追尋原子的2400年 - 泰瑞莎·杜德:英語精讀講義
TED-Ed
影片簡介:本影片梳理原子理論從德謨克利特的不可分粒子觀念到現代量子模型的發展,說明道耳頓、湯姆森、拉塞福、波耳與海森堡的實驗及理論如何持續改寫人類對物質結構的理解。 主要英語學習重點: 1. It was around 440 BCE that — 文法與句型:辨識這個分裂句如何凸顯事件發生的時間,並運用同一框架,在歷史或科學敘事中突顯關鍵時間、地點或人物,而不只依賴說話時的語音重讀來表達重點。 2. suggesting that — 篇章、敘事與修辭:理解現在分詞片語如何將觀察結果帶向有根據的推論,進而在描述實驗、分析資料或組織解釋性論證時,清楚呈現證據與詮釋之間的邏輯關係。 3. electrons cannot be pinpointed, but exist within a range of possible locations, — 文法與句型:理解 cannot..., but... 如何先否定位置能被精確鎖定的舊觀念,再轉向可能位置範圍的新解釋;學會以這種對比修正原先假設,並更精準地說明科學概念的轉變。
本篇講解
What do an ancient Greek philosopher and a 19th century Quaker have in common with Nobel Prize-winning scientists? 講解
0:06一位古希臘哲學家、一位19世紀的貴格會教徒和諾貝爾獎獲得者科學家之間有什麼共同點?
have in common with:詢問共同點
Have something in common with someone or something 表示「與某人或某事共享某種特徵、興趣、經驗或其他相似之處」。這裡的 common 意思是「共同的」,不是「普通的」。 問句結構 What do A and B have in common with C? 把看似無關的人或事物放在一起比較,詢問它們之間的連結。in 不能省略:要說 have ... in common with,不能說 have common with。
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請用目標片語完成問句:What does this mystery novel ____ that history podcast? Both explore the same unsolved case.
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have in common with
Nobel Prize-winning scientists:名詞前的複合形容詞
Nobel Prize-winning 是放在 scientists 前面的複合形容詞,意思是「曾獲諾貝爾獎的科學家」。Prize-winning 不是句子的主要動詞;整個詞組用來說明這裡談論的是哪一類科學家。 Prize-winning 中的連字號把這兩個字連成一個修飾單位。Nobel Prize 是獎項名稱,因此內部不加連字號。
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請選出表示「曾獲諾貝爾獎的科學家」的標準寫法。
- a Nobel Prize winning scientist
- a Nobel-Prize-winning scientist
- a Nobel Prize-winning scientist
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a Nobel Prize-winning scientist
Although ...:先讓步,再說明主要重點
Although 引導讓步子句。它先承認一個明顯的差異:這些人物生活的年代相隔超過兩千四百年。 主句 each of them contributed... 才說明核心訊息:儘管時間相隔如此久,他們仍都推動了對同一個問題的探索。可以用 Although + 主詞 + 動詞, 主句 來先說明一個可能讓主句結果顯得意外的事實。
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哪一個句子正確使用 although 來表達讓步關係?
- Although the trail was steep, but we reached the top.
- Although the trail was steep, we reached the top.
- Although the trail steep, we reached the top.
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Although the trail was steep, we reached the top.
contributed to answering:contribute to + -ing
contributed to answering 表示「為推進回答這個問題作出了貢獻」。它並不表示每個人都獨自給出了完整答案。 在 contribute to + 名詞或 -ing 形式 這個結構中,to 是介系詞。因此 answer 要變成 answering:應說 contributed to answering the question,而不能說 contributed to answer the question。
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用 solve 的正確形式完成句子:The new clue contributed to ____ the mystery.
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solving
What is ... made of?:詢問構成材料
What is X made of? 用來詢問構成 X 的材料或成分。這裡的 stuff 是一個廣泛的不可數詞,指一般意義上的物質,而不是某個具體物品。因此,這個問題是在詢問物質的組成。 從文法上看,what 是介系詞 of 的受詞。直述形式 X is made of what 變成問句後就是 What is X made of?。在自然英語中,of 留在句尾。
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使用目標句型補全詢問玩具材料的問題:What is this toy ____?
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made of
It was around 440 BCE that ...:強調時間
It was + 焦點 + that + 其餘內容 是一種強調句,用來凸顯訊息中的某一部分。這裡,around 440 BCE 位於焦點位置,所以時間受到特別強調;真正發生的事件接在 that 後面。 句首的 it 不指任何物體。去掉強調框架後,基本訊息是 Democritus first proposed that everything in the world was made up of tiny particles around 440 BCE。這個框架也可以用來強調人物或地點。
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補全強調句以凸顯時間:____ in May ____ the team began the project.
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It was · that
was made up of:表示「由……組成」
be made up of 表示「由……組成」。主詞指整體,of 後面的名詞片語指出各個組成部分。這裡,everything in the world 是整體,tiny particles 是組成部分。 be 會依時態和主詞的一致關係改變形式,例如 is made up of、are made up of 和 was made up of。本句中,everything 視為單數,而且是在轉述過去的觀點,所以使用 was。這裡表示「組成」,不是 make up 的「編造」。
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用 be made up of 中缺少的部分完成句子:The school band is ____ twelve musicians.
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made up of
surrounded by empty space:名詞後的過去分詞片語
surrounded by empty space 是放在 tiny particles 後面的過去分詞片語,用來描述這些粒子:粒子的周圍是空無一物的空間。 這個片語壓縮了一個關係子句。在這裡的過去時態情境中,tiny particles surrounded by empty space 可以展開為 tiny particles that were surrounded by empty space。surrounded 在這裡不是第二個主要動詞;整個片語修飾 particles。
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哪一句正確展開了“We saw a cabin surrounded by snow.”中的簡化關係子句?
- We saw snow that was surrounded by a cabin.
- We saw a cabin that surrounded the snow.
- We saw a cabin that was surrounded by snow.
