令人困惑的氣球行為 - Smarter Every Day 113:英語精讀講義

SmarterEveryDay

學習難度
837 詞 226 詞/分

影片簡介:Destin 在加速的車內比較擺錘與氦氣球,用水罐類比和開窗實驗解釋空氣為何讓兩者反向運動。 主要英語知識點: 1. which direction do you think this pendulum should go?(文法與句型):do you think 後用直述語序,should 表示預期結果。 2. all the air is sloshing back.(慣用語與比喻表達):slosh 借液體晃動描寫空氣,並非說空氣是水。 3. If you would please download an audiobook at audible.com/smarter.(會話語用與態度):辨認委婉、正式的請求及其禮貌或表演式語氣。

本篇講解

Hey, it's me Destin.

0:00

嘿,我是 Destin。

Welcome back to Smarter Every Day.

0:01

歡迎回到 Smarter Every Day。

So today we're in the rocket van and I've got two little science helpers here,

0:02

今天我們在火箭休旅車裡,我這裡有兩個科學小助手,

right?

0:05

對吧?

Yes.

0:06

是的。

Are you wearing your seat belts?

0:06

你們繫好安全帶了嗎?

Yes, sir.

0:07

是的,長官。

Okay,

0:08

好的,

we're going to do something pretty interesting.

0:08

我們要做一件非常有趣的事情。

Check this out. 片語動詞

0:10

看好了。

片語動詞

Check this out:用 check out 吸引注意

在 Check this out 中,check out 表示「看這個」或「留意這個」。它是一種非正式的引起注意用語,把聽者的注意力引向說話人馬上要展示或說明的內容;這裡並不是「在商店結帳」或「退房」的意思。 check out 是可分片語動詞。受詞是 this 或 it 這樣的代名詞時,代名詞要放在 check 和 out 之間:Check this out;Check it out。受詞是名詞片語時,Check out this pendulum 和 Check this pendulum out 都可以。

練習

用代名詞 it 取代 the gadget,並完成句子:Check ____ out。

查看答案

it

I've got a pendulum suspended from the top of our family van 文法

0:10

我在我們家的休旅車車頂掛了一個鐘擺,

文法

I've got a pendulum suspended:have got + 受詞 + 過去分詞

在 I've got a pendulum suspended 中,I've got 表示 I have:說話人這裡有一個按特定方式布置好的擺錘。Suspended 是過去分詞,用來描述受詞 a pendulum 目前所處的狀態。 結構是「主詞 + have got + 受詞 + 過去分詞」。它用一個子句同時表達擁有或布置以及受詞的狀態:We've got the doors locked。不要把 got suspended 合在一起理解成現在完成式;got 和 suspended 之間的受詞表明 suspended 是對該受詞的補充說明。

練習

布置已經完成。使用 got 和 mount 的過去分詞補全該結構:I've ____ the camera ____ above the door。

查看答案

got · mounted

and we're just going to drive forward.

0:14

我們現在要向前開。

We're going to accelerate.

0:15

我們要加速。

So, if we're going that way,

0:16

所以,如果我們往那邊開,

which direction do you think this pendulum should go? 文法

0:18

你們覺得這個鐘擺會往哪個方向動?

文法

“which direction do you think ... should go?” 中的疑問語序

which direction 表示問題所要詢問的未知資訊,因此放在整個問句最前面。do you think 是外層問句;只有這一層使用疑問句倒裝。 think 後面的 this pendulum should go 是嵌入式子句,所以保持陳述語序:主詞 + should + 原形動詞。這裡 should 表示根據當前情況預期會出現的方向,不是建議或義務。

練習

使用例句中的三個詞的徵詢判斷框架補完整預測問句:Which direction ____ the smoke should move?

查看答案

do you think

What do you think?

0:20

你們覺得呢?

3

0:21

3

2

0:21

2

1

0:22

1

go.

0:22

走。

Left.

0:24

左邊。

Which way is it going?

0:24

往哪邊動了?

That way.

0:26

那邊。

That's right.

0:27

沒錯。

It's because I'm accelerating,

0:27

這是因為我在加速,

right?

0:28

對吧?

Does that make sense to you guys? 語氣意圖

0:29

你們明白這個道理嗎?

