ while the baby is sleeping.
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keep your voice low
can't let it touch:let + 受詞 + 動詞原形
這裡,can't let it touch the ground 表示「必須阻止它碰到地面」。在規則中,can't let 表示不允許出現這個結果。 let 後面要接受詞和動詞原形,也就是 let + it + touch。touch 前面不要加 to。
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請用 let + the child + touch 完成這條安全規則:We can't ____ the stove.
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let the child touch
What happens if ...?:詢問某個條件造成的結果
What happens if ...? 用來詢問某個條件出現後會有什麼結果。詢問規則、風險或某個動作的影響時,經常使用這個句型。 對於真實或可能發生的條件,if 子句通常使用現在式:What happens if it touches ...? 在這個句型中,不要在 if 後面使用 will。
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哪一個問句正確詢問了某種可能情況會造成的結果?
- What happens if I will miss the last bus?
- What happens if I miss the last bus?
- What happen if I miss the last bus?
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What happens if I miss the last bus?
just a game:用 just 降低嚴重性
在 just a game 中,just 表示「只是」或「不過是」,讓這場遊戲顯得沒那麼重要或嚴重。 說話者會用這種結構安撫別人,或讓對方別把令人失望的結果看得太重。這裡的 just 不是「剛剛」的意思。
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在「It's just a game」中,just 有什麼作用?
- 它讓情況聽起來沒那麼嚴重。
- 它表示這場遊戲已經結束。
- 它表示這場遊戲剛剛發生。
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它讓情況聽起來沒那麼嚴重。
I got it:在動作情境中主動接手
在這個動作情境裡,I got it 表示「我來接住」或「我來處理」。說話者是在主動承擔眼前正在發生的事。 同一句話在聽完解釋後也可以表示「我懂了」,所以要配合周圍的動作和對話判斷意思。
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一個托盤開始滑落,Lee 說:「I got it!」Lee 是什麼意思?
- Lee 會接住或扶穩托盤。
- Lee 買了這個托盤。
- Lee 聽懂了一段解釋。
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Lee 會接住或扶穩托盤。
get it:要人接住或拿到某物的指令
這裡的 get it 是命令句,叫 Bluey 馬上行動:it 指氣球,get 表示接住或抓住它。在這個情境中,它不是「理解」的意思。 要根據周遭情境判斷詞義。看得見的物體正在移動、掉落或需要拿回來時,Get it! 常表示要對方立刻採取實際動作;談論想法或解釋時,get it 才可能表示「理解」。
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飛盤正朝你的朋友落下。你喊「Get it!」。你要朋友做什麼?
- 表示你理解這些指示。
- 接住或撿起飛盤。
- 解釋遊戲規則。
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接住或撿起飛盤。
making it harder:make + 受詞 + 形容詞
在 making it harder 中,make 使用 make + 受詞 + 形容詞結構。it 指正在進行的活動或當下情況,harder 描述它的新狀態:比之前更難。 這裡的 harder 說的是難度增加,不是物體變得更硬。同一結構也可以用於 make it easier、make it clear 和 make it possible。
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用 make + it + hard 的比較級完成句子:The extra steps ____ to finish on time.
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make it harder
be + gonna + 原形動詞結構中的 gonna
gonna 是 going to 的非正式口語形式,也常用於刻意呈現口語的文字中。在 I'm gonna cook 裡,am + gonna + cook 表示說話者計畫接下來做這件事。 可延伸使用的結構是 be 的適當形式 + gonna + 原形動詞。be 要隨主詞變化,gonna 和後面的原形動詞不變。
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用 going to 的非正式口語形式完成句子:Mia is ____ call her friend tonight.
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gonna
brecky:澳洲英語中 breakfast 的縮略說法
brecky 是澳洲英語中 breakfast 的輕鬆縮略說法。在本句中,cook brecky 就是「做早餐」;brecky 不是人名,也不是某種特殊餐點。 這個詞讓整句話帶有溫暖、日常的家庭語氣。澳洲英語中還常見 brekkie 和 brekky 等拼法,但 breakfast 才是標準且最容易被廣泛理解的詞。
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在澳洲英語的輕鬆口語中,brecky 在這裡是什麼意思:Let's have brecky before school.
