英文中的字母「L」何時不發音?/ 字母L不發音的單字與規則:英語精讀講義

Pronunciation with Emma

學習難度
525 詞 157 詞/分

影片簡介:Emma講解L在alm、alf、alk及O-U-L等拼字中通常不發音的情況。她透過單字比較說明母音與L的讀法可能因說話者口音而異,並區分情態助動詞的強讀形式與弱讀形式。 主要英語知識點: 1. silent letter — 詞彙意義與語域:理解這個發音術語是指「拼字中看得到、通常卻不唸出來的字母」。掌握後能解釋calm、walk與should等字為何不完全照字面拼法發音,避免把英文字母與聲音僵化地一一對應。 2. depending on — 固定語塊與搭配:學會用這個連接語表示結果會隨某項條件改變,例如almond或salmon的讀法取決於說話者的口音。如此便能更精確地描述發音差異,而不會把其中一種變體當成放諸四海皆準的唯一正確讀法。 3. the strong form. — 詞彙意義與語域:辨認這個術語所指的完整、帶重音讀法,通常用在單獨唸出某個字或刻意強調時。藉此可比較should、would與could的強讀形式和弱讀形式,並理解它們在連續語流中為何會改變發音。

本篇講解

Hello, and welcome back to pronunciation with Emma, 片語搭配

0:00

大家好,歡迎回到 Emma 的發音課堂,

片語搭配

welcome back to:歡迎再次回來的觀眾

welcome back to + 地點、節目、課程或活動,用來歡迎以前來過、看過或參加過,現在再次回來的人。本句中,主持人正在歡迎回到她的發音節目的老觀眾。 這裡的 back 表示「回來」,不是身體部位「背部」。to 後面的內容說明對方回到哪裡或哪項活動。

練習

主持人正在歡迎回來收看下一集的觀眾。請完成問候語:____ our weekly science show.

查看答案

Welcome back to

or welcome if you're brand new to my channel. 片語搭配

0:02

如果你是新來的,也歡迎你。

片語搭配

brand new to:強調以前完全沒有經驗

be brand new to + 名詞或 -ing 形式的活動,表示某人剛開始接觸某個地方、群體、領域或活動,之前幾乎或完全不了解。本句說的是剛剛發現這個頻道的新觀眾。 在這個表達中,brand 用來加強 new 的程度,並不是「商業品牌」的意思。

練習

哪一句最強烈地表示 Leo 以前完全沒有溜過冰?

  1. Leo has brand-new skates.
  2. Leo is new to skating.
  3. Leo is brand new to skating.
查看答案

Leo is brand new to skating.

In today's lesson, we're going to talk about the silent letter L. 講解

0:05

在今天的課程中,我們要討論不發音的字母 L。

表達脈絡

In today's lesson:界定這堂課的內容範圍

句首的 In today's lesson 是一個開場框架。它告訴聽眾,逗號後的內容會說明這堂課的主題或目標,讓資訊更容易理解。 這裡的 today's 表示「目前這堂課或這一集」,不一定是在和另一個實際日期作比較。這個片語後面通常接一個完整的主要子句。

練習

用界定這堂課範圍的原片語完成開場句:____, we'll learn how bees help flowers grow.

查看答案

In today's lesson

片語搭配

we're going to talk about + 主題:預告討論內容

We're going to talk about + 主題用來預告講者接下來計畫討論的內容。這裡的 be going to 表示未來計畫,不表示實際移動。 這裡的 we 可以把講者和聽眾一起帶入課程。它不表示每位聽眾都要開口說話。

練習

用預告主題的原片語完成會議開場句:We're ____ the new timetable first.

查看答案

going to talk about

用詞

silent letter:寫出來但不發音的字母

silent letter 是固定術語,指某個字母出現在單字拼寫中,但在這個單字的一般讀法裡不發音。它不是指把字母念得很小聲。 這裡的 silent letter L 表示這堂課會介紹一些拼寫中有 L、但聽不到 /l/ 音的單字。書寫時仍然必須保留 L。

練習

哪一項正確解釋了 silent letter?