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We saw a cabin that was surrounded by snow.
vary in size and shape:指出差異的面向
vary in + 名詞表示事物在哪個面向有所不同。這裡的 in size and shape 明確指出粒子的大小和形狀並不全都相同。 需要精確比較時,可以使用「主詞 + vary in + 特徵」這個結構。它比只說 are different 更具體,因為它點出了正在比較的特徵。
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填入 vary 後用來指出不同特徵的介系詞:The handmade bowls vary ____ size and shape.
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in
depending on the substance they compose:補上決定結果的條件
depending on + 名詞片語用來補充決定主要子句結果的條件。這裡,粒子所構成的物質決定了它們的大小和形狀如何不同。 depending 在這裡是 -ing 分詞,不是句子的主要動詞。它要依附在一個完整子句上,常放在逗號後:結果, depending on 條件。
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填入一個由兩個字組成、用來引出條件的 -ing 片語:The hike may take three or four hours, ____ the weather.
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depending on
Greek for indivisible:用「語言 + for + 含義」解釋詞義
Greek for indivisible 是一個簡短的補充說明。它表示 atomos 是一個意為「不可分割」的希臘文詞;Greek 指語言,for 引出它對應的英文含義。 寫成完整句時,結構是 X is [language] for Y:Atomos is Greek for indivisible。放在名詞後作補充說明時,可以像本句這樣省略 is。
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請用表示某個詞在另一種語言中含義的結構完成句子:Bonjour is French ____ hello.
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for
were opposed by:過去式被動語態與動作執行者
were opposed by 是一般過去式的被動語態:were + 過去分詞 opposed + by + 動作執行者。His ideas 是遭到反對的對象,by 後面的哲學家則是提出反對的人。 被動語態把 His ideas 放在句首,重點是這些觀點遭遇了什麼。對應的主動句 The more popular philosophers of his day opposed his ideas 則更突顯哲學家。
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哪一句既正確表達 Several local groups opposed the proposal 的意思,又把 the proposal 當作資訊焦點?
- The proposal was opposed by several local groups.
- The proposal was opposed to several local groups.
- Several local groups were opposed by the proposal.
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The proposal was opposed by several local groups.
stating instead that:引出替代主張
在這句話中,stating instead that 引出亞里斯多德用來取代剛被他否定之觀點的新主張。instead 標示前一種主張與 that 子句中的主張形成替代關係,並不是表示時間上的「接下來」。 stating 是現在分詞子句,其隱含主詞仍是 Aristotle。that 子句說明他陳述的具體內容,因此這個結構可以組織從否定主張 A 到提出主張 B 的轉換。
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哪一句清楚否定了一種解釋並提出替代解釋?
- Maya accepted the first explanation, adding that the data supported it.
- Maya rejected the first explanation, stating instead that the error came from the data.
- Maya postponed her explanation until the data arrived.
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Maya rejected the first explanation, stating instead that the error came from the data.
followed suit:模仿先前的行動或立場
Follow suit 是一個慣用語,表示「在別人建立先例後照著做」。這裡指後來大多數科學家採用了先前已經提出的相同立場。 這個表達強調模仿先前的行動、決定或立場,而不是實際跟在某個人後面。這個慣用語中的 suit 不是「西裝」,也不是「訴訟」。
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一家咖啡館開始提供可重複使用的杯子。哪一句表示其他咖啡館也跟著照做?
- The other cafés followed the owner home.
- The other cafés followed suit.
- The other cafés bought new suits.
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The other cafés followed suit.
remain all but forgotten:仍幾乎完全被遺忘
這裡的 all but 修飾 forgotten,意思是「幾乎完全」。因此,remain all but forgotten 表示這個概念一直維持在接近被徹底遺忘的狀態。 remain 表示狀態持續,until 1808 標明這個狀態的終點。在 all but + 形容詞或分詞的結構中,不要把 all but 逐字解讀成「除了……以外的一切」。
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在 The archive was all but forgotten 這句話中,all but forgotten 是什麼意思?
- 顯然被所有人記得
- 幾乎完全被遺忘
- 除了「被遺忘」以外的一切
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幾乎完全被遺忘
sought to challenge:正式表達有意提出質疑
sought 是 seek 的不規則過去式。在 seek to + 原形動詞中,seek 表示「有意識地嘗試」或「旨在」,不是「尋找某個物品」。因此,sought to challenge 表示有意提出質疑,但本身並不代表這項嘗試已經成功。 這裡的 challenge Aristotelian theory 是質疑或檢驗該理論是否成立,並不是向一個理論發起比賽挑戰。
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請用 seek to challenge 的過去式完成句子:The researchers ____ the accepted explanation by presenting new data.
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sought to challenge
Aristotelian theory:與亞里斯多德思想相關的理論
Aristotelian 是形容詞,意思是「與亞里斯多德或其思想有關」。在這段話中,Aristotelian theory 指的是先前提到的觀點:物質由土、空氣、水和火四種元素構成。 稱它為 Aristotelian,也表示這是一套已經確立且具有影響力的思想傳統。道爾頓挑戰的是流傳已久的物質觀,而不是隨意提出的某個理論。
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在這個句子中,Aristotelian theory 是什麼意思?
- 關於所有古希臘思想家的理論
- 與亞里斯多德思想相關的理論
- 由道爾頓創立的理論
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與亞里斯多德思想相關的理論
Whereas ...:直接對比兩種情況
Whereas 引導一個與主要子句形成直接對比的子句。這裡,德謨克利特的觀點停留在理論層面,而道爾頓以常見物質中可重複出現的規律來支持自己的解釋。 Whereas A, B 這個結構把兩個不同事實並列起來比較。在這種用法中,whereas 表示「相較之下」,不是「當……時」。
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哪個句子正確使用 whereas 來對比兩種偏好?
- Whereas Nora studies best in silence, Ben prefers background music.
- Whereas although Nora studies best in silence, Ben prefers background music.
- Whereas Nora was studying, the phone rang.