- 早餐
- 短暫休息
- 書包
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早餐
What if we do small ones?:試探性地提出建議
What if we + 動詞原形 ...? 用來提出一個讓大家考慮的方案,相當於「不然我們……怎麼樣?」這句話是在建議改用小的,而不是直接命令別人。 這裡的 do 是非正式口語中的概括動詞,表示「使用」或「選擇」。Ones 代替對話中已經明確的複數名詞,所以 small ones 指正在討論的那些較小的東西。
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用以 What 開頭的三個詞補完這個試探性的共同建議:____ meet outside the library?
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What if we
Check it out:邀請別人快看
Check it out! 是一種非正式說法,用來把別人的注意力吸引到你想展示的東西上。它常帶有興奮的展示感,相當於「快看這個!」 這裡的 check it out 不是「仔細檢查」,也不是「辦理退房」。周圍的展示動作讓這個片語表達「看一看」的意思。
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你剛做完一個小機器人,想讓朋友馬上看看。哪一句最自然?
- Please inspect the robot for damaged wires.
- We have to check out of the hotel by noon.
- Check it out—I built it myself!
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Check it out—I built it myself!
it's not as fun:not as + 形容詞
在 it's not as fun 中,not as + 形容詞表示某種特質的程度低於一個已知的比較基準,也就是「沒有以前那麼好玩」。第二個 as 引出的部分被省略了,因為從上下文可以清楚知道是在和之前比較。 完整比較可以用 be + not as + 形容詞 + as + 比較對象,例如 This game is not as fun as the old one. 形容詞要保持原形;這個結構裡不要再加 -er 或 more。
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使用 heavy 和 not as ... as 完成比較:This box is ____ that one.
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not as heavy as
pickle:俏皮而親暱的稱呼
在 Sorry, pickle. 中,pickle 是直接稱呼對方的用語:說話者把它當作俏皮、親暱的暱稱。這裡不是指食物。這個暱稱讓道歉或拒絕聽起來更溫和。 英語中有時會把普通名詞,包括食物名稱,變成私人暱稱。遇到這種出人意料的稱呼時,要結合雙方關係和語氣來判斷;翻譯時應表達它的親暱作用,而不是照搬食物的字面意思。
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一位家長溫柔地說:「Time for bed, pickle.」這裡的 pickle 最可能有什麼作用?
- 給孩子一個正式頭銜。
- 用一個俏皮的暱稱親暱地稱呼孩子。
- 請孩子拿一些食物來。
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用一個俏皮的暱稱親暱地稱呼孩子。
I've got my hands full:忙得無法再接其他事情
Have got one's hands full 是慣用語,表示要處理的事情太多,幾乎沒有時間或餘力再做別的事。在 I've got my hands full 中,I've got 相當於 I have,而 my 與主詞 I 對應。 這裡說話者是在解釋自己為什麼無法再幫忙。這個說法會讓人聯想到雙手拿滿東西,但本句實際表示已經忙得無法分身。
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請用本課慣用語完成句子:I can't take another task today—I've ____.
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got my hands full
What up, party people?:俏皮又非常隨意的招呼
What up 是 What's up? 非常隨意的變體,主要功能是打招呼,通常不是認真詢問發生了什麼事。Party people 是對一群人的俏皮、誇張稱呼。 這幾個詞合在一起,營造出熱鬧又搞笑的登場效果。說話者聽起來像加入大家玩樂的派對主持人,而不是在正式問候。
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在朋友的輕鬆聚會中,哪一句招呼最適合俏皮地登場?
- Good afternoon, distinguished guests.
- Please tell me what happened at the party.
- What up, party people?
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What up, party people?