  1. 它出現在拼寫中,但通常不發音。
  2. 書寫單字時必須把它刪掉。
  3. 它要用很小的聲音念出來。
查看答案

它出現在拼寫中,但通常不發音。

We're going to talk about a couple of rules as well, 片語搭配

0:09

我們還會講到幾個規則,

片語搭配

a couple of:少量,通常在兩個左右

a couple of 放在複數可數名詞前,例如 a couple of rules。在日常口語中,整個片語常表示兩個或少數幾個,大約是兩三個。 這裡表示只會談少量規則。它不是說這些規則剛好形成一對,數量也不一定正好是兩個。

練習

用一個由三個英文字組成、表示「少量,通常在兩個左右」的片語完成句子:Give me ____ minutes to pack my bag.

查看答案

a couple of

片語搭配

as well:在尾端補充另一項資訊

這裡的 as well 表示「也」或「另外」,是在說話者要談的其他內容之外,再加上規則。 這個片語通常放在所補充資訊的後面,常位於子句尾端。這裡要把 as well 當成一個完整表達;well 不是「以很好的方式」的意思。

練習

用表示「也」的兩個英文單字完成句子:Ben packed a coat, and he packed gloves ____.

查看答案

as well

so you know when the L is silent. 表達脈絡

0:11

這樣你就知道什麼時候 L 不發音了。

表達脈絡

so you know when:說明前面內容的目的

這裡的 so 把前面「講解規則」的安排和它的目的或預期結果連接起來。講解這些規則,是為了讓聽者知道字母 L 在什麼時間或情況下不發音。 在 so you know when + 子句這個結構中,when 引出聽者需要判斷的時間或情況。這裡的 so 接近 so that,意思是「為了確保你知道什麼時候……」,並不只是表示時間上接著發生的事。

練習

哪個句子使用 so you know when 來說明前一個動作的目的?

  1. I'll mark the deadline on the calendar because you know when the project is due.
  2. I'll mark the deadline on the calendar so you know when the project is due.
  3. I'll mark the deadline on the calendar, but you know when the project is due.
查看答案

I'll mark the deadline on the calendar so you know when the project is due.

Please be aware that English is not a phonetic language, 講解

0:14

請注意,英語不是一門拼音語言,

語氣意圖

Please be aware that:禮貌而正式的提醒

Please be aware that 用來禮貌地請聽者注意並記住一項重要事實。本句中,它表示 that 後面的內容會限制人們如何理解或運用發音建議。 結構是 Please be aware that + 完整子句。aware 不只是「知道」;它也表示在判斷或行動時要把這件事考慮進去。

練習

請用本課表達完成這則正式提醒:____ the path may be slippery after rain.

查看答案

Please be aware that

用詞

a phonetic language:拼寫能夠提示發音的語言

在本句中,a phonetic language 指一種拼寫能夠相當可靠地提示單字讀音的語言。否定詞 not 表示英語的拼寫與發音並不總是穩定對應。 這是教學中的簡化說法。它不是說英語沒有聲音規律,而是說字母和拼寫不會以完全可預測的一對一方式表示聲音。

練習

在本課中,a phonetic language 是什麼意思?

  1. 它表示拼寫能相當可靠地提示發音。
  2. 它表示每個單字都必須慢慢發音。
  3. 它表示這種語言只能說,不能寫。
查看答案

它表示拼寫能相當可靠地提示發音。

so the rules that I'm going to talk about don't always apply to every word. 片語搭配

0:16

所以我將要講的規則並不總是適用於每個單字。

片語搭配

don't always apply to:為例外保留空間

這裡的 don't always apply to 表示這些規則可能適用於許多單字,但不一定適用於每一個單字。apply to 的意思是「適用於」或「對……有效」,to 後面接規則涵蓋的對象。 don't always 是部分否定,表示有例外。它比 never apply to 弱得多;後者表示規則對所談的對象完全不適用。

練習

哪一句表示這些拼字規則在許多情況下有效,但仍有例外?

  1. These spelling rules don't always apply to every word.
  2. These spelling rules never apply to any word.
  3. These spelling rules don't always apply for every word.
查看答案

These spelling rules don't always apply to every word.

