英語中的字母「H」什麼時候不發音?/ 字母H不發音的規則:英語精讀講義

Pronunciation with Emma

學習難度
808 詞 146 詞/分

影片簡介:Emma 說明英語單字中 H 不發音的主要規律,包括與法語詞源有關的 H 開頭字,以及 RH、WH 的拼字組合。她也解釋許多源自希臘語的單字中 CH 讀作 /k/,同時提醒觀眾英語拼讀規則有例外,並介紹 “schedule” 發音上的地域差異。 主要英語學習重點: 1. Do bear in mind — 會話語用與態度:理解強調用的助動詞 do 如何讓 bear in mind 成為有禮卻明確的提醒。你可以在提出規則、建議或解釋前使用,讓聽者留意適用範圍與限制,避免將一般趨勢誤認為毫無例外的絕對規則。 2. it's not CH like in cheese, but it's K — 文法與句型:辨識 not X, but Y 這個對比結構如何先清楚排除錯誤理解,再立即補上正確選項。你可以把它運用在糾正發音、比較替代方案或釐清操作說明,使更正內容直接且容易掌握。 3. more American English / more British English. — 詞義與語域:學會說明某種發音或用法「較偏美式英語」或「較偏英式英語」,而不武斷地將另一種形式判為錯誤。如此既能準確描述 “schedule” 的兩種發音,也能呈現英國英語使用者之間確實存在的變化。

本篇講解

Hello and welcome back to pronunciation with Emma or welcome if you're brand new to my channel. 片語搭配

0:00

大家好,歡迎回到 Emma 的發音課堂,如果你是新來的,也歡迎你來到我的頻道。

片語搭配

welcome back to:歡迎再次回到熟悉的系列

welcome back to + 地點、節目、課程、頻道或活動,用來歡迎再次回來的人。本句歡迎老觀眾回到 Pronunciation with Emma;back 表示「再次」,不是向後移動。 這個表達也呈現了連續性:聽眾熟悉這個地方或系列,現在又回到這裡。

練習

請依自然順序使用 welcome、back 和 to 這三個字完成開場白:After a two-week break, ____ our Saturday science show.

查看答案

welcome back to

片語搭配

brand new to:才剛接觸、完全是新手

be brand new to + 名詞或 -ing 形式,表示才剛開始接觸某件事,或幾乎沒有相關經驗。這裡的 brand new to my channel 指第一次來到或第一次觀看這個頻道的人。 brand new 是固定組合,其中 brand 用來加強 new 的程度;這裡的 brand 不是「品牌」或公司名稱。

練習

哪一句最清楚表示說話者以前完全沒有下過西洋棋?

  1. I'm back to chess after a long break.
  2. I'm brand new to chess, so today is my first lesson.
  3. I'm new to this chess club, but I've played chess for years.
查看答案

I'm brand new to chess, so today is my first lesson.

In today's video, we're going to talk about the silent letter H. 講解

0:04

在今天的影片中,我們要討論不發音的字母 H。

表達脈絡

用 In today's video, 框定目前的主題

In today's video, 放在句首,先為後面的內容設定範圍:說話者正在介紹本集影片的主題。聽眾因此知道,接下來的開場內容會說明這支影片要談什麼。 這裡的 today's 常指「目前這集影片」。它不一定表示影片是在同一個日曆日製作、發布或觀看的。

練習

哪一句最自然地在課堂開頭設定這堂課的主題?

  1. At today's lesson, we'll learn how plants grow.
  2. In today's lesson, we'll learn how plants grow.
  3. On today's lesson, we'll learn how plants grow.
查看答案

In today's lesson, we'll learn how plants grow.

片語搭配

we're going to talk about + 主題

we're going to talk about 用來告訴聽眾接下來要談什麼主題。在這句中,be going to 表示預定或即將進行的動作,不表示有人要移動到某個地方。 把主題放在 talk about 後面,例如 talk about the silent letter H、talk about online safety 或 talk about how something works。這個說法親切、口語化,常用於影片、課堂、會議和簡報的開場。

練習

哪一句正確使用 talk 來介紹接下來的主題?

  1. We're going to talk about healthy sleep habits.
  2. We're going to discuss about healthy sleep habits.
  3. We're going to talk healthy sleep habits.
查看答案

We're going to talk about healthy sleep habits.

I'll be talking about words that have the silent H

0:08

我會講到包含不發音字母 H 的單字,

and I'll be talking about rules for you as well,

0:10

同時也會為大家講解相關規則,

so you know when the letter H is silent. 表達脈絡

0:12

這樣你就會知道什麼時候字母 H 是不發音的了。

表達脈絡

so you know when:用來說明目的

so you know when... 把前面的說明或行動與它的目的或預期結果連接起來。這裡,說明這些規則是為了幫助聽者判斷字母 H 何時不發音。 在這個結構中,so 表示「為了讓……」或「這樣一來」,不是「接下來」。know when 後面可以接有主詞和動詞的完整部分,如 when the letter H is silent;也可以接 when to + 動詞,如 when to stop。

練習

哪一句表示解釋顏色代碼的目的是幫助聽者判斷何時該離開?

  1. I'll explain the colour code so you know when to leave.
  2. I'll explain the colour code because you know when to leave.
  3. I'll explain the colour code after you know when to leave.
查看答案

I'll explain the colour code so you know when to leave.