Old so and so is at it again:某個沒被點名的人又在重複熟悉的行為
Old so and so 是一種帶玩笑意味、刻意含糊的稱呼,用來指沒有說出姓名的人。這裡的 old 增添熟悉、調侃的語氣,不一定表示對方年紀大。 at it again 表示這個人又開始做某種大家熟悉的行為。整句像誇張報導一樣,用玩笑口吻宣布這個沒被點名的人又在做一貫會做的事。
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在這句話中,Old so and so is at it again 是什麼意思?
- 一個沒被點名、大家熟悉的人又在做一貫會做的那類事。
- 一個被點名的人正在第一次嘗試某件事。
- 一位老人又站在同一個地方。
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一個沒被點名、大家熟悉的人又在做一貫會做的那類事。
I'll save ya:用隨意形式 ya 表示 you
Ya 是一種非正式拼寫,用來表示 you 在隨意口語中的發音。在 I'll save ya 中,ya 是 save 的受詞,所以基本意思和 I'll save you 相同。 這句承諾聽起來像救援遊戲裡的英雄台詞。Ya 讓語氣顯得輕鬆、親近;它不是另一個代名詞。
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聽完整的英文句子並選出聽到的內容。注意 save 和人名之間短促的 ya。
- I'll save your pen.
- I'll save young Ben.
- I'll save ya, Ben.
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I'll save ya, Ben.
Let her go:命令對方放開某人
let + 受詞 + 原形動詞表示「允許某人或某物做某事」。在 Let her go 中,her 是受詞,go 維持原形。 這裡的情境顯示,說話者要對方不要再抓住或限制她,所以 Let her go 的意思是「放開她」。換一個語境,同樣的話也可以表示「允許她離開」。
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有人抓住一名女孩,不肯放開她。哪一句命令符合這個情境?
- Let her know.
- Go with her.
- Let her go.
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Let her go.
Just don't...:補上一項明確限制
Just don't + 原形動詞常在許可、建議或安排之後補上一項明確限制。在這句話中,限制就是不能做數獨。 在這個結構中,just 表示「只是」或「只要」,不是「剛剛」。它把注意力集中在唯一需要避免的事情上,可以讓命令聽起來稍微輕一些,但 don't 仍然表示真正的禁止。
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哪個回答先給予許可,再用 Just don't... 補上一項明確限制?
- You can use my tablet. Just don't change the settings.
- You can use my tablet. Don't just change the settings.
- You can use my tablet. I just didn't change the settings.
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You can use my tablet. Just don't change the settings.
用 Yes, please. 禮貌接受提議
Yes, please. 是在別人提供東西或主動提出要幫你做事時,用來禮貌接受的固定回應。Yes 表示接受,please 則禮貌地請對方照著提議做。 這裡的 please 不是在提出新的請求。Yes, please. 合起來表示「我接受,請把它給我或幫我做這件事」。
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咖啡店店員問:「Would you like some water?」哪個回答能禮貌地接受對方的提議?
- No, thank you.
- Yes, please.
- Yes, it is.
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Yes, please.
That's it:鼓勵對方「這樣做就對了」
在這個句子裡,That's it 的意思是「對,這樣做就對了」。說話者看到賓果的動作做對了,便立刻鼓勵她繼續。 That 指的是眼前正在進行的動作。這個片語並不總是表示事情結束;這裡的具體情境和支持、肯定的語氣顯示,它的意思是「繼續這樣做」。
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哪一句的 That's it 是在鼓勵某人繼續做正確的動作?
- That's it for today's meeting.
- That's it; I won't discuss this again.
- That's it—keep going just like that!
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That's it—keep going just like that!
grow up so fast:感嘆孩子長得真快
grow up 表示從小孩逐漸長大成人。在 You grow up so fast 中,so fast 加入了感情色彩,表示這種變化好像在很短的時間內就發生了。 大人常把這句話當作親暱或略帶感傷的感嘆。它表達的是說話者覺得時間過得很快,並不是在精確測量孩子的成長速度。這裡是在遊戲中模仿大人感傷的反應。
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一位家長看到舊照片,覺得孩子一下子就長大了。哪一句感嘆最自然?