Just want to say that. 語氣意圖

0:22

只是想先說明這一點。

語氣意圖

Just want to say that:語氣較輕的口語補充

Just want to say that. 是 I just want to say that. 的口語簡略形式。主詞 I 雖然省略了,但可以從語境中理解;that 指的是剛才說過的內容。 這裡的 just 用來緩和語氣:說話者是在簡短補充或結束一個提醒,而不是提出強硬的新主張。這種說法可以讓劃定界線的提醒聽起來比較輕。

練習

判斷:在正式書面報告中,把 Just want to say that. 當作完整句使用是否適合?

  1. 適合
  2. 不適合
查看答案

不適合

Remember English isn't phonetic.

0:24

記住英語不是拼音語言。

Let's start with the first rule. 表達脈絡

0:26

我們從第一個規則開始。

表達脈絡

Let's start with + 第一個要處理的項目

Let's start with 用來引出第一個話題、步驟或項目。在這句話中,它把說明從開場帶到第一條規則。 結構是 Let's start with + 名詞片語。Let's 讓這個轉場聽起來友善,像是大家一起開始;即使實際上是說話者在說明,也可以這樣說。

練習

哪一句能自然引出最先要討論的內容?

  1. Let's start with a simple example.
  2. Let's start by a simple example.
  3. Let's start from a simple example.
查看答案

Let's start with a simple example.

So, if we have the combination alm, alf, or alk in a word, 講解

0:28

那麼,如果一個單字裡有 alm、alf 或 alk 的組合,

文法

if we have + 條件

在說明規則時,if we have 用來設定條件。這裡的 have 表示某種模式出現或存在,不是說任何人擁有它。 結構是 If we have + 條件,後面再說明會發生什麼事或該怎麼做。we 是泛指,表示說話者和聽者一起查看同一種情況。

練習

在規則「If we have a red light, we stop,」中,「have a red light」是什麼意思?

  1. 情境中出現了紅燈。
  2. 我們自己擁有一盞紅燈。
  3. 我們隨身帶著一盞紅燈。
查看答案

情境中出現了紅燈。

用詞

the combination:一起使用的一組字母

the combination 指的是被當成一個拼字模式來處理的一組字母。在本句中,它指單字裡的字母組合 alm、alf 或 alk,不是指人或事物結合在一起。 the 表示這裡指的是正在討論的特定模式。在拼字學習中,也常用 letter combination 或 spelling combination 更清楚地表達這個意思。

練習

請填入目標單字完成句子:The letter ____ ch represents the first sound in chair。

查看答案

combination

typically that L in the middle is silent.

0:36

通常中間的那個 L 是不發音的。

For example, almond, almond.

0:39

例如,almond(杏仁),almond。

Now, depending on the accent of the speaker, 講解

0:43

現在,根據說話者口音的不同,

they could pronounce this differently. 文法

0:45

他們的發音可能會有所不同。

片語搭配

depending on:結果會隨條件改變

depending on 引出可能改變結果的條件或因素。在本句中,念法可能會隨說話者的口音而改變。 它可以放在主要子句前面,就像本例一樣,也可以放在後面。這裡說的是條件如何影響結果,不是某個人正在進行一個叫作「依賴」的動作。

練習

請填入表示「結果會隨條件改變」的片語:The game may be easy or hard, ____ the rules.

查看答案

depending on

用詞

the accent of the speaker:說話者的發音特徵

這裡,the accent of the speaker 指說話者特有的發音方式。使用同一種語言的人,也可能因為口音不同而把母音、子音、重音或語調念得不一樣。 這個片語把口音視為可能改變讀音的因素,並不表示有人念錯了。更精簡的同義說法是 the speaker's accent。

練習

兩個人使用同一種語言,但母音聽起來不同。哪個片語最適合說明差異的來源?

  1. the speaker's alphabet
  2. the speaker's accent
  3. the speaker's language
查看答案

the speaker's accent

文法

could pronounce this differently:could 表示可能性

在 could pronounce this differently 中,could 表示可能性:在不同條件下,可能會出現另一種讀音。它不是在說過去具備某種能力。 理解 could 要看上下文。depending on the accent 這類條件指向一種可能出現的結果;如果句中有明確的過去時間,could 才可能表示過去的能力。

練習

哪一句中的 could 表示可能出現的結果,而不是過去的能力?

  1. When she was five, she could pronounce the word clearly.
  2. After months of practice, she could finally pronounce the sound.
  3. With a different accent, she could pronounce the vowel differently.
查看答案

With a different accent, she could pronounce the vowel differently.