Do bear in mind that English is not a phonetic language, 講解

0:15

請記住,英文不是一種拼音文字(所見即所讀),

語氣意圖

Do bear in mind:帶有強調語氣的提醒

Bear in mind that... 表示「記住一項事實,並在判斷時把它考慮進去」。在本句中,它先提出一項重要限制:英語拼字不一定能直接告訴你發音,因此後面的規則可能有例外。 句首的 Do 加強了提醒的語氣,不是在提出問題。Do bear in mind 比 Bear in mind 更明確、更鄭重,但在這裡仍然有禮貌。

練習

用完整的目標說法補上這句明確但有禮貌的提醒:____ that the last train leaves at eleven.

查看答案

Do bear in mind

用詞

not a phonetic language:拼字不能完全預測發音

在這句話中,not a phonetic language 是一種簡化說法,意思是英語拼字與發音並沒有穩定的一對一關係。看字母通常能得到一些線索,但不一定能準確知道單字怎麼念。 這並不是說英語完全沒有拼字規律。規律很有用,但不發音字母、同一字母組合的不同讀音以及其他例外,都表示有時仍需確認個別單字的實際發音。

練習

這裡的 not a phonetic language 是什麼意思?

  1. 每個英文字母永遠只有一個固定讀音。
  2. 英語無法用音標來表示。
  3. 英語拼字能提供有用線索,但不一定總能準確預測發音。
查看答案

英語拼字能提供有用線索,但不一定總能準確預測發音。

so the rules that I'm going to share don't apply to every word that follow these rules. 片語搭配

0:18

所以我將要分享的規則並不適用於每一個符合這些規則的單字。

片語搭配

don't apply to every word:限制規則的適用範圍

apply to 表示某項規則、法律或條件「與……相關」或「對……有效」。這裡的主詞是 the rules,to 後面的對象是 every word,所以句子是在說明規則對哪些單字有效;apply 不是「提出申請」。 don't apply to every word 是部分否定,意思是規則可能適用於一些單字,但並非全部。它不同於 don't apply to any word,後者表示沒有任何單字適用。

練習

請使用縮寫 don't 和動詞 apply 完成句子:These rules ____ every product.

查看答案

don't apply to

Just bear that in mind.

0:23

請務必記住這一點。

So, starting with the first rule, 表達脈絡

0:25

那麼,從第一個規則開始,

表達脈絡

starting with the first rule:引出第一項

Starting with the first rule 把說明從整體介紹帶到第一項。這裡的 starting with 意思是「先講……」,不是表示某個動作已經在進行。 這個 -ing 片語放在開頭,用來標明順序。接著,說話者會提供關於第一項的主要資訊。

練習

哪一句能自然地從整體說明轉到第一項?

  1. Finishing with the first check, make sure the gate is closed.
  2. Skipping the first check, make sure the gate is closed.
  3. Starting with the first check, make sure the gate is closed.
查看答案

Starting with the first check, make sure the gate is closed.

when we have a word that begins with H, 片語搭配

0:27

當我們有一個以 H 開頭的單字時,

片語搭配

begins with H:指出第一個字母

在 begins with H 中,begin with 用來說明什麼位於最前面。一個 begins with H 的單字,第一個字母就是 H,而不只是單字中某個位置有 H。 主語 that 回指單數名詞 a word,所以動詞用 begins。A begins with B 這個結構也可以描述名字、句子、故事或序列的開頭。

練習

哪一句表示 H 是這個單字的第一個字母?

  1. The word begins with H.
  2. The word contains an H.
  3. The word ends with H.
查看答案

The word begins with H.

but the origin is French or old French, 文化背景

0:30

如果它起源於法語或古法語,

文化背景

the origin is French or old French:用詞源解釋發音

這裡的 the origin is French or old French 說明這些單字在歷史上來自哪裡:英語經由法語或古法語借用了它們。這並不是說這些單字現在只屬於法語。 這段歷史有助於解釋為什麼有些英語單字雖然寫有字首 h,卻不發通常的 /h/ 音。詞源只是一項線索,個別單字的發音仍需逐一確認。

練習

這裡的 French or old French 最恰當的含義是什麼?

  1. 它說明這些單字來自哪裡,並幫助解釋其不同尋常的英語發音。
  2. 它表示這些單字如今只能在法語中使用。
  3. 它表示每個從法語借入的英語單字都有不發音的 h。
查看答案

它說明這些單字來自哪裡,並幫助解釋其不同尋常的英語發音。

we tend not to pronounce that H as a /h/ sound. 講解

0:33

我們通常不會把 H 發成 /h/ 的音。

文法

tend not to:表示通常如此,而不是絕對規則

tend not to + 原形動詞表示某件事通常不會發生,或人們一般不會做某事。它描述的是一種常見模式,同時容許例外存在。 原句中的 we tend not to pronounce 讓發音說明更謹慎。它是在概括常見情況,而不是斷言 h 永遠不發音。

練習

一位老師正在描述課堂上的常見情況,但有些孩子屬於例外。哪一句最合適?

  1. Young children never sit still for very long.
  2. Young children must not sit still for very long.
  3. Young children tend not to sit still for very long.
查看答案

Young children tend not to sit still for very long.

片語搭配

pronounce X as Y:說明 X 讀成 Y

pronounce X as Y 表示「把書面形式 X 讀成 Y」。X 可以是字母、單字或名字,Y 則給出具體的聲音或讀法。 這裡,that H 是正在討論的字母,a /h/ sound 是它可能發出的聲音。as 在這裡表示「讀成」,不是「以某種身分」。

練習

使用 pronounce X as Y 結構完成句子:In cat, we ____ the letter C ____ /k/.

查看答案

pronounce · as

We just remove it completely.