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Whereas Nora studies best in silence, Ben prefers background music.
always broke down into:穩定出現的分解結果
這裡的 broke down into 表示「分解成」:一個完整的物質分離成構成它的元素。into 引出分解後的組成部分,也就是 the same elements。 always 表示這個結果始終一致,並非只發生一次。在這個科學語境中,break down 指分解,不是機器故障,也不是人情緒崩潰。
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用 always 和 break down into 的過去式完成句子:In repeated tests, the sample ____ the same two gases.
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always broke down into
in the same proportions:比例相同
這裡的 in the same proportions 表示「各部分之間的比例相同」。proportions 比較每個組成部分與整體或其他部分的相對關係,並不表示絕對數量。 兩個樣本的總量可以不同,但其中相同元素的比例仍然可以一致。這個片語描述的是穩定的組成規律。
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兩種混合物的總體積不同,但糖和水的比例相同。哪一句表達正確?
- The mixtures contain sugar and water in the same order.
- The mixtures contain sugar and water in the same proportions.
- The mixtures contain sugar and water in the same quantities.
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The mixtures contain sugar and water in the same proportions.
could neither be created nor destroyed:兩種動作都不可能
neither A nor B 這個成對結構表示 A 和 B 都不成立或都不可能。這裡,它在 could 之後並列兩個平行的被動動作:be created 和 (be) destroyed。也就是說,原子不可能經歷其中任何一個動作。 That 引導關係子句,說明這些原子的性質。在這個對稱結構中,情態動詞 could 同時作用於兩個動作,第二個 be 雖然省略了,但意思仍然存在。
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用表示「兩種動作都不可能」的標準成對否定詞完成句子:The damaged sensor can ____ detect smoke ____ send an alert.
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neither · nor
Though he received many honors:以讓步子句開頭
Though 引導讓步子句:先承認他獲得許多榮譽這項事實,再引出與通常預期不同的主要子句。句子的核心陳述是 Dalton lived modestly until the end of his days。 Though 位於句首時,子句後面要加逗號。英語的主要子句前通常不再加 but:應使用 Though X, Y,而不是 Though X, but Y。
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哪一句表示道路結冰並沒有妨礙公車準時抵達?
- Unless the road was icy, the bus arrived on time.
- Though the road was icy, the bus arrived on time.
- Because the road was icy, the bus arrived on time.
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Though the road was icy, the bus arrived on time.
as a Quaker:用身分補充背景
在 as a Quaker 中,as 表示「以……身分/身為……」,Quaker 指基督宗教團體貴格會(公誼會)的成員。這個片語說明的是道爾頓真實的宗教歸屬,不是「當他成為貴格會成員時」。 貴格會在歷史上常與簡樸、和平、平等等價值觀相聯。這項背景有助於讀者理解敘述者為何把道爾頓的貴格會身分與他的簡樸生活連結起來,但並不是說每位貴格會成員的生活都完全相同。
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Noah 確實是學校圖書館員。哪一句把這個真實身分當作與行為相關的背景?
- As the school librarian, Noah helps students find books.
- Like the school librarian, Noah helps students find books.
- When Noah visits the school librarian, he helps students find books.
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As the school librarian, Noah helps students find books.
accepted by the scientific community:獲主流科學界認可
這裡的 accepted by the scientific community 是被動結構的一部分。Atomic theory 是獲得認可的對象,scientific community 指由科學家及相關研究機構構成的專業群體,不是某個居住區域的一般「社區」。 在科學語境中,accepted 表示現有證據使某個觀點得到廣泛認可,成為主流科學的一部分。它並不表示每位科學家都毫無保留地同意,也不表示這個觀點以後永遠不能修正。
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用本課中表示「被科學家認可為主流科學一部分」的確切片語補完句子:After years of testing, the new model was ____.
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accepted by the scientific community
would not come until nearly a century later:表示時間延後
not ... until 設定一個時間界線:某件事在 until 後面的時間之前不會發生,要到那個時間點才發生。這裡,下一項進展是在將近一個世紀過去後才出現的。not 並不是說它永遠不會發生。 would 是從歷史敘述中較早的時間點往後看。在這裡,它表示「從過去看未來」,而不是假設條件:從那個較早的時間點來看,這項進展尚未出現。
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哪一句表示:從過去某個較早的視角來看,圖書館要到中午才開門?
- The library would not open until noon.
- The library had been open since noon.
- The library would close at noon.
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The library would not open until noon.
In what we might call ...:謹慎引入暫時稱呼
In what we might call X 會先把 X 當成一個方便理解的稱呼引出來,接著說話者再透過這個稱呼進行說明。開頭的 In 把後面的說明放進這個模型、階段或類別所形成的框架中。 might 讓命名語氣較為保留:這只是方便的描述或類比,不一定是正式術語。這裡的 call 是「稱作、命名」,不是「打電話」。
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用包含 we 和 might call 的 what 子句補完句子,引入一個暫時稱呼:In ____ a practice round, the players tried the new rules without keeping score.
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what we might call
chocolate chip cookie model of the atom:巧克力豆餅乾原子模型
「chocolate chip cookie model of the atom」是用日常食物來說明一種早期原子模型的類比。餅乾本體代表正電物質,嵌在各處的巧克力豆代表帶負電的電子。 原子並不真的是一塊餅乾。這個類比幫助你想像兩者的空間關係:電子分布在正電物質內部,而不是只在它的外面。
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「巧克力豆餅乾」這個類比表示什麼?
- 巧克力豆代表正電物質,餅乾本體代表空的空間。
- 餅乾本體代表正電物質,巧克力豆代表電子。
- 這個類比表示原子實際上是由食物構成的。
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餅乾本體代表正電物質,巧克力豆代表電子。
showed atoms as uniformly packed spheres:show X as Y 結構
show X as Y 結構表示「把 X 描繪或呈現為 Y」。這裡 X 是 atoms,Y 從 uniformly packed spheres 開始;這個模型把原子呈現成這種形態。 在這個結構中,as 引出賦予 X 的描述,不表示「因為」。這個結構常用來說明圖片、模型、報告或故事如何呈現某個事物。
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用現在簡單式的 show X as Y 完成句子:The diagram ____ the process ____ a loop.