They could also pronounce the L.

0:47

他們也可能把 L 發出來。

So, we've looked at almond,

0:50

所以,我們看了 almond 這個詞,

but you might also hear some speakers say almond, almond.

0:53

但你可能也會聽到一些人說 almond,almond(發音不同)。

Some speakers might also say almond, almond.

0:58

還有些人可能會說 almond,almond。

So, it really just does depend on the speaker's accent with this particular word, 文法

1:02

所以,對於這個特定的詞,真的取決於說話者的口音,

文法

does depend on:用 does 強調「確實取決於」

在這個肯定句中,does 對 depend on 起強調作用,意思是「確實取決於」或「的確要看……」。它確認說話者的口音確實是決定因素;does 不是多餘或沒有意義的字。 結構是主詞 + do/does/did + 動詞原形。does 已經表示現在式並與第三人稱單數主詞一致,因此 depend 要用原形:應說 does depend,不能說 does depends。

練習

使用強調性的 does depend on 完成句子:The final price ____ the number of guests.

查看答案

does depend on

which is why I wanted to talk about it first. 表達脈絡

1:07

這就是為什麼我想先談談它。

表達脈絡

which is why:連接前面的原因與其結果

which is why 回指前面提到的整個情況,而不是某一個名詞。在這裡,前面的事實提供原因,I wanted to talk about it first 則說明由此產生的決定。 這個連接結構按照「原因 + which is why + 結果」的方式組織資訊。它通常接在逗號後,繼續同一個句子。

練習

哪一個選項正確使用 which is why,把原因和結果放在同一個句子中?

  1. The road was flooded. That's why we turned back.
  2. The road was flooded, that's why we turned back.
  3. The road was flooded, which is why we turned back.
查看答案

The road was flooded, which is why we turned back.

The next one we have is balm, balm,

1:10

接下來我們有 balm(香脂),balm,

calf, calf,

1:15

calf(小牛),calf,

calm, calm,

1:18

calm(平靜),calm,

chalk, chalk.

1:22

chalk(粉筆),chalk。

So, do be aware that that alk spelling isn't always an /ɔːl/ sound, 講解

1:26

所以,請注意 alk 的拼寫並不總是發 /ɔːl/ 的音,

語氣意圖

do be aware that:帶有強調的提醒

Do be aware that... 是一種帶有命令意味的提醒。Be aware 要求聽者注意或記住後面的事實,而 do 會進一步加強語氣。這裡的 do 並不會把句子變成疑問句。 that 後面的內容說明聽者需要記住什麼。這個結構可以整理為 do + be aware + that + 一個完整意思。

練習

用本課的強調提醒結構完成這則正式警示:____ the path may be slippery after rain.

查看答案

Do be aware that

文法

isn't always:表示存在例外

Isn't always 表示「並非每種情況都如此」。否定詞限制的是 always,因此這件事在某些情況下仍可能成立。 使用 not always 可以修正過度概括,同時避免作出完全否定。本句表示,alk 在某些單字中可能對應這個音,但這種拼法並不能保證每個單字都這樣念。

練習

哪一句表示這項規則有例外,但在某些情況下仍可能正確?

  1. This rule is always correct.
  2. This rule is never correct.
  3. This rule isn't always correct.
查看答案

This rule isn't always correct.

but here we have chalk.

1:31

但這裡的 chalk,

/ɔː/. Chalk.

1:34

發 /ɔː/。chalk。

So, watch out for the vowel sounds changing. 片語動詞

1:36

所以,要注意母音的變化。

片語動詞

watch out for:提醒他人留意可能的麻煩

watch out for 表示「小心並留意可能帶來危險、麻煩或錯誤的事物」。本句提醒聽者母音讀音可能會改變,所以不能總是假定只有一種固定讀法。 要把 watch out for 當成一個完整表達來理解。這幾個字會一起發揮作用;out 在這裡不是指「往外看」。

練習

用本課學到的三個單字表達補完這句提醒:____ bikes when you cross the street.

查看答案

Watch out for

Palm, palm,

1:38

palm(手掌),palm,

half, half.