語氣意圖

用“Does that make sense to you guys?”確認對方是否理解

make sense 在這裡表示「可以理解」或「邏輯上說得通」。說話者是在確認聽者是否跟上了剛才的解釋,而不是在問某件事是否會產生身體上的感覺。 Does that make sense to + person? 這個句型詢問某個想法從對方的角度看是否清楚。加上 you guys 是在明確稱呼這群聽者,並讓語氣顯得隨意。

練習

用表示「可以理解」的兩個詞補完整句子:Does that ____ to you?

查看答案

make sense

Yes, sir.

0:30

明白,長官。

Okay, very good.

0:30

好的,非常好。

I was hoping it would make sense. 語氣意圖

0:31

我就希望你們能明白。

語氣意圖

I was hoping it would make sense:委婉地表達希望

這裡的 I was hoping 讓說話人的期待聽起來較委婉,不會帶有強迫感。過去進行式在這裡主要起語用上的緩和作用,而不是強調「希望」這個動作在過去某個時刻持續進行。 It would make sense 表示「這個解釋能讓人理解」。聽者已經表示自己懂了,所以這句話帶有願望實現後的一點安心,並不表示希望落空。I was hoping + 子句 這個句型可以委婉地帶出期待或請求。

練習

聽者說“Yes, I understand”之後,說話人回答“I was hoping it would make sense.”。這句話最自然地傳達了什麼?

  1. 說話人認為對方沒有聽懂。
  2. 說話人因為對方聽懂了解釋而感到安心。
  3. 說話人確定先前的希望已經落空。
查看答案

說話人因為對方聽懂了解釋而感到安心。

So, we're going to change it up just a little bit. 片語動詞

0:33

那麼,我們要稍微改變一下。

片語動詞

change it up:改變平常的做法

Change it up 表示改變平常的方法、安排或慣例,讓做法多一些變化。這裡的 up 不表示向上移動。原句中的 just a little bit 表示說話人只打算做一點調整,而不是全部換掉。 這個片語動詞可以拆開使用。代名詞必須放在 change 和 up 中間,所以要說 change it up,不能說 change up it。使用名詞時,change the routine up 和 change up the routine 都可以。

練習

請用本課中表示「改變平常慣例」的三字片語動詞完成句子:We do the same warm-up every day, so let's ____.

查看答案

change it up

Okay,

0:35

好的,

so now what I'm going to do is 表達脈絡

0:35

現在我要做的是,

I'm going to replace this pendulum with a balloon. 片語搭配

0:36

我要把這個鐘擺換成一個氣球。

表達脈絡

What I'm Going to Do Is ...:預告下一步

What I'm going to do is ... 是一個由 what 子句加 be 構成的提示框架。它先告訴聽眾,is 後面的具體動作就是接下來要注意的重要步驟,讓聽眾在聽到細節前先了解行動路線。 在口語中,is 後面既可以接原形動詞片語,如 replace ...,也可以接完整子句,如 I'm going to replace ...。原句中重複 I'm going to 是自然的口頭組織方式,不是無意義的文法錯誤。這裡的 what 也不是在提問。

練習

用本課表示「預告下一步」的框架完成句子:"____ check the pressure in the tank."

查看答案

What I'm going to do is

片語搭配

Replace A with B:舊物在前,新物放在 with 後

Replace A with B 表示移走或停止使用 A,並把 B 放到它的位置上或改用 B。A 是舊的或目前的事物,B 是新的替代品。 在本句中,this pendulum 是 A,a balloon 是 B。兩者的順序固定在這個結構中:replace this pendulum with a balloon。

練習

使用 replace A with B 結構完成指令:"The old battery is dead. ____ it ____ a new one."

查看答案

Replace · with

And we should see the same thing, right?

0:39

我們應該會看到同樣的現象,對吧?

Let me cut this off. 片語動詞

0:41

我把這個剪掉。

片語動詞

cut this off:切下某物與代名詞位置

本句中,cut this off 表示「透過切割把這個連接著的部件切斷並取下」。具體裝置和受詞 this 決定了這裡的含義;cut off 也可以表示「中斷」,但本句不是這個意思。 cut off 可以分開使用。受詞是代名詞時,要把代名詞放在動詞和 off 之間:cut this off 或 cut it off,不能說 cut off this 或 cut off it。

練習

一個標籤用細繩繫在盒子上。使用 cut ... off 和代名詞 it 完成英文指令:Please ____.