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shows · as
negatively charged electrons:charged 表示電荷狀態
Negatively charged electrons 表示「帶負電的電子」。這裡的 charged 描述電荷狀態,negatively 則說明這種電荷是負電荷。 Negatively charged 整體作為形容詞片語修飾 electrons。科學語境中也會用相同的結構說 positively charged particles,也就是「帶正電的粒子」。
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用表示電子電荷狀態的兩個英文單字完成科學句子:In an atom, an electron is a ____ particle, while a proton is positively charged.
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negatively charged
didn't stick around long:沒有持續多久
Stick around 是一個口語化的片語動詞。主詞是人時,它表示「留在某處」;主詞是模型、想法、規定、趨勢或問題時,它表示「繼續存在或繼續使用」。 在本句中,didn't stick around long 表示這個模型只維持了很短的時間。這裡的 stick 不是把某物黏住的字面意思。
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用表示「繼續存在」的兩個英文單字組成的口語化片語動詞完成句子:The online fad was popular for a week, but it didn't ____ long.
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stick around
This was because ...:回指前文並說明原因
This was because ... 回指剛剛提到的整個情況或結果。這裡的 This 指前文所說「湯姆森的模型沒有維持多久」這件事,而不是某一個特定名詞。 這個結構按「先結果,後原因」組織資訊。常見模式是:結果陳述。This was because + 原因子句。because 後的子句說明前面結果的成因。
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哪一組句子使用 This was because,把「公園空無一人」當作結果,把「開始下大雨」當作原因?
- Heavy rain had begun. This was why the park was empty.
- The park was empty. This was why heavy rain had begun.
- The park was empty. This was because heavy rain had begun.
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The park was empty. This was because heavy rain had begun.
happened to have:碰巧有某物
在 happened to have 中,have 表示主要事實,happened to 則加入「碰巧、出乎意料」的意味。這個片語表示他碰巧有幾位聰明的學生,並不是說某件事發生在他身上。 結構是 happen to + 原形動詞。時態標記在 happen 上,因此過去式是 happened to have,而不是 happened to had。
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用 happened to have 完成句子,表示診所碰巧還有一個空檔:By good luck, the clinic ____ an opening that afternoon.
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happened to have
become known as:後來以某個名稱或稱號廣為人知
become known as 表示某人或某物後來以特定名稱、稱號或身分廣為人知。become 強調隨時間發生變化,as 引出這個稱謂本身。 在 would become known as 中,would 是從過去某個時間點向後展望:Rutherford 當時還沒有這個稱號,但後來獲得了它。
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用表示「後來被稱為」的表達完成句子:Years later, the scientist would ____ a pioneer of modern computing.
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become known as
father of the nuclear age:比喻先驅人物的稱號
the father of ... 是比喻性稱號,指其開創性工作協助奠定某個領域、技術、運動或時代基礎的人,並不表示家庭關係。 這裡的 father of the nuclear age 把 Rutherford 描述為重要的奠基人物,因為他在原子核研究方面有所貢獻。這個稱號是在讚揚他的影響力,並不是說所有與核子科學有關的事物都由他一人創造。
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father of the nuclear age 在這句話中是什麼意思?
- Rutherford 是所有核子科學工作者的親生父親。
- Rutherford 被視為協助塑造核子時代的先驅人物。
- 核子科學中的每一項發現與技術都由 Rutherford 一人發明。
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Rutherford 被視為協助塑造核子時代的先驅人物。
While studying ...:簡化的背景子句
While studying ... 是 while Rutherford was studying ... 的簡化形式。它交代一個背景動作:這個動作在他做出主句中的決定時已經在進行。 studying 省略的主詞與主句主詞 Rutherford 相同。這個結構把 while + 主詞 + be + -ing 簡化為 while + -ing,並沒有引入新的主詞。
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下面簡化的 while 子句是否自然?While walking to school, the rain soaked Mia's backpack.
- 不自然
- 自然
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不自然
by shooting ... at ...:說明方法與目標
by + -ing 用來說明完成主句動作所採用的方法。這裡的 by shooting ... 回答了 Rutherford 打算如何更仔細地探究原子。 在 shoot X at Y 中,X 是被發射或送出的事物,Y 是目標。這裡 alpha particles 是 X,gold foil 是 Y。在這個物理語境中,shooting 指把粒子射向目標,不是拍照或錄影。
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工程師藉由把小顆粒射向一面防護板來測試它。哪一句正確使用 by + -ing 和 shoot X at Y 來描述這個做法?
- The engineers tested the shield by shooting tiny pellets at it.
- The engineers tested the shield by shoot tiny pellets at it.
- The engineers tested the shield by shooting it at tiny pellets.
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The engineers tested the shield by shooting tiny pellets at it.
alpha particles at a sheet of gold foil:Rutherford 實驗的裝置
這個片語說的是 Rutherford 金箔實驗的關鍵裝置:把帶正電的小型阿爾法粒子射向一片極薄的金片。這裡的 foil 是名詞,表示非常薄的金屬片;金箔就是粒子射向的標靶。 觀察粒子是穿過、偏轉還是反彈,可以幫助研究者判斷電荷與質量在原子內部如何分布。多數粒子穿過了金箔,但少數粒子明顯改變方向,這支持了原子內部存在微小、緻密且帶正電的原子核這個觀點。
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在這個實驗中,a sheet of gold foil 指什麼?
- 用來擋住所有粒子的厚金牆
- 阿爾法粒子射向的一片極薄金靶
- 產生阿爾法粒子的機器
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阿爾法粒子射向的一片極薄金靶
Under Thompson's model:設定預測所依據的框架
在 Under Thompson's model 中,under 表示「在……框架下」或「如果採用這個模型」,而不是某個東西位於模型下方。這個句首片語先說明後面的說法以哪一種理論為依據。 這種表達可以組織推理:先指出模型或假設,再說明它所預測的結果。這個結果取決於該框架,並不是在所有情況下都成立的無條件事實。
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哪一個句子使用 under 來設定一項預測所依據的理論框架?
- The model is under a stack of papers.
- The team walked under the bridge with the model.
- Under this model, the signal should weaken over distance.