1:42

half(一半),half。

Now, I have heard some speakers, as I mentioned with almond, 表達脈絡

1:45

我確實聽到過一些人,就像我提過 almond 一樣,

表達脈絡

as I mentioned with ...:回指先前講過的例子

as I mentioned with almond 簡短地回指前面講過的例子。as I mentioned 告訴聽者這個想法先前已經出現過,with almond 則指出先前的主題或例子。這裡的 with 表示「在談到 almond 時」,不是「和 almond 一起」。 這個表達有助於組織講解:它把新資訊接到聽者已經知道的舊資訊上,讓聽者可以利用前面的例子理解下一點。

練習

用本課學到的表達補完句子,回指先前講過的例子:____ the password example, short codes are easier to guess.

查看答案

As I mentioned with

some people do say half and half.

1:49

有些人確實會把 half 讀成不同的音。

I have heard that with some accents.

1:51

我在某些口音裡聽到過。

I have heard it with a few of the words I've talked about here,

1:53

我在這裡講過的幾個詞中都聽到過,

so just be aware that some accents in the UK do pronounce the vowels differently in these words, 講解

1:56

所以請注意,英國的某些口音在這些詞中的母音發音是不同的,

文化背景

some accents in the UK:英式發音並不統一

some accents in the UK 指英國各種口音中的一部分。這裡的 some 限定了說法範圍:母音念法不同的是某些口音,並不是英國的每一種口音或每一位說話者。 英式英語包含許多地區和社群口音,所以課堂上常教的一種發音並不是唯一可能的英式發音。聽到不同的母音時,原因可能是口音差異,不一定是錯誤。

練習

哪一句對英國口音差異的描述最準確?

  1. Every accent in the UK pronounces this vowel in the same way.
  2. Some accents in the UK pronounce this vowel differently.
  3. The UK has one correct accent, and all other pronunciations are mistakes.
查看答案

Some accents in the UK pronounce this vowel differently.

文法

do pronounce:在肯定陳述句中使用強調 do

do pronounce 使用 do + 動詞原形 pronounce,為肯定陳述句增加強調。不加 do 時,some accents pronounce... 只是陳述事實;加上 do 後,說話者的意思是「它們確實這樣發音」或「情況確實如此」。 這種強調用的 do 常用來確認一個可能令人意外的事實,或修正別人的預期。它不會把陳述句變成疑問句。

練習

請用 work 的強調形式完成句子:These toy cars look broken, but they ____.

查看答案

do work

and they may also pronounce the L.

2:02

並且他們可能也會把 L 的音發出來。

It's just something to be aware of.

2:04

這只是需要注意的一點。

Talk, talk,

2:06

talk(談話),talk,

walk, walk.

2:10

walk(走路),walk。

And the last one here, salmon, salmon.

2:14

最後一個,salmon(鮭魚),salmon。

Now, I have heard some people say salmon.

2:18

我聽到過有些人把 salmon 裡的 L 發出來。

This is quite a common accent thing as well.

2:21

這也是一種非常常見的口音現象。

So, listen out for those Ls. 片語動詞

2:23

所以,留意一下這些 L 的發音。

片語動詞

listen out for:留心捕捉聲音或資訊

listen out for 表示特別留心,以便在某個聲音或資訊出現時捕捉到它。本句要求聽者注意那些 L 音有沒有被念出來。 out 是這個片語動詞的一部分,並不表示方向。結構是 listen out for + 名詞或名詞片語。

練習

哪一句能自然地提醒別人留心聽公告中稍後會出現的資訊?

  1. Listen to your name during the announcement.
  2. Listen out your name during the announcement.
  3. Listen out for your name during the announcement.
查看答案

Listen out for your name during the announcement.

You might hear them with some particular accents.

2:25

你可能會在某些特定的口音中聽到它們。

The next rule is with certain modal verbs that have the O-U-L spelling. 用詞

2:28

下一個規則是關於帶有 O-U-L 拼寫的特定情態動詞。

用詞

modal verbs:should、would、could 這類情態助動詞

Modal verbs 是情態助動詞,例如 can、could、may、might、must、shall、should、will 和 would。它們放在主要動詞前,表達能力、可能性、許可、建議或義務等意思。本句中的 certain modal verbs 指向後面的 should、would 和 could,它們都有 O-U-L 這組拼法。 情態助動詞後面通常直接接原形動詞,例如 should go、could help。情態助動詞後不要加 to,也不要在動詞後加 -s:應該說 she should go,不能說 she should to go 或 she should goes。

練習

哪一句正確使用了情態助動詞?