查看答案

cut it off

So, what we're going to do is

0:42

所以,我們要做的就是,

we're going to accelerate that way.

0:44

我們要朝那邊加速。

So, we have the mass of the balloon and the acceleration.

0:45

我們有氣球的質量和加速度。

So, that should net in a force and we'll have to react with this string, right?

0:48

這樣應該會產生一股力,而我們得用這根線提供反作用力,對吧?

You guys ready?

0:52

你們準備好了嗎?

Yes, sir.

0:53

準備好了,長官。

3

0:53

3

2

0:54

2

1

0:55

1

go.

0:56

走。

No.

0:58

不對。

Wait a second.

0:59

等一下。

What just happened?

1:01

剛才怎麼了?

Hold on, 語氣意圖

1:02

等等,

what happens when I stop?

1:03

我停下來時會發生什麼?

語氣意圖

Hold on:請求暫停

這裡的 Hold on 是一個非正式的會話提示語,意思是「暫停一下」。說話人發現了出乎意料的結果,於是短暫打斷目前的活動,以便重新觀察並提出一個新問題。 它不是指用手抓住某物。在對話中,Hold on 也可以請對方稍等,讓說話人有時間思考、檢查某件事或改變接下來的做法。

練習

在小組實驗中,你發現了意外結果,想請大家暫停,讓你檢查一下。哪句話最自然?

  1. Hold this, let me check that again.
  2. Keep on, let me check that again.
  3. Hold on, let me check that again.
查看答案

Hold on, let me check that again.

The balloon goes backwards when I stop.

1:04

我停下時氣球往後退了。

What's happening?

1:07

這是怎麼回事?

It's going the same.

1:08

它往同一個方向動。

3

1:09

3

2

1:10

2

1

1:10

1

go.

1:11

走。

There it is.

1:12

出現了。

It's coming right at me. 片語搭配

1:13

它直衝我飛過來了。

片語搭配

come right at someone:right 表示「徑直」

在 come right at someone 中,at 標記動作所直接朝向的人或事物。這裡,It's coming right at me. 表示某個物體正沿著直接的路線朝說話者移動。 right 在這裡加強方向,意思是「徑直、正對著」,而不是「正確地」。這個片語突出移動路線以及可能撞上的感覺;come to me 則更側重到達說話者所在的位置。

練習

用表示「徑直朝我而來」的三個單字補全句子:The ball is coming ____, so I need to move.

查看答案

right at me

Why is it doing that?

1:14

它為什麼會這樣?

Do you want to know?

1:16

你們想知道嗎?

Yeah.

1:18

想。

Yeah.

1:18

想。

All right,

1:19

好的,

I brought something to show you.

1:19

我帶了樣東西給你們看。

Remember I told you?

1:20

記得我告訴過你們嗎?

I was going to bring this jar earlier? 文法

1:22

我之前說要帶這個罐子來?

文法

was going to + 動詞原形:過去的計畫,不一定已放棄

Was going to + 動詞原形從過去的視角表達當時已有的計畫或意圖。I was going to bring 表示在那個較早的時間,帶來這個罐子已經是說話者的打算。 這個結構本身不說明計畫是否完成。在目前語境中,罐子已經被帶來了,所以計畫實現了;其他語境也可能說明計畫改變或被打斷。

練習

判斷以下關於這個句子的說法:I was going to bring the jar, and here it is. 其中 was going to 證明這個計畫失敗了。

  1. 正確
  2. 錯誤
查看答案

錯誤

Remember that?

1:23

記得嗎?

So, it's like this.

1:24

所以,就像這樣。

Imagine this entire van is just like this jar. 表達脈絡

1:25

想像一下整輛車就像這個罐子。

表達脈絡

Imagine X is just like Y:建立類比

Imagine 先讓聽者建立一個暫時的心理模型,再接收後續細節。它把接下來的說明組織成有引導的類比,而不是字面描述。 在 X is just like Y 中,X 是不熟悉的情境,Y 是熟悉的模型。這裡先把廂型車對應到罐子,後續便可以繼續把空氣和氣球分別對應到水和氣泡。

練習

使用 Imagine ... is just like ... 這個框架引入類比:"____ the internet ____ a huge library."