- You wake up so fast.
- You run so fast.
- You grow up so fast.
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You grow up so fast.
by myself:獨自一人或沒有人幫忙
by myself 可以表示「獨自一人」或「沒有任何人幫忙」。在 I can't do it by myself 中,它表示「沒有人幫忙」:說話者認為一個人無法完成任務,因此需要別人協助。 反身代名詞必須與主詞對應,例如 by yourself、by himself、by herself、by ourselves 或 by themselves。
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請用 by 加上與 I 對應的反身代名詞完成句子:I fixed the shelf ____.
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by myself
Dear child, embrace your father:刻意正式、戲劇化的用語
Dear child 和 embrace your father 都比一般家庭對話正式、老派許多。Embrace 表示擁抱某人;embrace your father 是祈使句,主詞 you 沒有說出口,但可以理解出來。 在輕鬆的家庭遊戲中,這種鄭重的用詞會形成滑稽的反差。說話者聽起來像在扮演嚴肅的戲劇角色。語言突然變得異常正式,常常是在暗示表演、誇張或玩笑。
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在輕鬆的家庭情境中,哪一句聽起來最刻意正式、最有戲劇表演感?
- Dear child, embrace your father.
- Come give Dad a hug.
- Can I have a quick hug?
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Dear child, embrace your father.
heat is oppressive:悶熱得令人難以忍受
oppressive 用來形容 heat 時,表示天氣非常熱、沉重而且難以忍受,常讓人覺得空氣悶得喘不過氣。它比 very hot 語氣更強,也更生動。 Oppressive 不只用於政府或不公平的控制。它也可以形容天氣、空氣或氣氛彷彿壓在人身上,造成強烈的不適感。在這裡,它正式、戲劇化的語氣讓抱怨顯得更加誇張。
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哪一句中的 oppressive 表示悶熱、難以忍受?
- The oppressive law prevented people from speaking freely.
- The warm sunlight felt gentle on my face.
- The oppressive heat made it hard to breathe on the crowded train platform.
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The oppressive heat made it hard to breathe on the crowded train platform.
turn on:啟動裝置
Turn on 表示讓電器、裝置或系統開始運作。本句中的 turn on this fan 就是「打開這台電風扇」。 受詞是名詞時,這個片語動詞可以連在一起,也可以拆開:turn on the fan 和 turn the fan on 都很自然。受詞是代名詞時要放在中間:應說 turn it on,不能說 turn on it。
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請用 turn 加上表示「啟動裝置」的小品詞完成句子:The fan is off. Please ____ the fan.
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turn on
responsible for this mess?:追問誰該負責
Be responsible for + 名詞或 -ing 形式表示負責某件事,或表示某人的行為造成了某個結果。在 Who is responsible for this mess? 中,說話者是在問誰造成了這片混亂、誰應該為此負責。 不接 for 時,responsible 也可以形容一個人可靠、有責任感。這裡的 for this mess 明確表示「對某個結果負有責任」。
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請用 responsible 加上正確的介系詞完成句子:Leo is ____ checking the safety equipment before each trip.
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responsible for
left lying around:東西沒收好、散放著
left lying around 表示東西被留在某處、沒有收好,通常帶有隨意或雜亂的感覺。這裡它描述玩具所處的狀態,也說明了這些玩具為什麼會礙事。 從文法上來看,left lying around 是縮短的關係子句:toys [that were] left lying around。left 表示「被留在某種狀態」,lying around 表示「散放在不同地方」。這裡的 lying 與「說謊」無關。
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哪一句自然地表示工具沒有收好,而是散放在不同地方?
- The tools were carefully stored in the garage.
- The tools were left telling lies in the garage.
- The tools were left lying around the garage.