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Under this model, the signal should weaken over distance.
would not be enough to:假設情況下不足以達成結果
be enough to + 原形動詞表示某事物達到了產生某個結果所需的程度。加上 not 後,not be enough to 表示沒有達到所需程度。在 would not be enough to deflect 中,不定詞說明無法達成的結果。 這裡的 would 表示根據某個假設模型得出的結論:如果該模型正確,分散的電荷就無法在一個位置產生足以使粒子偏轉的力量。它不是在預測之後會發生的事。
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用表示「將不足以」的目標表達完成句子:In that situation, one flashlight ____ light the whole field.
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would not be enough to
would have been like:過去的反事實類比
would have been 把想像中的結果放在過去,like 則引出用來比較的畫面。合起來,would have been like 表示「在那個與事實不同的過去情況中,結果原本會像……」。 在這句話中,說話者描述的是舊模型所預測的效果,而不是實驗實際顯示的結果。完成式 have been 把這個假設結果放在過去。
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哪一句使用 would have been like 描述過去的反事實類比?
- If the old plan had worked, the trip would have been like a short vacation.
- The trip was like a short vacation, and that is what actually happened.
- If the old plan works tomorrow, the trip would be like a short vacation.
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If the old plan had worked, the trip would have been like a short vacation.
like a bunch of tennis balls...:用具體類比說明抽象預測
以 like 開頭的片語引出的是類比,不是真實發生的網球情景。它把粒子穿過原子這項抽象預測轉換成一個熟悉的畫面:許多網球幾乎不受阻擋地打穿薄紙幕。 在說明文中,這種結構會把陌生的過程連結到具體情景,讓讀者能想像預期的結果。這裡,網球代表粒子,薄紙幕代表原先預計幾乎不會阻擋粒子的原子模型。
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網球和紙幕的畫面在這段說明中有什麼作用?
- 它用熟悉的畫面幫助讀者理解抽象的預測。
- 它說明實驗實際使用了哪些材料。
- 它證明網球和粒子的大小相同。
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它用熟悉的畫面幫助讀者理解抽象的預測。
did pass:肯定過去陳述中的強調
在這個肯定子句中,did pass 表示「確實穿過了」。助動詞 did 不表示另一個動作;它用來強調 pass,確認預期中的事情的確發生了。 這個結構是 did + 原形動詞,所以 pass 必須保持原形。這裡的強調也組織了前後反差:大多數粒子確實穿了過去,但有些粒子卻出乎意料地反彈。現在式中可用 do 或 does 表達同類強調。
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聆聽英文句子,選出你聽到的版本。注意 pass 前面是否有 did。
- Most of the particles didn't pass through the foil.
- Most of the particles did pass through the foil.
- Most of the particles passed through the foil.
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Most of the particles did pass through the foil.
bounced right back:直接反彈回來
在 some bounced right back 中,bounce back 描述粒子或物體碰到阻力後,朝原本來的方向返回。過去式 bounced 表示動作已經發生。 這裡的 right 是加強語氣的副詞,表示「直接地」或「馬上」。它不是「正確地」的意思,也不是指右邊。在其他語境中,bounce back 也可以表示某物被退回,或某人、某事物迅速恢復。
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在 "The marble hit the floor and bounced right back," 中,right 增加了什麼意思?
- 它強調彈珠直接、立刻彈了回來。
- 它表示彈珠以正確的方式彈了回來。
- 它表示彈珠移到了右邊。
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它強調彈珠直接、立刻彈了回來。
suggesting that the foil was more like a thick net with a very large mesh. 表達脈絡
3:00這表明金箔更像是一張網眼很大的厚網。
suggesting that:把證據連接到推論
在本句中,suggesting that 把前面的觀察與推論連接起來:有些粒子反彈這項事實,為「金箔具有不同內部結構」這個想法提供了證據。 這個 -ing 子句對前面的結果加以說明,形成「觀察結果,suggesting that + 可能結論」的資訊結構。這裡 suggest 表示「表明」或「指向」,不是「建議」。它通常引出有證據支持的推論,而不是絕對證明。
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哪一句使用 suggesting that 把觀察結果連接到推論?
- She was suggesting taking the early train.
- His suggestion was written on the board.
- The footprints were fresh, suggesting that someone had passed by recently.
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The footprints were fresh, suggesting that someone had passed by recently.
more like a thick net with a very large mesh:用修正後的類比組織說明
這裡,more like 引出一個取代原有畫面的新類比。根據證據,把金箔看成一張網眼很大的厚網,比先前「薄紙屏」的畫面更貼切。 這個類比把兩種觀察結果組織在一起:大多數粒子可以穿過大網眼,少數粒子則碰到較密實的部分並反彈。mesh 指網子的網眼結構,因此這只是一個模型,並不是說金箔真的就是一張網。
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more like a thick net... 在這段說明中有什麼作用?
- 它顯示所有粒子都被金箔擋住了。
- 它用一個更符合證據的類比取代先前的畫面。
- 它表示金箔確實是用網子製成的。
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它用一個更符合證據的類比取代先前的畫面。
atoms consisted largely of empty space:描述主要構成
consist of 用來說明構成一個整體的部分或材料。在 atoms consisted largely of empty space 中,consisted 是過去式動詞,empty space 是這裡描述的主要構成。 largely 表示「主要地」或「在很大程度上」。它說明的是比例,不是物理尺寸:拉塞福的結論是,原子的大部分體積都是空的。
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請用 consist largely of 的過去式完成句子:Before the redesign, the website ____ text and simple diagrams.
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consisted largely of
while most of the mass...:表示對比的 while
這裡的 while 表示「而、然而」,不是「當……時」。它與前文「原子的大部分空間是空的」形成對比:原子的空間大多是空的,而質量卻集中在中心。 這種表示對比的結構連接兩個完整意思,並凸顯它們的差異。它特別適合清楚呈現同一對象的兩個面向或特徵。
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哪一句中的 while 用來對比兩個事實,而不是表示時間?
- I read the map while my sister drove.
- We rested for a while after the hike.
- The front of the house is bright, while the back receives little sunlight.