查看答案

Imagine · is just like

And all the air inside this van

1:28

而車裡的所有空氣

is just like the water in the jar.

1:30

就像罐子裡的水。

Does that make sense?

1:31

明白嗎?

So, let's imagine that the balloon is this bubble on top

1:33

所以,讓我們把氣球想像成上面的這個氣泡,

because the helium in the balloon is lighter than air, right?

1:37

因為氣球裡的氦氣比空氣輕,對吧?

So, that causes it to do what? 文法

1:40

所以那會讓它怎麼做?

文法

cause + 受詞 + to + 動詞:causes it to do

在 cause + 受詞 + to + 動詞原形 中,主詞表示原因,受詞表示受到影響的對象,to 不定詞表示由此產生的動作。to 是這個結構中不可缺少的一部分。 在原句中,that 指產生影響的事實,it 指氣球,what 則要求聽者說出最終動作。這個結構也可以概括為 X causes Y to happen,用來解釋事物的運作機制。

練習

完成一般現在式的 cause 結構:"A faulty sensor ____ the alarm ____ sound even when there is no smoke."

查看答案

causes · to

Go up.

1:42

往上走。

Go up.

1:42

往上走。

That's right.

1:43

沒錯。

So, if I've got this air that's just like it,

1:44

如果我這裡的空氣跟它一樣,

what happens if I move the jar that way?

1:46

那如果我把罐子往那邊移動會怎樣?

It did.

1:49

動了。

All that water sloshes to the back.

1:50

所有的水都晃到了後面。

And when that water sloshes back this way,

1:52

當水往後晃的時候,

which direction does the bubble go?

1:54

氣泡往哪個方向跑了?

You see that?

1:56

看到了嗎?

So, the air bubble moves in the direction of acceleration. 片語搭配

1:57

所以,氣泡會朝著加速的方向移動。

片語搭配

in the direction of:朝……方向

“in the direction of”是介系詞片語,表示「朝著或沿著……所指的方向」;of 後面的名詞片語提供參照方向。在本句中,acceleration 是氣泡移動的參照方向;句子並不是說氣泡本身正在加速。 可以使用 move/go/point + in the direction of + 參照點或方向這個結構,把動作或朝向與另一事物聯繫起來。

練習

用本課的四詞表達完成句子:The hikers walked ____ the lighthouse.

查看答案

in the direction of

Does that make sense?

1:59

懂了嗎?

I know you're five,

2:01

我知道你才五歲,

but I think you can get this. 用詞

2:01

但我覺得你能懂這個。

用詞

get this:表示「理解」

在“I think you can get this”中,get 表示「理解、領會」,this 指剛剛給出的解釋。說話人是在表達自己相信聽者能夠聽懂這個想法,而不是要聽者取得某個物品。 這種含義常見於 get it、get the idea 以及 get why/how + 子句等結構。

練習

哪個句子中的 get 與例句一樣,表示「理解」?

  1. After one more example, Maya finally got it.
  2. Get this—our team won two tickets!
  3. Please get the book from the shelf.
查看答案

After one more example, Maya finally got it.

Okay, so I've got my seat belt on.

2:03

好了,我繫好安全帶了。

If I drive forward real fast right now, 用詞

2:04

如果我現在很快地向前開,

which direction is the balloon going to go?

2:06

氣球會往哪個方向動?

用詞

real fast:表示 really 的非正式 real

在 real fast 中,real 是非正式的程度副詞。它加強 fast,意思相當於 really 或 very,所以整個片語表示「非常快地」。 這種說法常見於輕鬆的美式口語。這裡的 real 不是指某個東西「是真的」,而是在說明開得有多快。

練習

聽這個英文句子,選出你聽到的完整句子。注意 real 的 /l/ 後面是否多出一個 /i/ 音。

  1. The car went real fast.
  2. The car went very fast.
  3. The car went really fast.
查看答案

The car went real fast.

Forward.

2:08

前面。

Why will it go forward?

2:08

為什麼它會往前?