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The tools were left lying around the garage.
making it difficult to keep:make it + 形容詞 + to 不定詞
Making it difficult to keep 使用的是 make + it + 形容詞 + to 不定詞結構,表示某個因素讓 to 後面的動作變得困難。這裡困難的動作是 to keep the balloon up,也就是讓氣球一直不落地。 it 是形式受詞,不指某個具體東西;真正的內容由後面的 to 不定詞表達。這個結構也可以搭配其他形容詞,例如 make it easy to understand、make it possible to enter 和 make it hard to choose。
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請用 make it difficult 的正確形式完成句子:The poor signal is ____ to understand the speaker.
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making it difficult
would be ... if you'd tidied:過去條件造成現在結果
在 how easy this would be 中,would be 把「現在會更容易」描述成與現實不符的情況:實際上現在並不容易。 if 子句回顧一個與事實相反的過去條件:if you'd tidied... 表示 if you had tidied...,但整理這件事並沒有發生。用 would + 原形動詞表示現在的假設結果,用 if + had + 過去分詞表示過去的假設條件,兩者結合成混合條件句。這裡 you'd 表示 you had,因為 tidied 是過去分詞。 在完整問句中,這種假設說法也讓批評不那麼直接:說話者指出沒有整理所造成的後果,而不是直接指責對方。
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你昨晚沒有替手機充電,所以手機現在沒電了。哪一句正確地把過去的反事實條件與現在的結果連結起來?
- My phone wouldn't have died last night if I'd charged it.
- My phone wouldn't be dead now if I'd charged it last night.
- My phone won't be dead tomorrow if I charge it tonight.
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My phone wouldn't be dead now if I'd charged it last night.
tidied them all away:tidy ... away 中代名詞的位置
在 tidied them all away 中,tidy ... away 表示把東西放回適當的位置,讓一個地方變整齊。them 指先前提到的玩具,all 強調每一個都要收起來。 Tidy away 是可分開的片語動詞。代名詞受詞必須放在 tidy 和 away 之間,因此要說 tidy them away。加上 all 時要說 tidy them all away,不能說 tidy away them all。
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說話者先前已經提過幾件玩具。哪一句正確使用 them,要求把每一件玩具都收起來?
- Please tidy away them all before dinner.
- Please them all tidy away before dinner.
- Please tidy them all away before dinner.
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Please tidy them all away before dinner.
That isn't helping:根據實際效果評價評論或行動
在這句話中,that 指對方剛才說的話或做的事,而不是某個物品。isn't helping 表示那樣做沒有讓問題更容易解決,也沒有改善目前的情況。 說話者是在批評對方言行造成的實際效果,而不只是說對方錯了。它也可能是在暗示:請停下來,做點真正有用的事。
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一名隊友正在修印表機,另一個人卻一直抱怨。哪一句回應能自然表示這些抱怨沒有改善情況?
- That isn't helping.
- That isn't happening.
- That isn't finished.
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That isn't helping.
Not for long:反轉前面的預期
Not for long. 雖然沒有重複前面提到的情況,卻可以作為完整的對話回應。它表示那種情況不會再持續很久;聽者會根據上一句判斷具體指的是什麼。 把它放在一個聽起來正面或穩定的判斷之後,會立刻反轉原本的預期,並把注意力引向即將發生的變化。在對話和故事中,這個簡短回應可以製造警告、轉折或懸念。
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朋友說:「The rain has stopped.」你看見另一場暴風雨正在接近。哪一句回應能反轉他的判斷,並預測乾燥的天氣很快會結束?
- Not long ago.
- Before long.
- Not for long.
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Not for long.
heading for:朝目的地移動
這裡的 heading 是動詞 head 的 -ing 形式。be heading for + 地點或目標表示「正朝那裡移動」。在本句中,它說明這個物體正朝電風扇的方向移動。 這個結構也能表示事情正朝某種可能的結果發展,例如 heading for trouble 表示「正走向麻煩」。
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哪一句能自然地表示「火車正朝機場前進」?
- The train is heading the airport.