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The front of the house is bright, while the back receives little sunlight.
which he termed the nucleus:term A B「把 A 稱為 B」
在 which he termed the nucleus 這個子句中,which 回指前面的 center,並作 termed 的受詞。這裡 termed 表示「稱為」或「給……一個名稱」。結構是 term A B:he termed the center the nucleus。 這個結構表示替某個事物命名或分類。在本句中,term 是動詞,不是表示「術語」「學期」或「協議條件」的名詞。
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用 term 的過去式完成這個正式命名句:The researchers ____ the new pattern the mirror response.
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termed
wasn't complete just yet:目前還沒完成
在這句話中,wasn't complete just yet 表示原子理論在當時還沒有完全發展成熟。wasn't 的過去式符合歷史敘述的時間;just yet 表示「截至那個時候」或「目前」。 not ... just yet 把這種狀態說成暫時的,而不是最終結論。它常用來為之後的改變或下一個發展階段作鋪陳。
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「The design isn't ready just yet.」是什麼意思?
- 它之前已經準備好了,但現在又沒準備好。
- 它永遠都不會準備好。
- 它現在還沒準備好,但之後可能會準備好。
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它現在還沒準備好,但之後可能會準備好。
by the name of Niels:介紹某人的姓名
by the name of + 姓名表示「名叫……」或「叫作……」。在這句話中,by the name of Niels Bohr 指明了被引出的學生是誰,整個詞組修飾前面的 another of Thompson's students。這裡的 by 不表示動作的執行者。 與 named 相比,這種較長的說法更有說故事的感覺。它常在傳記、紀錄片、新聞和其他敘事中,把一位人物當作新資訊引出來。
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哪一句能在故事中自然介紹一位名叫 Elena 的作家?
- A writer contacted us by the name of Elena.
- A writer by Elena's name contacted us.
- A writer by the name of Elena contacted us.
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A writer by the name of Elena contacted us.
expanded on Rutherford's nuclear model:在既有模型上進一步發展
這裡的 expanded on 表示在既有模型上加入想法或細節,並進一步發展它。波耳的研究被描述為以拉塞福的模型為基礎,而不是從零開始。 結構是 expand on + 既有的想法、觀點、解釋、理論或模型。它強調進一步發展這些內容。
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使用 expand on 的過去式,表示某人對先前的話補充了細節:During the interview, Priya ____ her earlier comment.
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expanded on
Drawing on earlier work:借鑑先前研究
Drawing on earlier work 表示把先前的研究當作來源或基礎。這個片語把普朗克與愛因斯坦的研究呈現為幫助形成後續觀點的材料,而不是拿鉛筆在上面畫。 放在句首時,Drawing on ... 是說明主要動作依據的 -ing 子句。它隱含的動作者必須與後面主要子句的主詞相同;在這裡,該動作者是波耳。
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用 draw on 的句首形式完成句子,說明所利用的來源:____ her years of coaching experience, Elena designed a safer training plan.
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Drawing on
stipulated that:明確設定條件
stipulated that 後接完整子句,表示某人明確訂下了一項條件、規則或具體要求。本句用它把電子可處於哪些軌道表述為波耳模型中的明確條件,而不是隨口一說。 這個引述動詞讓後面的陳述帶有正式、經過明確設定的力度。它說明該主張是如何被提出的,並不表示已有證據證明該主張。
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選擇最適合完成句子的動詞:The safety agreement ___ that every visitor must wear a badge.
- stipulated
- showed
- said
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stipulated
at fixed energies and distances:限定在特定層級的數值
at fixed energies and distances 表示能量和距離處於特定的允許數值。複數的 energies 和 distances 說明可以有多個彼此分開的數值,而 fixed 表示這些數值受到限定,並不是連續範圍中的任意一點。 這裡 fixed 是形容詞,意思是「預先設定的」或「保持不變的」,不是動詞 fix 所表示的「修好」。at fixed + 複數度量名詞這個結構可以描述預先決定的層級、間隔或設定。
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哪一個句子使用 at fixed + 複數名詞來表示「處於預先設定的數值」?
- The electrician fixed the lamp yesterday.
- She fixed her eyes on the bright lamp.
- The lamps turn on at fixed times every evening.
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The lamps turn on at fixed times every evening.
able to ..., but not to ...:並列表示能力與限制
able to jump ..., but not to exist ... 把兩個 to 不定詞片語並列起來。前半段說明電子能做什麼,後半段用 but not to 標出它們不能做什麼。 to jump 和 to exist 都與 able 相連,描述的都是 electrons。在較長的句子裡,於 exist 前重複 to,能讓對比更容易掌握;同一結構也能把某種能力和明確限制放在一起。
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使用 open 和 edit 完成 able to ..., but not to ... 結構:The basic version is ____ files, but ____ them.
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able to open · not to edit
took center stage:成為主要關注焦點
took center stage 是 take center stage 的過去式。這裡是慣用語,表示波耳的模型成為主要焦點,或成為討論中的主導觀點。 這個說法借用舞台中央最受注意的形象。它在此描述的是關注度或突出地位,不是真的移動到舞台中央;它本身也不表示一種觀點已被證明正確,或會永遠獲得認同。
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閱讀英文句子並選出它的意思:After the discovery, the safety issue took center stage.
- 這個安全問題被實際放到劇場舞台的中央。
- 這個安全問題不再受到討論。
- 這個安全問題成了主要關注焦點。
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這個安全問題成了主要關注焦點。
too encountered some complications:也遇到了一些複雜問題
Encountered some complications 表示「遇到意料之外的困難」。在這個科學語境中,complications 指讓解釋變得更複雜的問題,不是醫療上的副作用。 Too 表示「也」。它放在主詞 it 後面,說明這個模型和先前的解釋一樣,也遇到了困難。
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這裡的 it too encountered some complications 是什麼意思?