0:37

我們會把它完全去掉。

For example,

0:38

例如,

honest

0:40

honest

honest

0:41

honest

hour

0:43

hour

hour

0:44

hour

honor

0:46

honor

honor

0:47

honor

heir

0:49

heir

heir

0:50

heir

So, this is pronounced the same as the heir we breathe. 片語搭配

0:51

所以,它的發音和我們呼吸的空氣(air)一樣。

片語搭配

be pronounced the same as:比較發音

be pronounced the same as 用來比較兩個書面形式的發音。主詞是第一個單字或片語,as 後面接與它同音的對象。 這個結構並不表示兩者的拼字或意思也相同。在這個語境中,說話者用它說明 heir 和 air(air we breathe 中的 air)發音相同。

練習

哪一句正確表示 knight 和 night 的發音完全相同?

  1. Knight means the same as night.
  2. Knight is spelled the same as night.
  3. Knight is pronounced the same as night.
查看答案

Knight is pronounced the same as night.

Different spellings, but same pronunciation. 用詞

0:54

拼字不同,但發音相同。

用詞

Different spellings, but same pronunciation:拼法不同但發音相同

Different spellings, but same pronunciation 表示兩個或更多單字拼法不同,但聽起來一樣。這類字叫同音詞,例如 knight 和 night。 這是口語中的簡短總結,省略了主詞和動詞。same pronunciation 只說明聲音相同;它不表示拼法相同或意思相同,所以要依上下文判斷指的是哪個字。

練習

哪一句正確描述一組同音詞?

  1. Knight and night have the same spelling but different pronunciations.
  2. Knight and night have different spellings and different pronunciations.
  3. Knight and night have different spellings but the same pronunciation.
查看答案

Knight and night have different spellings but the same pronunciation.

heiress

0:57

heiress

heiress

0:59

heiress

or heiress

1:00

或者 heiress

heiress

1:02

heiress

or another one, heiress

1:04

還有一種讀法,heiress

heiress.

1:08

heiress。

So, for that last one, you've got three different ways to pronounce it. 用詞

1:09

對於最後一個單字,你有三種不同的發音方式。

用詞

three different ways to pronounce it:三種不同的發音方式

to + 動詞部分 to pronounce it 說明這三種 ways 具體是什麼:也就是把這個詞唸出來的三種方式。你可以套用 number + different ways to + verb 這個結構,表示做某件事有幾種不同方法。 在這裡,這個片語表示同一個書面詞形有三種發音變體。說話者把它們視為可以採用的唸法,而不是直接判定為錯誤。不過,這不表示任何發音都可以接受,也不表示每種發音在所有地區都同樣常見。

練習

一個名字有兩種公認的發音。請完成句子:There are two different ____ to pronounce it.

查看答案

ways

So, you pick which one you prefer. 語氣意圖

1:12

你可以選擇你喜歡的一種。

語氣意圖

pick which one you prefer:把選擇權交給對方

pick which one you prefer 的意思是「選你比較喜歡的那一個」。這裡的 pick 表示「選擇」,不是「撿起」;which one you prefer 說明要選哪一個。 當幾個選項都可以接受時,這個表達把決定權交給聽者。它的語氣輕鬆,不帶強迫意味。

練習

用表示「讓對方自由選擇」的目標片語完成句子:Both notebooks cost the same, so ____.

查看答案

pick which one you prefer

So, of course, this rule also applies to honestly. 片語搭配

1:15

當然,這個規則也適用於 honestly。

片語搭配

also applies to:把規則延伸到另一種情況

also applies to 表示同一條規則、條件或觀點對另一個人、事物或情況也有效。also 把這個新對象加入原本已經涵蓋的範圍。 常見結構是「規則或條件 + applies to + 它所涵蓋的對象」。因為 this rule 是單數,所以動詞用 applies。這裡的 apply to 表示「適用於」,不是「提出申請」。

練習

用表示「同一項政策也涵蓋一個新群體」的目標片語完成句子:The school policy ____ visitors.

查看答案

also applies to

So, we have honest,

1:18

所以我們有 honest,

honestly,

1:20

honestly,

honestly.

1:21

honestly。

To make your life a little bit easier here, 慣用語

1:22

為了讓你的發音更輕鬆,

what you can do is cut that T in the middle, 文法

1:24

你可以把中間的 T 去掉,

慣用語

make your life a little bit easier:讓一項任務輕鬆一點

在這句話中,make your life a little bit easier 表示讓眼前這件事沒那麼困難、沒那麼麻煩。life 是輕鬆的誇飾說法:說話者談的是讓一個單字更容易說,不是真的改變聽者的整個人生。 句型是 make + someone’s life + 形容詞。這裡 easier 描述造成的結果,a little bit 則讓說法較緩和,使這個技巧聽起來適度又友善。

練習

請用本課標出的表達完成句子:This checklist will ____ during your first week.

查看答案

make your life a little bit easier

文法

what you can do is + 原形動詞:引出一個實際建議

這裡的 what you can do is 用來引出一個實際做法:省略 T。它相當於「你可以採取的一個辦法是……」,聽起來像提供有幫助的選項,而不是下命令。 what you can do 是一個 what 名詞子句,在句中作主詞,並不是疑問句。在這個句型中,is 後常直接接原形動詞:What you can do is restart the app. 也可以使用 to + 原形動詞,但口語中直接使用原形動詞很自然。

練習

請用本課的建議句型完成句子:If the app stops responding, ____ close it and open it again.

查看答案

what you can do is

so you can just say honest.

1:27

所以你可以直接說 honest。

honestly.

1:30

honestly。

So, we cut that T and it makes it so much easier to pronounce.