- The train is heading from the airport.
- The train is heading for the airport.
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The train is heading for the airport.
we really can't let it touch the ground:強調一項嚴肅的限制
在 really can't 中,really 加強 can't。這裡的 really 不是把動作說成「真實的」,而是說明這項限制確實存在,而且很嚴肅。前面的 No, I mean 用來修正較輕的理解,強調這種結果絕對不能發生。 let + 受詞 + 原形動詞表示允許某人或某物做某事;let it touch 就是「讓它碰到」。因此,整個子句表示他們必須阻止它碰到地面。
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哪一句是最強烈、最直接的警告,表示絕不能讓狗吃巧克力?
- We might not let the dog eat the chocolate.
- We can't really let the dog eat the chocolate.
- We really can't let the dog eat the chocolate.
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We really can't let the dog eat the chocolate.
Balloons pop if...:用現在簡單式表達普遍結果
這句話把結果說成一項普遍規則:氣球碰到草地時,通常就會爆掉。主句和 if 子句都用現在簡單式,動詞分別是 pop 和 touch。這種「現在式加現在式」的結構通常稱為零條件句。這裡結果在前、if 條件在後;也可以把 if 子句放在前面。 說話者是在陳述通常成立的結果,而不是預測某一次未來事件,所以主句不用 will。
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哪一句把結果表達成普遍規則?
- If metal gets hot enough, it expands.
- If metal got hot enough, it would expand.
- If this piece of metal gets hot later, it will expand.
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If metal gets hot enough, it expands.
said ... would happen:從過去視角看未來
said 把轉述的時間點放在過去。would happen 表示從那個過去時間點看仍在未來的結果,這通常稱為「過去視角下的未來」。 在間接引語中,原話 Nothing will happen 通常會變成 You said nothing would happen。這裡的 would 是 will 的時態後移形式,不表示禮貌請求,也不是假設用法。
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用一個字把先前的話改成間接引語:"The bus will arrive at six." Yesterday, Noah said the bus ____ arrive at six.
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would
last balloon:最後剩下的一顆氣球
在這句話中,last balloon 指最後剩下的那顆氣球:如果這顆也沒了,就沒有其他氣球了。 這裡的 last 說明一組東西中還剩下什麼,而不是指最近用過的那顆氣球。具體是哪種意思要看情境。
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哪一句表示這瓶之後就沒有其他瓶裝水了?
- This is our next bottle of water.
- This is our last bottle of water.
- This is our previous bottle of water.
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This is our last bottle of water.
gonna make it:能成功做到或及時趕到
gonna 是 going to 的非正式口語形式。這裡的 make it 表示達成目前的目標,常指及時到達或趕上某件事,而不是「製造某個東西」。 I'm not gonna make it 表示說話者預測自己無法及時做到。確切的目標由情境提供。
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“I'm not gonna make it to the airport by six” 是什麼意思?
- 我在六點前蓋不好機場。
- 我在六點前到不了機場。
- 我在六點前無法在機場製作某個東西。
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我在六點前到不了機場。
Get onto it:開始處理一項任務
在這句話中,Get onto it 的意思是「立刻開始處理這件事」。代名詞 it 指語境中已經明確的任務或狀況。 祈使句 Get... 是直接催促對方採取行動。這裡的 get onto 不是指身體移動到某個表面上;具體情境顯示,它表示著手處理任務。
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請使用 get onto 和代名詞 it 完成回答:「The printer is jammed again.」「I'll ____ right away.」
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get onto it
Good one:稱讚剛才的表現
Good one! 是一種簡短、非正式的稱讚,用來肯定對方剛剛完成的事情,例如一次漂亮的接球、回答、點子或動作。在 Good one, Dad 中,one 指剛才的動作或表現,不一定指某個具體物品。 這個片語是對雙方共同經歷的瞬間做出回應,因此常單獨使用,也可以放在對方的名字前面。
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以下哪一種情境中,用 Good one! 表達稱讚最自然?