  1. You should to check the spelling.
  2. You should checks the spelling.
  3. You should check the spelling.
查看答案

You should check the spelling.

For example, should, should.

2:34

例如,should(應該),should。

That would be the strong form. 用詞

2:37

這是它的強讀形式。

用詞

the strong form:重讀時的完整讀音

strong form(強讀形式)是文法功能詞受到重讀時採用的完整讀音。這裡指 should 被單獨念出、用來對比或受到特別強調時的形式。strong 是語音標籤,不是「大聲」或「強壯」的意思。 許多常見功能詞都有強讀和弱讀兩種形式。當這個詞本身是訊息重點時使用強讀形式,而不是只要整句話念得清楚就使用。

練習

should 這類功能詞通常在什麼情況下使用強讀形式?

  1. 只有說話者提高音量時。
  2. 只要它出現在長句中。
  3. 當它受到重讀或被單獨念出時。
查看答案

當它受到重讀或被單獨念出時。

The weak form would be should, should. 用詞

2:39

弱讀形式是 should,should。

用詞

The weak form:沒有重讀時的弱化讀音

weak form(弱讀形式)是文法功能詞在連貫語流中沒有重讀時常用的較短、弱化讀音。這裡指 should 的母音被弱化;在英式英語中通常讀作 /ʃəd/。weak 是中性的語音標籤,不表示發音不好或不清楚。 弱讀形式能讓英語節奏中的重要詞更突出。如果 should 被單獨念出或刻意強調,就改用強讀形式。

練習

聽英文句子並選出你聽到的句子。特別留意 call 前沒有重讀的情態助動詞。

  1. She said you would call me after school.
  2. She said you could call me after school.
  3. She said you should call me after school.
查看答案

She said you should call me after school.

So, you find the strong form either on its own, 片語搭配

2:42

你會發現強讀形式要麼單獨出現,

片語搭配

on its own:單獨出現

在這句話中,on its own 表示「單獨地」,也就是不在較長的句子中。一個字單獨唸出來時,可能會使用強式。 這個片語說明某個事物出現或行動的方式,並回指一個單數事物。在其他情境中,它也可以表示「沒有幫助、靠自己」,因此要根據主詞和情境判斷是「單獨出現」還是「獨立完成」。

練習

哪一句表示這個字母單獨出現,而不是和其他字母一起出現?

  1. The letter belongs to its owner.
  2. The letter appears on its own.
  3. The letter appears with the other letters.
查看答案

The letter appears on its own.

or if you want to emphasize something, 用詞

2:45

要麼是為了強調某事,

用詞

emphasize something:讓資訊更突出

emphasize something 表示讓某件事顯得特別重要或明顯。在這裡,使用強式會讓選中的字或意思更突出。 在口語中,可以用重音、語調或重複來強調資訊。在寫作中,用字、位置、重複或版面格式也能達到相同效果,因此 emphasize 不只是「把它說得更大聲」。

練習

哪一句正確使用 emphasize,表示報告突出了某一項需求?

  1. The report emphasizes on the need for clean water.
  2. The report puts emphasize on the need for clean water.
  3. The report emphasizes the need for clean water.
查看答案

The report emphasizes the need for clean water.

for example, in the weak form in sentences.

2:46

例如,在句子中的弱讀形式裡。

Another one is would, would.

2:51

另一個是 would(將),would。

And the last one, could, could.

2:55

最後一個是 could(可以),could。

So, should, would, could, all as the strong forms.

2:59

所以,should、would、could 都是強讀形式。

As the weak forms, should, would, could.

3:04

作為弱讀形式,應是 should、would、could。

Now, besides this O-U-L spelling,

3:08

除了 O-U-L 拼寫之外,

I've decided to put some other words in this category as well with O-L spellings. 片語搭配

3:10

我決定把帶有 O-L 拼寫的其他幾個詞也歸入這一類。

片語搭配

put ... in this category:把對象歸入某一類

在本句中,put some other words in this category 表示「把其他一些單字歸為這個類別的成員」。這裡的 put 是抽象用法,不是實際移動這些單字。 可套用的結構是 put + 對象 + in/into + 類別或群組。被分類的對象放在 put 後面,它所屬的類別放在 in 或 into 後面。

練習

哪一句正確表達「應該把這些檔案歸入同一類」?