1:31

所以,我們去掉那個 T,發音就容易多了。

Now, on to the second rule. 表達脈絡

1:35

現在,來看第二條規則。

表達脈絡

on to the second rule:轉到下一個話題

在 on to the second rule 中,on 延續「向前推進」的意思,to 引出下一個項目。這個簡短的轉場相當於「現在來談第二條規則」。它是在組織談話內容,不是在描述移動到某個表面上。 可重複使用的結構是 Now, on to + 下一個話題或步驟。它表示一個部分已經結束,新的部分即將開始。

練習

哪一句正確使用了表示「轉到下一個話題」的兩字轉場語?

  1. Now, onto the next question.
  2. Now, on to the next question.
  3. Now, on the next question.
查看答案

Now, on to the next question.

When we have the combination of R and H together, 用詞

1:36

當我們有 R 和 H 組合在一起時,

we remove the H and we just pronounce the R sound.

1:40

我們去掉 H,只發 R 的音。

用詞

the combination of R and H together:說明組合在一起的成分

the combination of R and H 把 R 和 H 表示為兩個共同組成一個整體的成分,也就是 RH 這個拼字。a/the combination of X and Y 這個結構可以描述字母、形狀、材料或其他共同組成整體的部分。 together 強調這兩個字母成對出現,但 combination 本身已經包含這個意思,所以通常可以省略 together。這個詞組說明的是書寫形式上的組合;句子的其餘部分才說明它如何發音。

練習

哪一句自然地使用了 a combination of X and Y 這個結構?

  1. The logo is a combination of a circle and a star.
  2. The logo is a combination either a circle and a star.
  3. The logo is a combination from a circle to a star.
查看答案

The logo is a combination of a circle and a star.

For example,

1:45

例如,

rhino.

1:46

rhino。

So, we don't try and say like rhino.

1:47

所以,我們不會試著發成類似 rhino(帶H音)的樣子。

It's really hard.

1:50

那樣發音真的很難。

So, cut the H,

1:51

所以,去掉 H,

rhino.

1:52

rhino。

rhino.

1:54

rhino。

If you want the full name,

1:55

如果你想說它的全稱,

rhinoceros.

1:56

rhinoceros。

rhinoceros.

1:58

rhinoceros。

rhyme

2:01

rhyme

rhyme

2:02

rhyme

rhythm

2:04

rhythm

rhythm

2:06

rhythm

rhubarb

2:07

rhubarb

rhubarb

2:09

rhubarb

You might not know what a rhubarb is,

2:11

你可能不知道 rhubarb 是什麼,

but it is quite common in the UK.

2:13

但它在英國很常見。

We tend to put it in pies, crumbles, desserts, and things.

2:15

我們通常會把它放進派、奶酥、甜點等食物裡。

So, if you come to the UK,

2:19

所以,如果你來到英國,

then you might see rhubarb crumble, 文化背景

2:20

你可能會看到大黃奶酥(rhubarb crumble),

rhubarb and apple crumble.

2:22

大黃蘋果奶酥。

It's really popular here.

2:23

它在這裡非常受歡迎。

So, it's a handy one to know, especially if you visit the UK. 片語搭配

2:25

這是個很實用的小知識,尤其是去英國旅遊的話。

文化背景

rhubarb crumble ... rhubarb and apple crumble:英國甜點名稱

這裡的 rhubarb crumble 是一種烘烤甜點,在食用大黃上覆蓋酥粒。rhubarb and apple crumble 同時使用食用大黃和蘋果。在這些食物名稱中,crumble 是表示甜點類型的名詞,不是表示「碎裂」的動詞。 食用大黃是英國派和甜點中常見的食材。了解這一點,可以幫助你在英國菜單或食品名稱中認出這些說法。

練習

在英國甜點菜單上,rhubarb and apple crumble 最可能是什麼?

  1. 已經碎成小塊的食用大黃
  2. 一種用食用大黃、蘋果和酥粒配料烘烤而成的甜點
  3. 一種只用蘋果汁製成的飲料
查看答案

一種用食用大黃、蘋果和酥粒配料烘烤而成的甜點

片語搭配

a handy one to know:值得記住、以後有用

a handy one to know 表示「值得記住、以後可能會派上用場的事物」。在這句話中,handy 表示「實用、方便」,one 代替前面剛談到的單字或說法。 a handy one to know 這個結構讓說話者不必重複名稱,就能推薦前面提到的事物。它常帶有友善的提醒意味:「記住這個,以後可能有用。」

練習

用本課中表示「值得記住、以後有用」的說法完成句子:The local emergency number may help during your trip, so it's ____.

查看答案

a handy one to know

Now, rule number three.

2:28

現在,規則三。

This is quite similar to the last one,

2:29

這個和上一個很相似,

but instead of having the combination RH, 文法

2:31

但我們不再是 RH 組合,

we now have WH. 用詞

2:35

現在是 WH 組合。

文法

instead of having:用 -ing 形式引出被替換的選項

instead of having 會引出被替換或拿來對比的形式。這裡先把 the combination RH 當作先前或另一種形式,再把重點轉到 WH。 of 是介系詞,因此後面接動詞時要用 -ing 形式:instead of having,而不是 instead of have。可套用的結構是 instead of + 名詞或 -ing 形式。

練習

請用 have 的 -ing 形式完成句子:Instead of ____ a long meeting, we sent a short email.

查看答案

having

用詞

we now have WH:用 have 指出出現的形式

在 we now have WH 中,have 表示目前的形式包含或出現 WH,不是在說「擁有」。 講解者常用 we have 帶著聽眾一起觀察單字、句子、圖表或例子。這裡的 now 表示講解對象從先前的 RH 形式切換到目前的 WH 形式。

練習

在句子“In this word, we have two silent letters,”中,have 是什麼意思?