- 它造成某個人出現醫療副作用。
- 它很快解決了所有剩下的問題。
- 它也遇到了一些棘手的問題。
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它也遇到了一些棘手的問題。
rather than simply being discrete particles ... simultaneously behaved like waves:不只是離散粒子,還同時表現得像波
Rather than simply being discrete particles 把「電子只是離散粒子」呈現為不完整的解釋。Simply 限定了被否定的內容:句子否定的是「只是」,並不是否定電子具有任何粒子性質。 主要子句 electrons simultaneously behaved like waves 補充了同時存在的另一種行為。這個結構按照「不只是 A,還同時有 B」來組織資訊:先修正過度簡化的看法,再提供更完整的理解。
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句中標示的結構表達了什麼關係?
- 電子可以表現為粒子或波,但絕不可能同時表現出兩者的性質。
- 電子不只是離散粒子;它們還表現得像波。
- 電子不再是粒子,而是永久變成了波。
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電子不只是離散粒子;它們還表現得像波。
not being confined to...:句末分詞補充說明
not being confined to a particular point in space 是放在主要子句後補充資訊的否定 -ing 子句。它省略的邏輯主詞是 electrons,因此可以展開為 “and the electrons were not confined to a particular point in space.” 這個精簡結構補充電子呈現波動特徵時的一項性質。這裡 be confined to 表示「被限制在……」,而不是「在……被確認」。閱讀較長的說明文句子時,要把句末的 -ing 子句連回它在邏輯上所說明的名詞或主詞。
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哪一句正確使用 not being confined to...,在句末補充說明 radio signal?
- The radio signal reached the whole building, not confined one room to.
- The radio signal reached the whole building, not being confirmed to one room.
- The radio signal reached the whole building, not being confined to one room.
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The radio signal reached the whole building, not being confined to one room.
in formulating...:用過程為主要子句提供背景
句首片語 in formulating his famous uncertainty principle 使用 in + -ing 形式,把主要子句中的結果放進一個過程裡。它表示「在發展並闡述這項原理時」,省略的動作執行者就是主要子句的主詞 Werner Heisenberg。 在這個學術語境中,formulate 指清楚且有系統地發展並表達一個想法或理論。句首片語把研究活動當作背景,主要子句則承載關鍵主張。
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請使用 in + analyze 的 -ing 形式完成句子,表示這項發現發生在分析過程中:____ the data, Maya noticed an unusual pattern.
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In analyzing
it was impossible to determine both ... and ...:無法同時確定兩項內容
showed 後面的內容子句省略了 that:showed (that) it was impossible ...。這裡的 it 是形式主詞;真正被判斷為「不可能」的動作由後面的 to determine ... 表達。 both A and B 中,both 把 the exact position 和 speed 連接起來。在這個否定句裡,重點是這兩個量無法同時確定,而不是只有位置有問題。可以套用的句型是 It is impossible to do both A and B。
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哪一個句子正確表示兩項精確資訊無法同時確定?
- It was impossible to determine only the train's speed, because its location was known.
- It was impossible to determine both the train's exact speed and its location at the same moment.
- It was possible to determine both the train's speed and location exactly.
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It was impossible to determine both the train's exact speed and its location at the same moment.
cannot be pinpointed, but exist within ...:無法精確定位,而是存在於一個範圍內
cannot be pinpointed 是被動語態。這裡的 pinpoint 表示「以很高的精準度定位」,不是單純提到某物或用手指出某物。這句話表示,無法替電子確定一個唯一的精確位置。 but 把表達從被否定的「精確點」觀念轉向替代說法:電子存在於一系列可能位置的範圍內。兩個動詞片語的主詞都是 electrons。可以用 cannot ..., but ... 先否定過於簡單的描述,再給出更精確的說明。
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哪一個句子先否定一個精確位置,再改用一個範圍來描述?
- The boundary cannot be pinpointed, so there is no boundary at all.
- The boundary cannot be pinpointed, but lies within a narrow transition zone.
- The boundary lies within a transition zone, but can always be pinpointed exactly.
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The boundary cannot be pinpointed, but lies within a narrow transition zone.
gave rise to:由原因產生結果
gave rise to 是 give rise to 的過去式,表示「導致」「引發」或「催生」。在原句中,關於電子位置的新觀念是原因,目前的量子模型是結果。 結構是「原因 + give rise to + 結果」。雖然 rise 在這個固定片語中是名詞,但整個片語不能照字面理解成「給予向上的移動」。
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用本課片語的過去式完成句子:The new technology ____ several new industries.
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gave rise to
current quantum model of the atom:現今的原子量子模型
the current quantum model of the atom 指目前被接受和使用的原子結構模型。在這個片語中,current 是修飾 quantum model 的形容詞,意思是「目前的、現今的」,不是「電流」。 理解本句只需掌握一點:這個模型以電子可能出現的位置範圍或機率來描述電子,而不是用一條可以精確確定的固定路徑。
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在 current quantum model of the atom 中,current 是什麼意思?
- 目前被接受或使用的
- 持續從一個地方移動到另一個地方的
- 涉及電荷流動的
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目前被接受或使用的
a whole new set of complexities:一整套全新的複雜問題
介系詞片語 with a whole new set of complexities 說明這個理論還伴隨著什麼。a set 是一組彼此相關的事物,whole 則強調這一組的範圍很大。 這裡 complexities 指多個需要處理或理解的複雜因素或問題。set 在這裡是名詞「一組、一套」,不是表示「設定」的動詞。
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請用表示「一整套全新的複雜問題」的確切片語完成句子:The software update fixed the bug but introduced ____.
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a whole new set of complexities
whose implications have yet to be fully grasped:連結理論與尚未理解的影響
whose 引導非限定關係子句,補充說明前面的 theory。whose 不只能指人,也能指事物;whose implications 就是「這個理論的影響」。逗號表示這是補充資訊,而不是用來確認具體是哪個理論的必要資訊。 have yet to be fully grasped 表示「到目前為止仍未被充分理解」。yet to 把「理解」表達為仍有待發生的事,be grasped 是被動形式,因為這些影響是人們需要理解的對象。
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哪一個句子正確補充說明「一項新政策的影響仍未被充分理解」?
- They adopted a new policy, which effects have yet to be fully grasped.
- They adopted a new policy, whose effects have yet to be fully grasped.