- 一位訪客問洗手間在哪裡,你說:「Good one!」
- 你的隊友完成了一次高難度接球,你說:「Good one!」
- 你想要一顆好蘋果,於是你說:「Good one!」
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你的隊友完成了一次高難度接球,你說:「Good one!」
I've done me hammy:很口語的腿後肌受傷說法
在這句話裡,I've done me hammy 的意思是「我的腿後肌受傷了」。這裡 done 表示「弄傷」,hammy 是 hamstring 的非正式簡稱,指大腿後側的肌肉。 me 在這裡作所有格,代替標準英語的 my。整個說法非常口語,帶有方言色彩;核心意思是說話者傷到了腿後肌。
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在這個運動情境中,I've done me hammy 是什麼意思?
- 腿後肌受傷。
- 一頓煮好的餐點。
- 一組完成的訓練。
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腿後肌受傷。
There ya go:遞東西或完成小任務時的說法
There ya go 是 There you go 的隨意口語寫法。這句話是在把東西遞還給別人時說的,所以意思是「給你」或「好了」,不是叫對方去某個地方。 同一個片語也可以表示一個簡短的幫忙動作已經完成:遞給別人物品、歸還東西或替對方完成小任務時都可以說。ya 表示口語中的 you。
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朋友向你要一枝筆,你把筆遞給對方時,哪句話最自然?
- Thanks for the pen.
- There you go.
- Please go over there.
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There you go.
No worries:輕鬆回應感謝
這裡的 No worries 是對感謝的友善、較隨意回應,意思接近「不客氣」或「幫這個忙不麻煩」,不是字面上命令對方停止擔心。 這個片語也可以回應不嚴重的道歉,或讓對方放心某個小麻煩沒關係。要根據前一句話判斷它在發揮哪種作用。
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朋友說:「Thanks for carrying these boxes.」哪個回答自然地使用了 No worries?
- What is your name?
- No worries.
- Looks like rain.
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No worries.
Looks like rain:根據跡象做出的口語推測
Looks like rain 是 It looks like rain 的口語簡略形式。Looks like 用來根據跡象或當下情況做推測,因此說話者並不是把下雨當成已經確認的事實。 looks like 後面可以接名詞片語,如 rain;也可以接子句,如 the shop is closed。在這個場景裡,這種常見的天氣說法帶有玩笑意味,不一定是在認真預報天氣。
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使用指定框架 Looks like 完成這個非正式推測:The lights are off and the door is locked. ____ the shop is closed.
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Looks like
It's all good.:用口語安撫對方「沒事」
在這句話中,It's all good 是發生小問題後用來安撫對方的口語表達。它表示「沒有嚴重的問題,不用擔心」,能讓氣氛放鬆下來。 這裡的 all good 是對整體情況的判斷,並不是說每個細節都很好。
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朋友說:「Sorry I spilled a little water. Nothing was damaged.」哪個回答最適合用來安撫對方?
- It's all good.
- It's good.
- What time is it?
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It's all good.
blow up:表示「充氣、吹起來」
這裡的 blow up 表示「充氣、吹起來」。another one 指另一顆氣球,因此受詞和情境決定了這裡是「充氣」,不是「爆炸」。 表示這個意思時,blow up 是可分片語動詞:blow up the balloon 和 blow the balloon up 都很自然。受詞是代名詞時,要放在中間,說 blow it up,不能說 blow up it。
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在 “Please blow up the pool toy before we go swimming,” 中,blow up 是什麼意思?
- 替水上充氣玩具充氣。
- 突然發火。
- 讓水上充氣玩具爆炸。
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替水上充氣玩具充氣。
make that a little too fun?:make + 受詞 + 形容詞結構
在 make that a little too fun 中,make 後面接受詞 that 和形容詞片語 a little too fun。形容詞 fun 描述造成的結果:說話者讓這項活動或這個情境變得有趣。 too fun 表示好玩的程度超過了適當範圍,不只是「非常好玩」。a little 緩和了這個判斷,因此整句是在委婉地詢問自己是否把事情弄得稍微有點過頭。
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請用 a little too 和 loud 完成句子:I think I made the music ____.