  1. 這個單字包含兩個不發音的字母。
  2. 我們需要刪掉兩個不發音的字母。
  3. 我們擁有兩個不發音的字母。
查看答案

這個單字包含兩個不發音的字母。

For example,

2:37

例如,

what.

2:38

what。

So, don't try and say like what.

2:39

所以,不要試著發成類似 what(帶強H音)的樣子。

I mean, you can, but that's really difficult, right?

2:42

我是說,你也可以,但那真的很難,對吧?

what

2:44

what

what

2:46

what

when

2:47

when

when

2:49

when

where

2:50

where

where

2:52

where

weather

2:53

weather

weather

2:55

weather

And yes, this is pronounced the same as whether. 用詞

2:56

是的,這個發音和 whether 完全一樣。

用詞

pronounced the same as whether:weather 和 whether 同音

be pronounced the same as ... 表示「和……有相同的發音」。這裡的 this 指前面提到的 weather,因此說話者是在說:以這裡的發音來看,weather 和 whether 聽起來一樣。 在這裡兩者是同音詞,但不能互換。weather 是表示外在天氣狀況的名詞;whether 用來引出不確定情況或不同選項。要依文法和上下文選擇拼字。

練習

哪一個句子正確使用了 weather 和 whether?

  1. I don't know whether the weather will improve.
  2. I don't know weather the weather will improve.
  3. I don't know whether the whether will improve.
查看答案

I don't know whether the weather will improve.

which

3:00

which

which

3:02

which

while

3:04

while

while

3:05

while

white

3:07

white

white

3:09

white

why

3:11

why

why

3:13

why

And for our final rule,

3:13

至於最後一條規則,

we're going to look at the spelling CH. 用詞

3:15

我們來看看拼字 CH。

用詞

the spelling CH:指稱書面的字母組合

在 the spelling CH 中,spelling 指由 C + H 組成的書面字母形式。說話者是在說頁面上寫出的形式,不是在說某個完整單字的意思。 想強調書寫形式時,可以用 the spelling + letters,例如 the spelling PH。這個說法本身並不表示這些字母永遠只有一種讀音。

練習

黑板上寫著 PH。請用 the spelling + letters 這個結構完成句子:Today we'll look at ____.

查看答案

the spelling PH

Words that typically, not all, 語氣意圖

3:18

通常來說,不是所有,

but typically come from Greek, 文化背景

3:20

但通常源自希臘語的單字中,

語氣意圖

not all, but typically:為一般情況保留例外

在這個口語插入語中,not all 承認有例外。接著 but typically 回到主要規律:這個說法一般成立,但不是每種情況都成立。說話者是在繼續解釋前修正過於寬泛的概括。 當一項規律、趨勢或觀察很有用,但並非普遍適用時,可以用這種限定說法。它既保留主要規律,也讓表達更準確。

練習

哪個句子透過口語中的即時修正來描述常見規律,同時沒有把它說成絕對情況?

  1. Every one of these plants flowers in spring without exception.
  2. No clear pattern exists for when these plants flower.
  3. These plants typically—not all, but typically—flower in spring.
查看答案

These plants typically—not all, but typically—flower in spring.

tend to have the CH spelling pronounced as a K. 用詞

3:22

CH 拼字往往發成 K 的音。

文化背景

come from Greek:說明單字的語言來源

這裡的 come from Greek 談的是詞源:這些英文單字以希臘文為來源語言。這裡 come from 表示「起源於」,不是實際的移動。 本句把這種來源當作拼字與讀音的線索:許多源自希臘文的英文字會把 ch 讀成 /k/。這只是一種常見傾向,不能證明所有希臘文來源的字或所有含 ch 的字都遵循這項規律。

練習

使用目標表達完成這句詞源說明:The prefix geo- ____ and means 'earth'.

查看答案

comes from Greek

用詞

CH spelling pronounced as a K:CH 代表 /k/

「CH spelling pronounced as a K」表示,在這一類單字中,寫出來的字母 CH 對應 /k/ 音。「as a K」指字母 K 通常代表的音,不是把字母名稱「kay」唸出來。 講者使用 typically 和 tend to,是因為這是一種常見規律,尤其常見於許多源自希臘語的單字,但並非每個含 CH 的單字都如此。遇到新的 CH 單字時,要確認實際讀音,不要自動套用 cheese 中的 /tʃ/。

練習

chemistry 開頭的 CH 代表哪個音?

  1. 像 shoe 中的 /ʃ/
  2. 像 key 中的 /k/
  3. 像 cheese 中的 /tʃ/
查看答案

像 key 中的 /k/

So, we don't pronounce it as a CH, which you might have already learned.

3:26

所以我們不發成 CH 音,這和你之前學過的可能不一樣。

So, it's not CH like in cheese, 文法

3:30

也就是說,它不是 cheese 裡的 CH,

but it's K like for example in ache.

3:32

而是 K 的音,例如 ache。

文法

It's not X, but it's Y:用一個選項更正另一個選項

「it's not X, but it's Y」這個結構先排除 X,再提出 Y 作為正確答案。在本句中,X 是 cheese 裡的 CH 音,Y 是 ache 裡的 K 音。 較短的框架是「not X, but Y」,可以用於各種更正。X 和 Y 最好保持對應,例如兩個讀音、兩個日期或兩個名字,讓聽者清楚知道哪一項被哪一項取代。

練習

用 not ... but 完成更正:The meeting is ____ on Tuesday, ____ on Thursday.

查看答案

not · but

Sorry, I hear a lot of students saying H,

3:35

抱歉,我聽到很多學生把它讀成 H(字母H音),

I have a headahe for example,

3:38

比如 I have a headahe,

but it should be ache,

3:40

但它應該是 ache,

headache.