Because um all the air is sloshing back. 慣用語

2:10

因為……所有的空氣都晃到後面去了。

慣用語

all the air is sloshing back:用流體運動作比喻

Slosh 通常描述液體在容器裡有力地左右或來回晃動。這裡把這個詞比喻性地用於空氣,因為空氣也能在一個空間內流動和重新分布。 Sloshing back 表示車輛加速時,空氣整體往後方移動。這是一個生動的類比,不是說空氣真的像水一樣飛濺,也不是說有一個固體被甩向後方。

練習

在“All the air is sloshing back,”中,sloshing back 描繪了什麼樣的畫面?

  1. 空氣像容器裡的液體一樣往後方移動。
  2. 空氣變成水並灑了出來。
  3. 空氣變成一個被甩向後方的固體。
查看答案

空氣像容器裡的液體一樣往後方移動。

That's right.

2:12

沒錯。

Very good.

2:13

非常好。

Watch this.

2:14

看著。

Look at that.

2:15

看看。

You see that?

2:16

看到了嗎?

So, you know what that means, 文法

2:17

那你知道這意味著什麼,

don't you?

2:18

對不對?

文法

用 you know ...,don't you? 尋求預期中的確認

主句是 you know,what that means 是它的受詞子句。否定附加問句 don't you? 對應外層主句:肯定的 you know 要搭配否定的 don't you。 這個附加問句在請求確認的同時,也表示說話者認為聽者很可能已經知道。它不像 Do you know what that means? 那樣中性,因為它預設雙方很可能有共同理解。

練習

用與肯定陳述相配的否定附加問句完成句子:You remember where we parked, ____?

查看答案

don't you

Yeah.

2:19

嗯。

That means you have more air to breathe than Daddy does 文法

2:20

這意味著你有比爸爸更多的空氣可以呼吸,

when I'm going fast.

2:22

當我開得很快的時候。

文法

more ... than Daddy does:比較句中的助動詞替代

more air to breathe than Daddy does 構成比較:句子表示聽者可呼吸的空氣量比爸爸擁有的更多。than 引出比較的第二方。 does 是助動詞替代成分,代替可以從前文還原的 has air to breathe。英語在比較句中常用 do、does 或 did 來避免重複一般動詞片語;這裡 does 與第三人稱單數主詞 Daddy 一致,並保持現在簡單式。

練習

用替代 reads mystery novels 的助動詞完成比較句:Maya reads more mystery novels than her brother ____.

查看答案

does

Did you realize that?

2:24

你意識到這點了嗎?

No.

2:25

沒有。

Yeah,

2:26

是的,

then what that means when I go fast

2:27

這意味著當我開得快時,

that means more air sloshes back there to you

2:29

更多的空氣會晃到你那兒,

and you have more oxygen to breathe.

2:31

你就有更多的氧氣可以呼吸。

Doesn't it feel good back there? 語氣意圖

2:32

在後面感覺是不是很好?

語氣意圖

Doesn't it feel good back there?:期待認同的否定疑問句

Doesn't it feel good back there? 是一個否定形式的一般疑問句。doesn't + 主語 + 動詞原形這一結構把肯定意思 It feels good back there 表現為說話人已經預期為真的想法,並邀請聽者加以確認。 這裡的問題帶有玩笑和引導意味,並不是在中立地檢查舒適度或空氣品質。更一般地說,Doesn't it...? 這類否定疑問句常會透露說話人的預期、驚訝或尋求認同的願望;具體態度要結合語調和語境判斷。

練習

在原句中,說話人使用 Doesn't it feel good back there? 主要是在做什麼?

  1. 命令聽者移到後面
  2. 邀請聽者認同那裡感覺不錯
  3. 不帶任何預期地中立詢問是否舒適
查看答案

邀請聽者認同那裡感覺不錯

Okay,

2:35

好了,

so now we have the plumb bob right next to the balloon. 文化背景

2:35

現在我們把鉛錘放在氣球旁邊。

文化背景

plumb bob:用來確定垂直方向的懸掛重物

plumb bob 是懸掛在線上的重物,中文常稱「鉛垂錘」或「垂球」。重力會讓懸線指向真正的垂直方向,因此建築工人和實驗人員會用它作為垂直參照。 這裡,它就是氣球旁邊帶重量的懸掛物,用來比較兩者的偏轉方向。在 plumb bob 這個名詞片語中,bob 是工具名稱的一部分,不是人名,也不是表示「上下移動」的動詞。

練習

建築工人需要一個能顯示垂直方向的懸掛重物。完成英文句子:The builder used a ____ to check whether the post was vertical.