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a little too loud
squirts:對孩子的非正式稱呼
這裡的 squirts 是大人稱呼年幼孩子時使用的輕鬆、非正式說法,接近 little ones 或 kids。它是複數稱呼語,因為說話者面對不只一個孩子。 這個詞也有與液體「噴射」有關的字面意思,但本句不是這個意思。Sorry 後面的逗號也表示 squirts 是對說話對象的稱呼。
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在哪一種情境中,用 squirts 稱呼對方最合適?
- 一位顧客對不認識的成年服務生說:「Excuse me, squirt.」
- 一位主席在正式董事會議開始時說:「Good morning, squirts.」
- 一位家長開玩笑地對年幼的孩子們說:「Come on, squirts—lunch is ready!」
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一位家長開玩笑地對年幼的孩子們說:「Come on, squirts—lunch is ready!」
a hard one to get right:很難做好或拿捏準確
這裡的 one 是代名詞,代替前面正在談的任務、選擇或平衡;它不是數字 1。 a + 形容詞 + one + to + 動詞這個結構用來評價做某件事有多容易或多難。get something right 表示把某事做對,或把它調整到合適的程度。因此,a hard one to get right 可以形容某件事很難判斷、安排或拿捏好,不只表示一道有唯一正確答案的題目很難。
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請用 get right 完成句子,表示把座位安排妥當很難:At a large wedding, the seating plan is a hard one to ____.
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get right
fun, though:句尾 though 補充輕微轉折
though 放在句尾時,表示它前面的陳述與之前說過的內容或原本的預期形成轉折。這裡的 It was pretty fun 是一個正面的補充評價:雖然有一些問題,但這段體驗還是很好玩。 把 though 放在最後,可以先說主要評價,再補上轉折。這是口語中常見的資訊組織方式;放在子句開頭的 though 則會引出一個表示讓步轉折的從屬子句。
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請用 though 完成句子,在句尾補充一個輕微轉折:The room was small. It felt comfortable, ____.
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though
have got ... left:表示還剩下什麼
在 we've got one last balloon left 中,we've got 表示 we have,left 放在剩下的事物之後。可套用的結構是 have/has got + 事物或數量 + left。 One last balloon 表示仍可使用的最後一顆氣球。這裡 left 的意思是「剩下的」,不是與 right 相反的「左邊」。
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用 have got ... left 結構完成句子:We've ____ only one ticket ____.
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got · left
For real life?:用兒童口吻問「真的嗎?」
在這段對話中,For real life? 是帶有兒童口吻的反應,意思接近 Really? 或 Is that actually true?。說話者感到驚訝,並在確認事情是不是真的。 要把整句話當作一個口語詞塊來理解。它不是「為了現實生活」的意思;逐字直譯會錯過這句反應的真正作用。
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在這句帶有兒童口吻的反應中,For real life? 是什麼意思?
- 現實生活從哪裡開始?
- 真的嗎?這是真的嗎?
- 這是日常生活用的嗎?
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真的嗎?這是真的嗎?
用 Shall we ...? 提議一起做某件事
Shall we + 動詞原形...? 是禮貌提議說話者和聽話者一起做某件事的句型。在本句中,說話者不是單純詢問未來會不會玩,而是在溫和地試探大家是否願意一起玩。 因為 we 包含說話者本人,這個問句是在邀請雙方共同決定,同時讓對方有同意或拒絕的空間。可套用的結構是 Shall we + 動詞原形...?
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你和朋友正在決定是否一起開始拼拼圖。哪句話是在溫和地提議你們兩人一起開始,而不是詢問這麼做是否合適,或請朋友單獨動手?
- Should we start the puzzle?
- Shall we start the puzzle?
- Could you start the puzzle?
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Shall we start the puzzle?