3:42

headache。

Now, for this rule,

3:43

對於這條規則,

I do have quite a lot of words in this list. 講解

3:44

我的列表中有很多這樣的單字。

文法

I do have:肯定句中表示強調的 do

在 I do have 中,do 用來強調肯定陳述,意思是「我的確有」或「我真的有」。這裡說話者是在強調,這份清單裡確實包含很多單字。 結構是「主詞 + do/does/did + 動詞原形」。人稱或時態由助動詞表達,所以主要動詞維持原形:I do have、she does have、I did have。

練習

聽英語句子並選出你聽到的內容。注意 remember 前是否有一個清楚、重讀的 do。

  1. I remember your name.
  2. I do remember your name.
查看答案

I do remember your name.

片語搭配

quite a lot of words:數量相當多

Quite a lot of words 表示「相當多的單字」。這裡 quite 屬於整個數量片語 quite a lot of,並不是「完全」的意思。它常讓數量估計聽起來比較平和,但仍然表示數量很多。 結構是「quite a lot of + 可數名詞複數或不可數名詞」,例如 quite a lot of words 和 quite a lot of time。

練習

哪一句能正確表示「今天的工作量相當大」?

  1. We have quite a lot of work today.
  2. We have quite a lot work today.
  3. We have quite lots of work today.
查看答案

We have quite a lot of work today.

So, I'm just going to say them.

3:47

所以我打算直接把它們讀出來。

You can pause and repeat if you want to practice, 片語搭配

3:49

如果你想練習的話,可以暫停並跟讀,

片語搭配

pause and repeat:兩步驟練習指示

pause and repeat 表示按順序做兩個動作:先暫停影片或音訊,再把剛聽到的單字或句子說一次。在這種學習情境中,repeat 通常是指模仿講者並大聲說出來,而不是重新播放錄音。 You can 和 if you want to practice 讓整句話成為一種可以自行選擇的練習建議,而不是嚴格的命令。

練習

請用本課的兩個動作完成這句影片練習指示:When a line ends, ____.

查看答案

pause and repeat

but I'm just going to fly through them. 片語動詞

3:52

但我會快速過一遍。

片語動詞

fly through them:非常快速地帶過這些內容

這裡的 fly through them 是比喻用法,表示講者會非常快速地帶過這些項目。Them 指前面提到的那些單字;並不是真的在飛。 Fly through 通常表示快速完成或查看全部項目,幾乎沒有時間說明細節。常用結構是 fly through + 資料或工作,例如 fly through the list。

練習

一位簡報者只剩一分鐘,而且會非常快速地展示所有剩下的投影片。簡報者應該怎麼說?

  1. I'll fly through the remaining slides.
  2. I'll go through the remaining slides carefully.
  3. I'll skip the remaining slides.
查看答案

I'll fly through the remaining slides.

anchor

3:55

anchor

anchor

3:56

anchor

archaeology

3:58

archaeology

archaeology

4:00

archaeology

architect

4:02

architect

architect

4:04

architect

chaos

4:06

chaos

chaos

4:08

chaos

character

4:09

character

character

4:11

character

charisma

4:13

charisma

charisma

4:15

charisma

chemical

4:17

chemical

chemical

4:19

chemical

chemist

4:20

chemist

chemist

4:22

chemist

choir

4:24

choir

choir

4:26

choir

chord

4:27

chord

chord

4:29

chord

chrome

4:31

chrome

chrome

4:33

chrome

So, if you use the browser Google Chrome,

4:34

如果你用 Google Chrome 瀏覽器,

you now know how to say it.

4:37

你現在知道怎麼讀它了。

echo

4:39

echo

echo

4:41

echo

mechanic

4:42

mechanic

mechanic

4:44

mechanic

monarchy

4:45

monarchy

monarchy

4:47

monarchy

orchestra

4:49

orchestra

orchestra

4:51

orchestra

psychic

4:52

psychic

psychic

4:54

psychic

Notice that that P is also silent. 用詞

4:56

注意那個 P 也是不發音的。

用詞

psychic 中也不發音的 P

在這句話中,P is also silent 表示 psychic 字首寫出來的 p 不發音。這個字以 /s/ 開頭,而不是 /p/ 或 /ps/。 also 又補充了一個拼字與讀音的注意點:除了前面正在說明的 ch 拼字外,psychic 還有一個不發音的字首 p。一個字可能同時有不只一個發音難點。

練習

關於 psychic 的開頭,哪一種說法正確?

  1. 這個字只以 /p/ 開頭。
  2. 寫出來的 P 不發音,所以這個字以 /s/ 開頭。
  3. 寫出來的 P 會在 /s/ 前發音。
查看答案

寫出來的 P 不發音,所以這個字以 /s/ 開頭。

So, not psychic,

4:58

所以不是 psychic(帶P音),

psychic.

5:00

psychic。

scheme

5:02

scheme

scheme

5:04

scheme

schedule

5:06

schedule

schedule

5:08

schedule

If you're now sitting thinking,

5:10

如果你現在正坐著想:

hold on, Emma, 語氣意圖

5:11

等一下,Emma,

I've heard schedule.

5:12

我聽過 schedule(另一種發音)。

語氣意圖

hold on, Emma:先暫停,再提出疑問或確認

這裡的 hold on 意思是「等一下」。它是一個對話訊號:說話者想像聽眾先暫停 Emma 的說明,接著對 schedule 的發音提出可能的異議。 需要短暫打斷、確認自己聽到的資訊、請對方說明或質疑某個結論時,可以這樣使用 hold on。這裡不是「抓住某個東西」的意思。

練習

在「Hold on, did you say the meeting starts at six?」中,hold on 有什麼作用?