  1. We can put these files in the same category.
  2. We can put these files at the same category.
  3. We can put the same category in these files.
查看答案

We can put these files in the same category.

For example, the word yolk, yolk.

3:16

例如單字 yolk(蛋黃),yolk。

And our final word, folk, folk.

3:21

還有最後一個詞,folk(人們),folk。

And that's the end of this video. 表達脈絡

3:26

這就是本影片的全部內容。

表達脈絡

that's the end of ...:明確表示結束

That's the end of ... 是明確的收尾訊號。它表示所指的內容或活動已經完成,讓聽眾知道主要部分結束了,接下來可能是道別、致謝或下一個步驟。 of 後面的名詞片語說明結束的是什麼,例如 this video、today's lesson 或 the meeting。這個表達透過明確結束一個內容單元來組織訊息,不一定是在說時間點或空間終點。

練習

請用本課中的完整片語補上結尾:Thanks for joining us. ____ today's workshop.

查看答案

That's the end of

I hope you've enjoyed it and you learned something new.

3:27

希望你喜歡並學到了新知識。

If it has helped you, then please give it a like. 講解

3:30

如果它對你有幫助,請按個讚。

文法

If it has helped you, then ...:先提出條件再提出請求

If it has helped you, then ... 先提出一個條件,再帶出所請求的行動。只有在影片確實有幫助時,這個請求才適用,因此聽起來有理由,而不是無條件要求。 has helped 是現在完成式:幫助發生在觀看過程中,而且與現在仍有關。then 標示條件成立後的結果;在這裡很自然,但在簡短的 if 條件句中也可以省略。

練習

哪一句正確地用目前仍成立的條件帶出一個請求?

  1. If this guide has help you, then please share it.
  2. If this guide will helped you, then please share it.
  3. If this guide has helped you, then please share it.
查看答案

If this guide has helped you, then please share it.

文化背景

give it a like:請觀眾在平台上按讚

在 give it a like 中,it 指影片,a like 是可數名詞,表示按一次平台上的「讚」按鈕。整個片語是在請觀眾替平台內容按讚,而不只是說他們心裡喜歡這個內容。 可以套用的結構是 give + 內容 + a like,例如 give this post a like。內容也可以換成代名詞:give it a like。

練習

哪一句能自然地請觀眾按下平台上的「讚」按鈕?

  1. If you enjoyed this video, give it a like.
  2. If you enjoyed this video, give it like.
  3. If you enjoyed this video, give a like it.
查看答案

If you enjoyed this video, give it a like.

If you'd like to see more videos from me, then press the subscribe button. 講解

3:32

如果你想看我更多的影片,請按下訂閱按鈕。

語氣意圖

If you'd like to:禮貌的條件開頭

If you'd like to 的意思是「如果你想/願意……」,語氣禮貌而且較不直接。you'd 是 you would 的縮寫,所以這裡不表示過去;would like to 後面接動詞原形,如 would like to see。 if 子句把接下來的行動交給聽者選擇。在本句中,它先柔和地鋪陳,再帶出按按鈕的請求,避免聽起來像直接命令。

練習

請用 would like 完成這個禮貌的條件開頭:____ join the workshop, register by Friday.

查看答案

If you'd like to

文化背景

press the subscribe button:影片平台上的操作指示

press the subscribe button 是要觀眾啟用標示為「訂閱」的按鈕。在影片平台上,訂閱通常是指追蹤某個頻道,以便更容易找到該頻道的新影片。 這裡的 subscribe 本身並不表示付費。其他服務中的訂閱可能需要付費,因此是否涉及費用要看具體平台和服務內容。

練習

在影片平台上,press the subscribe button 通常是要觀眾做什麼?