- They adopted a new policy, whose effects have already been fully grasped.
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They adopted a new policy, whose effects have yet to be fully grasped.
Even though ... keeps changing, ... remains:變動與穩定的對照
Even though 引出讓步關係:前半句先承認我們對原子的認識會不斷改變,主句再提出依然成立的重點,也就是原子存在這項基本事實仍在。 這裡,keeps changing 表示「持續改變」。remains 是不及物動詞,表示「仍然存在」或「仍然成立」,後面不接受詞。Even though A keeps changing, B remains 這個結構可以把不斷變動的細節與穩定的核心形成對照。
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哪個句子使用相同的讓步結構,表示一件事在變動,而另一件事保持穩定?
- Because the schedule keeps changing, the main goal changes too.
- Even though the schedule keeps changing, the main goal remains the same.
- The schedule keeps changing, so the main goal cannot remain the same.
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Even though the schedule keeps changing, the main goal remains the same.
So let's celebrate the triumph of atomic theory with some fireworks. 表達脈絡
4:41因此,讓我們用一些煙花來慶祝原子理論的勝利吧。
let's celebrate ... with ...:用慶祝提議完成轉場
Let's celebrate the triumph of atomic theory 是一個包含說話者和聽眾的共同提議:說話者邀請觀眾一起用輕鬆的慶祝方式收尾。在 celebrate A with B 中,A 是要慶祝的對象,B 是慶祝活動或採用的方式。 這裡,with some fireworks 不只是說明慶祝方式。它把解說從抽象的科學結論轉向煙火這個視覺化例子,並可以進一步帶入煙火顏色背後的科學。因此,這句話既結束一個主題,也開啟下一個主題。
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這句話中標示部分的主要篇章作用是什麼?
- 它提出原子理論的正式定義。
- 它警告觀眾,煙火是反對原子理論的證據。
- 它邀請觀眾一起慶祝,同時引出一個視覺化例子。
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它邀請觀眾一起慶祝,同時引出一個視覺化例子。
absorb or release energy:吸收或釋放能量
absorb energy 表示把能量吸收到粒子、材料或系統中;release energy 表示把能量釋放出去。在本句中,or 把兩者列為相反的兩種可能,實際情況取決於電子如何改變能階。 這是科學說明中的標準動詞與名詞搭配。相較於 get 或 give 這類一般動詞,它們能更精確地說明能量傳遞的方向。
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請依照能量流動的順序,用本課的兩個目標動詞完成句子:A rechargeable battery can ____ energy while charging and ____ it during use.
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absorb · release
in the form of:說明某物以什麼形式出現或被提供
「in the form of」表示某物以某種特定類型出現、被提供或被表達。本句中,產生的是具有特定波長的光。 結構是 in the form of + 名詞或名詞片語。這裡的 form 指某物存在或呈現的方式。
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哪一句正確使用 in the form of 來說明某物的呈現方式?
- The survey results were presented in a form to a chart.
- The survey results came from the form of a chart.
- The survey results were presented in the form of a chart.
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The survey results were presented in the form of a chart.
As electrons ... shift:用 as 連接同步過程
這裡的 as 表示「當……時」或「隨著……」,用來交代一個正在變化的背景:電子在能階之間躍遷,能量的吸收或釋放就在同一過程中發生。它不是「以……身分」的意思。 electrons 是 as 子句的主詞。circling an atom 修飾 electrons,而 shift 才是限定動詞。as + 子句 這個結構可用來連接兩個同時發生的變化。
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在句子「As the metal cools, it contracts,」中,as 表達什麼意思?
- 冷卻和收縮兩個變化同時進行。
- 金屬正以「冷卻」作為自己的身分。
- 收縮在冷卻開始前就已經結束。
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冷卻和收縮兩個變化同時進行。
resulting in:連接原因與其造成的結果
「resulting in」是現在分詞片語,用來補充前面剛提到的動作或過程所造成的後果。本句中,特定波長產生了人們所看見的絢麗色彩。 因果方向是:原因 → resulting in → 結果。in 後面的內容表示結果,而不是原因。
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哪一句正確表示「停電導致課程提早結束」?
- The power outage interrupted the lesson, resulting from the class ending early.
- The power outage interrupted the lesson, resulting in the class ending early.
- The class ending early resulted in the power outage.
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The power outage interrupted the lesson, resulting in the class ending early.
imagine Democritus watching:imagine + 受詞 + -ing
在 we can imagine Democritus watching 中,結構是 imagine + 受詞 + -ing。Democritus 是 imagine 的受詞,也是 watching 的邏輯主詞:正在觀看的人是他,而不是 we。 這個結構用來在腦中描繪某人正在做某事的畫面。這個畫面可以是假想的,因此並不表示動作真的發生過。
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用 watch 的 -ing 形式完成句子:I can imagine Nora ____ the parade from her window.
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watching
turned out to have been:後來確認較早的狀態
Turned out 表示後來的證據揭示了事實。完成式不定詞 to have been 把「是對的」這個狀態放在後來發現之前。 因此,he turned out to have been right all along 不是說德謨克利特在兩千多年後才變得正確,而是說人們後來發現,他先前的觀點從一開始就是對的。
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哪個句子表示後來的證據證實這位科學家先前就已經是對的?
- The scientist turned out to have been correct about the original data.
- The scientist turned out to have corrected the original data.
- The scientist corrected the original data after new evidence arrived.
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The scientist turned out to have been correct about the original data.
right all along:從一開始就是對的
right all along 表示「從一開始到整段期間都判斷正確」。這個說法常從後來發現或確認事實的角度回顧過去:先前可能有人懷疑,但後來的證據顯示,原本的看法就是對的。 在 turned out to have been right all along 中,turned out 表示後來才發現或證實,而 to have been right 表明「正確」發生在這次發現之前。all along 在這裡表示時間上的「始終」,不是「沿著一條路」。
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用本課中表示「從一開始就是對的,只是後來才獲得證實」的三個字詞表達補完整句:After reviewing the camera footage, we realized that Maya had been ____.
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right all along