  1. 它讓對話暫停一下,方便說話者確認資訊。
  2. 它要求某個人繼續拿著實際的物體。
  3. 它結束對話,因為不需要對方回答。
查看答案

它讓對話暫停一下,方便說話者確認資訊。

Typically, schedule is more American English 用詞

5:15

通常,schedule 更偏美式英文,

and schedule is more British English.

5:18

而 schedule 更偏英式英文。

用詞

more American English ... more British English:表示地域傾向

在這句話中,more American English 和 more British English 是 more characteristic of American English 和 more characteristic of British English 的簡略說法,分別表示「較具有美式英語的特色」和「較具有英式英語的特色」。說話者比較的是 schedule 的兩種唸法;無論採用哪一種唸法,這個字的拼法都相同。 這裡的 more 表示地域傾向,而不是排他性的規則。一種唸法可能在某種英語變體中較常見,同時也會被其他地區的說話者使用。

練習

This pronunciation is more British English 是什麼意思?

  1. 這種唸法在英式英語中是錯誤的。
  2. 它較具有英式英語的典型特色,但其他地區的說話者也可能使用。
  3. 只有英國人可以使用這種唸法。
查看答案

它較具有英式英語的典型特色,但其他地區的說話者也可能使用。

However, there are quite a lot of people in the UK

5:21

然而,在英國也有很多人

who use schedule,

5:25

用 schedule,

myself included. 片語搭配

5:26

包括我自己在內。

片語搭配

myself included:把自己加入所述群體

myself included 的意思是 including me 或 I am one of them,也就是「也包括我」。它把說話者加入剛剛提到的群體中;這裡說話者表示,自己也是英國使用這種唸法的人之一。 這個片語是簡短的補充說明,不是完整句子。它通常放在主要陳述之後,並用逗號隔開,因此前文必須清楚說明說話者被包括在哪個群體或哪種情況中。

練習

請用表示「也包括我」的兩個單字完成句子:Several people on our team work from home, ____.

查看答案

myself included

So, schedule and schedule are both used in the UK.

5:28

所以,這兩種 schedule 發音在英國都在使用。

Schedule is,

5:33

第一種 schedule,

as far as I'm aware, 語氣意圖

5:34

據我所知,

only used in the US.

5:35

只在美國使用。

語氣意圖

as far as I'm aware:把判斷限制在「據我所知」

as far as I'm aware 表示「根據我目前知道的情況」。它把判斷限制在說話者自己的知識範圍內,因此是在謹慎陳述,而不是做出絕對保證。 它可以放在句首,也可以像插入語一樣放在句中。無論放在哪裡,都表示如果有更新或更可靠的資訊,這個判斷可能改變。

練習

這句話中的 as far as I'm aware 有什麼作用?

  1. 它把判斷限制在說話者目前知道的範圍內。
  2. 它表示這項判斷已經得到官方確認。
  3. 它描述了所涉及的實際距離。
查看答案

它把判斷限制在說話者目前知道的範圍內。

school

5:38

school

school

5:39

school

stomach

5:41

stomach

stomach

5:43

stomach

So, if for example,

5:44

所以,如果舉個例子,

you have a stomach ache, 片語搭配

5:45

你有 stomach ache(胃痛),

you know that it's K K,

5:47

你知道它們都是 K K 的發音,

stomach ache.

5:49

stomach ache。

片語搭配

have a stomach ache:用 have 表示疼痛

have a stomach ache 是表示胃或肚子痛的自然說法。這裡的 have 用來描述身體狀況,不表示「擁有」。 在這個片語中,ache 是可數名詞,所以這個句型要使用 a:have a stomach ache。have a headache 也使用相同的句型。

練習

請用本課的表達補完整句子,告訴醫師你肚子痛:I ____.

查看答案

have a stomach ache

And our final one,

5:51

最後一個詞,

technology.

5:53

technology。

technology

5:55

technology

This is often shortened to tech. 用詞

5:56

這個詞通常簡稱為 tech。

tech

6:00

tech

用詞

shortened to tech:technology 的常用短形式

被動結構 be shortened to + 較短形式表示一個詞或名稱縮短後得到的結果。本句中的 This 指 technology,縮短後的形式是 tech。 Tech 不只是臨時書寫的縮寫。它已經是現代英語中表示「科技」或「科技領域」的常用詞。

練習

請用本課的被動結構完成句子:In everyday English, technology is often ____.

查看答案

shortened to tech

And that's it for this lesson. 表達脈絡

6:01

本節課就到這裡。

表達脈絡

that's it for this lesson:表示課程內容結束的收束訊號

That's it for this lesson 是一個收束訊號。這裡的 it 指這堂課原定要講的主要內容,for this lesson 說明現在完成的是哪一項內容。 這句話用來組織話語:教學部分已經結束,但接下來仍可能有致謝、提醒或道別。可套用的結構是 That's it for + 活動或時間段。

練習

在課程結尾說 That's it for this lesson 時,講者是在發出什麼訊號?

  1. 講者認為這堂課不重要。
  2. 講者打算重新開始同一堂課。
  3. 這堂課的主要內容已經結束,之後可能還有收尾的話。
查看答案

這堂課的主要內容已經結束,之後可能還有收尾的話。

I hope you've enjoyed it and you've learned something new.

6:02

希望你喜歡這節課並學到了新知識。

If you'd like to learn more about silent letters,

6:04

如果你想了解更多關於不發音字母的內容,

I do have a full playlist on my channel.

6:07

我的頻道裡有一個完整的播放清單。

I will link it in the card above 文化背景

6:09

我會把它連結在上面的卡片裡,

and down below in the description.