  1. 從平台上刪除該頻道。
  2. 啟用「訂閱」按鈕來追蹤頻道。
  3. 為頻道中的每部影片付費。
查看答案

啟用「訂閱」按鈕來追蹤頻道。

And to receive notifications when I post, then press the bell icon as well. 講解

3:36

想在我發布影片時收到通知,也請按下小鈴鐺圖示。

文法

to receive notifications when I post, ...:表達目的與觸發時間

To receive notifications when I post 是表示目的的片語,說明為什麼要按鈴鐺圖示:目標是在說話者發布新內容時收到提醒。 when I post 說明時間。這裡的 post 是動詞,意思是「在線上發布」,現在式表示未來每次發布內容時;它不是疑問句。

練習

選出正確使用目的不定詞和現在簡單式 when 子句的句子。

  1. For get an alert when the bus arrives, turn on notifications.
  2. To get an alert when the bus will arrive, turn on notifications.
  3. To get an alert when the bus arrives, turn on notifications.
查看答案

To get an alert when the bus arrives, turn on notifications.

文化背景

the bell icon:通知控制圖示

The bell icon 是螢幕上的小圖形,通常畫成鈴鐺的形狀,用來表示通知。在這句話中,press the bell icon 是指使用這個介面控制項,以便收到新內容的提醒。 它是螢幕上的控制項,不是現實中的鈴鐺。具體結果取決於平台:這個圖示可能會開啟通知,也可能會開啟通知設定。

練習

選出在應用程式中管理通知時自然的指示。

  1. Tap the bell icon to send a text message.
  2. Tap the bell icon to manage notifications.
  3. Tap the bell icon to ring a real bell.
查看答案

Tap the bell icon to manage notifications.

If you'd like a full playlist of more videos with silent letters,

3:40

如果你想看關於不發音字母的完整影片播放清單,

then I have put it in the card above and also in the description for you. 文化背景

3:44

我已經把它放在了上方的資訊卡裡,也放在了資訊欄供你參考。

文化背景

put it in the card above:放在影片上方的資訊卡裡

在這個影片平台的語境中,card 指影片介面上可點選的「資訊卡」,不是紙卡。資訊卡中可以放置連結或相關內容的入口。 put it in the card above 表示說話者把播放清單的連結或入口放在這個介面功能中。above 說明資訊卡相對於影片畫面的位置。

練習

在這個影片語境中,put it in the card above 是什麼意思?

  1. 連結或入口位於影片介面上可點選的資訊卡中。
  2. 內容寫在一張紙製賀卡裡。
  3. 說話者把一張卡片舉在攝影機上方。
查看答案

連結或入口位於影片介面上可點選的資訊卡中。

文化背景

in the description:在影片說明欄中

在影片頁面中,the description 指與影片相連的說明欄或簡介欄。創作者常把連結、資料來源和補充說明放在那裡。 in the description 因此是在告訴觀眾到哪裡尋找播放清單的連結或入口,並不是說話者正在「描述」這個連結。

練習

一位影片創作者想告訴觀眾到哪裡尋找資源連結。哪一句正確使用了 description?

  1. The resource link is in the comments section.
  2. The resource link is in the video description.
  3. The creator describes the resource link in detail.
查看答案

The resource link is in the video description.

Enjoy the rest of your week, and I will see you next lesson. 講解

3:48

祝你本週過得愉快,我們下節課見。

片語搭配

the rest of your week:本週剩下的時間

在 the rest of your week 中,rest 表示「剩餘的部分」,不是「休息」。這個片語指從現在到本週結束的這段時間。 the rest of + 一個已知的整體,表示這個整體中剩下的部分,例如 the rest of the day、the rest of the book。這裡的 Enjoy ... 把這個片語變成一句友善的結尾祝福。

練習

今天是星期三。補完這句友善的結尾祝福:Enjoy the ____ of your week!

查看答案

rest

語氣意圖

I will see you next lesson:用「下堂課見」結束課程

這裡的 I will see you next lesson 意思是「先道別,我們下堂課再見」。see you 是一種道別說法,不是字面上承諾「看見某人」,所以在線上課程或教學影片中也可以使用。 可套用的結構是 see you + 未來的時間或活動,例如 See you tomorrow 或 See you at practice。加上 I will 後是一個完整陳述句;See you next lesson 則是較簡短的道別說法。

練習

一堂線上課程即將結束,而且已經安排了下一堂課。哪一句是自然的道別語?

  1. I will see the next lesson.
  2. I will see you next lesson.
  3. I will watch you next lesson.
查看答案

I will see you next lesson.

Bye-bye.

3:51

拜拜。