查看答案

plumb bob

So, if I go forward,

2:37

那麼,如果我向前開,

they should spread apart, right?

2:38

它們應該會分開,對吧?

Let's check it out.

2:40

讓我們來看看。

Is it working?

2:42

成功了嗎?

Is it working?

2:42

成功了嗎?

Yeah.

2:43

嗯。

All right.

2:44

好的。

So,

2:45

那麼,

what I want to do is

2:45

我想做的是,

I want to tell everybody on Smarter Every Day that if they go download a free audiobook

2:46

我想告訴 Smarter Every Day 上的每個人,如果他們去下載一本免費的有聲書,

that it'll help Smarter Every Day by sponsoring us.

2:50

那就是在贊助我們,幫助 Smarter Every Day。

Audible will.

2:54

Audible 會贊助。

They go to audible.com/smarter.

2:55

他們去 audible.com/smarter。

And so,

2:57

這樣,

they get a free audiobook.

2:57

他們就能得到一本免費有聲書。

But I'm going to do it in a funny way.

2:59

但我要用一種有趣的方式來說。

Lean in towards me 片語動詞

3:00

往我這邊靠,

片語動詞

Lean in towards me:要對方靠近的身體動作指令

這裡,Lean in 是要聽者彎下或移動上半身,靠得更近。towards me 說明方向:朝說話者靠近。 整個片語是一條字面的站位指令。雖然 lean in 也可以引申為「更積極地投入」,但本句說的是身體動作。

練習

在這個語境中,Lean in towards me 是要某人做什麼?

  1. 在討論中更積極地參與。
  2. 彎下或移動上半身,靠近說話者。
  3. 站得離說話者更遠。
查看答案

彎下或移動上半身,靠近說話者。

and look straight at the camera.

3:01

眼睛直視鏡頭。

I know you don't know what I'm going to do,

3:02

我知道你不知道我要做什麼,

but don't laugh

3:03

但千萬別笑,

because I want people to realize that they can send you to school

3:05

因為我想讓大家知道,他們可以送你們去上學,

if they get an audiobook.

3:08

只要他們領取有聲書。

Does that make sense?

3:09

懂了嗎?

Yeah.

3:10

嗯。

So, whatever happens, 文法

3:10

所以,不管發生什麼,

don't laugh.

3:11

別笑。

文法

Whatever happens:設定無例外的條件

在 whatever happens 中,whatever 引出一個開放式的讓步條件,意思是「無論發生什麼」或「不管出現什麼情況」。逗號把這個條件框架與主要命令 don't laugh 分開。 這個框架使後面的指令適用於所有可能的情況,包括意外情況。它並不表示說話者對發生什麼漠不關心。

練習

用本課中表示「無論發生什麼」的兩個英文單字補全這項警告:「____, stay inside until an adult says it is safe.」

查看答案

Whatever happens

Okay?

3:12

好嗎?

Look straight at the camera.

3:13

直視鏡頭。

Ready?

3:14

準備好了嗎?

You don't know what I'm doing,

3:15

你不知道我要做什麼,

do you?

3:15

對吧?

Okay,

3:16

好了,

you ready?

3:16

準備好了嗎?

Thank you for supporting Smarter Every Day. 片語搭配

3:20

感謝您支持 Smarter Every Day。

片語搭配

Thank you for supporting:用 -ing 動作說明感謝原因

Thank you for + 名詞或 -ing 形式用來說明感謝的原因。在本句中,supporting 是放在介詞 for 後的 -ing 形式,表示說話人感謝聽眾給予的支持。 這個動作可以已經完成、正在持續,也可以被視為已經確定會發生。套用這個句型時,要保留 for,並把表示動作的動詞變成 -ing 形式。

練習

朋友下課後等了你。用 wait 完成感謝句:Thank you ____ for me.