6:11

以及下方描述欄中。

文化背景

the card above ... down below in the description:在哪裡找到連結

在 YouTube 語境中,the card above 指畫面上顯示的資訊卡,它可以包含連結或帶觀眾前往相關連結。這裡的 card 不是實體卡片。down below in the description 指影片下方的說明欄。 這兩個位置說法合起來是在告訴觀眾:播放清單連結會出現在影片頁面的兩個位置。above 和 below 是以觀眾看到的畫面為基準,因此不同裝置上的實際位置可能略有不同。

練習

講者說連結會放在哪裡?

  1. 只出現在影片中說出的話裡。
  2. 在畫面上的資訊卡和影片說明欄中。
  3. 在寄給觀眾的紙卡上。
查看答案

在畫面上的資訊卡和影片說明欄中。

As always, if this video has helped you out or you've learned something new, 片語動詞

6:12

一如既往,如果這個影片幫到了你或者你學到了新東西,

片語動詞

helped you out:在有需要時確實幫上忙

help someone out 表示在某個具體需求、問題或任務上,給某人實際有用的幫助。本句中的 helped you out 是在問這部影片是否真的對觀眾有用。out 是片語動詞的一部分,不表示移動方向。 help 和 out 中間的字表示接受幫助的人。使用 me、you、them 等代名詞時,結構是 help + 代名詞 + out,例如 help me out、help you out 和 helped them out。

練習

用 help someone out 的過去式表示這項建議確實幫了你:Your advice really ____ when I fixed the bike.

查看答案

helped me out

do give it a like. 語氣意圖

6:15

請給它點個讚。

語氣意圖

do give it a like:肯定祈使句中的強調 do

在 do give it a like 中,do 放在原形動詞 give 前,加強肯定祈使句的語氣。這裡的 do 不是用來構成問句。說話者是在加強一個友善的請求,大意是「請務必幫它按個讚」。 Give it a like 是影音平台上的常用說法,表示按下目前這部影片的「讚」按鈕。do + 原形動詞 這個結構也能讓其他邀請和請求帶有更多熱情、鼓勵或強調。

練習

填入一個強調助動詞,讓這個肯定請求更有推動力:____ give the video a like before you go.

查看答案

Do

Let me know in the comments if there are any other words that have a silent H that I've missed out from my list. 片語動詞

6:17

在留言區告訴我,我列出的這些詞之外,還有哪些單字也有不發音的 H。

片語動詞

missed out from my list:清單中被漏掉的項目

在本句中,that 指前面的其他帶有不發音 H 的單字,並作為 missed 的受詞。英式英語結構 miss something out 有時會再接 from a list,表示沒有把某一項包含進去。因此,這裡的 missed out from my list 是說有些單字可能沒有列入清單,並不是說話者錯過了某個機會。 表示漏掉時,這個片語動詞可以拆開:受詞是名詞時,可以說 I missed one name out;受詞是代名詞時,要說 I missed it out。Leave something out of a list 是不同地區都容易理解的替代說法。相較之下,miss out on something 表示失去體驗或獲得某事物的機會。

練習

哪一句自然地表示「抄寫清單時意外漏掉了一個地址」?

  1. I missed one address out when I copied the list.
  2. I missed out on a chance to visit that address.
  3. I removed one address because it was no longer valid.
查看答案

I missed one address out when I copied the list.

There are many.

6:22

還有很多。

So, I'm excited to see the comments and see which other ones you can think of.

6:25

所以我很期待在留言區看到你們能想到哪些其他的詞。

If you'd like to see more videos like this,

6:29

如果你想看更多這類的影片,

then hit the subscribe button. 片語搭配

6:31

請點擊訂閱按鈕。

片語搭配

hit the subscribe button:網路影片中的輕鬆行動呼籲

這裡,hit the subscribe button 表示「點擊或按下用來訂閱頻道的按鈕」。hit 是介面操作中的口語說法,不是要用力敲打螢幕。 hit + the + 按鈕名稱這個結構可以直接、友善地號召觀眾行動,也能換成其他控制項,例如 hit the play button。

練習

用本課準確的四個單字行動呼籲補完整句子:If you want more videos, ____.

查看答案

hit the subscribe button

That's it from me. 表達脈絡

6:33

我就說到這裡。

表達脈絡

That's it from me:結束自己的發言部分

That's it from me 表示說話者已經結束自己的發言內容,意思是「我沒有更多要補充的了」,不是說某件物品來自說話者。 這句話會結束目前說話者的話輪,可以把發言交給別人,也可以接著道別。因為 from me 只限定說話者自己的部分,所以會議、影片或活動仍可能繼續。

練習

哪一句最適合告訴大家「我的部分已經結束,但討論還可以繼續」?

  1. That came from me.
  2. That's it from me.
  3. That's it for today.
查看答案

That's it from me.

Enjoy the rest of your week and I will see you later. 語氣意圖

6:34

祝你這週剩下的時間愉快,我們下次再見。

語氣意圖

Enjoy the rest of your week:友善的道別祝福

Enjoy the rest of your week 是在道別時使用的溫暖祝福,意思是「希望你這週剩下的時間都過得順利」。它以 Enjoy 開頭,看起來像命令,但其實是在友善地祝福對方。 在 the rest of + 時間段 這個結構中,rest 表示「剩下的部分」,這裡不是「睡覺」或「休息」的意思。同一結構也會出現在 the rest of your day、the rest of your evening 和 the rest of your weekend 中。

練習

請用本課短語完成這句溫暖的道別語:Enjoy ____.

查看答案

the rest of your week

Bye-bye.

6:36

拜拜。