查看答案

for waiting

If you would please download an audiobook at audible.com/smarter. 語氣意圖

3:22

如果可以的話,請在 audible.com/smarter 下載有聲書。

語氣意圖

If you would please download ...:可獨立使用的正式請求

開頭結構 If you would please + 動詞原形 看起來像 if 條件子句,但在這裡可以單獨構成禮貌請求。download 是動詞原形;would 和 please 一起降低命令的直接程度,轉而顧及聽者是否願意配合。 被省略的主要子句無須真的補出,可大致理解為 I would appreciate it(那樣我會很感激)。在這段贊助口播中,格外正式的措辭配上刻意壓低的表演式聲音,讓請求顯得故意莊重甚至帶有戲劇感,而不是真正的條件句。

練習

一位博物館導覽員用正式語氣對一群人說:「If you would please follow me.」即使沒有明確說出主要子句,這句話可以獨立構成完整的禮貌請求嗎?

  1. 可以。在這種正式場合中,它可以單獨作為禮貌請求。
  2. 不可以。它後面必須始終跟一個主要子句。
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可以。在這種正式場合中,它可以單獨作為禮貌請求。

Did you know Dad could talk like this?

3:28

你們知道爸爸能這樣說話嗎?

No.

3:30

不知道。

You didn't know that happened,

3:31

你們不知道會發生這種事,

did you?

3:31

對不對?

So,

3:34

所以,

if you go get a free audiobook, 文法

3:34

如果你們去領一本免費的有聲書,

文法

go get:go + 動詞原形

在 go get 中,go 後面直接接動詞原形 get。這種非正式的 go + 動詞原形結構相當於「去拿、去取得」,也就是 go and get;更廣泛地說,它表示採取必要行動來取得某物,中間不需要 to。 這裡的動作可以透過瀏覽網站完成,因此 go 不一定表示真的移動到某個地方。這個結構常把這些動作視為一項直接、實際的任務。

練習

用非正式美式英語的 go + 動詞原形結構完成請求:Please ____ your jacket before we leave.

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go get

it'll support Smarter Every Day

3:35

就能支持 Smarter Every Day,

and it'll help me send these kids to school. 文法

3:37

還能幫我送這些孩子去上學。

文法

help me send ...:help + 受詞 + 動詞原形

在 help me send 中,help 後面先接受詞 me,再接動詞原形 send。help + 人 + 動詞原形這個結構說明誰獲得幫助,以及這種幫助使什麼行動得以完成。help 後面使用帶 to 的不定詞也符合文法,但在美式英語中省略 to 特別常見。 在這個談錢的語境中,send these kids to school 表示協助支付教育費用或讓這些孩子能夠接受教育,不一定是親自把他們送到學校建築物。

練習

在 help us 後使用 send 的常見動詞原形形式:This grant will help us ____ more students to school.

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send

Does that sound like a good idea? 語氣意圖

3:39

聽起來是個好主意嗎?

語氣意圖

Does that sound like a good idea?:詢問對方的印象

sound like 在這裡表示「聽上去似乎」或「給人某種印象」,依據的是對方剛剛聽到的方案,而不是實際聲音的音質。 Does that sound like a good idea? 邀請聽者根據目前獲得的資訊評價這個提議。它通常是在徵求回應,也可能委婉地期待對方贊同,而不是直接作出斷言。

練習

朋友建議在線上見面而不要出門旅行。請用 sound like 補全徵求回應的問題:Does that ____ a good idea?

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sound like

Yeah.

3:41

嗯。

You should never do that,

3:42

你們絕對不能這麼做,

by the way. 表達脈絡

3:43

順便說一句。

表達脈絡

用 by the way 標記附帶資訊

by the way 表明一句話與目前話題有關,但在主要談話內容中處於次要位置。它位於本句末尾,回過頭來把整條警告標記為一項附帶提醒。 作為語篇標記,它幫助聽者辨識資訊層級:說話人只是短暫插入一條次要資訊,並不是在說這條警告是上一句話的邏輯結果。

練習

你正在討論週末旅行,並想補充一條相關但次要的提醒。哪個句子最能把這條資訊標記為附帶內容?

  1. Anyway, the museum closes at five.
  2. Therefore, the museum closes at five.
  3. By the way, the museum closes at five.
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By the way, the museum closes at five.

That's only for adults.

3:43

這是大人才能做的。

How did you do that?

3:45

你是怎麼做到的?

It's magical.

3:47

這是魔法。

Anyway, 表達脈絡

3:47

好了,

I'm Destin.

3:48

我是 Destin。

表達脈絡

作為回歸主話題標記的 Anyway,

這裡的 Anyway 是一個話語標記,用來結束短暫的支線話題,把聽者帶回主線。在本句中,它不是「儘管如此」的意思。 放在新一輪發言開頭時,anyway 可以傳達「別再展開剛才的支線了,繼續往下說」。因為它會把注意力轉走,如果說得很突然,可能會有一點截斷對方或話題的感覺。

練習

講了一個簡短的笑話後,講者說:「Anyway, let's get back to the results.」這裡的 anyway 起什麼作用?

  1. 它表示講者會克服阻礙繼續做某事。
  2. 它把談話帶回主話題。
  3. 它要補充笑話的另一個細節。
查看答案

它把談話帶回主話題。

You're getting smarter every day.

3:48

你們每天都在變得更聰明。

Please subscribe to Smarter Every Day and support our sponsor,

3:49

請訂閱 Smarter Every Day,並支持我們的贊助商,

Audible.

3:52

Audible。

I'll leave a link somewhere

3:53

我會在某處留個連結,

and you can check it out.

3:53

你們可以去看看。

Thanks.

3:54

謝謝。

Bye.

3:55

拜拜。

How did you change your voice?

3:56

你是怎麼改變聲音的?

Okay,

4:01

好的,

now we have the sunroof, 文法

4:01

現在我們打開了天窗、

the side window,

4:02

側窗,

and the back open.

4:03

和後車廂。

文法

have the sunroof ... open:have + 受詞 + 形容詞

在 we have the sunroof, the side window, and the back open 中,have 描述的是目前安排或持續保持的狀態,而不只是「擁有」。三個名詞片語共同構成 have 的受詞,open 是形容詞,作為這些受詞的受詞補語。 因為 open 放在整個列舉之後,所以它同時描述天窗、側窗和後部。have + object + adjective 這一結構可以緊湊地描述多個項目,不必重複說 is open。

練習

使用 have、the files 和 ready 完成句子:Before every meeting, we ____ for the team.

查看答案

have the files ready

I'm going to go forward.

4:04

我要向前開。

Where do you think it's going to go?

4:05

你們覺得它會往哪兒動?

Forward.

4:07

前面。

Forward?

4:07

前面?

Backwards.

4:08

後面。

Backwards?

4:09

後面?

3

4:10

3

2

4:10

2

1

4:11

1

So,

4:15

所以,

this is air, not helium.

4:15

裡面是空氣,不是氦氣。

Yes, sir.

4:16

是的,長官。

Okay,

4:17

好的,

I think it's going to act like the pendulum. 用詞

4:18

我覺得它會像鐘擺一樣。

用詞

act like the pendulum:像擺錘一樣反應

這裡的 act 表示「以某種方式表現或運作」,不是「演戲」。說話人預測氣球會像擺錘那樣對運動作出反應。 act like + 名詞 這個結構比較行為或運作方式。它可以描述物體、裝置、系統或人;本身並不表示有意模仿。

練習

在這個句子中,act like the pendulum 是什麼意思?

  1. 外觀與擺錘完全一樣
  2. 以與擺錘相似的方式反應或運動
  3. 假裝自己是擺錘
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以與擺錘相似的方式反應或運動

3

4:20

3

2

4:21

2

1

4:22

1

go.

4:22

走。

Backwards.

4:25

向後。

Oh, it does. 文法

4:30

哦,確實是。

文法

「Oh, it does.」中的 does

這裡的 does 是替代助動詞,代替前面出現的動詞片語 act like the pendulum。因此,Oh, it does 的完整意思是「哦,它確實會像擺錘一樣反應」。 這種簡短確認可以避免重複已經很清楚的謂語。英語會根據主語和時態選用 do、does 或 did。

練習

用替代前面動詞片語的助動詞完成回答:「The new lock works with this key.」 「Yes, it ____.」

查看答案

does

We're going to use that one.

4:33

我們就用那個。